華閱文章網1.關于童年的好詞好句,至少6頁
童年是夢，夢出外婆的橋；童年是橋，接著未來的路；童年是路，使我們遠離童年。
童年是風，吹來朵朵天云；童年是云，化作新春的雨；童年是雨，滋潤初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。 童年是基石，奠定了人生的未來；童年是快樂，唱響了人生的樂章；童年是坐標，記錄著人生的起點。
不是回憶的回憶 會有那么一天，我會站在時光的裂痕上想念自己奢侈而明亮的童年，淚流滿面。 ——題記 To：五歲的我 五歲的我。
現在的你是否正在幼兒園里，望著陰霾的天空瑟瑟發抖，聽著老師講如果不好好趴在桌子上便會被鬼怪抓走而呼吸都變得輕柔，想著這應該比麻木與另一個人相撞而是被緊裹著的字跡在地上滾了好酒更可怕慌忙但輕微地搖搖自己的像腦袋然后繼續以動不動。 我想你是多么單純的一個孩子啊！你會乖乖地等著爸爸來接你總是等到夕陽西下，讓余暉映出你嬌小的身影，你偶爾也會用兩只小手扒著門向外張望但卻總是失望而歸。
你也曾有過自己逃出校門打破學校的規定而被趕來的老師帶個正著。兩人一起回家卻發現爸爸早就回來但忘了接自己的經歷，心中就不免有些難過。
你的生活是多彩的，亦或是幸福的。你活和同班的小朋友一起玩老鷹捉小雞卻摔了一跤，頭頂個大包還在嘻嘻哈哈地笑。
你會把老師教給自己的兒歌背給媽媽聽來博得她對自己的肯定。你會躺在自己的小床上看著滿天的星星想著明天又是清甜而翻身微笑而睡。
我羨慕你的生活，那樣地輕松自在，無憂無慮，我也愿做個向你一樣的仰望天空的小孩，快樂地看著藍天看著白云看著漆黑的夜空看著明亮的星星然后快樂地過著沒有一絲雜質的純凈的生活。 From：十三歲的我 To：九歲的我 我想或許你因為在這個時候有了自己最好的朋友而感到高興吧。
同樣我也想告訴你，4年后的今天，我的好朋友依然是他，從未改變。 這個時候的你已經褪去了曾經單純而安靜的乖小孩的外衣，變得開朗而活潑起來。
你會和朋友們一起笑一起流淚然后靜靜地感知這個世界，那樣的多彩而又善變。 有時你也會惡作劇一般戲弄自己的同桌也是最好的朋友。
你會笑他穿個羽絨服經自己包得像個包子的樣子。你會在和他爭東西是忽然假裝哭泣看他一臉無奈和焦急的表情。
你會陪著安靜的他在午后一起想心事而往往是耐不住寂寞的泥漿他的思緒打斷然后笑個不停。你也會看著他上課時認真的樣子，以及看著他光滑的皮膚禁不住想伸手去捏他的臉卻被老師眼里的目光所逼回。
時光一恍而過，我想再次告訴你的是，曾經的他已經變了，變得復雜起來，讓人捉摸不透起來，變了太多太多，變得我都無法再從他的身上看到童年的影子。 我希望你能保管好你們在這時最純真的友誼，不要像我一樣，對著曾經發生在你們身上今已不存在的故事，黯然神傷。
From：十三歲的我 To：十二歲的我 現在的你也和許多人一樣開始迷戀各種明星，把他們的照片海報貼得到處都是。 你不會像其他同學那樣每天都玩命的學習學習做題做題希望自己在畢業和靠寶一中的招生考試中取得優異的成績。
你依然會放棄那些很難的題目，出去瘋玩到九點才匆匆往家趕，免不了父母的嘮叨但總是左耳朵進右耳朵出，還是我行我素保持自己自認為良好的行為作風。 其實你也曾為自己的成績擔憂過，因為在你的成績單上總是赫然躺著比別人低的分數，因為你在學校唯一一次排名中落到年級第37名然后嘆一口氣默默地將成績單放在抽屜里，因為你在看到獲得優異成績的同學興奮而炫耀的臉后悔倔強地轉過身去失落的離開。
每天的生活依然按部就班地進行，班主任總是不知疲倦地將作為按成績的高低分成等次同時也將所有的同學分成等次。你總是會漠然的習慣這一切就像習慣每天各科老師們都會發下四、五張卷子當作家庭作業。
也許你已經在渴盼不要長大，但生活這件華麗而長滿虱子的長袍早已讓你經歷了許多無法承受的現實，你依然在長大，永不停歇的長大。 From：十三歲的我 To：十二歲半的我 當剛剛畢業的你再次站在小學大門前的時候，當你看這魚貫而出的小學生們歡快的笑臉的時候，當你在淚水快要落下時拉著朋友的手慌忙跑開的時候，你就知道，這個曾經載滿你六年中所有記憶的學校，再也找不到了。
當你怯生生地站在窗口前買飯的時候，但你與昔日朝夕相處的同學擦身而過的時候，你就知道，那些淚水與歡笑，再也難以回轉。 你總是虔誠的生活著，相信有一天能找到幸福，可幸福卻好像地平線上的燈火，溫暖著你的眼睛，讓你向前奔跑，卻永遠也到達不了。
你總在像奢望天空變成透徹的藍一樣奢望回到那無憂無慮的生活中去。所以你在無意間看到那些洋溢著同學笑臉的畢業照時，所以你在參加同學聚會時，你竟笑得像當年那個與同桌一起站在陽光下歡笑的孩子，內心感到無比溫暖與快樂。
你依舊在新的學校扮演者乖學生的角色，安靜地寫字，安靜地看書，安靜地從校園中走過然后看著一切的一切安靜的微笑。而你也漸漸學會了偽裝自己，看著過去的朋友不再無暇，不再單純，只是習慣了一樣搖搖頭。
因為你知道，在你笑得最開心的時候，內心卻有著徹骨的難以愈合的傷痛。 愿你自由的…… From：十三歲的我 To：那些回憶 我們，終究。
2.童年寄語
朝晨華露，東海霓霞. 天降靈斗，地萌初芽. 飲云端甘霖，吮花間瓊漿. 孩子們，今天是你們的節日，我希望看到你們每個人臉上燦爛的笑容. 你們都是早晨七八點鐘的太陽 是蓬勃向上的，是社會的希望 你們的未來會是數學家，科學工作者，詩人，警察，教師，會是郵遞員，小商販，泥水匠，手藝者.你們將是這個社會的每一分子.你們會是我們的驕傲.以后每個職業都是平等的，有的人是大齒輪，有的人是小螺絲釘，但是雷峰叔叔是螺絲釘，也立志做好一顆螺絲釘.就是說，我們都該做好自己的本職工作. 在家里自己的鞋子脫下來要放好，自己的房間要常打掃，幫爸爸拿拖鞋，幫媽媽洗碗，每天這樣做，可以給自己獎賞小紅花，老師也為你們感到高興 但是也有可能是小偷，毒販，娼妓，成為社會上的狗皮膏藥.你們愿意成為社會上被人看不起的人嗎？不愿意，那么你們現在就不可以欺負小孩子，少去游戲廳，學會做善事. 大家同意嗎？ 好了，今天屬于你們，我衷心的祝福你們能健康成長，每天都有笑容. 祝你們玩的開心. 不敢想象吧！我們能跟孩子學些什么？其實只要你認真的想一想，有時你會發現你還不如孩子。
主題活動“勇敢的我”就給了我很大的啟示。 勇敢，既是一種精神力量，又存在于一系列具體的行為表現之中。
勇敢者所需要的是認知、情感、行為的綜合發展，勇敢是人格建構中不可缺少的組成因素。 4-5歲的孩子，他們的認知能力、情感和意志力正處于發展過程中，常常會有害怕黑暗、害怕疼痛、害怕孤獨、害怕寒冷、回避錯誤與困難等表現。
特別在最近的一段時間里，經常有家長向我們進行探尋，“在家中如何培養孩子的獨立性”這一問題。說孩子在家中，不能獨立的入睡，不敢自己上廁所，摔倒后痛哭不止以及對新鮮事物有畏難情緒等。
再結合我們在班內對幼兒的觀察，發現班內卻有多數幼兒在“勇敢”方面有所不足。 例：晚上入睡時，請求不要關燈，對有一定高度的大型玩具，不愿參與，做錯事不能勇敢的承認及大膽的面對自己的不足等。
針對幼兒的這些表現，我們開展了“勇敢的中華人民共和國”主題活動。 首先我們以故事、表演、討論、看VCD等形式，鼓勵幼兒戰勝黑暗、寒冷、不怕累……萌發幼兒戰勝困難的愿望與勇氣。
讓幼兒懂得，當遇到困難時，應積極勇敢的戰勝困難。接下來我們又以游戲的形式，鼓勵幼兒做錯了事要知錯就改。
告訴幼兒我們每一個人都會犯錯，包括爸爸、媽媽、老師，做錯事沒什么可怕的，可怕的是知錯不該。知錯就改的孩子才是好孩子。
通過這一系列的活動，孩子們已能有意識的做到，戰勝黑暗、抵擋寒冷、勇敢的面對困難、大膽的面對自己的不足等。 特別在最近的家園聯系本及與家長的談話中，經常可以看到、聽到這樣的話，我們家孩子最近表現得挺好的，晚上敢自己在小床上睡覺了，敢自己晚上上廁所了，爬山時能爬到“鬼見愁”了，學會溜滾軸旱冰了，就連摔倒了都沒有哭，做錯事能主動承認了……這些事使我們很受鼓舞，它是對我們工作的一種肯定，可是怎樣使孩子們通過這些事情受到鼓舞，繼續勇敢的面對一些新的困難呢？為此我們班內的幾位老師特意開了研討會，“用什么形式，在日常生活中繼續鼓舞、鍛煉幼兒的勇敢”。
最后我們決定在班門口的家園展覽版上開辟“夸夸我的小寶貝”欄目，請家長以書信、圖畫、照片等形式，展示幼兒在家勇敢的一面。這一活動得到了家長很大的認同，在短短一周的時間里，我們收到家長來信20余篇，還有家長和幼兒一起繪畫的勇敢作品，及一些照片等。
我們也及時的將這些書信、繪畫作品、照片等張貼在“夸夸我的小寶貝”欄目中，和幼兒一起分享，孩子們在家勇敢的一面，使孩子們表現自己勇敢的高潮空前的高漲起來。例：楊剛小朋友，由于父母工作比較忙，他在園一住就是一周，所以在周一來園時情緒不是很穩定。
在我們當著全班小朋友的面讀到他媽媽寫的“夸夸我的小寶貝，爬山之行”的來信時，他驕傲極了，站得直直的，小頭抬的高高的。 讀完來信后，我們和全班小朋友還一起為他鼓起掌來：“楊剛、楊剛你真棒”。
他當時激動極了，大聲的說：“我還爬上過黃山呢！我以后來幼兒園都不哭了”。張峰碩是新入園的孩子，在開始，他的父母對我們的教學活動有些誤會，但通過活動的開展，及孩子在活動中所取得的進步，例：敢積極的舉手回答問題，敢獨自睡小床了，敢在生人面前大膽的展示自己等。
使他們肯定了我們園內的教學活動，同時也對老師的工作表示肯定。在來信寫到：“看到碩碩的進步，使我們很放心，在這里我們再次向你們表示感謝。”
孩子們的積極性被調動起來，可怎樣使孩子們看到自己的進步，并通過別人的進步更進一步的鼓舞自己更快的進步呢？我們和孩子們一起討論起來：“當你進步時，你想讓老師怎么夸夸你？”孩子們的主意可多了，有的說：“您就給我貼一朵小紅花吧。 ”有的說：“您就親親我們。”
還有的說：“送一個小禮物也行！”王卓軒說：“要不也向電視里似的，咱們來設一些獎吧！”他的提議得到了我們大家的認同，可都設一些什么樣的獎項呢？我們和孩子們一起積極的討論起來，最后我們定下來，“。
3.《童年》的簡短感受
初中時代曾讀過一些文學名著，其中有一篇就是馬克西姆.高爾基的《童年》。高爾基出生在俄國尼日尼·諾夫戈羅德一個木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據他童年的生活而寫成的，可以說是自傳體小說，正反映了當時的社會現狀。
小說中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個性情粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產。而兩個舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風氣。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐待：外祖父經常痛打外祖母及孩此文來源于文秘資源網們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺，結果大病了一場。在這樣的環境下阿廖沙幼小的心靈能不覺得恐慌和不安嗎？！所以這本書都會令我們每一個人感到不快和壓抑，這也是必然的，因為我們每一個人心中都有惻隱之心。
處在這樣丑陋的社會，我們不得不擔心阿廖沙的心靈會不會也被玷污？但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過去，未來是屬于光明的。在他生命中最重要的一個人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙此文來源于文秘資源網的種此文來源于文秘資源網，種此文來源于文秘資源網發芽了，長成了參天大樹，有了羽翼的保護，阿廖沙的世界就不會再任憑風吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創傷，而真正教他做一個正直的人的是老長工格里戈里。當然那個善良、樂觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會了阿廖沙如何面對生活的艱難，但他卻被兩個舅舅給害死了，然而我覺得與其說是被他們害死的，還不如說是被這個黑暗的社會所吞噬的。高爾基正是以他無產階級作家特有的感情和嫻熟的藝術技巧，根據自己的親身經歷，成功地再現了阿廖沙作為一代新人從覺醒到成長的艱難歷程。
高爾基在作品的開頭就寫到：“有時連我自己也難于相信，竟會發生那樣的事。有很多事情我很想辯駁、否認，因為在那‘一家此文來源于文秘資源網蠢貨 ’的黑暗生活中，殘酷的事情太多了。”但是，與此同時，我們也可以看到，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發光。只要還對光明充滿希望，那么這一點點微弱的火光就可以被放到無限大，直至灑到每一處陰暗的角落。我想這大概就是高爾基想要表達的另一個更直接更迫切的主題--批判俄國幾世紀以來形成的小市民習氣，痛斥小市民的卑鄙靈魂。讓這種卑鄙靈魂消失，正是無產階級努力的方向，直至今天還在繼續……
而我所要說的就是不要對任何不堪的現實失去信心，總會有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過去，黎明的曙光總會到來。只要你仍能保持不滅的信心，做一個善良、樂觀、富于同情心的人，那么你的光明定會到來。
還可以吧