華閱文章網1.袁隆平的事跡,簡潔一點,別太多
袁隆平院士是我國當代杰出的農業科學家，享譽世界的“雜交水稻之父”。
■人物事跡
1979年獲全國勞動模范稱號。
1981年秈型雜交水稻研究獲新中國建國以來第一個國家特等發明獎。
1985年獲聯合國世界知識產權組織“杰出發明家”金質獎章。
1987年獲聯合國教科文組織頒發的“科學獎”。
1988年獲英國朗克基金會“農學與營養獎”。
1989年被**授予全國先進工作者稱號。
1991年被國家科委授予“國家科技進步獎”。
1993年獲得美國Feinstein基金會“拯救世界饑餓（研究）榮譽獎”。
1994年獲何梁何利基金會“何梁何利基金獎”。
1995年被選為中國工程院院士；獲聯合國糧農組織頒發的“糧食安全保障榮譽獎章”。
1997年在墨西哥獲得“雜種優勢利用杰出先驅科學家”榮譽稱號。
1999年經國際小天體命名委員會批準，中國科學院北京天文臺施密特CCD小行星項目組發現的一顆小行星被命名為“袁隆平星”。
2001年被**授予“首屆國家最高科技獎”。
2004年獲以色列沃爾夫基金會“沃爾夫”基金獎；被泰國國王授予“金鐮獎”；獲世界糧食基金會“世界糧食獎”。
2005年獲亞太種子協會“杰出研究成就獎”。
■精神品質
國為民為事業不畏艱難、勇于付出的獻身精神。
勇于追求真理、不迷信權威、不因循守舊、不斷探索的創新精神。
注重理論聯系實際、勤奮進取的務實精神。
顧全大局、不計名利、甘為人梯的協作精神。
好的人品、作風和健康的生活方式。
湖南省農業科學院把袁隆平精神概括為：
熱愛祖國、一心為民的堅定信念，
淡泊名利、奉獻事業的崇高品德，
不畏艱難、求真務實的科研作風，
胸懷全局、協作攻關的團隊意識，
與時俱進、不斷開拓的創新精神，
服務“三農”、富民興農的高尚情懷。
2.袁隆平的事跡,簡潔一點,別太多
袁隆平院士是我國當代杰出的農業科學家，享譽世界的“雜交水稻之父”。
■人物事跡
1979年獲全國勞動模范稱號。
1981年秈型雜交水稻研究獲新中國建國以來第一個國家特等發明獎。
1985年獲聯合國世界知識產權組織“杰出發明家”金質獎章。
1987年獲聯合國教科文組織頒發的“科學獎”。
1988年獲英國朗克基金會“農學與營養獎”。
1989年被**授予全國先進工作者稱號。
1991年被國家科委授予“國家科技進步獎”。
1993年獲得美國Feinstein基金會“拯救世界饑餓（研究）榮譽獎”。
1994年獲何梁何利基金會“何梁何利基金獎”。
1995年被選為中國工程院院士；獲聯合國糧農組織頒發的“糧食安全保障榮譽獎章”。
1997年在墨西哥獲得“雜種優勢利用杰出先驅科學家”榮譽稱號。
1999年經國際小天體命名委員會批準，中國科學院北京天文臺施密特CCD小行星項目組發現的一顆小行星被命名為“袁隆平星”。
2001年被**授予“首屆國家最高科技獎”。
2004年獲以色列沃爾夫基金會“沃爾夫”基金獎；被泰國國王授予“金鐮獎”；獲世界糧食基金會“世界糧食獎”。
2005年獲亞太種子協會“杰出研究成就獎”。
■精神品質
國為民為事業不畏艱難、勇于付出的獻身精神。
勇于追求真理、不迷信權威、不因循守舊、不斷探索的創新精神。
注重理論聯系實際、勤奮進取的務實精神。
顧全大局、不計名利、甘為人梯的協作精神。
好的人品、作風和健康的生活方式。
湖南省農業科學院把袁隆平精神概括為：
熱愛祖國、一心為民的堅定信念，
淡泊名利、奉獻事業的崇高品德，
不畏艱難、求真務實的科研作風，
胸懷全局、協作攻關的團隊意識，
與時俱進、不斷開拓的創新精神，
服務“三農”、富民興農的高尚情懷。
3.袁隆平的簡短的先進事跡
袁隆平，1930年9月1日生于北平（今北京），漢族，江西省德安縣人，無黨派人士，現在居住在湖南長沙。中國雜交水稻育種專家，中國工程院院士。現任中國國家雜交水稻工作技術中心主任暨湖南雜交水稻研究中心主任、湖南農業大學教授、中國農業大學客座教授、懷化職業技術學院名譽院長、聯合國糧農組織首席顧問、世界華人健康飲食協會榮譽主席、湖南省科協副主席和湖南省政協副主席。2006年4月當選美國科學院外籍院士，被譽為“雜交水稻之父”。
成就
從1964年開始，袁隆平研究雜交水稻，1973年實現三系配套，1974年育成第一個雜交水稻強優組合南優2號，1975年研制成功雜交水稻種植技術，從而為大面積推廣雜交水稻奠定了基礎。（{袁隆平的雜交稻研究，在中國國內是具有開創性的，但是世界上首次成功的水稻雜交是由美國人Henry hank Beachell在1963年于印度尼西亞完成的，1966年在IRRI，菲律賓國際水稻研究所，培育出奇跡稻IR8。}——請支持者列出引用證明。）袁隆平的雜交稻研究，在中國國內是具有開創性的，不過并非世界首創，日本新城長友在1965年得到粳稻的三系配套，但未能用于生產。
1980-1981年，袁隆平赴美任國際水稻研究所技術指導。1982年任全國雜交水稻專家顧問組副組長。1985年提出雜交水稻育種的戰略設想，為雜交水稻的進一步發展指明了方向。1987年任863計劃兩系雜交水稻專題的責任專家。1991年受聘聯合國糧農組織國際首席顧問。1995年被選為中國工程院院士。1995年研制成功兩系雜交水稻，1997年提出超級雜交稻育種技術路線，2000年實現了農業部制定的中國超級稻育種的第一期目標，2004年提前一年實現了超級稻第二期目標。
從1971年至今，他任湖南農業科學院研究員，并任湖南省政協副主席、全國政協常委、國家雜交水稻工程技術研究中心主任。
他先后出版中、英文專著6部，發表論文60余篇。
榮譽
他先后獲得“國家特等發明獎”、“首屆國家最高科學技術獎”等多項國內獎項和聯合國“科學獎”、“沃爾夫獎”、“世界糧食獎”等11項國際大獎，并在2006年當選美國科學院院士。
2010年4月，榮登“2010中國心靈富豪榜首富榜”。
4.袁隆平的事跡
袁隆平——讓所有人遠離饑餓
袁隆平是中國工程院院士，著名雜交水稻專家，國家科學技術獎獲得者，中國第一個國家特等發明獎獲得者。在國際上11次捧回大獎。獲得的“世界糧食獎”更是農業領域國際上的最高榮譽。
他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉村教師的時候，已經具有顛覆世界權威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。
5.袁隆平有什么故事
袁隆平上世紀70年代發明雜交水稻后，1980年將此作為我國出口的第一項農業專利技術轉讓給美國。2006年，雜交水稻在全球20多個國家開展研究或種植，推廣面積達3000多萬畝，產生了巨大的經濟和社會效益。今年4月29日，袁隆平在美國首都華盛頓正式就任世界級科學院——美國科學院的外籍院士。在就職典禮上，世界著名科學家、諾貝爾獎獲得者、美國科學院院長西瑟羅納先生介紹了袁隆平當選的理由：袁隆平先生發明的雜交水稻技術，為世界糧食安全作出了杰出貢獻，增產的糧食每年為世界解決了7000萬人的吃飯問題。當時，會場上響起了潮水一般經久不息的掌聲。
6.袁隆平的小故事50字
1、愛提問的學生1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學畢業，進入復興初級中學。
在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。一節數學課上，講“有理數”這一章。
老師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數取“+”號，并把絕對值相乘。老師進一步解釋說：“這就是說，正數乘正數得正數，負數乘負數也得正數。”
袁隆平邊聽邊想，正數乘正數得正數，這好理解；負數乘負數也得正數，這是為什么呢？于是就發問：“老師，負數乘負數，為什么得正數？” 袁隆平盡管沒有從老師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產生了興趣，增強了邏輯思維能力。這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發展和心靈成長的標志。
他開始對抽象的概念發生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知欲，使他學到了不少書本上學不到的東西。2、游泳奪冠1947年6月，湖北省舉辦全省體育運動會。
袁隆平非常喜愛游泳，便向體育老師報名，要求參加預選。老師朝他打量一番后，搖搖頭說：“你個子太小，體力不夠，不行！”他心里不服氣，心想：自己從8歲開始，在隨父母逃難的途中，就是走水路來重慶的，一天不小心，在船上被四弟隆德推下了水，險些被淹死，幸虧被一位老船工救上船來，才保住了性命。
從此自己下決心要學會游泳，今后能遇難救人。學會后他也很想在正式比賽的場合去試一試。
預賽的那天早晨，由周老師帶隊，10多個初選上的同學每人騎一輛自行車，奔向比賽的游泳場，袁隆平也偷偷地跳上最后一位同學的自行車后架上同行。待到達預賽場地時，周老師發現了他，便笑著對他說：你既然來了，也就試試看吧！結果，出乎大家意料，他竟在漢口的預選賽中獲得100米和400米自由式兩個第一名，而其他同學都名落孫山。
接下來，袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名。回母校時，袁隆平受到熱烈歡迎，同學們在校門口把他抬起來，使勁地往上拋了多次。
3、立志學農 高中畢業以后，報考哪一所大學呢？這個問題成了袁隆平全家爭論的焦點。當時，在南京政府僑務委員會事務科任科長的父親袁興烈希望袁隆平報考南京的重點大學，日后學成，走“學而優則仕”的道路。
19歲的袁隆平，已有了自己的獨立見解。他想：第一，父親要自己報考南京的重點大學，是希望自己能升官發財，光宗耀祖。
對此，袁隆平毫無興趣。第二，想赴重慶求學。
抗日時期的“陪都文化”，對他有很大的吸引力；8個春秋的山城生活，使他有著深厚的感情。第三，在小學階段，一次參觀園藝場時，他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規律，產生了濃厚的興趣。
想到這些，他直截了當地對父母親說：“還是讓我報考農學院吧！” 善良的母親講出了自己的想法：“隆平，爸爸的意見你還要認真考慮。當然最后還得由你自己作主！”頗具民主思想的父親，熟悉隆平的個性，既然兒子立志學農，他也不好再提反對意見了。
袁隆平就這樣義無返顧地報考并考取了四川重慶相輝學院的農學系，高高興興地跳進了“農門”。4、服從分配1953年夏，4年的大學生活就要結束了，袁隆平和其他同學一樣，面臨著畢業分配的選擇。
7月下旬，學校在禮堂舉行分配動員大會，向畢業生發出號召：服從統一分配，到農村去，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去！袁隆平和每一個畢業生一樣，面臨著一場考驗，思想上展開了激烈的斗爭：他希望自己能留在重慶搞科研工作。但是，祖國急需大批有專業知識的知識分子到基層去，到農村去推廣農業技術，急需大批有專業知識的青年奔赴教學崗位，教書育人，把知識傳播給一代又一代年輕人…… 他想：自己是新中國培養的第一代大學生。
自己親眼看到新中國剛剛成立，百業待舉，百廢待興。國家在有許許多多困難的情況下，仍然拿出了不少的錢來修建校舍、培養大學生。
4年大學生活中，老師們花費了多少心血傳授知識，培養自己。想到這些，袁隆平矛盾的心情、痛苦的思想豁然開朗。
思想通了，袁隆平向學校遞交了服從統一分配的決心書。在學校的統一分配下，袁隆平拿著分配通知，來到湖南省農業廳報到了，接著就被派遣到偏僻的湘西雪峰山麓的湖南省安江農校教書。
5、俄語教師1953年8月，袁隆平告別母校西南農學院，走進了安江農校的校園，開始了長達18個春秋的教學生涯。來校第一個學期，因缺少俄語教師，學校分配他到文史教研組教俄語。
性格隨和的袁隆平，盡管專業不對口，但他服從學校安排，愉快地當上了俄語教師。他認為這是自己教學生涯的開端，必須開好這個端。
他不因為學校缺乏俄語教師而“濫竽充數”，而把它看成為一次學習的好機會。不備好課，他從不走上講臺。
從教俄文字母發音第一堂課起，就給學生留下深刻印象，大家反映新來的俄語教師“板書清晰，發音準確，口齒清楚，重點突出，形象生動”。為了激發同學們學外語的興趣，他采取課內師生之間用俄語回答簡短提問，課外教唱俄語歌曲，與蘇聯同類學校同學通信等多種形式，來豐富教學內容，鞏固課堂所學單詞和語法，收到良好效果。
連原來對外語不感興趣的同學，也提高了興趣，進步很快。為了教學和科研。
7.關于創新的事例
勇于追求真理、不迷信權威、不因循守舊、不斷探索的創新精神。
“水稻是自花授粉作物，沒有雜種優勢”，這曾經是世界經典著作中論述的結論。但在20世紀60年代初，袁隆平不迷信權威和書本，從“鶴立雞群”稻株的觀察中悟出天然雜交水稻的道理，從而勇敢承擔起雜交水稻研究的課題，不畏艱難，反復試驗，終于研究成功三系雜交水稻。
這一重大突破，打破了傳統經典理論的束縛，他當之無愧成為世界上成功利用水稻雜種優勢第一人。但他不滿足已取得的成就，繼續帶領我國雜交水稻科技工作者，又研究成功兩系法雜交水稻，使我國的雜交水稻研究保持了世界領先水平。
至此，他始終沒有停止探索的步伐，在67歲的時候又產生一個驚人的想法——挑戰超級雜交稻。這是他在雜交水稻上的又一創新之舉，他能成功嗎？袁隆平院士說：“我的個性就是總覺得不滿足”。
他的“不滿足”激發了他的勇氣和智慧，使超級雜交稻又一再呈現絢麗奪目的光芒。2000年實現了大面積畝產700公斤的第一期目標，2004年又提前一年實現大面積畝產800公斤的第二期目標，而且達到了日本、IRRI制定但至今尚未實現的標準，再次創造了領先世界水稻超高產競賽的奇跡。
有人說，于2006年入選美國科學院外籍院士是袁隆平院士僅次于諾貝爾獎的一項至高榮譽了，可他覺得這更是一種激勵，他說“我們不能因此止步不前，我們要保持領先地位。”“我們現在有雄心壯志，向更高的高度攀登”。
這個高度就是超級雜交稻第三期目標：畝產900公斤。對此，76歲高齡、天性不滿足的袁隆平院士依然信心百倍。
8.袁隆平的具體事例
袁隆平祖居江西省德安縣城南郊，世代務農，其父袁興烈讀書求學，任過小學校長，后又謀生在外，并投身抗日戰爭。
隆平的母親高小畢業，任過教師，常以多讀書、求進取、做好事的思想教育孩子。 袁隆平1930年9月1日出生于北平（今北京），幼年正值“9?18”事變，日本侵華，并逐步侵占華北和中國內地。
隆平一家和全國千千萬萬同胞一樣過著逃難生活，曾易地湖北、湖南、四川三省的幾十個地方。國破家亡的中國人民遭受日本侵略軍空襲，尸橫遍野。
這些悲慘景象，給袁隆平童年的心底，留下深深的民族創傷，也在他腦海里產生了一串串的問號：為什么中國百姓如此被人欺侮，任人宰割？為什么外國強盜在中國如此橫行霸道？面對國破家亡的嚴酷現實，使袁隆平從小就立志：要做一個使中國富強、不受外國強盜欺侮的人。 袁隆平在當時的大后方重慶上的高小和初中。
他學習不愿死記硬背，喜歡思考，善于提問，從思考中加深對基本原理的理解。他不僅學習成績優秀，而且興趣愛好廣泛，學會多種姿勢游泳，可以橫渡長江。
抗日戰爭勝利后，他隨父親遷回漢口上高中，曾獲漢口賽區男子自由泳冠軍。1948年，隆平又隨父遷到南京，并在南京中大附中讀完了高中全部課程。
高中畢業以后，考什么大學，學什么專業，成為隆平全家議論的焦點。他父親希望他通過上大學能升官發財，光宗耀祖。
隆平自己卻在中學階段就對生氣盎然的花草、果木和大自然的蓬勃生機，對春華秋實的自然規律，產生了極大的興趣。慈善的母親尊重孩子自己的選擇，經過家庭民主協商，最后讓孩子自己做主，于是袁隆平義無反顧地報考重慶一所學院的農學系，高高興興地跳進了“農門”。
1949年11月，重慶解放了。袁隆平上的農學系，經合并、調整，成為農業部所屬的全國重點高等農業大學。
1953年夏，結束了大學學習生活，他服從分配，到湖南省偏僻的安江農校任教，開始了他長達19個春秋的教學生涯。 袁隆平教學十分認真，教一門，鉆一門，愛一門。
他教外語，效果良好，還刻苦自學，不斷提高聽、寫、閱讀水平，可以不帶字典閱讀英、俄文資料。 進校第二年，他又調到遺傳育種教研組，教授生物學、作物栽培、遺傳育種農業基礎課和專業課。
他深感以前學得不深，既已任教，就邊教邊學，邊學邊教，教學相長。 1954年，他教普通植物學。
他下苦功夫，從構成植物體的最小單位——細胞的構造開始，到根、莖、葉、花、果的外部形態，植物的生物學特性，及其遺傳特性等等，進行系統的學習研究。為了在顯微鏡下觀察細胞壁、細胞質、細胞核的微觀構造，他刻苦磨練徒手切片技術。
幾百次，上千次，一直到能在顯微鏡下得到滿意的觀察結果為止。 在備課中，他經常提出各種問題自考自答。
他走出課堂，來到田間地頭，從實踐中找答案。他深有體會地說：“即使淺顯的問題，如果教師本身鉆得不深不透，也不可能把課講好！” 1959年，袁隆平進入“而立”之年，也是他走上教學崗位的第七個年頭。
國慶前夕他以“我的十年”為題，用辯證唯物主義觀點，從思想與業務兩個方面進行了解放后10年來的回顧總結：“黨的10年教育，使我明確了人生真諦。全心全意為人民服務，的確是人生最大的光榮和義務。”
同時，他還向黨和人民立下誓言：“要做到政治掛帥，紅專并進。” 在教學當中，袁隆平不滿足于僅當一名合格的中專老師，還想在農業科研上搞出點名堂來。
10多年來，他始終堅持一邊教學，一邊科研，教學與科研、生產緊密結合。 50年代，生物教學中主要向學生講米丘林、李森科的遺傳學說，他就按照其理論進行無性雜交、嫁接培養、環境影響等方面的試驗，把月光花嫁接在紅薯上、西紅柿嫁接在馬鈴薯上、西瓜嫁接在南瓜上，得到一些奇花異果，但并沒有得到經濟性狀優良的無性雜交種。
這引起他的沉思，并決心擴大視野，另辟蹊徑。 到60年代，他從閱讀外文雜志中獲悉，歐美的孟德爾、摩爾根創立的染色體、基因遺傳學說，對良種繁育有重大指導作用。
他就開始大膽地向學生傳授染色體、基因學說，講雜種優勢利用在作物育種中的廣闊前景，自己也開始向水稻的雜種優勢利用方面探索。1960年受到天然雜交稻株啟示后，在育種方法上他由采用系統選育法，轉變到水稻雄性不育研究課題上來。
從1964年在大田中發現天然雄性不育株，到1966年在《科學通報》上發表《水稻的雄性不孕性》第一篇重要論文，就是他堅持一邊教學，一邊從事科研的豐碩成果。 “**”中袁隆平利用被批斗的空隙，仍專心研究水稻雄性不育，在不利條件中爭得了從事科研活動的機會。
在漫長的19年教學生涯中，袁隆平在教學中積累知識和農業生產實踐經驗，又通過科研促進教學和生產。教學、生產、科研相結合，使他創造了不平凡的農業科技成果。
9.名人勇于打破常規,發明創新的事例
1、哥白尼的“日心說”在教廷、頑固派等保守勢力的威脅下，哥白尼不懼強權，堅持真理。
提出了改變世界的”日心說“。哥白尼的偉大成就，不僅鋪平了通向近代天文學的道路，而且開創了整個自然界科學向前邁進的新時代。
2、喬布斯引領蘋果喬布斯是一個不按牌理出牌的人。在創新上，他不喜歡受條條框框的約束。
因此，蘋果公司沒有成立創新中心之類的部門，也沒有專門的創新系統，卻始終在引領科技界的潮流。3、盛田昭夫打造索尼隨身聽便攜式的錄音機可以放在桌子上，也可以手提，但是為什么不能夠隨身攜帶聽音樂呢？于是，盛田昭夫立刻組織了技術人員加大了在這方面的研究，以致在五個月之后，索尼成功地推出了“隨身聽”。
“隨身聽”一經上市，立刻風靡了全球。4、馬斯克的太空計劃2002年SpaceX成立后，許多批評家認為馬斯克不可能成功，這也是馬斯克以“龍”這一神話形象命名飛船的原因。
“龍”飛船采取7人座和寬貨艙設計，整體外形呈“子彈”狀，是全球屈指可數的商用太空飛船之一，是世界上第一艘由私人公司研發的航天飛船。5、愛因斯坦的物理世界25歲的愛因斯坦敢于沖破權威圣圈，大膽突進，贊賞普朗克假設并向縱深引申，提出了光量子理論，奠定了量子力學的基礎。
隨后又銳意破壞了牛頓的絕對時間和空間的理論，創立了震驚世界的相對論，一舉成名，成了一個更偉大的權威。
10.袁隆平的優秀事跡
起袁隆平，絕大多數人的第一反應就是，“他是赫赫有名的世界‘雜交水稻之父’，是一位偉大的科學家！”確實，作為在世界上倍受尊重的“雜交水稻之父”，作為“中國最著名的農民”，作為農民兄弟眼中的“米菩薩”，作為美國科學院院士中唯一的中國工程院院士，袁隆平可謂是大功至偉.但是，當記者問他怎么看待網民尊稱他為“人民科學家”時，這位77歲的世界科學大師卻謙虛地說：“‘人民科學家’談不上，我只是一名科技工作者.如果要說什么家，我覺得農學家最合適.” 接受記者采訪時，袁隆平堅信，一定能讓自己的“禾下乘涼夢”夢想成真——水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長，稻谷像花生米那樣大，他和他的助手們就坐在稻穗下面乘涼！（攝影 新華網記者 朱繼東） 4月29日，袁隆平在華盛頓正式就任美國科學院院士，這只是他獲得的大大小小無數榮譽中的一個.因為改變世界糧食格局的一個發明——雜交水稻，他已經獲得過國家特等發明獎、美國“世界糧食獎”等數十多項國際、國內大獎.但這些獎勵對袁隆平來說“都差不多，沒有高下之分”，他更關心和一直在努力的就是早日讓自己的“禾下乘涼夢”夢想成真——水稻比高粱還高，稻穗比掃帚還長，稻谷像花生米那樣大，他和他的助手們就坐在稻穗下面乘涼！ 袁隆平在實驗田觀察水稻長勢（5月10日攝）. 新華社記者 趙眾志 攝愛提問、好自由的城市學生立志學農扎根農業 5月10日在湖南雜交水稻研究中心暨國家雜交水稻工程技術研究中心舉行的媒體見面會上，袁隆平說：“我覺得，人就像一粒種子.要做一粒好的種子，身體、精神、情感都要健康.種子健康了，我們每個人的事業才能根深葉茂，枝粗果碩.因此，作為一個科研工作者，不僅要知識多，而且要人品好，不僅要出科技成果，而且要體現科學精神和科學道德.只有這樣，才配當一個科研工作者，也才能當好一個科研工作者.”這其實是他多年的人生感悟，從一位普通的城市學生到世界農學泰斗，他一路就是這么走過來的. 1930年9月，袁隆平出生于北京協和醫院.在兄弟五個中排行老二，小名二毛.1942年初秋，他從重慶市龍門浩小學畢業，進入復興初級中學.在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問.強烈的求知欲使他學到了不少書本上學不到的東西，并且保持至今，受益終生. 1943年，袁隆平轉學到博學中學.期間吃的是雜糧飯，點的是桐油燈，一兩個星期才能打一次“牙祭”.但學習還是緊張而有規律的，早上6點鐘起床，10分鐘后就得洗漱完畢在操場集合做操，這養成了他干事利索、遵守時間的作風. 1947年，湖北省舉行游泳比賽，袁隆平由于個頭小，沒有被選中.在參賽那天，不服氣的他坐在參賽同學的自行車后面進入了賽場，體育老師發現他熱情很高才勉強答應讓他去試一試.結果，他出人意料的獲得了漢口賽區男子100米和400米自由泳第一名.而其他同學無一入選.不久，他又在湖北省里的比賽中又奪得了男子自由泳的兩塊銀牌.從此，他酷愛上了游泳直到今天，不僅鍛煉了身體，還塑就了他百折不撓、勇于搏擊的個性. 上小學時，一次參觀園藝場時，他對生氣勃勃的花、草、果、木和大自然春華秋實的變化規律，產生了濃厚的興趣.高中畢業，盡管父親袁興烈希望他報考南京的重點大學走“學而優則仕”的道路，但19歲的袁隆平仍無返顧地報考并考取了四川重慶相輝學院的農學系，高高興興地跳進了“農門”. 大學期間，袁隆平主修專業是遺傳育種學.這一選擇決定了袁隆平的人生軌跡，不僅使他的人生豐富而具有傳奇色彩，中國一位蜚聲世界的科學大師也從此起步. 但袁隆平對自己的學生生涯卻有著另一種理解.5月10日，袁隆平在回答記者的提問時風趣而謙遜地說：“我的大學同學說我的愛好應該是‘自由’，特長是‘散漫’.現在聽了這么多的贊揚話，我的壓力不小啊！” 1953年，袁隆平從西南農學院畢業，被分配到湖南湘西雪峰山麓的湖南省安江農校教書，最初他研究紅薯、西紅柿的育種栽培.就是在這里，袁隆平看到有人餓死在路邊，意識到只有水稻才是農民的救命糧. 為了讓人民不再挨餓挑戰權威 發現水稻的雄性不孕性 在研究雜交水稻的實踐中，袁隆平尊重權威但不迷信權威，敢想敢做敢堅持，相信自己能夠依靠科技的力量和自己的本事自主創新，終于獲得巨大成功.（資料圖片） 1960年，天災人禍帶來了全國性的大饑荒，袁隆平和他的學生們也同樣面臨著饑餓的威脅.一天中午，走出校門，他遠遠地看到馬路邊圍了一堆人，走近一看，路邊橫躺著兩具骨瘦如柴的尸體，圍觀的人都臉上堆滿了憂傷.袁隆平目睹了嚴酷的現實，感到了“餓殍”兩個字的刺痛.他深切地體會到什么叫“民以食為天”，他覺得自己應該也必須做點什么. 當時，米丘林、李森科的“無性雜交”學說——“無性雜交可以改良品種，創造新品種”的傳統論斷壟斷著科學界.袁隆平繼續做了許多試驗，依然沒有任何頭緒.他開始懷疑“無性雜交”的一貫正確性，決定改變方向，沿著當時被批判的孟德爾、摩爾根遺傳基因和染色體學說進行探索，研究水稻雜交.而在當時，作為自花授粉的水稻被認為根本沒有雜交優勢.“別人都講我是‘鬼五十七’（長沙方言，意。
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