華閱文章網1.寫給老師,同學的贈言各5條
贈老師：1、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！2、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。3、您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界。
4、老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。5、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩贈老師：1、對于您教誨的苦心，我無比感激，并將銘記于心！2、天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
沒有您的慷慨奉獻，哪有我收獲的今天。3、您送我進入一個彩色的天地，您將我帶入一個無限的世界。
4、老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。5、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩贈同學：1、大家給了我最美好的東西——快樂的時光，我一定要留在心中。
2、你給我最真誠的友情，我將永遠記住你。3、我們即將畢業了，我將祝福你們學習成績天天向上！4、親愛的同學你們給了我無窮的歡樂，你們的語音我時時刻刻銘記在心中。
5、我們曾是一起飛向藍天的兩只小鳥。雖然我們即將告別，但我們之間的友誼永遠存在。
2.給老師的贈言,50字以上,100字以下
1）親愛的老師，幾年來是您帶領我在知識的海洋中遨游；是您引領我放飛理想，我想對您說一聲，“老師，您辛苦了！" （2）三年的時光如云般飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。
在這臨別之際，我們的心情如大海的波濤洶涌澎湃。曾記得，我們剛進校門時，還是蹦蹦跳跳的少年，多么幼稚、多么天真！而如今，我們已長大，臉上寫滿了成熟曾記得，我們剛進校門時，還只會加減乘除，多么無知，多么貧乏。
而如今，我們似乎上通天文，下明地理，洋洋灑灑，滿腹經倫三年的陽光雨露，三年的辛勤耕耘，花兒開放了，姹紫嫣紅；果實成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞，是在感謝這片沃土；果實頻頻點聲，是在報答辛勤的園丁風箏飛得再高，它的線仍牽著您的手；游子走得再遠，他的心仍掛著母親。
不管走向哪里，我們都不會忘記您——老師；我們會努力學習，用優異的成績獻給您——老師 敬愛的老師，是您給了我健飛的翅膀，是您給了我青春的光亮，您是漆黑夜空中的恒星，將照亮我的一生. （3）光陰似箭，日月如梭，轉眼間，美好的小學生活將要結束，我的心中不免掠過一絲莫名的憂傷，尋找這憂傷的源頭，原來是不忍與您分別。 您平易近人，和藹可親，您對我們的愛像暖流一樣溫暖著學生的心，也像熊熊熱火，照亮我學習的前程。
不知在以后的學習生涯中，我還會不會再一次幸運的遇到您這么優秀的老師，在這里，我想對您說謝謝您對我的教育，老師，您辛苦了。
3.給老師的畢業贈言（簡單點）速度
★假如我能搏擊藍天，那時您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量，假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！ 謝謝您——我敬愛的老師。
（以下的請樓主不要眼花繚亂..）離別傷感版 別離，是有點難舍，但不悵然；是有點遺憾，但不悲觀。因為我們有相逢的希望在安慰。
認識你是我的歡樂，離開你是我的痛苦。對于即將的離別，支持著我的是對于重逢的期盼。
我們不得不分離，輕聲地說聲再見，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。 揮手告別，揚帆遠航。
別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無形中牢牢地系在我的心上。 一聲汽笛，跌落在曠野；無限的惆悵與孤獨，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。
面對著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒說的愛戀與不舍，都收藏在語句的背后。因為我們都已明白，此去再也沒有比手中這一杯更醇更美的酒了。
.相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。 .南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆 我不知道\有多少個星辰醉心其間\揮一揮手\又怎能抹去\這不絕如縷的眷戀\哪怕今后的風景更美更好\我都無法輕拋過去\一展笑顏\盡管人生告別尋常事\真告別時\卻又難說再見 （1）激勵性贈言。
如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。” （2）祝愿性贈言。
如，“生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。” （3）褒揚性贈言。
如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。” （4）懷念性贈言。
如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。” （5）鞭策性贈言。
如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心！” 之一： 又是一季，要唱別離。 遠方風在召喚，近處惜別依依。
夜色很暗，燈色已停，只有思緒流轉，夜，將靜。 窗外聲起，是年少的歌曲。
嗓音清脆的好聽，清脆中憂傷扶不平，在夜空里回蕩著，是驪歌升平。 年少的夢，多久會醒；此時的歌，還可以唱過幾季？夢回牽腸，是你唱給誰的歌曲？他年歌再響起，又會不會再想起，想起曾有的今日，有著驪歌升平。
同樣的一季，唱別離，話依依。 之二： 思緒流轉，帶著人回，回到與各位的緣聚，聚于諸多第一。
第一的登了講臺。允了大講特講，允了夸夸其談；有了各種交流，有了多種體驗。
有想法、有個性是你們的特點，有建議、有配合是我所要感激。與你們的這段經歷，在你們只是普通尋常的一門課，在我是終身難忘的經歷。
再次感謝，要謝你們讓我擁有。 第一的結識，是渴求、思疑、聰慧的眼。
第一的體驗，是心智的交融。第一的收獲，是教學相長的信念。
思緒流轉，帶著人回，回到“頭腦風暴”的課堂，回到你我換位的情景，回到師、生之間的矛盾與統一，回到課后再遇了你們，見到日日長進日日不同的你們…… 笑笑的，感謝你們，也深深的，祝福你們。 之三： 有多少的青春，是如今日的飛揚激昂著可以肆意收獲；有多少的日月，是經得沖刷經得激蕩留下回首時的醇香。
今日，我可見諸多隨風待發的風帆，滿滿地盼了，盼著這風帆可以一帆風順的，航在時光之河流，航在歲月之田，航在生活、事業、愛情之間。 即將遠走，遠走的不是身影，而是殷殷祝愿和期盼：待得他日想起時，哪怕當年年輕小老師已是蒼蒼白發，不要忘了，師大里有我！無論何時，愿為你們舉杯慶賀，愿聽你們訴說，更愿伸出我手，助你們成功！ 不要有淚，在今日的即將別離。
是知，新的起點，一樣有著你們的充實與收獲，而我將因此而驕傲！ 之四： 和你相聚的時光 令人難以忘懷 別后 縱然相隔千山萬里 也將思念寄予流星飛向您！ 之五： ⒈我用祝福編一串風鈴，發自心底的聲音在耳邊想起：給自己一所心靈居室，儲存不變質的信心，必要時鎖住自己想要放松的心境，不沉陷于屋外幻彩的風景。到時候彼此分離，我會拜托風兒送來風鈴的丁零——好朋友，克制住自己，莫讓虛幻的風景將你拉離進取的軌跡。
⒉在畢業到來之前，總會有一段時間特別的黑暗，在這黑暗中，我們做任何事都要小心行事。有時我甚至懷疑這雙被黑暗蒙住的眼睛是否能重見光明，但我深信，黑暗既然給了我們黑色的眼睛，就是為了讓我們尋找光明。
努力吧，朋友。
4.畢業贈言給同學六個,給老師2個的
老師，我要一朵白云，您卻給了我整片天空；我要一滴水，您卻給了我整個大海。
感謝您，我親愛的師。 老師，您用您的智慧教會了我們，在我們的心靈里，您是偉大的，是了不起的。
我們就像一棵棵樹苗，您用您的智慧，把我們變成參天大樹。柳蔭下握別百般惆悵 ―― 同窗數載少年情長，望征程千種思緒，愿友情化為奮進的力量！ 讓我們邁開雙腿，去灑行汗水，去踏一路雷聲！校門外，有的是鮮花簇擁的前方你留給我的，是美麗的記憶。
你使是懷念少年時的純真和友誼。當我捧起記憶中的佳釀想請你喝時，卻先醉了自己。
青春的腳印留在校園的小路上，笑語歡歌留在花壇的馨香中 …… 母校的每一個角落，都珍藏著我們的友情，彌漫著我們的幻想。
5.給老師的畢業留言300字
祝你播下的種子開花結果-寫給老師的畢業贈言刻在木板上的名字未必能永垂不朽，雕于石頭上的名字未必能流芳百世。
老師，您的名字深深鐫在我們的心里，我們將會永遠記住您——您的音容笑貌，會在我們心靈里得到永恒。在我小小的世界里，除爸媽外便是您；在我小小的心靈里，您便是最了不起的，您教我長大成人，我還不知怎么感謝您，我就快畢業了，您知道嗎？我將來就想像您一樣，當一名老師，我常常做這個夢，聰明的您，可不可以告訴我，這夢想能否成真？祝用心血教導我的老師們教學進步，更好的教育下一屆學生。
老師把最美的知識傳授給我們，我們將用最美的祝福回報老師。燦爛的陽光照亮了世界，老師，您的愛印在了我們心中。
謝謝您這三年來的諄諄教導，我不會忘記您，更不會忘記您這六年的插柳之恩，我即將畢業了，希望老師們天天開心，越活越年輕！在學校的三年里，是您在我心里播下了種子。在我小小的心靈里，除父母外便是您。
您給了我的關愛我也數不清，我也不知如何報答您，只能在這兒說一聲謝謝。您給我的溫暖太多太多，所以，每當我的寂寞的時候，我總是第一個想到您。
您的愛是無聲的打傘，遮擋住我的人生歷程中的波浪風雨；你的愛是美麗的春雨，澆醒了我的智慧種子，讓它開出艷麗的花；您的愛是心靈的教師，教會了我怎樣做人，教會了我真善美…您真偉大！祝您桃李滿天下！三年過去，我們就要離開，您哪“隨風潛入夜，潤物細無聲”的諄諄教導我們會永生難忘。您的恩情我們無法報答，只能以好成績來報道。
愿您桃李滿天下！陽光撫媚著大地，鳥兒在歡快地唱歌，大家都在玩樂，您卻在批改作業；烈日火烤著大地，知了在不停的叫著，大家都在吹著風，您卻在為我們批改作業。您的這一切的一切我們將會永遠記著，永遠感謝您。
老師們：您好！三年的時間，三年的光陰，是老師培育了我們，是老師教導了我們，我向所有教過我們的老師誠懇的說聲——謝謝！今天，你用春雨灌溉著我們，讓我們茁壯成長；而當我們長成參天大樹時，你卻如綠葉，在樹叢中默默地笑著。你的付出，我們終生難忘！祝你播下的種子開花結果。
望采納。
6.畢業贈言給老師、同學、母校 都要有、最好50字以上
同學畢業贈言集萃之友誼情深版】 1.不管未來有多遙遠，成長的路上有你有我； 不管相逢在什么時候，我們是永遠的朋友。
2.不管未來有多長久，請珍惜相聚的每一刻； 不管多少個春夏秋冬，我們是永遠的朋友。 3.與你同行，回想起我們曾擁有過的共同理想；與你分手，憧憬著我們重逢時的狂歡。
4.我們即將步入新的生活，前面的路還很長很長，讓我們更加珍惜今天所擁有的青春和友誼，用真情去澆灌友誼的花蕾。 5.你我為了理想而歷盡了艱難，才走向了成功之路。
但愿你還能記得，永遠地記得，那一段充滿著奮斗激情的閃亮日子。 6.我深深地理解，耗費了多少時間，戰勝了多少困難，你才取得眼前的成績。
請你相信，在你追求、拼搏和苦干的過程中，我將永遠面帶微笑地站在你的身旁。 7.當你孤獨時，風兒就是我的歌聲，愿它能使你得到片刻的安慰；當你驕傲時，雨點就是我的警鐘，愿它能使你獲得永恒的謙遜。
8.最恨的是你，因為你是我學習上競爭的“敵人”；最愛的也是你，因為你是我成長中為鑒的友人。今日一別，猶如管仲之失鮑叔牙，茫茫天涯，叫我到何處去尋找我最愛的“摯友”。
9.美麗的夢和美麗的詩一樣，都是可遇而不可求的。我真喜歡那樣的夢，明明知道你已為我跋涉千里，卻又覺得芳草鮮美，好像你我才初次相逢！ 10.哈哈，四年的老同桌，你身上一定有門捷列夫沒有發現的元素！否則，語言怎么在我最需要的時候無影無蹤了呢？ 11.若不得不分離，也要好好地說聲“再見”，也要在心里存著一份感激，感謝你給了我那一份終身難忘的甜蜜的回憶。
12.幾年的同窗，我與你結下了深厚的友誼，愿你我心靈間的交流，直到永遠。 13.我的生活融入了你，你的生活中也蘊涵著我；當我們再次相見的時刻，你我仍然是一個整體。
14.我在生命轉彎的地方等你，讓我像昨天一樣地問你，你可否愿與我同行？ 15.是緣分將我們帶到一起，是友情將我們緊緊地相連。 【同學畢業贈言集萃之美好祝福版】 16.鳳凰花吐露著艷紅，在祝福你我的夢。
當我們飛向那海闊天空，不要彷徨也不要停留。 17.讓我們共同摒棄對幸福的一味幻想，把希望寄托在對事業的執著追求上！ 18.也許你不情愿，也許你膽怯，但只要能夠跨出去，一種溫馨而充滿活力的生活也許就在你的面前。
19.啊，同學們，讓我們在飛逝而去的時間波濤上，乘風破浪，駛向成功的彼岸！ 20.愿你在平凡的崗位上，創造出不平凡的業績來，直到實現遠大的理想。 21.愿我的臨別贈言是一把傘，能為你遮擋征途上的烈日與風雨。
22.讓我們用共同的信念鑄造的航船，到生活的大海去犁出雪白的浪花。 23.自愛，使你端莊；自尊，使你高雅；自立，使你自由；自強，使你奮發；自信，使你堅定……這一切將使你在成功的道路上遙遙領先。
24.老同學，得到你以優異的成績考入清華學府的消息很是高興，在此你的幾位同窗拍手為你叫好。希望你珍惜已取得的成績，再接再厲，爭取在學業上有所造詣。
25.生活的海洋已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖動著歡迎的花束。勇敢地去吧，朋友！前進，已吹響出征的海螺；彩霞，正在將鮮花的大旗飛舞…… 26.有人說：“人人都可以成為自己的幸運的建筑師。”
愿我們在走向生活的道路上，用自己的雙手建造幸運的大廈。 27.從五湖四海來，到天南地北去。
不管走到哪里，不管在什么崗位，讓我們繼續填寫好人生的履歷表，交出事業的優秀答卷，為母校的旗幟增輝添彩。 28.我們相逢在陌生時，我們分手在熟悉后。
明天，我們要到生活的星圖上去尋找自己的新位置，讓我們用自己閃爍的星光相互問訊、表情達意。 29.“經得起各種誘惑和煩惱的考驗，才算達到最完美的心靈健康”。
愿你畢業后，能經得起各種考驗，做一個有益于社會的人。 30.不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圓，它是由陰、晴、圓、缺組成，做人要實際些，愿大家“晴”時多些。
【同學畢業贈言集萃之仰慕敬佩版】 56.你用才智和學識取得今天的收獲，又以明智和果敢接受明天的挑戰。學友，我欽佩你的一往無前精神。
57.你聰穎，你善良，你活潑，有時你也幻想，有時你也默然，在默然中沉思，在夢幻 中尋覓。小小的你會長大，小小的你會成熟，愿你更堅強！愿你更自信！ 58.你的天賦好比一朵火花，假如你用勤勉辛勞去助燃，它一定會變成熊熊烈火，放出無比的光和熱來。
59.你有涌泉一樣的智慧和一雙辛勤的手，學友，學友，不管你身在何處，幸運與快樂時刻陪伴著你！ 60.以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有一個和你同行的人為你祝福，你一定能夠駛向理想的彼岸。 61.很榮幸與你同窗共讀四載，使我結識了你這位瀟灑的“才子”，我欣賞你的氣質，敬佩你的為人，想必你今后一定會成為我的摯友。
62.三年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同桌三載，卻使我終生難以忘懷。你是我記憶中的一粒珍珠，心里天幕上的一顆明星。
64.與你相識，我感到無比幸運，而能與你相知，我倍感生命的充實，以前嬉笑相伴的日子我將深藏，以后不可測的日子，愿你多保重。 65.三年來，每當我在學習上有了疑惑時，生活中遇到挫折時，總是你的聲音在耳畔響起，疑惑。
7.給老師、同學、母校的畢業贈言
一。
主題健康。贈言要張揚積極向上的主旋律，主要給對方以鼓勵，鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。
常見類型有：1。激勵性贈言。
如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致”2。祝愿性贈言，如，“生活如一條長河，愿你是一葉執著的小舟；生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手。”
3。褒揚性贈言，如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
4。懷念性贈言，如，“我把縷縷情絲擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。”
5。鞭策性贈言，如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你。
朋友，別灰心！”二。風格獨特。
開放熱情的學生大都喜歡富有個性的贈言。對此，教師可交給他們一些有鮮明風格的贈言形式。
常見的有：1。詩歌式，如，“陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。”
2。抒情式，如，“臨行前，我贈你一個美好的理想，讓它成為你堅韌的拐杖；我贈你一只智慧的行囊，讓它成為你人生的通行證。”
3。格言式，如，“什么是路，路是從荊棘的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來的。”
4。對偶式，如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。”
5。相等式，如，“你的美=嚴謹的工作作風+熱心助人的精神+富有活力的創新能力。”
三。因人而宜。
贈言要避免千篇一律，要根據同學的個性、興趣、愛好、志向、特長、屬相，以致長相的不同，而創造出“這一個”。贈給意志堅強的朋友：如，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也！”贈給真誠的朋友：如，“我們的友誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫人際間有無盡的廣闊和寬容。”
贈給悲觀的同學，如，“生活有時雖不像你所想的那樣美好，但也不會像你想的如此糟糕。愿你笑對人生，一路走好！”贈給懶惰較強的同學，如，“不要學花兒只把春天等待，要學燕子銜著春天飛來。”
贈給心胸狹窄的同學，如，“寬容是豁達的人生態度，是和諧的人生色彩。讓寬容永遠亮麗我們心靈的藍天。”
贈給缺乏自信的同學，如，“有花自有香，不必大風揚，你的潛能等著你去開發。”贈給不善言談的同學，如，“沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。”
贈給意志脆弱的同學，如，“廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經得起痛苦的磨練。”贈給屬馬的同學，如，“愿你成為一匹永不停歇的千里馬，奔向理想的草原。”
贈給屬牛的同學，如：“愿你成為一頭勤勤懇懇的耕耘牛，開出一片屬于你的天空。 ”贈給班上的“丑小鴨”，如，“人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂的終結，又是未來幸福的開端。”給學生的畢業贈言一條大河能容納無數溪澗的流水；一座高山是千萬噸土石壘成，廣泛地吸收知識吧，愿你像高山大河那樣博大精深。
經歷了人生的坎坷，請不必過分悲愁，因為在屬于未來的太空里，我們會找到自己的星群。思索，多少次使人感到痛苦，卻不多少次給予人們欣喜和歡樂。
讓我們從思索中去生發智慧，獲得快樂。當你昂首挺胸疾走的時候，親愛的朋友，請留神那腳下的石坎或斷溝。
嫩綠的葉芽說：生長！生長！潔白的花朵說：開放！開放！深紅的果實說：輝煌！輝煌！在人生的旅途中，望你寫好這 “ 歡樂三部曲 ” 。在生活的畫卷中，偶爾抹上一道灰色，并不預示著你的沉淪，重要的是，能在灰色中提取綠色的希望。
沒有路的時候，我們踏出了一條路，有許多條路的時候，我們卻遲疑了，該走哪一條更好呢？但就在我們猶豫不決的時候，時光已悄悄溜走。不要再遲疑了，選準一條，以一個個堅實的腳印，向成功的終點邁進，邁進！我們從稚嫩走來，我們向成熟走去，在我們的世界里，太陽將始終照耀我們在偉大的宇宙空間，人生僅僅是流星般的閃光。
在無限的時間河流里，人生僅僅是微小又微小的波浪。――郭小川打基礎，堂上精讀幾門課；作學問，館中博覽萬卷書。
――王汶石釘子有兩個好處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子” 精神，善于擠和善于鉆。
――雷鋒時間是無聲的腳步，它不會因為我們有許多事情需要處理而稍停片刻。――（英）莎士比亞才德有如寶石，最好用素凈的東西鑲嵌。
――（英）培根讀史使人明智，讀詩使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。――（英）培根知識能塑造人的性格。
――（英）培根青春的夢想，是未來的真實的投影。――（英）濟慈信仰，是人們所必須的，什么也不信仰的人不會有幸福的。
――（英）雨果我相信我們應該在一種理想主義中去找精神上的力量，這種理想主義要能夠不使我們驕傲，而又能夠使我們把我們的希望和夢想放得很高。――（法）居里夫人一個能思想的人，才真是一個力量無邊的人。
――（法）巴爾扎克沒有偉大的愿望，就沒有偉大的天才。――（法）巴爾扎克生命，那是大自然交給人類去雕琢的寶石。
――（瑞典）諾貝爾我們要把心靈里的美麗的激情獻給祖國。――（俄）普希金。
8.給老師的贈言.
很多的……你別告訴我你找不到…… 1.老師，三年的時光已悄然過去。
也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
給老師的畢業贈言： 老師您對我的愛，永生不忘。 您的教誨，牢記在心。
您在我的心中，像父母一樣， 如果我做錯事你會罵我； 如果我成績考差了了，你會再一次的鼓勵我。 有很多.給你做參考用~ 老師，三年的時光已悄然過去。
也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔憂，也許我曾讓您舒心，也許我曾讓您驕傲……無論怎樣您始終是我敬愛的老師。也許您桃李滿天下，不一定會記得我，但是我始終都會銘記您的教誨。
1.會說兩國語言；培育一代新人. 2.量杯量筒怎能量老師情意；卷尺直尺何可測先生胸懷. 3.指數函數對數函數三角函數，數數含辛茹苦；平面直線交叉直線異面直線，線線意切情真. 4.恩比青天，廣施甘露千株翠；節猶**，報得春風一寸丹. 5.三尺講臺三寸舌三寸筆，三千桃李；十年樹木十載風十載雨，十萬棟梁. 6.甘做園丁，催三春桃李建百年大業；愿為人梯，育一代英才立千秋功德. 7.一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五腑六肺七嘴八舌九思十想，教必有方滴滴汗水誠滋桃 李芳天下； 十卷詩賦九章勾股，八索文思七緯地理，連同六藝五紅四書三字兩雅一心，誨而不倦點點心血勤育英 才澤九州. “你的一句句話就是一首首震撼人心的歌，久久地縈繞于耳際，深深地銘刻于心中。縱然走到天涯海角，也忘不了你那春風化雨般的熟悉的聲音。”
1、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。 2、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
3、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。 4、教師的春風，日日沐我心。
5、一位好老師，勝過萬卷書。 6、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。
7、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。 8、一日為師，終身為父。
9、片言之賜，皆我師也。 10、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。 12、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
13、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
14、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。
您------老師的愛，天下最偉大，最高潔。 15、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光 …… 您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂 …… 老師啊，我怎能把您遺忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。 您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇 ―― 呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！ 您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。
您是我們莘莘學子心目中的楷模。 我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人 ―― 我的老師您。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的規勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。
這就是您留在我心中的高大形象。 在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。
您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。 啊，老師 ―― 人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！ 老師，這個光彩奪目的名稱，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。
即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲 ―― 老師！在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生！ 在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！ 毫不吝惜地燃燒自己，發出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！ 有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。
我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。 您在學生的心目中，是 “ 真的種子，善的信使，美的旗幟 ” 。
您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈 ―― 老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘！ 仰之彌高，鉆之彌堅。 ―― 《論語 · 子罕》 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶。