細節描寫的簡短的例子

1.10個精彩的細節描寫【短】

如課文《我的伯父魯迅先生》中的一段細節描寫： “他們把那個拉車的扶上車子，一個蹲著，一個半跪著，爸爸拿鑷子給那個拉車的夾出碎玻璃片，伯父拿硼酸水給他洗干凈。”

這段描寫形象地體現了伯父和爸爸關心、熱愛勞動人民的美好品質。扶、蹲、跪、夾、洗這一系列細小動作的描寫充分說明了伯父的細致、熱心。

“于細微處見真情”。這段細節描寫豐富了人物的形象，使人物描寫有血有肉有靈魂，而且把人物與眾不同的個性凸顯出來，從而使人物形象更鮮活。

細節描寫對表現人物、記敘事件、再現環境都有著極其重要的作用。作家李準曾經說過：“沒有細節就不可能有藝術作品。

真實的細節描寫是塑造人物，達到典型化的重要手段。”寫人則如見其人，寫景則如臨其境，細節描寫的主要目的就在于此。

1.細節描寫：童年往事 孩提時，迷戀西瓜，現在長大啦，有時還真懷念那種透心涼的感覺。街頭小攤抑或是屏幕畫面的瓜影映入眼簾，童年吃瓜的那一刻又浮現在眼前： 夏日里，余日的光輝沉入天角，燥熱也漸漸消逝。

在晚風的吹拂下，人們的精神格外舒暢。這時西瓜的清香氣息彌漫在街道里，時強時弱，若有若無。

我（大概五六歲）雙手合抱膝蓋，如貓逮耗子似的，蹲坐在小板凳上，烏黑的小眼睛瞟著西瓜在水中上下打轉兒。透過水面，臉上的汗珠早已風干，一道一道的，像瀑布一樣遙掛“前川”。

蚊子在耳邊“周游”，心里也絲毫不在意。一張燦爛的笑臉下，有一顆期待的心在等待—瓜囊的甜絲絲。

待到西瓜切成一塊塊的：只見西瓜子如黑珍珠鑲嵌在紅彤彤的瓜肉中；而瓜肉透著些許涼意；瓜汁順著明鏡似的瓜面流下來，一滴，兩滴；瓜面的紋理就像彩瓷表面工筆細描的線條…… 最最幸福的時刻是：冰鎮的西瓜捧在手里，全身似乎有一股寒流來回飄蕩。 2.甜 甜 的 泥 土 黃 飛 西北風呼嘯著，殘雪在馬路上翻卷。

雖已立春了，天還是很冷。 她，倚著學校門口的一棵楊樹，一動不動，宛如一座雪雕。

一陣電鈴的急響。她黯淡的眼神里，射出熱切的光。

一群唱著歌兒的孩子，跨出了校門，沒有她的兒子；又一群說說笑笑的孩子，踏上了馬路，也沒有她的兒子……人影稀疏了，零落了，沒有了。 吱呀呀的大鐵門，鎖住了沉寂的校園。

她一陣昏眩，幾乎站立不住，跌跌撞撞地撲過去，雙手緊抓鐵欄使勁地搖著。“干什么？”傳達室的老頭面帶慍色走了出來。

“亮！我的小亮！”像喘息，又似哭泣。 “都放學了。”

“知……道……”她目光呆滯地低聲喃喃著，無力地垂下腦袋，慢慢松開手，從大襟棉襖口袋里，掏出一包裹得很緊的、還帶著體溫的糖：“大伯，麻煩……給孩子。” “叫什么？” “王小亮。”

“幾年級幾班？” “今天，剛過，八個生日。” “我是問幾年級幾班。”

老頭有一點不耐煩了。 “哦……大概……”她又惶然地搖搖頭。

老頭奇怪地打量著這神經質的女人：“你到底是什么人？” 回答他的是奪眶而出的淚水和踉蹌而去的背影。老頭在疑惑中嘆了口氣，似乎明白了什么。

下午，這包糖終于傳到了二年級二班王小亮手中。孩子驚喜極了，這最喜歡吃的奶糖好久沒嘗過了。

他那雙小手在衣服上來回蹭著，微微思考了一下，笑瞇瞇地給每個小朋友發了一顆，給要好的伙伴發兩顆，又恭恭敬敬地給老師五顆。“吃呀！”他快活地叫著、跳著，連那只張了嘴的破鞋都甩掉了。

同學們在嘻嘻哈哈的笑聲中和他一起分享著歡樂，只有老師悄悄背過了身…… 放學了，小亮還沉浸在歡樂之中，蹦蹦跳跳地朝家中走去。驀地，他站住了，摸摸口袋里還剩下的舍不得吃的糖，一股恐懼感襲上心頭。

他好像又看到：現在的媽媽揚起細眉在爸爸的耳邊嘀咕什么，爸爸抓起一根柴棍，氣勢洶洶地向他走來。他愣怔著，不知如何才好。

他使勁拍拍口袋，不行，咋瞧都是鼓鼓囊囊的。他低下小腦袋，吮著指頭，想了許久，瞅瞅四周無人，迅速將糖埋入路邊的雪堆中，還特地插上一根小棒棒。

這一夜，小亮睡得特別香，特別甜。他夢見過去的媽媽笑著回來了，現在的媽媽垂著頭走了，真高興。

第二天，小亮起得特別早。他照例先把全家的便盆倒掉、涮凈，再淘米、添水、捅火、坐鍋，然后才背上書包拿塊冷饃悄悄溜出門。

他要趕緊去挖他的糖。不想，一夜之間地溫回升，冰雪融化了，糖漿和雪水混在一起，滲入大地。

潮濕的地面上，歪躺著幾張皺巴巴的糖紙和那根作為標記的小棒棒。 小亮眨巴眨巴眼睛，忍不住滾下淚來。

他傷心地蹲在地上，呆呆地凝視著。一會兒，又情不自禁地伸出凍裂的小手指，摳起一點泥土放在舌尖上—— 他，又笑了：那泥土，甜絲絲的。

總結常見的幾種細節描寫： （1）肖像細節描寫，即對人物肖像進行細節描寫。比如，在《爸爸的看護者》里，對病人的肖像描寫就是一個細節。

正是這個細節推動了情節的發展。 （2）語言細節描寫，即對人物的某一典型語言進行仔細描寫。

比如，《魯提轄拳打鎮關西》中在魯達打死鎮關西之后他詐死，就是一個語言的細節，說明魯達粗中有細，勇敢機智的性格特點。 （3）行動細節描寫，即對人物的典型行動進行深入細致的描寫。

比如，還是在《魯提轄拳打鎮關西》中的關于魯達借銀兩幫助金老父女這個段。

2.用細節描寫段落的例子

1、他，早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子，罵道：“你真是一個混蛋！”他也毫不示弱，眼瞪得溜圓，嘴撅得有多高，似乎能掛個酒瓶。牙咬的“咯咯”直響。臉上一話通紅，一會兒煞白。他終于忍不住了，大罵：“混蛋！”（神態描寫）

2、其實，他早已被氣得渾身一個勁兒地顫抖，雙拳緊緊地握著，臉色鐵青。但他還是在不斷的告誡自己：不要失態，不要罵人，冤仇易解不易結，消消氣，原諒他吧！”不，他實在是太可惡了！最終他實在是忍不住了，于是怒目圓睜，用手指著他的鼻子，罵道：“你真是一個混蛋！”（心理活動描寫，是文章更生動傳神）

3、教室里，又的同學正在吵鬧。班主任走進來了，她的臉上，閃過一絲慍怒，柳葉眉高高地一挑，走進教室，把門狠狠地一推。吼道：“安靜！”大家頓時安靜了下來。老師怒火未退，仍然不依不饒，說道：“你們之所以能這樣，都是因為我的寬容，罰抄十篇課文！”（動作描寫、語言描寫，人物形象栩栩如生）

4、周末回校，父親給了我50元。我不解其故，父親則笑著回答：“買幾本復習題，回家做。爭取考出好成績。”唉，我就知道是這樣，父親一味地讓我做題，甚至把我當成了——“學習的機器”！我原本高興的心情，頓時煙消云散，癱軟在沙發上，淚水奪眶而出。（語言、心理活動、動作描寫）

5、今天的教室安靜極了，甚至連針落地的聲音，都聽得一清二楚。偶爾聽得幾聲翻書聲，極其細切，而又柔和。語文老師微笑地著看著同學。時間一分一秒地過著，同學們卻毫不懈怠，寫著，算著。心中清楚的知道：少壯不努力，老大徒傷悲！”“滴答，滴答，滴答，叮鈴鈴……”下課鈴聲響起，代替了鐘聲，也打破了沉默。（運用“五覺法”中的聽覺描寫，寫出了教室的“靜”）

細節描寫：

1、簡介：

細節描寫是刻畫人物性格，揭示人物內心世界，表現人物細微復雜感情，點化人物關系，暗示人物身份、處境等最重要的方法。它是最生動、最有表現力的手法，它往往用極精彩的筆墨將人物的真善美和假丑惡和盤托出，讓讀者欣賞評價，使文章的描寫更加細膩，豐富。細節描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無。但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。運用細節描寫，要為表現人物性格、發展故事情節以及直接、間接揭示作品意義或主題思想服務。細節要盡量典型，富有表現力，能起到以一孕萬、即小見大的作用。細節要真實。真實是藝術的生命。真實的細節，是現實主義藝術真實的前提條件。典型環境、典型性格，必須建立在細節真實的基礎上。離開了真實的細節描寫，就會失去感人的藝術力量。細節還要新穎獨特、有生命力。

2、注意事項：

1.選用典型細節：

細節描寫在文章中不是越多越好，細節描寫要能抓住典型細節，而應選擇具有代表性、概括性、能反映深刻主題的事。這樣才更具有廣泛性，有利于突出文章中心，從而給人留下更為深刻的印象。

2.細致觀察事物：

要使得描寫生動形象，在觀察事物過程中，我們要調動自己的各種感官，對事物作非常細致的觀察。每個人都有不同的性格特征，所以每個人說話、做事都會以不同的方式體現出自己的性格。我們要做的，就是認真地去觀察，然后把它積累下來，作為寫作的素材。寫人是這樣，細節描寫用于寫景、狀物時，則要把握住景物的特征和變化。

3.服從表現中心的需要：

力求使細節具有深刻意義。細節描寫是一種以小見大的方法。細節的分量雖輕，容量卻大，在我們選擇細節的時候要從細微處著手、從大處著眼、小中見大，讓小的細節反映人的思想狀況、社會風貌。

4.典型真實：

所謂真實，是指細節描寫能夠精確而又惟妙惟肖地反映現實生活中的人事的特征。所謂典型，是指描寫的細節，具有廣泛的代表性，能夠通過個別的、細小的事物，反映一般與全貌，由現象揭示本質。

5.精心錘煉詞語：

在細節描寫中，我們要選擇恰當的詞語，以期精煉之目的，甚至于一字傳神。

6.巧妙運用修辭：

運用比喻、擬人、夸張等修辭格，可以增強語言的生動性，變抽象為具體，使無形變為有形。

總之，細節雖小，但不可小視其作用。好的細節描寫能夠使人物性格鮮明，活靈活現，增強內容的真實性、生動性和感染力。細節描寫是場面中的一個個點，沒有它也就構不成場面；它還是情節中的一粒粒珠子，失去它情節就不會連貫起來。

3.關于細節的名言,事例（簡短）

天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。——老子

2、夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。——（歐陽修《伶官傳序》）。

禍患常常是由一點一滴極小的不良細節積累而釀成的，縱使是聰明有才能的和英勇果敢的人也多半沉溺于某種不良的嗜好中，受其迷惑而結果陷于困窮。

3、“不矜細行，必累大德。”就是說，平時不注重小節，必將有損于品德修養，以至于犯下大錯誤。

3、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。——劉備給兒子阿斗的遺訓。

4、一失足成千古恨

5、一屋不掃，何以掃天下

6、泰山不拒細壤，故能成其高；江河不擇細流，故能就其深

7、千里之堤潰于蟻穴

8、不積跬步無以至千里，不積小流無以成江海——荀子《勸學》

9、一步走錯，滿盤皆輸

10、牽一子而動全吳王細節贏得戰爭勝利

古時宋國有一族人善于制造一種藥，這種藥冬天擦在皮膚上，可使皮膚不干裂，不生凍瘡。這一族人靠這個秘方，世世代代做漂染布絮的生意，日子倒也過得充足殷實。

后來有個買布的商人知道了此事，就出重金買下了這個秘方。

當時吳越兩國是世仇，不斷交兵打仗。這個商人便將秘方獻給吳王夫差，并說明在軍事上的用途。

夫差得此秘方大喜，便在冬天發動水戰。吳國士兵都涂了藥粉，不生凍瘡，戰斗力極強，而越國士兵倉促應戰，加上大部分都患了凍瘡，苦不堪言，大敗而歸。

吳王重賞進獻秘方的商人一塊土地，這個商人從此大富大貴，再也不用去經商了局

4.細節描寫的常見例子

即對某一事物的發展變化過程進行細致的描寫。

比如，在《魯提轄拳打鎮關西》一文中，對魯提轄如何三拳打死鎮關西的這個部分的描寫就可以看作是對事物發展變化的一個細節描寫。三、請同學舉一些細節描寫的實例：下面我們一起來看一些學過的細節描寫的例子：①語言細節描寫：孔乙己“多乎哉？不多也”、“讀書人竊書不算偷。”

《項脊軒志》中，通過老嫗回憶先母事：嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指扣門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應答……”一個細節，其情其景歷歷在目，無怪“（嫗）語未畢，余泣，嫗亦泣”，就是讀者，我們能不感動流淚嗎？②行動細節描寫：……黑的人便搶過燈籠，一把扯下紙罩，裹了饅頭，塞與老栓；一手抓過洋錢，捏一捏，轉身走了。”

（魯迅《藥》）作者對康大叔取錢的動作描寫，用了“抓”“捏”等動詞，準確地寫出了他接錢、數錢的熟練程度，生動地刻畫了康大叔兇狠、貪婪、慣于敲詐的丑惡嘴臉。孔乙己的“排出九文大錢” “女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手。

她把一個手指放在嘴里吮了一個。”（孫犁《荷花淀》）作者用“震動”、“吮”兩個動詞準確、細致而生動地寫出了水生嫂得知丈夫明天就要上大部隊去的消息之后豐富、復雜、細膩的情感世界及其微妙的心理變化，一個關心丈夫，體貼丈夫，但又深明大義，顧全大局的思想進步的青年婦女形象躍然紙上。

③肖像細節描寫：“穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣”描寫一樣，都是對別里科夫服飾的描寫，屬于肖像描寫的一個方面。作者正是運用這種夸張的語言，漫畫式的勾勒來揭示別里科夫種種有形的套子及自愿入套的心理，因循守舊的性格。

這種獨特的肖像描寫，顯得幽默詼諧，令人忍俊不禁，具有強烈的諷刺意味，給人留下了極為深刻的印象。如《孔乙己》中的一段肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。

穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。”這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現在我們眼前，也由此可見封建科舉對知識分子的愚弄和迫害。

④場面細節描寫：《藥》中的一段描寫：“老栓也向那邊看，卻只見一堆人的后背；都伸得很長，仿佛許多鴨，被無形的手捏住了的，向上提著。靜了一會，似乎有點聲音，使人動搖起來，轟的一聲，都向后退，一直散到老栓立著的地方，幾乎將他擠倒了。”

這段文字寫的是革命者夏瑜被殺的情景，而那些無聊的人們都伸長了頸項在欣賞著，就象一群“鴨”，生動形象，一個比喻就展現了國民的麻木、不覺悟。

5.細節描寫的片段 短的

老漁民的臉上掛著幾道深深的歲月的溝壑.深邃的眼神總是喜歡堅定的望著前方，偶爾被海水侵蝕了的雙手搓個不停，那干涸的嘴唇還是喜歡說那兩句：向前走吧，始終會看到大陸的。（中心思想：遭遇重創卻不退縮）

細節描寫就是對文章中細小的環節或情節進行描寫。細節描寫在文章描寫中的地位看似閑筆或贅筆，信手拈來，無關緊要，可有可無；但都是作者精心的設置和安排，不能隨意取代。一篇文章，恰到好處地運用細節描寫，能起到烘托環境氣氛、刻畫人物性格和揭示主題思想的作用。初中語文教材中，我們可以找出許多運用細節描寫的例子。

1. 場景細節描寫。例如：

(1)鋸木廠后邊的草地上，普魯士兵正在操練。（都德《最后一課》）

(2)我們上了輪船，離開棧橋，在一片平靜的好似綠色大理石桌面的海上駛向遠處。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

(3)在我們面前，天邊遠處仿佛有一片紫色的陰影從海里鉆出來。（莫泊桑《我的叔叔于勒》）

以上句（1）對社會環境的描述，真實、簡單地交代自己的國土已被敵人占領。在法蘭西綠草如茵的土地上，敵人在這里操練和踐踏，大煞了這個法國東北部小鎮幽美的風景。這個細節，向讀者揭示“最后一課”這場悲劇的社會根源，句（2）和句（3）景色描寫形成鮮明的對照，表現了菲利普夫婦在見到了于勒前后的不同心境，并用環境描寫進行烘托。句（2）較明快，表現他們快活而驕傲的歡愉心情。句（3）較灰暗，顯示了他們滿懷失望與沮喪的心情。

6.關于注重細節取得成功的實例,簡短的

日本情報機構看到了王進喜站在鉆機旁的那張著名的照片，他們根據照片上王進喜的服裝衣著確定，只有在北緯46度至48度的區域內冬季才有可能穿這樣的衣服，因此大慶油田可能在冬季為零下三十度的齊齊哈爾與哈爾濱之間的東北北部地區。

之后，來中國的日本人坐火車時發現，來往的油罐車上有很厚一層土，從土的顏色和厚度日本情報機構得出了“大慶油田在東北三省偏北”的結論。 通過對大慶油田位置、規模和加工能力的情報分析后，日本決策機構推斷：“中國在近幾年中必然會感到煉油設備不足，買日本的輕油裂解設備是完全可能的，所要買的設備規模和數量要滿足每天煉油一萬噸需要。”

掌握了這些準確情報之后，日本人迅速設計出適合大慶油田開采用的石油設備。不久之后，當中國政府向世界各國征求開采大慶油田的設計方案時，日本人一舉中標。

7.關于細節的名人事例（一定要在點子上）

上海地鐵一號線是由德國人設計的，看上去并沒有什么特別的地方，直到中國設計師設計的二號線投入運營，才發現其中有那么多的細節被二號線忽略了。

結果二號線運營成本遠遠高于一號線，至今尚未實現收支平衡。中國古代有這樣一個故事：臨近黃河岸邊有一片村莊，為了防止水患，農民們筑起了巍峨的長堤。

一天，有個老農偶爾發現螞蟻窩一下子猛增了許多。老農心想：這些螞蟻窩究竟會不會影響長堤的安全呢？他要回村去報告，路上遇見了他的兒子。

老農的兒子聽后不以為然地說：那么堅固的長堤，還害怕幾只小小螞蟻嗎？隨即拉著老農一起下田了。當天晚上風雨交加，黃河水暴漲。

咆哮的河水從螞蟻窩始而滲透，繼而噴射，終于沖決長堤，淹沒了沿岸的大片村莊和田野。這就是“千里之堤，潰于蟻穴”這句成語的來歷。

2003年夏天長江遭遇了特大的洪災，荊江大堤公安縣南平鎮堤段出現管涌，大堤危在旦夕。幾位老水利專家明察秋毫，及時判定管涌是白蟻為害所致，并帶領群眾采取有效措施，經過5小時奮戰，終于排除了險情。

20世紀70年代以來，廣東清遠潰堤13條，塌壩9座，查實其中有9條堤圍和5座大壩是土白蟻為害的結果；1986年7月廣東梅州市發生建國以來特大水災，梅江決堤62條，其中土白蟻造成的缺口55個；1981年9月廣東陽江市境內的漠陽堤段出現18個缺口，其中查實有6個是土白蟻為害所致。20世紀30年代的臺灣，農村還處在手工作業狀態，稻谷收割與加工的技術很落后，稻谷收割后都是鋪放在馬路上曬干，然后脫粒，砂子、小石子之類的雜物很容易摻雜在里面。

用戶在做米飯之前，都要經過一道淘米的程序，用起來很多不便，但買賣雙方對此都習以為常，見怪不怪。王永慶卻從這一司空見慣的現象中找到了切入點。

他帶領兩個弟弟一齊動手，不辭辛苦，不怕麻煩，一點一點地將夾雜在米里的秕糠、砂石之類的雜物撿出來，然后再出售。這樣，王永慶米店賣的米質量就要高一個檔次，因而深受顧客好評，米店的生意也日漸紅火起來。

某著名大公司招聘職業經理人，應者云集，其中不乏高學歷、多證書、有相關工作經驗的人。經過初試、筆試等四輪淘汰后，只剩下6個應聘者，但公司最終只選擇一人作為經理。

所以，第五輪將由老板親自面試。看來，接下來的角逐將會更加激烈。

可是當面試開始時，主考官卻發現考場上多出了一個人，出現7個考生，于是就問道：“有不是來參加面試的人嗎？”這時，坐在最后面的一個男子站起身說：“先生，我第一輪就被淘汰了，但我想參加一下面試。” 人們聽到他這么講，都笑了，就連站在門口為人們倒水的那個老頭子也忍俊不禁。

主考官也不以為然地問：“你連考試第一關都過不了，又有什么必要來參加這次面試呢？”這位男子說：“因為我掌握了別人沒有的財富，我自己本人即是一大財富。”大家又一次哈哈大笑了，都認為這個人不是頭腦有毛病，就是狂妄自大。

這個男子說：“我雖然只是本科畢業，只有中級職稱，可是我卻有著10年的工作經驗，曾在12家公司任過職……”這時主考官馬上插話說：“雖然你的學歷和職稱都不高，但是工作10年倒是很不錯，不過你卻先后跳槽12家公司，這可不是一種令人欣賞的行為。” 男子說：“先生，我沒有跳槽，而是那12家公司先后倒閉了。”

在場的人第三次笑了。一個考生說：“你真是一個地地道道的失敗者！”男子也笑了：“不，這不是我的失敗，而是那些公司的失敗。

這些失敗積累成我自己的財富。” 這時，站在門口的老頭子走上前，給主考官倒茶。

男子繼續說：“我很了解那12家公司，我曾與同事努力挽救它們，雖然不成功，但我知道錯誤與失敗的每一個細節，并從中學到了許多東西，這是其他人所學不到的。很多人只是追求成功，而我，更有經驗避免錯誤與失敗！” 男子停頓了一會兒，接著說：“我深知，成功的經驗大抵相似，容易模仿；而失敗的原因各有不同。

用10年學習成功經驗，不如用同樣的時間經歷錯誤與失敗，所學的東西更多、更深刻；別人的成功經歷很難成為我們的財富，但別人的失敗過程卻是！” 男子離開座位，做出轉身出門的樣子，又忽然回過頭：“這10年經歷的12家公司，培養、鍛煉了我對人、對事、對未來的敏銳洞察力，舉個小例子吧——真正的考官，不是您，而是這位倒茶的老人……” 在場所有人都感到驚愕，目光轉而注視著倒茶的老頭。那老頭詫異之際，很快恢復了鎮靜，隨后笑了：“很好！你被錄取了，因為我想知道——你是如何知道這一切的？” 老頭的言語表明他確實是這家大公司的老板。

這次輪到這位考生笑了。美國是全球因特網革命的領導者，但寬帶目前在居民家庭中的普及率并不高。

據統計，在韓國，近2/3的家庭擁有寬帶接入，而且寬帶網的平均速度達到每秒3兆，是絕大多數美國寬帶系統的2倍左右；在日本，據預測，有40%左右的家庭在2003年底也將采用寬帶上網，速度可快到每秒12兆。而在美國，接入寬帶的用戶只有15%，而且寬帶網的速度也比韓國慢一半，絕大多數因特網用戶仍在撥號上網，無法享受資訊革命帶來的成果。

造成美國在寬帶上發展緩慢的原因并不在于基礎設施不健。

8.舉幾個“細節決定成敗”的例子,要簡短的

細節決定成敗

白蟻確實可以造成長堤潰決的后果，必須進行科學、細致的觀察和研究，才能防患于未然，任何麻痹和對細節的忽視都會帶來難以想象的后果。

——細節的實質

看不到細節，或者不把細節當回事的人，對工作缺乏認真的態度，對事情只能是敷衍了事。這種人無法把工作當作一種樂趣，而只是當作一種不得不受的苦役，因而在工作中缺乏工作熱情。他們只能永遠做別人分配給他們做的工作，甚至即便這樣也不能把事情做好。而考慮到細節、注重細節的人，不僅認真對待工作，將小事做細，而且注重在做事的細節中找到機會，從而使自己走上成功之路。

——從小事做起

密斯·凡·德羅是20世紀世界四位最偉大的建筑師之一，在被要求用一句最概括的話來描述他成功的原因時，他只說了五個字“魔鬼在細節”。他反復強調的是，不管你的建筑設計方案如何恢弘大氣，如果對細節的把握不到位，就不能稱之為一件好作品。細節的準確、生動可以成就一件偉大的作品，細節的疏忽會毀壞一個宏偉的規劃。

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