華閱文章網1.簡短的二人相聲配合表演
說大話相聲臺詞 蘇：哎呀，你看這個相聲呀。
王：嗯。 蘇：相聲它是喜劇的一種。
王：也算口頭文學。 蘇：對對對。
王：嗯。 蘇：相聲不單是在表演上。
王：嗯。 蘇：在創作上。
王：嗯嗯。 蘇：各個方面。
王：嗯。 蘇：它采取的全是夸張的手法。
王：對，對對對。 蘇：但是，夸張呢必須得適度。
王：哦。 蘇：如果說沒有邊際的夸大。
王：嗯。 蘇：讓你聽著不行了。
王：嗯。 蘇：那也就失去了教育意義。
王：哦，一夸大了就讓人聽著不可信了。 蘇：對對對。
王：哦。 蘇：不單是藝術呀。
王：嗯嗯。 蘇：在生活當中也是這樣。
王：有嗎？ 蘇：生活當中有的人呀。 王：嗯。
蘇：云山霧罩，得什么侃什么。 王：哦。
蘇：嗬，那簡直是說出來不讓人相信，這路人很多。那天我就見著一位，就在和平路上。
王：哦。 蘇：這位見著我了，哎，蘇先生，嗬，我跟你說，哎呀我正想找您呢。
王：哦。 蘇：我想介紹您點題材。
王：哦，什么題材呀。 蘇：我呀，前兩天在這，我看家一個大人，這人大高個。
哦，我說有多高呀？這人呀，這人站在百貨大樓樓底下，他一伸手，可以夠著那樓尖。這個您要編個相聲，這多好。
我說你，你大概還沒睡醒呢吧。啊！你說你有這事嗎？這人個頭。
王：不不不。先生，先生。
蘇先生。 蘇：嗯？ 王：這我得攔您了。
蘇：怎么了？ 王：您別跟人這樣說話。您這么一講話，人認為您是少見多怪。
您哪能那么主觀，您認識人說的人，沒這么高的人呀。 蘇：哪有那么高的呀？ 王：呵呵，哎呀。
您說的這位呀。 蘇：嗯。
王：就剛才這人。 蘇：嗯。
王：跟我見著那個大高個呀。 蘇：嗯。
王：這算小三號。 蘇：小三號？ 王：小三號。
蘇：那么你見過有多高的呀？ 王：我見的這位多高呀。 蘇：嗯。
王：反正跟您這么說吧 蘇：嗯嗯。 王：就這位呀，坐在井底下，這腦袋頂著天那。
蘇：這人在井底下？ 王：嗯。 蘇：腦袋頂著天？ 王：頂著天呢。
蘇：他為什么坐著，他不許站起來嗎？ 王：不不，不能站起來。 蘇：為什么？ 王：好家伙，一站起來。
蘇：嗯。 王：噗，天捅個窟窿。
蘇：有這事嗎？ 王：有呀！這您不信呀，我小時候六歲，在我姥姥家住著，我姥姥帶我親自看見的。 蘇：親眼得見？ 王：親眼得見呢。
蘇：哦，看來呀。 王：嗯。
蘇：宇宙之大是無奇不有呀。 王：嗯，這說詞就對了。
蘇：嗯，對對對對對對。 王：嗯嗯嗯。
蘇：看來你說這也不新鮮呀。 王：這還不新鮮？ 蘇：我見著一個個頭高的呀。
王：嗯。 蘇：比您這又高了。
呵呵 王：這有多高呀？ 蘇：他多高呀。 王：嗯。
蘇：他這個頭，沒法形容。反正這么說吧。
王：嗯。 蘇：我見這個人呀。
王：嗯。 蘇：這人只要一張嘴，他那上嘴唇挨著天，下嘴唇挨著地。
王：上嘴唇挨著天，下嘴唇挨著地？ 蘇：嗯。 王：那他這臉在哪呢？ 蘇：臉呀。
王：嗯。 蘇：嗨，這小子有個嘴胡說八道那還要臉干嗎呀。
王：我呀。
2.兩人搞笑小品 簡短易學
甲：過來過來過來，叫什么名字啊？乙：嘿嘿嘿……嘿嘿嘿嘿……我叫記不住~甲：考考你啊，這是幾呀（伸出一個指頭）乙：油條。
甲：這是幾呀（伸出二個指頭）乙：兩根油條。甲：這是幾呀（伸出五個指頭）乙：一把油條。
甲：你就認識個油條，認真讀書。念：趙錢孫李乙：趙錢孫李。
甲：趙錢孫李。乙：趙錢孫李，老師，我腦袋暈。
（搖頭晃腦中……）甲：你換一個方向轉。下面是周吳鄭王。
乙：周吳鄭王。甲：周吳鄭王。
乙：周吳鄭王。老師，我眼睛發黑……甲：別打岔，上面是什么啊？乙：上面？上面是房頂啊。
甲：連房頂都出來了。甲：趙錢孫李。
乙：哦對，趙錢孫李。甲：下面呢？乙：下面？又忘了。
甲：我剛教你的。乙：啊。
我剛忘的。甲：一塊讀。
乙：一塊都忘了。甲：趙錢孫李。
（生氣）乙：哦對，趙孫李。甲：錢呢？乙：錢？都花了。
甲：干什么花了？乙：買油條吃了。甲：你到能吃啊。
甲：我給你講解一次啊，加深你的印象。趙錢孫李，趙就是趙老師。
看見沒有？我，趙老師。乙：哦。
我，趙老師。甲：我是趙老師！（再次生氣）乙：我是趙老師。
甲：你是趙老師？乙：哎，我是趙老師。甲：你不蠢嘛。
錢，錢就是交學錢。乙：哦，交錢。
哎，交過一次了。怎么又要交啊？你是騙錢的吧？甲：懶得理你，繼續啊。
孫，就是小孫子。李，就是不講禮。
周五朕王。周，就是皮蛋粥。
吳，就是無事生非，無法無天。鄭，就是不正經。
王，就是獸中之王。乙：哦，就是大老虎吧？甲：隨你怎么說。
明白了吧？乙：明白了。甲：能講么？乙：講是能講，（遲疑3秒左右）老師我不能順著講，我只能到過來講。
甲：那你到過來講。乙：到過來就是：大老虎，不正經，無法無天皮蛋粥。
小孫子，不講理。騙錢的是趙老師。
嘿嘿嘿嘿……（最后一句指著甲說）。
3.年會上表演兩個人的相聲
養王八 郭德綱于謙 視頻：?si=2 音頻：/。%20%D3%DA%C7%AB%A1%B6%CE%D2%D2%AA%C2%C3%D3%CE%A1%*3 你要覺得長，可以刪掉幾個地方，留三五個好的，效果也會不錯。
4.幫找一下一些搞笑、簡短、兩人的小品表演,最好配有視頻~~快
《反義詞》
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！”
老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”
于是學生們又一齊喊：“老師下午好！”
老師說道：“坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。”
老師：“今天天氣很好。”
學生：“今天天氣很壞。”
老師：“到處陽光明媚。”
學生：“到處陰云密布。”
老師：“年輕。”
學生：“年老。”
老師：“站立。”
學生：“躺倒”
老師：“有個年輕人站立在路上。”
學生：“有個年老人躺倒在路上。”
老師：“我撿到一元錢。”
學生：“我丟了一元錢。”
老師：“我撿到一元錢，交給老師。”
學生：“我丟了一元錢，去偷老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說！”
學生：“正確，應該這樣說！”
老師：“這不行，這是違法行為！”
學生：“這可以，這是合法行為！”
老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”
學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”
老師：“你們愚蠢。”
學生：“我們聰明。”
老師：“停止！”
學生：“繼續！”
老師：“你們現在停止！別說了！”
學生：“我們現在繼續！還要說！”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”
學生：“我們都是天才，我們說繼續！”
老師：“你們聽老師的！”
學生：“老師聽我們的！”
老師：“學生都得聽老師的！”
學生：“老師都得聽學生的！”
老師：“現在你們停止練習！”
學生：“現在我們繼續練習！”
老師：“你們沒完沒了了嗎？”
學生：“我們有始有終的呀！”
老師：“那你們就停止！蠢豬！”
學生：“那我們該繼續！天才！” .
之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室
5.求一段可以兩個人一起表演的相聲
校園相聲劇本甲：你好，節日快樂！乙：恩？節日？什么節日？你生日呀？恭喜恭喜呀！紅包拿來！甲：什么亂七八糟的呀！人家生日早過了！乙：噢，原來不是你的生日呀！那今天是什么日子呀？甲：不會吧，你連今天是什么日子都不知道呀？乙：我為什么要知道？今天很重要嗎？甲：當然！是我們大家的節日呀。
乙：噢，我知道了，是國慶節！甲：啊，還沒到十月一日呢？乙：那就是婦女節！讓我們一起祝愿天下所有的媽媽們節日快樂（唱：媽媽呀媽媽，親愛 的……）甲：等等等等，又錯了！乙：那是不是勞動節呀？甲：（大笑）5.1的7天長假是不上把你給睡傻了？（摸對方額頭）乙：去去去，你才傻了呢！不就是兒童節嗎？甲：啊！你耍我呀？！！！乙：不耍你，同學們怎么會笑呀？甲：啊！我成小丑了？乙：瞧瞧你那身材，不是小丑，難道是大象呀？甲：好了好了，大過節的，我也不和你一般見識了！讓我們一起來祝愿所有的同學們節日快樂吧！乙：好是好，但沒空！甲：啊！你都忙什么呀？乙：白天學校搞活動，少了我怎么行呀？甲：那晚上呢？乙：你猜我干啥？甲：難得一個假日，肯定看電視唄！乙：俗！你那檔次也太低了點！甲：啊，你檔次高，你高到哪了？乙：客氣客氣，我也只是高到里罷了。甲：啊！你是明星呀！失敬失敬！乙：沒什么的拉，也只是偶爾演個節目什么的，難得在熒屏上露個臉罷了！其實，你也可以的！甲：我？我行嗎？乙：當然行了！讓廣大的少年朋友們一起來看看：瞧這小腦袋，比聰明的一休還機靈，瞧這張小嘴，比花仙子還漂亮，瞧這對小眼睛比蠟筆小新的還……甲：求求你，別說了，再說，我都快成日本人拉！乙：反正是超級小美女一個！甲：別逗了你！我哪有那么好呀，說得人家的臉紅了！不過，平時，男同學都叫我櫻桃小丸子的。
乙：（偷偷的：她是櫻桃小丸子？我還西瓜太郎呢！）那太好！今天我還真找對人了。走吧，咱趕緊上電視臺去把。
（用手拉）甲：哎，哎，你先別拉我，我得先問問你。乙：還有什么好問的呀，就是你拉！我們得趕時間！甲：電視臺又不是你家開的，您老人家是大明星，我一個小學生誰放我進去呀？乙：喲，聽你這口氣，是不相信我呀？甲：對呀，咱一個小學生想上電視就上電視，那張柏芝和謝霆鋒他們不早失業了？我猜呀，人家連大門都不讓我進。
乙：那咱跟門衛叔叔好好說呀！甲：好好說？難道要我像街上要飯的小孩一樣死磨硬泡：“叔叔，可憐可憐我吧，求求你拉，您不讓我進我就不活了！”乙：那是他們被壞人利用，我們可不用那么慘！甲：那咱怎么說？咱們就那么說：“叔叔，您就讓我們進去吧！我們不小了，我們都20多了！乙：啊？20多了？甲：對呀，兩人加一塊兒呀！乙：你還當人家是老年癡呆呀？甲：那就說：“叔叔，您放我進去，我就送你一大瓶娃哈哈行不？喝了我的娃哈哈，吃飯就是香。媽媽我要——娃、哈、哈！乙：瞧你，還沒有出名呢，就學明星做起廣告來了！告訴你，用不著這一套！甲：那還真能進電視臺？乙：廢話，告訴你吧，咱今天是“六.一”聯歡晚會的主持人！甲：嘿！咱也能當個主持人？乙：當然了，咋不能？我的頭發比那李永長，普通話比劉儀偉標準100倍，為什么不行？甲：那今年怎么搞呀？乙：今年都聽我的。
甲：啊？你還是總導演呀？乙：那不敢當！上個月，我廣泛征集同學的意見給電視臺寫了一封信，把咱們的想法和構思詳細一說，哎呀！你猜怎么著，人家居然采納了！甲：真的嗎？乙：他們都夸我這種敢于參與的勇氣，還說我有改革意識，有創新精神，了不起！人小志氣大呀！甲：哇！同學們咱給我們的大明星來點掌聲呀！乙：（從懷里掏出一香腸當話筒）謝謝，謝謝！大家的掌聲！我一定干得比鞠萍姐姐還棒！甲：嘿！還真像那么回事呀！乙：（咬了一口）呵！味道好極了！甲：咳，咳！你怎么先吃上了？快說說“六.一”晚會到底怎么搞呀！乙：總體構想是這樣的：大演播廳要布置成一個美麗的童話世界。這里有百鳥森林、七彩木屋、奇花異草、玻璃宮殿，還有各種大型積木，在變幻的電腦燈光下，閃爍著奇妙的光環和色彩。
甲：還真美呀！乙：再加上世界各國的經典兒童歌曲，那才叫詩情畫意呢！甲：舞臺也一定很漂亮吧？乙：那當然！都是從全球各國小畫家的設計中挑選出來的最佳方案，然后綜合在一起，哇！那簡直太美了！一不小心還容易迷路！甲：晚會都有什么節目呀？乙：哇！那可太精彩了！我先來介紹一下演員陣容吧。甲：都有誰呀？乙：這邊是由100位小演員扮演的百部愛國主義影片中的英雄人物大合唱《祖國頌歌》。
甲：好！發揚愛國主義傳統，為振興中華而奮斗！乙：這邊是孫悟空、白雪公主、神筆馬良、小三毛、花仙子、葫蘆娃、黑貓警長、米老鼠、唐老 鴨、藍精靈、變形金剛、哆啦A夢、蠟筆小新等中外著名卡通演員表演的大型歌舞節目——《我們共同的節日》。甲：好！象征著世界兒童大聯歡！乙：舞臺上演的是小合唱、小合奏、小舞蹈、小品、小雜技、小武術、小相聲、小戲、小魔術、小游戲……反正除了小便都可以！甲：廢話！乙：還有小記者采訪十佳少年；小主持人邀請我們的航天英雄。
6.求2人表演的超搞笑相聲, 要求簡單易演
甲：那天我和你父親下象棋的 乙：哦？我父親最喜歡象棋了，尤其是遇見和自己旗鼓相當的人，那可是拼了老命的跟你殺啊，。甲：可不是么，那天我和你父親殺的那是昏天暗地、血肉橫飛啊。最后你父親還剩下一個士，我還剩下一個象。我說“老爺子，這還怎么下 啊？咱和了吧”你爸倆眼一瞪“怎么？怕了？”
“不是，這怎么下 啊？”“這怎么就不能下啊？我們的士和象都能過河不就能了嗎”于是你父親拿士士我的象，我拿象象你父親，你父親士我得象，我象你父親的士，你父親士我，我象你父親，你父親象我，我是你父親呢。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。
7.需要一個超短的二人小品
《飆車》作者：王波海 甲：喜歡汽車嗎？乙：喜歡。
甲：喜歡什么車？乙：跑得快的。甲：英雄所見略同。
乙：咱倆一樣。甲：問你個問題。
乙：您說。甲：是桑塔納快還是奔馳快？乙：當然是奔馳快了。
甲：不一定。乙：一定。
甲： 的奔馳就不如 弟弟的桑塔納。乙：不會吧。
甲： 們賽過呀，圍著五環跑， 才跑半圈，他都繞兩圈了。 乙：您那車有毛病吧？甲： 這才買兩年，他那都快報廢了。
乙：您的技術不行吧？甲： 拿本那會兒他還蹬三輪呢。乙：那就是你腦袋進水了。
甲：你腦袋才進水了呢。乙：那是怎么回事呀？甲：一開始 也鬧不清，后來找了個參加過f1大獎賽的車手，讓他跟 弟弟比。
乙：對，換個人試試。甲：開的是法拉利賽車。
乙：這更高級了。甲：結果還是輸了。
乙：啊？法拉利也跑不過桑塔納？ 甲：是啊，那位車手也納悶呀，“怎么回事這是？不行，再來兩圈！” 乙：還想比試。甲： 弟弟沖他一樂，“小樣的，再跑兩百圈你也不行。”
乙：他怎么這么牛呀？甲：“老子掛的是軍牌。” 小品，就是小的藝術品。
廣義的小品包含很為廣泛，在古印度的佛經中指七卷本的《小品般若波羅蜜經》，在散文中指篇幅較短的文學樣式；狹義的小品泛指較短的關于說和演的藝術，它的基本要求是語言清晰，形態自然，能夠充分理解和表現出各角色的性格特征和語言特征，最為代表的是喜劇小品。
8.2個人表演的相聲劇本
乙：咋啦？ 甲：考試唄！ 乙：沒考好？ 甲：（悲傷）嗯，都怪老師缺德。
乙：（驚訝）缺德？ 甲：對。就拿數學來說吧，這么重要的考試，你倒把題目出得簡單點兒啊！他倒好，盡挑我不會的出，這不時存心和我為難嗎？那么大的紅燈籠掛著，多不雅觀啊！ 乙：去你的吧，嫌難看，自己上課認真著點。
甲：（委屈并抽咽一下）還有呢！英語考試，填空題一分一個，可我明明寫對了三個，老師卻偏不給我分。 乙：不會吧？老師工作都是挺認真的。
那三個是什么題目？ 甲：這你就別問了。 乙：（拍了拍自己的胸脯）說吧，我替你作主。
甲：班級_____ 姓名_____ 學號_____ 乙：呸！填對一百個也沒分。 甲：（連忙）別急，這個不算的話，還有呢！ 乙：還有啥？ 甲：老師不是說過嗎？這寫作文時要多用成語，分數才高嗎？ 乙：（點了點頭）對啊，這沒錯。
甲：可是這次語文考試的做文章是要寫游記，我用了好多成語的，可是老師把我的分數全扣光了，嗚嗚嗚 乙：（？）啥作文，說來聽聽。 甲：（從口袋里拿出一張紙，他的眼淚就要“破堤而出”了）好，你要為我作主啊！“周末，爸爸媽媽特地帶我們到動物園玩……” 乙：這文章好啊，開頭點題，繼續 甲：（擦掉鼻涕）“按照慣例，我們早晨喜歡吃地瓜粥.今天因為地瓜賣完了，媽媽只好黔驢技窮地削些芋頭來濫竽充數.沒想到那些種在陽臺上的芋頭很好吃，全家都貪得無厭得自食其果……” 乙：（目瞪口呆）這哪跟哪呀？ 甲：還有呢！“出門前，我那徐娘半老的媽媽打扮得花枝招展，鬼斧神工到一點也看不出是個糟糠之妻.頭頂羽毛未豐的爸爸也趕緊洗心革面沐猴而冠，換上雙管齊下的西裝后英俊得慘絕人寰，雞飛狗跳到讓讓人退避三舍.東施效顰愛漂亮的妹妹更是畫虎類犬地打扮得艷光四射，趾高氣揚地穿上新買的高跟鞋.我們一丘之貉坐著素車白馬，很快到了動物園，不料參觀者多到草木皆兵，害得我們一家骨肉分離，妻離子散的爸爸鞠躬盡瘁地到處廣播，終于找到差點認賊作父的我和遇人不淑的妹妹.困獸猶斗中，我們螳臂當車力排眾議推己及人地擠到猴子柵欄前，魚目混珠拍了張強顏歡笑的全家福……” 乙：得了，得了，別讀了，就你這作文，還想得分呢！ 甲：（悲哀）連你也這樣說？ 乙：成語哪能讓你這樣用，上課認真地上吧！ 甲：（委屈狀）我很認真的，上課時，我認真到同桌的一言一行我還記憶猶新.記得那是數學可時，老師問：“統計是一門很有用的知識，我們學習統計，我們的目標是什么啊？”我同桌曰：”沒有蛀牙！”還有我依稀記得那次老師大罵值日生不擦黑板，同桌說：“誰污染，誰治理！” 乙：上課是聽老師的，誰叫你去注意你同桌的一言一行？ 甲：…… 乙：說了這么多，你的語文成績是多少？ 甲：馬有失蹄時，人有失手處 乙：少廢話，幾分？ 甲：……（含糊不清） 乙：幾分 甲：…… 乙：大聲點！ 甲：（急了）！60還差2分嘛 乙：哎，看來我們學習都有問題. 甲：對，（握住乙的手）來，讓我們共同努力. 乙：共同進步 甲：做學習的比翼鳥 乙：生活中的連理枝 甲：身有彩鳳雙飛燕 乙：心有靈犀一點通 甲：（感覺不對勁）這挨得上嗎。
9.急求簡單的相聲,4分鐘的,2個人
校園幽默搞笑相聲小品劇本：小學生六一相聲臺詞
甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。
乙：廢話，誰沒有手指頭。
甲：指頭有長有短，有大有小。
乙：沒錯，這是睜眼說實話。
甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。
乙：五指一握才成拳，怎么能說愛哪個恨哪個呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。
乙：怎么越說我越不明白了？
甲：舉例說吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表揚，可真高興！
乙：是該高興。
甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽！”。
乙：那你媽肯定也很高興。
甲：可誰知，話音剛落，“食指”就來了。
乙：怎么？你家還有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我媽。“你怎么搞的，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？”
乙：唉，你媽可真厲害。
甲：我口渴了剛想拿蘋果吃，“食指”又來了。
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點寫字，寫不完不能吃！”
乙：吃都不讓了？
甲：我剛坐下寫了兩個字，就想尿尿。
乙：唉，這尿也不爭氣。
甲：哎呀，憋不住了！
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，“食指”又來了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業！”
乙：唉！
甲：就這樣，“食指”的屢次出現使我做作業都沒了精神。
乙：換了誰都不會有精神。
甲：越沒精神就越出錯，，越出錯我媽就越批評我。
乙：這叫“惡性循環”。
甲：你說我能不恨它嗎？（伸食指）
乙：“食指”在你家也真沒趣，那“拇指”呢？
甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD!GOOD！棒！棒！棒！你真棒！
乙：看！一說就來精神了。
甲：這不，我作業剛做完，老爸就回來了。一推門就這樣滿臉堆笑，贊賞地說（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學習。”一句話說得我怪不好意思。
乙：看，一句表揚，就象一縷陽光。
甲：為了回報老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報紙，開電視——
乙：看，給點陽光，他就會燦爛。
甲： 結果，老爸又表揚我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說么，我的兒子是最棒的！”我聽了，甭提有多高興了！
乙： 瞧他美的！
甲： 你說我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）
乙： 是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。
甲：“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評。
乙： 天下哪個孩子不喜歡表揚？
甲： 所以，以后我要有了兒子，我就多用這個（豎大拇指）！
乙： 唉，那還早著呢。
甲： 你說，他們能一樣嗎？
乙： 是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。
甲： 我多么希望我媽媽也是這個呀！（豎大拇指）
乙： 你媽會的，那不她來了！
甲： 啊（嚇跑）？！
乙： 唉，看把他嚇的！
夠簡單了吧？
10.求一個二人相聲一定要簡短內容要超爆笑的
這個絕對好笑，數字與生活，LZ可以網上搜下，馬季演的，演得好的話，更好笑。
往LZ采納，覺得好的話再多加點分啊！數字與生活甲：最近我有個發現？乙：什么發現？甲：現在的人說話離不開數目字！乙：哪些數目字？甲：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。乙：什么地方用呢？甲：張嘴數目字就出來。
我可有一年多沒見著您了。乙：有一年半了。
甲：是不是？一日不見，如隔三秋啊。我是無事不登三寶殿。
乙：有事找我？甲：有急事啊。乙：你不找人找我啊！甲：我去了四五個人都沒找到您，后來又打了十幾次電話，您不在家。
乙：我出差了。甲：聽說您去三門峽了。
乙：我是去三門峽了。甲：從三門峽又奔四川了，從四川又奔五臺山了，從五臺山您又奔六盤山了，從六盤山您奔棲霞了。
乙：喝！甲：聽說您還要上巴黎。乙：我去的地方全有數目字。
行，看來人說話，是愛帶著數目字。甲：由此得出一個結論：人說話離不開數目字，離開數目字張不開嘴，說不出話來。
你也一樣說話也離不開數目字。乙：別人我不敢說，就拿我來說，我就能離開數目字。
甲：你也一樣說話也離不開數目字。乙：我保證能離開數目字。
甲：這樣吧！咱倆在這演示一下。您說話要是真離開了數目字，我認輸，我請你喝酒。
乙：這話可當真啊！如果我說出數目字來，我請你喝酒。甲：好！君子一言，駟馬難追。
你等會，我這還有個要求，像這個諧音也不行。[兩人往后走一點，面對面的走過來]甲：您好啊！乙：&*@%*#&%#*（啊哥）。
甲：你怎么了你？乙：保證沒數目字。甲：是呀！啞人能有數目字嗎？你得按正常人那么交談。
乙：正常人也帶不出來！我要是帶出來，我…我請你…請你喝那玩意兒。[兩人往后走一點，面對面的走過來]甲：您好！乙：好好好好好……甲：你等等，就一個“好”字啊！乙：沒數目字。
甲：是！我有來言，你得有去語啊！乙：你怎么那么麻煩啊你！甲：什么叫麻煩啊！[兩人往后走一點，面對面的走過來]甲：您好！乙：好好好好好。甲：家里都挺好的？乙：看您問誰了？甲：行了，這回行了。
家里人口多啊！問誰問不出數目字啊？甲：你們老爺子好啊？乙：好啊！身體棒著呢！甲：是不是？你們老爺子今年多大歲數了？乙：老爺子今年。歲數，歲數啊？……老…老爺子……這個你就甭管了。
甲：什么叫甭管，問你的話你就得回答。乙：老爺子這個歲數……哎喲…到了古稀之年了。
沒數目字。甲：您愛人好啊？乙：好啊！甲：您愛人今年多大歲數了？乙：沒我大。
甲：沒您大！那么您比她大幾歲呢？乙：大不了幾歲。甲：比她大今年呢？乙：大不了幾年。
甲：比他大幾天？乙：大不了幾天。甲：比她大幾小時？乙：大不了幾小時。
甲：比她大多少工夫？乙：抽袋煙工夫。甲：你有幾個孩子啊？乙：呃……獨生子，獨生子。
甲：孩子今年多大歲數了？乙：他比我小。甲：廢話，廢話！那他比你小多少？乙：我比他大多少他就比我小多少。
甲：跟沒說一樣！那你們孩子是讀書還是工作呢？乙：念書。甲：念書啊！念幾年級啊？乙：明年畢業。
甲：你們孩子功課怎么樣？乙：功課非常好。甲：考試考多少分啊？乙：及格了。
甲：你們孩子啊！……呃，他們孩子也問不出什么來了。甲：你在哪個單位工作？乙：中國廣播藝術團。
甲：行了！聽說你們廣播藝術團相聲演員不少。乙：確實不少。
甲：那有多少？乙：半打！甲：你們團肯定有團長，有幾位啊？乙：有正有副！甲：你們團里肯定有電話。乙：電話有啊！甲：電話號碼是？乙：我們團的電話號碼……保密。
甲：我再問您！你們家住哪啊？乙：我們家住北京。甲：知道！北京地方大了！具體什么地方？乙：前門大街。
甲：門牌多少號？乙：拐彎就到。甲：那你們家住平房還是住樓房啊？乙：樓房啊！甲：住第幾層啊！乙：住頂層啊！甲：幾門幾號？乙：廁所旁邊，好找。
甲：那您休息是星期幾啊？乙：我休息……我休息禮拜日。甲：我到您家串門去！您歡迎嗎？乙：非常歡迎！甲：那你說我幾點鐘去合適？乙：你呀！全天都行！甲：具體幾點鐘？乙：具體后半夜。
甲：有后半夜串門的嗎？乙：那時候沒數目字。甲：那到您家坐幾路公共汽車呢？乙：到我們家……呃……你坐出租，出租。
甲：出租太貴！乙：不算貴！甲：那多少錢？乙：這個（伸出五根手指頭）。甲：這多少錢？乙：我不認識。
甲：行了行了！看來你還真說不出數字來。我認輸！乙：認輸了？甲：我請你喝酒，我們家有白酒和啤酒，你喝什么？乙：我就喝……那個……冒沫的就行！甲：冒沫的沒有，就有白酒。
五糧液、二鍋頭你喝哪種？乙：我喝茅臺。甲：茅臺度數太低！乙：不算低，53。
甲：誒。