華閱文章網1.適合小班講的故事有哪些
故事一：《高高興興上幼兒園》今天，幼兒園開學了。
小白兔起得特別早，他的臉上笑瞇瞇的，高貴關系學地去上幼兒園。他走著走著，忽然聽見后面有人在叫：“呷呷呷，呷呷呷。”
小白兔回頭一看，噢，原來是小鴨子。小鴨子笑瞇瞇的，身子一搖一擺地走過來。
小白兔問：“你早！你上哪兒去？”小鴨子說：“我上幼兒園！”兩個好朋友，手拉手，高高興興上幼兒園。他們走呀走呀，忽然聽見后面誰在叫：“喵喵——喵喵——”他們回頭一看，噢，原來是小花貓。
“你早！你上哪兒去？”他倆一齊問。小花貓說：“我上幼兒園！”三個好朋友手拉手，高高興興上幼兒園。
故事二：《小烏龜找朋友》小烏龜沒有朋友，想找一個好朋友，它看到小鳥在天上飛，就問：“小鳥 ，你愿意和我做朋友嗎？” 小鳥說：“不行，我在天上飛，你在水里游，我們沒有時間在一起玩。” 猴子說：“不行不行，我在樹上爬，你在地上走 ，我要摘果，沒有時間和你一起玩。”
小烏龜走累了，就靠著大樹休息。這時，一只蝸牛走過來，烏龜就問它：“小蝸牛，我們的殼就是我們家，我可以和你做朋友嗎？” 小蝸牛高興地說：“可以啊。”
小烏龜終于找到朋友了。故事三：《龜兔賽跑》兔子長了四條腿，一蹦一跳，跑得可快啦。
烏龜也長了四條腿，爬呀，爬呀，爬得真慢。有一天，兔子碰見烏龜，笑瞇瞇地說：“烏龜，烏龜，咱們來賽跑，好嗎？”烏龜知道兔子在開他玩笑，瞪著一雙小眼睛，不理也不踩。
兔子知道烏龜不敢跟他賽跑，樂得擺著耳 朵直蹦跳，還編了一支山歌笑話他： 烏龜，烏龜，爬爬，一早出們采花； 烏龜，烏龜，走走， 傍晚還在們口。烏龜生氣了，說：“兔子，兔子，你別神氣活現的，咱們就來賽跑。”
“什么，什么？烏龜，你說什么？” “咱們這就來賽跑。”兔子一聽，差點笑破了肚子：“烏龜，你真敢跟我賽跑？那好，咱們從這兒跑起，看誰先跑到那邊山腳下的一棵大樹。
預備！一，二，三，---” 兔子撒開腿就跑，跑得真快，一會兒就跑得很遠了。他回頭一看，烏龜才爬了一小段路呢，心想：烏龜敢跟兔子賽跑，真是天大的笑話！我呀，在這兒睡上一大覺，讓他爬到這兒，不，讓他爬到前面去吧，我三蹦二跳的就追上他了。
“啦啦啦，啦啦啦，勝利準是我的 嘛！”兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，真的睡著了。再說烏龜，爬得也真慢，可是他一個勁兒地爬，爬呀，爬呀，爬，等他爬到兔子身邊，已經累壞了。
兔子還再睡覺，烏龜也想休息一會兒，可他知道兔子跑得比他快，只有堅持爬下去才有可能贏。于是，他不停地往前爬、爬、爬。
離大樹越來越近了，只差幾十步了，十 幾步了，幾步了………終于到了。兔子呢？他還在睡覺呢！兔子醒來后往后一看，唉，烏龜怎么不見了？再往前一看，哎呀，不得了了！烏龜已經爬到大樹底下了。
兔子一看可急了，急忙趕上去可已經晚了，烏龜 已經贏了。烏龜勝利了。
兔子跑得快，烏龜跑得慢，為什么這次比賽烏龜反而贏了呢？故事四：《雞的一家》小母雞是這樣說話的：“咯咯咯，咯咯咯------”大公雞對小母雞說：“喔喔喔，我想要有個窩。”小母雞說：“咯咯咯，我愿意跟你過。”
大公雞和小母雞就這第一起過日子了。小母雞每天生下一個大雞蛋，那是他們的小寶寶啊！小母雞開始孵蛋了。
啊，小雞出殼啦！小雞是這樣說話的：“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰------”故事五：《下雨的時候》一天，小白兔在草地上蹦蹦跳跳，它看看花，采采蘑茹，玩得真高興。忽然，刮起風，下起雨來。
小白兔連忙摘了一片大葉子，頂在頭上當作雨傘。小白兔淋不到雨了。
小白兔走呀走，看到前面有一只小雞，被雨淋得嘰嘰叫。小白兔說：“小雞，小雞，快到葉子下面來躲雨吧。”
小雞說：“謝謝你。”他們一起在葉子下面躲雨。
它們走呀走，又看見前面有一只小貓被雨淋得“喵喵叫。”小白兔和小雞一起叫：“小貓，小貓，快到葉子下面來躲雨吧。”
小貓說：“謝謝你們。”他們一起在葉子下面躲雨。
過了一會兒，雨停了，太陽出來了。小貓，小雞和小白兔三個好朋友一起做游戲，它們玩得真高興。
擴展資料：〖the bottom class in a kindergarten〗幼兒園里按照年齡劃分的由較小的兒童所編成的班級（相對于中班和大班而言），一般為三周歲（或四周歲）至五周歲的兒童，每班20~25人。
2.幼兒園故事大全短篇故事
幼兒園短篇故事有：1，河馬大叔開店翻斗樂開張了，河馬大叔站在翻斗樂門前迎接客人。
小兔一蹦一跳地跑來了。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎小兔，請進，請進。”
小烏龜一步一步地爬過來。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎小烏龜，請進，請進。”
袋鼠、刺猬、松鼠、小狗、貓也來了。河馬大叔笑瞇瞇地說：“歡迎你們，請進，請進。”
小動物們玩得真高興。天下起了大雨，小動物們回不了家了。
這可怎么辦呢？袋鼠媽媽跑來了。孩子們，快過來，我送你們回家。
河馬大叔把小動物們送到了門口。小動物們說：“謝謝河馬大叔，河馬大叔再見。”
說完，他們一個接一個地跳進袋鼠媽媽的口袋里。袋鼠媽媽把小兔、烏龜、刺猬、松鼠、小狗、小貓送回了家。
袋鼠呢？留在媽媽的口袋里睡著了。2，螞蟻和西瓜在一個炎熱的夏天，有四只小螞蟻發現了一半西瓜，西瓜的瓜瓤紅紅的，瓜籽黑黑的，西瓜皮綠綠的，看起來很新鮮。
螞蟻們又熱又渴，他們高興得都跳了起來。他們爬上去吃了起來，有一只螞蟻他太渴了，就像鉆地機一樣鉆到西瓜里“啊嗚，啊嗚”地吃了起來，還有一只螞蟻站起來說：“真好吃，我們把它搬回家吃吧！”大家連連點頭。
他們推啊推啊，推不動，一只螞蟻只好跨著大步跑回去叫大家一塊兒來推西瓜，大家都來推西瓜了，但是還是搬不動。小螞蟻們又拿來一根長長的樹枝，想把西瓜撬起來，但是樹枝都被壓扁了，西瓜還在地上紋絲不動。
這時有一只在螞蟻里面自稱“聰明螞蟻”的小螞蟻給蟻后說：“咱們可以一小塊兒一小塊兒的搬下來，然后讓力氣大的螞蟻把西瓜搬回去。”蟻后點了點頭，說干就干，有些螞蟻爬到西瓜上把西瓜一小塊兒一小塊兒的搬下來，然后由力氣大的螞蟻搬回去。
最后他們把所有的小西瓜都搬回去了，他們再也不用愁著沒有食物吃了。3，我是一只啄木鳥太陽公公出來了，小鳥在枝頭歡唱，大自然一片生機勃勃的景象。
是一只啄木鳥，也該出去工作了。我在天空自由地飛翔，不斷地跟各位小鳥朋友打著招呼。
突然，我看到一位大樹伯伯在唉聲嘆氣，不住地搖頭，而且樹葉都變黃了。我連忙飛過去，問道：“大樹伯伯，您怎么了？”樹伯伯嘆了口氣，說：“最近不知道怎么了，總是腰疼，渾身不舒服。”
我聽后，連忙打開醫藥箱，為大樹伯伯檢查身體。“砰砰砰，砰砰砰”，我對大樹伯伯說：“樹伯伯，您病得不輕啊！”過了一會兒，我就把大樹伯伯的病治好了，原來是兩條小蟲子在作怪。
大樹伯伯高興地說：“謝謝，小啄木鳥，我現在全身都很舒服了，好像年輕了十幾歲。”我忙說：“不用謝，不用謝，這是我們啄木鳥應該做的。”
這時，我的手機響了，一個樹寶寶生病了，要我趕快去治療。于是，和大樹伯伯告別后，趕緊朝著樹寶寶家的方向飛去……太陽公公下山了，我該回家了。
我都數不清自己這一天治好了多少病人，但覺得這一天過得很快樂、很充實。4，老爺爺的帽子冬天到了，北風呼呼地吹，天氣很冷。
有一只小鳥真可憐，它在樹枝上冷得直發抖。一位老爺爺走來，看見了小鳥，心想："這只小鳥多可憐呀，這么冷的天，它一定會凍死的。
"小鳥對老爺爺說："風把我們的窩給走了，我們沒有家了。"老爺爺說："別著急，我來幫你們想辦法。
"老爺爺就用自己的帽子給小鳥做鳥窩，帽子真暖和。小鳥想到樹林里還有許多怕冷的小鳥，就把它們都叫來，一起飛進了老爺爺的帽子。
它們非常感謝老爺爺。以后老爺爺也天天來看小鳥，小鳥們每次都唱歌給老爺爺聽。
有一天老爺爺沒有來，原來他病了。小鳥想："一定是爺爺把帽子給了我們，自己著涼生病了，我們趕快給老爺爺做頂帽子吧。
小鳥們就用自己的羽毛做了一頂帖子送給老爺爺。老爺爺非常感謝小鳥，他的病很快就好了。
5，毛驢和白馬一天，毛驢和白馬結伴去山區。在長平川大道上，白馬四蹄飛騰，不一會就把毛驢甩到后邊。
白馬回頭見毛驢搖著兩只大耳朵，不緊不慢地走著，非常著急，便朝毛驢大叫起來：“看你那慢吞吞的樣子，我們什么時候才能到地方啊？你真是個庸才！”毛驢聽了白馬的訓斥，一不生氣，二不泄氣，仍然一步進一步地向前走著。進入山區后，山路變得又陡又窄，崎嶇不平，白馬走的非常吃力，速度不知不覺地慢了下來。
毛驢卻加快了步伐，噔噔噔地趕到了前面。白馬看毛驢走起羊腸小路來時這樣的輕松，不懈地問：“黑毛驢，你為什么走起山路來比我快呢？”毛驢回答說：“術有專攻，各有所用。
在一定的條件下落后的，并不都是庸才啊！”馬聽后，對自己剛才的失言倍感羞愧。
3.幼兒故事內容
想飛的小貓____花花“你確定你真的需要它的翅膀？”這個黑天里，逗兒看著憩息在樹枝上的麻雀問身邊的花花。
捕捉麻雀雖然不容易，但是對于逗兒來說仍然很有把握，不過花花的要求總讓逗兒覺得納悶：不能碰傷麻雀的翅膀。“是的，兩只完整的，一點都不要碰傷，上次沒有飛起來就一定是因為那兩只翅膀受傷了。”
花花回答一邊著一邊看著那只麻雀，仿佛它身上有些東西讓他著魔。第二個白天的中午，整個族群都聚集在小山的下面，哪里有一個高高的懸崖，花花準備在這里進行他第二次試飛。
懸崖下面，安泰威嚴地坐在正面，身邊是春天和丹丹。安泰小聲對春天說：“在他第一次失敗的時候我就應該下命令阻止他的幻想，我不想族群白白犧牲掉一個成員。
可是他又那么執著，和他每一次的決定一樣，除非走頭無路，他是不會回頭的。”春天點了點頭，承認丈夫的看法：“是啊，這個想法太離奇了，飛起來？”“說不定這次他會成功呢？”丹丹插話說。
看得出她很興奮。而且咪咪也在旁邊點著頭。
“不！”安泰很干脆地否定了丹丹的猜測：“他是一只貓，不是一只小麻雀，甚至不是一直蝴蝶。貓是不會飛翔的。”
黑云忙著指揮逗兒、鬧鬧、亞虎他們各就各位，準備一旦花花受傷就立刻營救。鬧鬧看著在懸崖頂上整理自己綁在前腿上的麻雀的翅膀的花花，小聲對亞虎說：“你相信嗎？我有時候總覺得花花不喜歡當一只貓。”
亞虎吃了一驚，說：“胡扯！沒有什么比成為一只貓更加驕傲的。”鬧鬧不以為然地說：“可是現在呢？一只想飛起來的貓還是貓嗎？如果他真的飛了起來，我們應該叫他什么？‘飛貓’？”亞虎想了想說：“并不是呆在地上的動物一飛起來就不是自己的，比如說鴨子，它們就經常飛起來，但是還是鴨子……”鬧鬧打斷了亞虎的話：“別說鴨子，我不喜歡它們，它們總是背著雙手走路。”
這時候黑云過來教訓他們：“不要心不在焉的，時刻注意花花的舉動，做好營救的準備。”鬧鬧和亞虎答應了一聲，和逗兒一起站在懸崖下面花花可能會落下來的地方。
懸崖上的花花看著遠處的白云，又一次檢察了綁在前腿上的翅膀。應該沒有錯，麻雀因為有了翅膀所以可以飛翔，他們是那么的自由，讓人羨慕。
而且這次的翅膀沒有受到一點傷害，不會和上次一樣又失敗了。他又伸頭看來看懸崖下面，族群的成員都在下面看著他，這是多么讓人興奮的事情啊，如果成功了，一定要飛到小山的那邊，回來給他們講講山那邊的風景。
花花做了最后的一次深呼吸，緊跑了兩步，高高地躍起在空中，一瞬間，一種異樣的感覺充滿了他的身體，他感覺不到了自己的重量，風劃過肚皮上的絨毛，讓他癢癢地，遠處的風景似乎更美了。沒有來得及仔細體會，大地就迅速向他撲過來，他努力的揮動兩只前爪，試圖讓前爪上的翅膀帶著他飛起來。
但是沒有，短短的一瞬，他就重重地摔在了地上。大家一起圍了上來，還好，花花沒有受很重的傷，貓在空中控制自己的體態能力是非常強的，但是即使這樣，從那么高的地方跳下來，花花也被摔得渾身疼痛，昏頭昏腦。
他站起來的第一句話就是：“我剛才有沒有飛一下？”這個問題不好回答，飛一下是什么意思？大家面面相覷，不知道該怎么說。這時候花花好像恍然大悟了一樣：“對了！我剛才一定是只顧看風景了，沒有早一點揮動翅膀。
我必須重新試飛！”安泰一步跨到花花面前：“不！你不能再進行試飛了，我不允許。你必須安心當一只貓。”
花花納悶地看著安泰：“為什么？要是我成功了，大家都可以飛起來，到時候……”安泰打斷了花花：“你這是玩命，我不允許你用自己的生命開玩笑，也不允許你成為族群的笑話，讓別的族群嘲笑我們！”這時候黑云過來了：“花花，你看，我們的意思是……你看，麻雀能飛起來，但是我們是貓……”黑云的思路突然清晰了：“貓要比麻雀大的多，麻雀的小翅膀明顯不能帶你飛起來，所以我們貓是不可能飛翔的。是不是？”花花又一次恍然大悟地說：“是啊，是啊。
我需要更大的翅膀。我去找找！”然后爬起來，向小山跑去。
看著花花的背影，黑云擔心地對安泰說：“我不知道我做了好事情還是壞事情。”白天的傍晚，咪咪來到了小山上，花花正在抬著頭，癡癡地看著盤旋在空中的鷹。
“親愛的，你不能打消這個念頭嗎？”“哦？”花花依然沒有回過神來，看著那只鷹說：“它的翅膀一定夠大。”咪咪嘆了一口氣：“飛起來對你真的那么重要嗎？”花花這才回頭看著咪咪說：“當然，你想一下，如果我們飛了起來，我們就能夠到我們任何想去的地方，看更多的風景，認識更多的朋友，這樣不好嗎？我們也不必再為渡過小河會不會打濕皮毛而擔心了。”
停頓了一下，花花看著西邊的晚霞，輕輕地說：“我甚至可以去那里，幫你拿回來那條紅色的云彩讓你裝飾你的尾巴呢，就是不知道那條云彩夠不夠長？”咪咪顯然被打動了，用頭摩擦著花花的臉頰：“哦，夠了，一定夠了，親愛的。”呵呵，你可以看看哦，有不了解也可以問我16:00:10。
4.求幼兒小班故事《找尾巴》的原文
幼兒園小班語言《找尾巴》教學設計教學準備：獅子、老鼠、猴子、烏龜各頭飾一張教學過程： 教學環節 教師活動 幼兒活動 調整與補充 放錄音 游戲活動 小 結 打開畫冊 情景表演延 伸教師拿出獅子的頭飾問：小朋友認識它嗎？它有許多的好朋友，有一次，獅子遇到了一件很傷心的事，他的好朋友都來幫忙了，最終是誰幫助了它呢？教師播放錄音請幼兒回報結果。
接著老師又問以下的問題：1、為什小老鼠，猴子找不到尾巴呢？2、小烏龜是怎樣找到尾巴的呢？3、獅子的尾巴是在哪找到的呢？所以可以看出烏龜比它們兩個都聰明。我們為獅子找到了子的尾巴而高興吧！當我們遇到問題時，一定要動腦子，這樣在難的問題也是能解決的。
再放錄音你最喜歡誰呀？為什呢？老師把獅子和它的好朋友都做成了頭飾，讓我們來表演一下這個故事吧。（找了兩組表演）這個故事多有趣呀，回到家講給我們的家長聽一聽，也讓他們也高興一下吧！ 是獅子幼兒邊聽錄音邊想以下的問題：1、獅子遇到了什么傷心的事了呢？2、都有誰來幫助了它呢？3、誰幫助了獅子了呢？因為小老鼠是東找找，西找找的，猴子是前找找，后找找的。
小烏龜是轉了一圈，然后又讓獅子站起來才找到的。是在獅子的屁股底下找到的。
幼兒唱起歌曲《我們為你而高興》幼兒邊看書圖邊聽錄音小烏龜，因為它很聰明，遇到問題能認真思考，想辦法解決。幼兒自愿選頭飾，扮演小動物。
放錄音時最好是分圖播放的好，這樣幼兒就會聽的清楚，說的更準確。可以讓幼兒做一下小動物的動作，為表演做準備。
幼兒表演的很精彩，故事復述的也很準確。課后反思：這節課，我最大的錯誤就是把這篇故事放在了一課時來進行了，所以上起來很緊張，幼兒還沒有得到更大的快樂。
如果放在兩課時進行，第一課時是讓幼兒進行感知，初步了解故事的主要內容，體會獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，這個環節可以設計一個游戲進行也可以是在講故事中進行，從而進入《找尾巴》的故事情境中，也讓幼兒充滿興趣的來學習這個故事。第二課時主要理解故事的主要內容，在復述中體驗獅子找不到尾巴的那種傷心的心情，在表演中體會朋友之間的那種友情，誰遇到困難大家都要來幫忙，從而教育了幼兒之間要互相關心、互相幫助。
這一課，不足的地方還有在聽錄音時，教師應注意的問題就是：因為幼兒的年齡較小，尤其是小班的孩子，在聽錄音想問題時，他們的注意力只是那幾分鐘的時間，時間過長幼兒的注意力就會分散，所以最好還是一幅圖一幅圖的來聽，這樣也讓幼兒聽的認真、仔細，回答問題時也就很容易了。通過這節課我的感觸很深，那就是故事課要讓幼兒真正理解故事內容的基礎上，才能很好的進行復述、表演，以及體會其中的道理。
教師更不能忽視了孩子的說話能力，盡可能的要讓幼兒說完整話，讓別人聽的懂的話，所以這不是一朝一夕的，要在我們平時的積累，平時的訓練，老師的責任是為之重要的。
5.小班關于行為習慣的小故事
培養幼兒好習慣的小故事上幼兒園不哭的故事高高興興上幼兒園幼兒園開學了，小白兔起得特別早。
它臉上瞇瞇笑，高高興興地上幼兒園。它走呀走，聽到后面有誰叫：“呷呷呷，呷呷呷。”
小白兔回頭一看，噢，是小鴨子。小鴨子臉上瞇瞇笑，搖搖擺擺地走來了。
小白兔問：“小鴨子，小鴨子，你上哪兒去？”小鴨子說：“我上幼兒園。”兩個好朋友手拉著手，高高興興地上幼兒園。
他們走呀走，聽到后面有誰在叫：“喵，喵……”他們回頭一看，噢，原來是小花貓。小花貓臉上瞇瞇笑，飛快地跑過來了。
小白兔問：“小花貓，小花貓，你上哪兒去？”小花貓說：“我上幼兒園。”三個好朋友，手拉著手，高高興興地上幼兒園。
到了幼兒園門口，山羊教師親切地說：“歡迎，歡迎，歡迎新朋友！”三個好朋友有禮貌地對山羊老師說：“老師早！”山羊老師笑嘻嘻地回答：“小朋友早！”山羊老師拉著三個好朋友，高高興興一起做游戲。小貼士：通過故事讓孩子明白：到了一定的年齡，小孩子都要上幼兒園，就像爸爸媽媽要上班，哥哥姐姐要上學一樣，是必須去的。
上幼兒園說明自己長大了，不用哭也不用鬧。
6.麻煩幫忙想一篇完整的幼兒故事 《還有誰要上車》
故事名稱：小班故事：還有誰要上車故事內容：小小司機看看鐘，開車的時間到嘍，“今天有誰要坐車，準備好車票請上來吧！” 兔子來了，兔子要上車，但是他說能不能等一等，因為他的朋友布鵝也要上車。
布鵝來了，布鵝要上車，但是他說能不能等一等，因為他的朋友小豬也要上車。小豬來了，小豬要上車，但是他說能不能等一等，因為他的朋友大綿羊和小山羊也要上車。
大綿羊和小山羊來了，他們要上車，但是他們說能不能再等一等，因為他們的朋友。
胖狗阿嚕嚕也要上車。胖狗阿嚕嚕擠上車。
嘟嘟嘟、嘀嘀嘀、嘎嘎嘎、嘭嘭嘭、嘰嘰嘰！抓好、扶好、坐好，車子終于開動了。
7.小班繪本《多多什么都愛吃》
小班繪本閱讀：《多多什么都愛吃》云陽第一中心幼兒園 朱瑜活動目標：1、嘗試觀察畫面，并理解畫面內容，發現畫面中多多的身體變化。
2、根據畫面內容結合下面的圖示標記，推測故事中媽媽和小姑娘的對話內容。3、嘗試用簡單、清楚的語言表達自己對故事內容的理解。
活動準備：1、教師用繪本故事PPT課件一套。2、幼兒用圖畫書人手一本。
活動過程： 1、觀察繪本封面，了解故事中的人物：寶寶和多多。（1）認識封面人物寶寶和多多。
（2）觀察封面上的寶寶和多多，說一說：寶寶和多多在干什么？（3）介紹故事題目《多多什么都愛吃》。2、幼兒自主閱讀繪本圖書第1---9頁，知道畫面中媽媽和寶寶在說話。
（1）交代自主閱讀要求：①從封面開始往后翻，翻到小別針夾住的那一頁（第9頁）。②看一看故事中，除了寶寶和多多，還有誰？③請你來看一看小圖書，故事中到底發生了一件什么事情？（2）幼兒自主閱讀，教師巡回指導。
指導要點：①引導幼兒觀察故事中的主要角色：媽媽、寶寶、多多。②觀察畫面下方的人物圖示，猜猜媽媽會說什么，寶寶會說什么？（3）集體交流與分享：在圖畫書中，你都看到了什么？ ①簡單詢問寶寶看到的圖書內容。
師：故事里有誰？他們在干什么？ ②思考：寶寶挑食的時候，媽媽會說些什么？3、教師有感情地講述第2—9頁故事內容，感受畫面中反復出現的“對話”。（1）教師有感情講述第2—9頁故事內容。
（2）針對故事內容提問： 師：你聽到故事里媽媽是怎么說的？ 師：你聽到故事里寶寶是怎么回答的？（3）跟隨教師一起學著媽媽和寶寶的樣子，練習“對話”語言。4、引發幼兒的思考，從兩個方面來猜測“多多長得很大很大”的后果。
如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什么好處呢？ 如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什么壞處呢？5、師幼共同翻看故事PPT畫面，一起閱讀圖畫書后半部分故事內容。（1）教師按照圖書頁碼順序，以故事形式一頁一頁往后講述圖書內容。
（2）重點閱讀：一起翻閱中間的展開折頁式大插圖。 師：多多變成了世界上最大的狗。
師：請你來看一看，你覺得多多長得有多大？師：和寶寶比一比，你覺得多多到底有多大？師：你喜歡這樣的多多嗎？為什么？（3）教師繼續有感情講述后面部分的故事內容。6、討論：引發幼兒關于“健康成長”的生活話題。
（1）故事中的寶寶，最后是怎么做的？ （2）你覺得寶寶這樣做對嗎？為什么？ （3）我們怎樣做，才能讓自己健健康康地長大呢？ 教師小結：要吃很多有營養的東西，葷菜、素菜、水果等都要吃，要學習多多，樣樣東西都愛吃，這樣才能健健康康地長大。活動延伸：1、每天進餐環節，鼓勵幼兒學習多多，樣樣東西都愛吃。
2、將小圖書放到圖書區，鼓勵每天先吃完飯的寶寶，能嘗試自己從前往后翻看繪本小圖書。摘自中國幼兒教育網，請知悉！。
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