華閱文章網1.求簡短的幼兒園每周一升旗儀式老師發言稿
孔夫子曾說過："不學禮，無以立。
"就是說一個人要有所成就，就必須從學禮開始。可見，在青少年學生中，深入開展禮儀教育，重塑中華民族"文明禮儀"的新形象，培養文明有禮的新一代，是十分必要和非常重要的。
我想大家一定聽過"劉備三顧茅廬"的故事，這個故事說明只有尊重別人，才能受到別人的尊重和信賴，在事業上才能獲得成功。 在這三月份的文明禮儀中，很多同學已經注意到了這一點，現在，走在校園里時常能聽到同學們響亮而親切的問喉聲。
學校團委安排的文明禮儀崗每天在校門口迎接上學的學生和上班的老師，而美好的一天就在這聲聲問好聲中開始。隨著文明禮儀教育的深入開展，課上舉手的人多了，和聲細語討論問題的人多了；課間吵鬧的人少了；地上的紙屑少了，隨手撿垃圾的人多了，我們的校園比以前更干凈了；宿舍的內務比以前更干凈了，熄燈后講話的人少了，教室開無人燈開的少了，隨手關燈的人多了；為小事吵架動手的人少了；樓梯上追逐打鬧的人少了，相互謙讓的人多了……。
三月的春風吹拂下，既暖了人，更暖了人心，這一切都是同學們遵守學校文明禮儀的結果，也是學校倡導文明禮儀的成果，來之不易，更需要我們每個人用心呵護。當然，我們也應該看到在全校師生共奏的文明禮儀和諧樂章中的不和諧音符，還是會發現了有些同學在這方面做的還不夠，如進學校不掛戴胸卡，穿著打扮跟學生不相配，中午進餐依然跑步進食堂，不顧他人安危；浪費糧食現象非常嚴重。
有些同學一下課就往小店跑，零食不斷口，垃圾隨地亂丟；很多學生還在不許購物的時間內去購物。還有些同學留連校門口的小食攤，不顧形象，不顧安全……。
看到這些現象我們感到痛心，感到不安，更讓我們有深思的必要。為什么這些現象并沒有隨著文明禮儀教育的深入而在我們學校絕跡呢，我希望這些學生能迅速提高自己的思想認識，迅速提高對養成文明禮貌的良好形象重要性的認識，從而自覺地規范自己平時的言行，并逐步養成良好的文明習慣。
如果你失去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。 如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
如果你失去了文明，你是徹徹底底的失敗，因為你已經失去了做人的真諦。希望同學們一定要從我做起，從每一件小事做起，讓文明禮儀之花在江陰高中初中部的校園里處處盛開。
禮儀是無處不在的，它可以表現出一個人的道德修養，它可以增進人與人之間的友誼，它的作用太多太多了。在這陽春三月，春意濃濃、生機勃勃，意味著我們該有一個嶄新面貌。
那么怎樣才能使小學生禮儀洋溢在美麗的校園里呢？ 我們小學生要著裝得體，符合學生身份，體現出新世紀學生篷勃向上的風采，因為儀表、儀容、儀態可以讓人一看便知道你的修養。 升旗儀式，最為莊嚴。
這凝聚了文明與熱血的國旗，在禮儀的包圍中更顯得鮮艷。此時此刻，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿、高唱國歌，不負于“禮儀之邦” 這個美譽。
課堂禮儀對老師的教學影響很大，它直接關系著一個班的榮譽與凝聚力，體現這個班的班風班貌。校園禮儀就更重要了，下課后的休息時間，不隨地吐痰、亂扔紙屑、不拿粉筆頭玩、上下樓梯一律右行、見老師和客人要用普通話主動問好。
我們還應該愛護花草樹木和一切設施，不穿越綠化帶，愛護清潔衛生，服從老師管理和接受值周學生的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動誠懇地說謝謝。
同學之間也離不開禮儀，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消跡，如果有矛盾，多進行自我反省。互相理解、寬容待人。
培養較強的協作精神，這樣使班級更團結、友誼更深厚。 在3月這個文明禮貌月，全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。
而這些芳香正來自于各種花朵，你，便是他們中的一份子，相信自己，我們一定能行。我們將挑起傳承禮儀的使命，無負于未來，無負于這教育我們的美麗校園。
我的演講到此結束！謝謝。
2.給我一篇在升旗儀式上老師的發言稿
老師們、同學們：
大家好！
我今天的講話題目是：保護環境，從我們身邊做起
“人類只有一個地球”，我們不希望出現易拉罐裝的“空氣”商品，更不愿看到最后的一滴“純凈水”是我們自己的眼淚，符合標準的飲用水與潔凈的空氣是我們生存最基本的物質需求。但不可否認，溫室效應、節能減排、沙塵暴、空氣指數、水污染、植被破壞、水土流失、封山育林、歐三標準……等有關環境的詞語越來越多地出現在我們的眼前！這些原本陌生的字眼，如今成了我們常常議論的話題，刺激著我們敏感的神經。
地球----我們賴以生存的家園！正一天天被人類活動，自覺或不自覺的行為中，使她逐漸失去了在星空中綠色、晶瑩、剔透，水晶般美麗星球的本色。我們生存環境的不斷破壞、越來越惡化，給我們的生活、學習和工作帶來多么的不便，甚至影響著我們能否正常生存，能否在這個星球上合法生存。上個月南方的冰凍雪災天氣，現在北方的揚沙天氣等，這一切都是人類不注意生態保護，無休止地向大自然索取結出的苦果，保護環境已成為人類迫在眉睫的任務！
生態環境問題，是各國都十分重視的世界性問題。我國已經把環境保護進行了立法，納入了法制化管理，并且把保護生態環境，保護與治理相結合列為我國三大基本國策之一。但保護與治理環境是一項長期的、艱巨的工程，是一項全人類社會性的活動，需要全社會的關心與支持，必須調動社會每個成員的能力，協同努力才能完成。
我們每個人即是環境的受益者，也是環境問題的制造者，個人行為時刻都對環境產生不良影響。作為老師不僅要把環境保護教育滲透進課堂，更要以身作則，把環境保護素養落實在身教的行動上。作為一名中學生，要不斷提高自己的環境素養和環保意識，不僅要學習和宣傳環保知識，更要從現在做起，從身邊的小事做起，從我們每天生活占全天三分之一的校園開始。
由此我提議：
1、在3.12植樹節來臨之際，全體教師捐種一顆校樹，每班捐種一顆班樹，并給學校所有樹木澆水。讓小樹見證我們工作、學習與成長的歷程并與我們共同成長，我認為是十分有意義的事情。同時號召給今年遭受雪災的地區捐款，幫助因自然災害而受災的人們。
2、向1班的同學們學習。據我觀察：他們每天課間操時，教室都關燈，做到了節電，減少了能耗。自責地說，我沒有做到。環保從我們身邊的小事做起，如：不亂丟廢棄物，分類整理垃圾，盡可地利用可回收資源。節約用水、用電，養成隨手關燈、關水籠頭的習慣，特別是夏時，室內光照達到要求時，應減少燈光照明。愛惜使用書本，如一張紙能兩面都用；不使用一次性筷子；帶一張手巾，減少一次性紙巾的使用等等。
3、對于破壞環境的行為要敢于制止。環境擴大了說，如衛生、音響、語言、色彩、光亮、溫度……等都是環境組成不可缺少的要素，與我們息息相關。要求教學樓、教室內、餐廳等公共場所，不允許追逐打鬧，大聲喧嘩、喊叫。文明語言環境，有不少同學進中學半年來，習慣不改，經常性臟話連篇，隨口就來；學校是傳播文化，傳承文明的特定之地，絕不允許罵人的臟話充斥于我們的校園。愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂仍雜物，不在教室、過道的墻上亂畫亂涂。認真搞好個人衛生，班級衛生，公共區衛生，開窗通風，養成良好的衛生習慣。
最后，希望人人行動起來，為保護我們共有的地球家園，為我們每天生活的校園美麗的環境而努力！我們一齊共勉。
謝謝大家！
3.六年級升旗儀式簡短點的發言稿
各位老師，同學們：
“風雨送春歸，飛雪迎春到”，在這乍暖還寒，春意漸近的日子里，哈二職全體師生在經過了一個假期的休整之后，精神飽滿地迎來了2006年新的學期，揭開我們新學期工作和學習的序幕。
回首我校的發展歷程，我們曾經輝煌過，曾經在全市同行中率先走上名校、強校的平臺。在教育事業快速發展的今天，我們學校又迎來了新發展的大好時機，為實現我校的跨越式發展，為實現友誼的再次騰飛，打造友誼教育品牌，我們全體師生員工都要抓住機遇，勤奮努力，開拓創新。
老師們，同學們，生存和發展是一個老而彌新的話題，是一個永恒的主題。學校要生存發展、要做大做強，它需要我們全體教職員工繼續以敬業精神、奉獻精神和創新精神做為自己的精神動力，用主人翁意識、憂患意識、學習意識、質量意識、服務意識時時提醒自己，在各自的工作崗位上做出優異的成績，打造我們自己的教育品牌。品牌就是標準，如果我們能再創同行第一，那我們就是蕭山民工子女學校的標準，如果同學們能在學習上勇奪第一，那你們以后就是學習中新的尺度。
老師們，同學們，在每個人的一生中，會有許許多多的機遇。要善于把握機遇，機不可失，時不再來。抓住機遇，創造機會，永遠是強者的行動指南。不要整天嘆息，埋怨命運，其實機遇就在你的身邊，關鍵就看你如何識別和利用。機遇永遠青睞于有準備之人，沒有準備，只能眼看著機遇被別人把握。
同學們，每個人的機遇都不同，因為沒有一個人的處境和條件相同。這是客觀存在，不用諱言的。但這并不是說，主觀努力不重要。主觀努力是把握機遇、創造機遇的關鍵。法國科學家巴斯德說過：“機遇只偏愛那些有準備的頭腦。”這句話簡潔地說明了機遇和自身的關系。當蘋果落地的時候，一般人是不會去思考其中奧秘的，牛頓的頭腦有準備，抓住了，發現了萬有引力。在黑暗中看見物質閃光的不僅居里夫人一人，但居里夫人抓住了，發現了鐳。人的一生就有大大小小的多種機遇，水平越高實力越強，機遇就越多，就越容易抓牢。埋怨機遇不來、命運不公的人，往往沒有從自身找原因，所以有什么樣的實力就有什么樣的機遇。
同學們，在我們的校園中也充滿了許許多多的機遇，這些機遇有的就可能蘊含于你平凡的工作和學習中，蘊含于各種大大小小的活動之中，這些活動大到學科競賽、技能展示，小到班級、團支部組織的活動。只要你熱情參與，認真投入，你就會把握住每一個機遇！
航天英雄楊利偉與大學生們座談時曾說：“珍惜機遇吧，機遇是留給每一個有準備的人的。”
老師們、同學們，新學期，新起點，新的起點，有著新機遇在等待著我們，讓我們團結起來，腳踏實地，抓住機遇，勇于創新，為實現我們共同的目標，快快啟程吧。
最后預祝老師們、同學們在新學期身體健康，心想事成，學習進步、工作順利！
4.給我一篇在升旗儀式上老師的發言稿
老師們、同學們：大家好！我今天的講話題目是：保護環境，從我們身邊做起“人類只有一個地球”，我們不希望出現易拉罐裝的“空氣”商品，更不愿看到最后的一滴“純凈水”是我們自己的眼淚，符合標準的飲用水與潔凈的空氣是我們生存最基本的物質需求。
但不可否認，溫室效應、節能減排、沙塵暴、空氣指數、水污染、植被破壞、水土流失、封山育林、歐三標準……等有關環境的詞語越來越多地出現在我們的眼前！這些原本陌生的字眼，如今成了我們常常議論的話題，刺激著我們敏感的神經。地球----我們賴以生存的家園！正一天天被人類活動，自覺或不自覺的行為中，使她逐漸失去了在星空中綠色、晶瑩、剔透，水晶般美麗星球的本色。
我們生存環境的不斷破壞、越來越惡化，給我們的生活、學習和工作帶來多么的不便，甚至影響著我們能否正常生存，能否在這個星球上合法生存。上個月南方的冰凍雪災天氣，現在北方的揚沙天氣等，這一切都是人類不注意生態保護，無休止地向大自然索取結出的苦果，保護環境已成為人類迫在眉睫的任務！生態環境問題，是各國都十分重視的世界性問題。
我國已經把環境保護進行了立法，納入了法制化管理，并且把保護生態環境，保護與治理相結合列為我國三大基本國策之一。但保護與治理環境是一項長期的、艱巨的工程，是一項全人類社會性的活動，需要全社會的關心與支持，必須調動社會每個成員的能力，協同努力才能完成。
我們每個人即是環境的受益者，也是環境問題的制造者，個人行為時刻都對環境產生不良影響。作為老師不僅要把環境保護教育滲透進課堂，更要以身作則，把環境保護素養落實在身教的行動上。
作為一名中學生，要不斷提高自己的環境素養和環保意識，不僅要學習和宣傳環保知識，更要從現在做起，從身邊的小事做起，從我們每天生活占全天三分之一的校園開始。由此我提議：1、在3.12植樹節來臨之際，全體教師捐種一顆校樹，每班捐種一顆班樹，并給學校所有樹木澆水。
讓小樹見證我們工作、學習與成長的歷程并與我們共同成長，我認為是十分有意義的事情。同時號召給今年遭受雪災的地區捐款，幫助因自然災害而受災的人們。
2、向1班的同學們學習。據我觀察：他們每天課間操時，教室都關燈，做到了節電，減少了能耗。
自責地說，我沒有做到。環保從我們身邊的小事做起，如：不亂丟廢棄物，分類整理垃圾，盡可地利用可回收資源。
節約用水、用電，養成隨手關燈、關水籠頭的習慣，特別是夏時，室內光照達到要求時，應減少燈光照明。愛惜使用書本，如一張紙能兩面都用；不使用一次性筷子；帶一張手巾，減少一次性紙巾的使用等等。
3、對于破壞環境的行為要敢于制止。環境擴大了說，如衛生、音響、語言、色彩、光亮、溫度……等都是環境組成不可缺少的要素，與我們息息相關。
要求教學樓、教室內、餐廳等公共場所，不允許追逐打鬧，大聲喧嘩、喊叫。文明語言環境，有不少同學進中學半年來，習慣不改，經常性臟話連篇，隨口就來；學校是傳播文化，傳承文明的特定之地，絕不允許罵人的臟話充斥于我們的校園。
愛護環境衛生，不隨地吐痰，不亂仍雜物，不在教室、過道的墻上亂畫亂涂。認真搞好個人衛生，班級衛生，公共區衛生，開窗通風，養成良好的衛生習慣。
最后，希望人人行動起來，為保護我們共有的地球家園，為我們每天生活的校園美麗的環境而努力！我們一齊共勉。謝謝大家。
5.教師節升旗儀式演講稿作文
尊敬的各位老師，親愛的同學們大家好：非常榮幸由我為大家做今天升旗儀式上的演講。
明天就是一年一度的教師節，在此，我要代表全校同學向所有的老師說：老師，祝您節日快樂！小草，把春天的門打開；鮮花，把夏天的門打開；碩果，把秋天的門打開；寒雪，把冬天的門打開。老師，把智慧的門打開。
老師用知識的甘露孕育著碩果，用心靈的清泉滋潤理想的花朵。而那碩果，那花朵，不就是我們么？同學們，你們知道嗎？在朝鮮：中、小學生遇見老師都要恭敬的鞠躬；家長見了也要讓路表示恭敬。
在匈牙利：每當家中鮮花盛開之際，家長都要孩子把最美的鮮花送給老師。老師，在陽光下您給我們雨露。
老師，在大地上您給我陽光。您是偉大的，您是無私的。
借您的節日送上一份祝福，祝福您身體健康，萬事如意，桃李滿園！我的演講完畢，謝謝大家。
6.求教師節升旗儀式上的教師國旗下講話稿
9月10日，也就是明天，無論是誰，都不應忘記，在濃得化不開的秋意中醞釀著這樣一個充滿著思念與感激的節日——教師節；每年的這個時候，寄托著無限師恩的情緒彌漫在空氣里，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡中流露著偉大的師恩，讓我們按耐不住去敬慕，去緬懷：過去的，現在的，將來的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
親愛的老師們，今天，在我們校園的每一個角落里，你是否已感受到了那濃濃的節日氣氛呢？
聽，那是學生們對我們的問候——“老師，您辛苦了！”一聲聲，一句句，無不飽含著孩子們對我們的崇敬之情；看，那是學生們寫在教師節的祝愿——“老師們，節日快樂！”一字字，一行行，無不流露出孩子們對我們真切祝福。
一聲問候，一張賀卡，一束鮮花，一件好事，一封信，一件親手制作的小禮物，一份飯后的水果……都在向敬愛的老師們發出最誠摯的節日祝福——教師節快樂！
參考資料：.cn/Article_*?ArticleID=760
7.六年級升旗儀式簡短點的發言稿
各位老師，同學們： “風雨送春歸，飛雪迎春到”，在這乍暖還寒，春意漸近的日子里，哈二職全體師生在經過了一個假期的休整之后，精神飽滿地迎來了2006年新的學期，揭開我們新學期工作和學習的序幕。
回首我校的發展歷程，我們曾經輝煌過，曾經在全市同行中率先走上名校、強校的平臺。在教育事業快速發展的今天，我們學校又迎來了新發展的大好時機，為實現我校的跨越式發展，為實現友誼的再次騰飛，打造友誼教育品牌，我們全體師生員工都要抓住機遇，勤奮努力，開拓創新。
老師們，同學們，生存和發展是一個老而彌新的話題，是一個永恒的主題。學校要生存發展、要做大做強，它需要我們全體教職員工繼續以敬業精神、奉獻精神和創新精神做為自己的精神動力，用主人翁意識、憂患意識、學習意識、質量意識、服務意識時時提醒自己，在各自的工作崗位上做出優異的成績，打造我們自己的教育品牌。
品牌就是標準，如果我們能再創同行第一，那我們就是蕭山民工子女學校的標準，如果同學們能在學習上勇奪第一，那你們以后就是學習中新的尺度。 老師們，同學們，在每個人的一生中，會有許許多多的機遇。
要善于把握機遇，機不可失，時不再來。抓住機遇，創造機會，永遠是強者的行動指南。
不要整天嘆息，埋怨命運，其實機遇就在你的身邊，關鍵就看你如何識別和利用。機遇永遠青睞于有準備之人，沒有準備，只能眼看著機遇被別人把握。
同學們，每個人的機遇都不同，因為沒有一個人的處境和條件相同。這是客觀存在，不用諱言的。
但這并不是說，主觀努力不重要。主觀努力是把握機遇、創造機遇的關鍵。
法國科學家巴斯德說過：“機遇只偏愛那些有準備的頭腦。”這句話簡潔地說明了機遇和自身的關系。
當蘋果落地的時候，一般人是不會去思考其中奧秘的，牛頓的頭腦有準備，抓住了，發現了萬有引力。在黑暗中看見物質閃光的不僅居里夫人一人，但居里夫人抓住了，發現了鐳。
人的一生就有大大小小的多種機遇，水平越高實力越強，機遇就越多，就越容易抓牢。埋怨機遇不來、命運不公的人，往往沒有從自身找原因，所以有什么樣的實力就有什么樣的機遇。
同學們，在我們的校園中也充滿了許許多多的機遇，這些機遇有的就可能蘊含于你平凡的工作和學習中，蘊含于各種大大小小的活動之中，這些活動大到學科競賽、技能展示，小到班級、團支部組織的活動。只要你熱情參與，認真投入，你就會把握住每一個機遇！ 航天英雄楊利偉與大學生們座談時曾說：“珍惜機遇吧，機遇是留給每一個有準備的人的。”
老師們、同學們，新學期，新起點，新的起點，有著新機遇在等待著我們，讓我們團結起來，腳踏實地，抓住機遇，勇于創新，為實現我們共同的目標，快快啟程吧。 最后預祝老師們、同學們在新學期身體健康，心想事成，學習進步、工作順利。
8.關于尊敬師長的升旗儀式發言稿
老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！
您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒！不停的燃燒！
您講的課，是那樣豐富多采，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……
啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！ 傳播知識，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！
您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。 當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。 您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，天下最偉大，最高潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！
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