華閱文章網1.學書法的感受
原發布者：愛李娟愛
學習書法的心得體會一班學員顧春娥書法是中華民族的傳統藝術之一，它集實用性、藝術性、廣泛性、深刻性、獨特性于一身。師范念書的時候我曾學習過書法，但那個時候學得不認真，而且畢業后再沒寫過，早就忘記了怎么用筆。這次教育局舉辦的為期三個月的書法培訓中，在老師的點撥下，我似乎窺見了隱藏在書法背后的東西。我開始享受展紙蘸墨，運腕揮毫的感覺。現將我的心得體會總結如下：學習書法講求個“靜”字，學習的過程要求環境安靜，內心平靜。雖然某些著名的書法作品，例如《蘭亭集序》是王羲之在微醉的狀態下才能發揮地淋漓盡致，但我相信這與王羲之練習書法時忘我的情境是分不開的。他只有在學習的時候靜心地研讀字帖，勤加練習，才能成為流芳千古的著名書法家。剛開始寫毛筆字的時候很浮躁，喜歡挑著字寫，后來卻漸漸喜歡上了心由煩躁變成平和的過程。我先讀字帖，掌握字的基本結構，再臨摹字的筆法，如同小心翼翼的完成一件藝術品。我覺得現代人太需要將傳統的書法拾起來了，它沒有大動作，不需要大場地，斗室之中卻可以使躁動的心變得平靜。我們每天生活在快節奏的世界，鱗次櫛比的高樓大廈讓我們變成了“房奴”，先進的科學技術讓我們變成了“屏幕臉”、“鼠標手”，社會競爭帶來的巨大壓力讓我們變成了“啃老族”。被壓抑的負面情緒得不到及時的宣泄，我們變得焦慮，失眠。但在練習書法的時候，奇異的是，體內叫囂的不安因子慢慢歸于安寧，
2.學書法的感受
我學書法的感悟
楷書最為難學難掌握，但是楷書是書法規律的基礎典范，所以從目前學習者絕大多數是從學楷書開始。當你感覺怎么寫也寫不好的時候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進步著，你感覺寫的不好，就會努力地去寫好，因為你看到了差距。這是一個痛苦的而且是必須經過的過程，有的人時間經歷的短，有的人時間經歷的長，時間的長短一看悟性，二看造化。有的人沒有熬過這段時光，最終與書法擦肩而過。如果你感覺寫的不錯了，這反而是你進步將會減慢的征兆，許多貌似寫書法的行家，為什么成不了大家，其中原因之一就是感覺自己寫的不錯了。
我們在學習楷書時候也可以練習著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習楷書，也可以減少練習中的疲勞感。
書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結構的排列正好是中間階段。它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。將書寫得簡便流動一些即是行書，行書再寫得簡便草化即是今草。如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因為楷書的筆法要比隸書豐富復雜。可見，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎。
3.學習書法的感言
原發布者：630796737
小學生學習書法的心得體會我自八歲開始練習書法，迄今已有八個年頭了。至于我學書法的初衷，說來可笑，僅僅是由于我頑皮好動，年齡又小，在家也沒事干。媽媽索性讓我去學書法，練練定性，說不定心會靜下來。于是，我便從此接觸毛筆。第一次學書法，心里充滿了好奇，覺得蠻新鮮的。教我書法的是王波老師，他當時才二十多歲。第一節課我們學的是筆畫。“字是由筆畫組成的，先練筆畫，練好了筆畫，我們就開始寫字”，王老師他當時是這么說得。看似簡單無比的一橫，對于年幼的我而言，是多么的難寫啊！再者，毛筆的筆頭軟軟的，一按下去就是—個又圓又胖的點，再把這點向右延長，一條忽胖忽瘦還不斷顫抖的一條直線，這是橫嗎？怎么我寫出來是如何得丑陋，反觀老師的修長而又挺拔，果然是鐵劃銀勾，兩者一比，天壤之別。幼小的我握著粗大的筆桿不知所措，一橫、兩橫怎么都這么丑陋。這時王老師過來了，握住我的手，手把手地教我怎么寫，讓我感覺一下各個動作和行筆過程，并告訴我不要急，慢慢來。可是之后我一連寫了幾個，但還是老樣子，于是，我便懶得寫了，無聊至極的我就拿毛筆蘸著墨汁開始了人體彩繪。毛筆在手上、衣服上亂畫，覺得很好玩。不一會，兩只手的手心和手背全是黑黑的，趁墨汁還未干，一記降龍十八掌，頓時紙上出現了兩只掌印，“寫什么書法，還是墨汁比較好玩，”我當時是這么想的。一堂課結束了，臉上、手上、衣服上都是墨汁，不愧為學書法的，渾身“翰墨飄香”。
4.學書法的心得體會200字 快我有急用
書法是中國上下五千年來的優秀文化傳統，早在5000年-6000年左右的“仰韶文化時期”，就已經有了文字。當時的文字已經可以明顯清楚地表現其中的含義了。其實，早在8000年前，在黃河一帶的陶器上，有較多的符號，這是先民們的交際功能、記事功能與圖案裝飾的混沌結合，是漢字的雛形，也就是最早的文字。
書法是門博大精深的奇特藝術，它充滿了各種形象的美，各種風格的美，以及人們從世間萬物中提煉出來的美等等。它的內涵很豐富，讓人捉摸不透，至今還有許多問題在等待著我們。它既看形，又重意，說白了就是要有精、氣、神，要感悟所寫的情境，融入其中，有神韻、有美感的字，才是優秀的書法。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養成細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統美德的潛移默化的熏陶；可以。。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統，我們有責任將它向全世界傳播，讓大家都了解這門優秀的藝術。
5.作文《學書法的思想感受》
以前，我總認為我自己的書法寫得好，但自從看見老師寫的毛筆字后，我不這么認為了。
我也漸漸開始羨慕老師寫的字，我下定決心，一定要寫得比老師好。四年級下學期時，老師讓我中午去連書法，我興奮極了！ 寫好毛筆也不是那么容易的。
這是我實踐后，體會到的，我發現我還有許多小錯誤沒有改過來。比如；握筆不佳，姿勢不美，筆順不規范等。
這些毛病我得慢慢地改過來。每一次，我我都會認真地去寫，老師給我評價，我也回認真地聽，看看自己的毛病在哪里。
要是錯太多，老師也會鼓勵我，使我的信心有增強了許多。 日復一日地練習。
有一天，我拿起以前寫的字和現在寫的毛筆字做了個比較，發現我進步了。到書法教室，再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字，我認為她們寫得比我好看很多，所以，我下定決心，一定要超過高年級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來。
在這幾個月里，我在學書法的過程中得到了很多體會；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的，要不懈的努力，才能取得不斷的進步。而且，練毛筆字要不斷地觀察，比較，要找出不足。
要保持這樣的一個心態，才能把毛筆字寫好。我相信，我一定會成功的。
6.學習書法的感悟800字
思路：從自己書法練習的進度，講到自己心性的改變，字如其人。多描述練字給予人帶來的益處，以及給人帶來的影響，也描述練習的好處。
正文：
學過書法的人，是要暗自慶幸的。
我向來不懂得那些寫不好字的人的感受，只是聽到他們時常抱怨：“寫字好難！”只記得我十一歲那年，學了軟筆近一年，鋼筆字卻退步很快，那緣起我的心態。那時候羨慕寫字環繞跌宕的人，以為那種“鬼畫符似的繞繞字”就是美，就是書法了。不得不說，凌亂美是有的，但如沒了章法，別人辨識不清，總以為你是馬虎的人。后來得及時扶正，字跡又工整起來，可愛如初了。
我臨《九成宮》，大抵練了五年。第一年寫字時手抖得厲害，墨色不能把控，常常是“深深淺淺”，好似水墨圖，這不符合歐體的風格。次年便有好轉，字態逐漸成熟，方為雛形。小學三四年的底子是很牢固的，即使長久不練，一提筆一蘸墨，心神便會合一，入了境，不再出來，直到收筆，才長吁一口氣。
如今的我的歐體進步很多，值得贊揚，但有很大不足，如老師所述：筆畫太飄浮，不沉穩。或許是我的性子作怪，太急了，這應當改變。
正如楊絳先生提出的“修身”一說，“受鍛煉的靈魂”。書法的初生兒，誰都是塊野玉，但當你的野性在形色的字體中展露時，那突兀的一筆一畫便是你受鍛煉的靈魂的所在。我是能真切地感受到的。書法使人靜，但亦能動若脫兔，這是靈氣，它們全隱含在或狂或嬌、或喜或悲的作品中。
《曹全碑》我也是臨摹過的，但那太嬌柔，不投緣，便擱淺。
記得去年炎夏，我瘋抄寫古詩，手持毫如星點的小白云，在仿古的藍皮書黃草紙上寫下了幾十篇長詩。臨摹《長恨歌》時，一坐便是一下午，兩腳麻透了卻不敢動彈。或是酷暑難耐，心不靜，而總尋不得手感。書法同寫作一般，要的就是坐得起冷板凳的人，要的就是“不知老之將至云爾”的人。
近來兩腿酸軟而無病痛，我便懷疑到寫字和寫作上來了。誰教我熱愛這頗淘神費力的兩樁事呢！
總歸，心是靜的，寫字的益處不必多言，從前字拙的我與字秀的我真是不可同日而語了。寫作也是寫字，不分家的。于是每每當我寫作時，便不由自主地把流瀉下的思想與情愫化成悅目的字來了。好字叫人悅意看。
陋文自要補苴罅漏，而字也如此。
人一輩子是離不開一支筆、一手字的。每當我“鍛煉靈魂”，所有的門就是開的，我的心便回來了。
7.學習書法的心得體會
一是不一定要練古人的字帖，鄧拓說小學生練字要從楷書基本筆畫練起，不能上來就顏真卿柳公權，咱們雖然不是小學生，可是小時候大多也沒認真練過字，這個意見還是值得參考的。
如果是練書法可以從毛筆開練，如果時間緊精力少只想把字寫漂亮直接硬筆也行，市面上有些硬筆字帖，不過質量大多不高，要謹慎選擇，請懂行的朋友參謀參謀也行，但關鍵是自己看著順眼。選好了就刻苦練下去，像小學生一樣，先臨再摹，臨摹結合。
一次頂多十幾個字，掰開揉碎了分析結構和筆畫，別貪多別貪快。尤其要注意的是只要字帖質量好，就暫時不要想著寫出自己的風格，一心一意寫得“像”，這叫“入帖”，等你把帖練純熟了，再練別的帖，自己慢慢才能琢磨出自己的風格也就是“出帖”，對待帖子要像對待老婆一樣小心謹慎，千萬別寫滑了，**的字也是老老實實臨帖臨出來的。
二是選擇什么帖。 如果您小時候從來沒練過字，最好從楷書開始練，字帖嘛，電腦上的楷體就行。
用鋼筆描拓、臨寫，等到寫字的時候覺得手順溜了（就是得心應手，心里怎么想手就能怎么寫，不會不聽使喚），再上有書法味道的帖。我小時候老師強迫我練楷體，一開始我還覺得特死板，現在受惠無窮。
選擇硬筆字帖我的經驗不多，還要您。一是不一定要練古人的字帖，鄧拓說小學生練字要從楷書基本筆畫練起，不能上來就顏真卿柳公權，咱們雖然不是小學生，可是小時候大多也沒認真練過字，這個意見還是值得參考的。
如果是練書法可以從毛筆開練，如果時間緊精力少只想把字寫漂亮直接硬筆也行，市面上有些硬筆字帖，不過質量大多不高，要謹慎選擇，請懂行的朋友參謀參謀也行，但關鍵是自己看著順眼。選好了就刻苦練下去，像小學生一樣，先臨再摹，臨摹結合。
一次頂多十幾個字，掰開揉碎了分析結構和筆畫，別貪多別貪快。尤其要注意的是只要字帖質量好，就暫時不要想著寫出自己的風格，一心一意寫得“像”，這叫“入帖”，等你把帖練純熟了，再練別的帖，自己慢慢才能琢磨出自己的風格也就是“出帖”，對待帖子要像對待老婆一樣小心謹慎，千萬別寫滑了，**的字也是老老實實臨帖臨出來的。
二是選擇什么帖。 如果您小時候從來沒練過字，最好從楷書開始練，字帖嘛，電腦上的楷體就行。
用鋼筆描拓、臨寫，等到寫字的時候覺得手順溜了（就是得心應手，心里怎么想手就能怎么寫，不會不聽使喚），再上有書法味道的帖。我小時候老師強迫我練楷體，一開始我還覺得特死板，現在受惠無窮。
選擇硬筆字帖我的經驗不多，還要您自己看著順眼的。毛筆可以談一談。
您得考慮一下自己的需要，要是您坐機關工作什么的，寫公文必較多，就選規矩漂亮的字帖，比如趙孟頫的行楷（推薦《感興詩》）；要是寫字不是您的主要工作，但需要寫得好看，比如您是老師，可以練練王羲之的行楷，如《圣教序》；如果您搞和藝術相關的事，或者想把字寫得“帥氣”，實用性不是第一位考慮，那就練行草吧，孫過庭《書譜》是不錯的選擇；如果您平時喜歡寫文章，追求文人式的韻味，那米襄陽最好。他的《蜀素帖》《苕溪詩帖》都是文人行書的上乘之作，練起來覺得渾身飄逸，快成仙了。
董其昌也不錯，但他的書骨力不強，初學可能學得小氣，最好練完別人的有了一定功底再練他的。 此外，有興趣也可以練篆隸，大小楷，如果只是練字就沒必要了。
顏柳大楷可以寫一寫，不過我覺得對于硬筆的作用不如行書大。若是練書法則要講順序，這些最好都練，打好基礎。
那就費工夫了。 這些都要慢慢練，尤其重要的是要專一，別換帖，最少練到能背臨出來為止，要練得爐火純青有時可能要用上十幾年甚至幾十年，但只要認真寫就會從中獲益，不必被它唬了。
三是談談方法。我自己的字也就能看而已，不是什么書法家，所以我談的都是野狐禪，有其善者而可從之就很不錯了。
首先要經常看字帖，把它帶在身邊，沒事就揣摩。要是只有臨寫時才看，手里的鋼筆或毛筆懸空久了墨就干了，就會覺得局促，沒法認真觀察。
然后是寫字時要胸有成竹，總是看一筆寫一筆是大忌，看一眼就瞎寫叫“抄帖”，是大大忌，都不行。黃庭堅說閉上眼睛能看到這個字在眼前重現，才能動筆寫。
要是時間沒那么多，您就先看一筆寫一筆，第二次就看一字寫一字，逐漸練到看一行寫一行，字的筆畫結構都牢記于心的時候才是你的。在我練字時覺得這個真的很難做到，總是不老實，心急，為此浪費不少時間，您千萬別學我，慢慢來，一天學會一個字，一年就是三百六十個字，中國字雖然多，結構部首卻有很多相似之處，慢慢就可以舉一反三了。
然后是，如果您練毛筆字，最好別一開始就選碑，最好選有墨色的，原跡最好，學一下大師的用墨、用筆。有些行筆規律在碑里看不出來。
最后，您可以讀讀書法理論，不一定要有什么所得，陶冶一下情操也不錯。如果能引起您對練字的興趣最好了，那樣您肯定突飛猛進。
不一定要讀古人的，古人書論一來可能不大好懂（當然是對于非專業人士來說），二來不大系統，不大理性，有些人裝模作樣信口胡說的時候也有（當然現代人也有，但是好判斷）。推薦《學書指。
8.書法的感受兩百字左右.
--學習書法的體會 對書法的熱愛，我練習了大約十幾年的書法；正因為喜歡書法藝術，并且希望進一步感受美，感受水墨線條以及字型結構的藝術魅力，我來到了考場；提升自我的素質，把書法的美傳播給更多的朋友們，我選擇書法學習。
我知道，如果寫書法的學習體會，從很多方面可以寫。譬如：字之結構，行文布局，碑帖歷史淵源，古今書論……但是，此刻我感覺到，書法不僅僅是一門技法，它是體現和體會著的美的藝術形式。
通過書法這一載體，創作者和欣賞者互相獲得了美。而這不同層次的美，又反映了彼此之間的修養和心境。
對書法學習的體會我想從兩個層次來描述。即書法的藝術美和書法的境界修養。
以下就是我的一些膚淺的書法學習體會。 書法的藝術性 藝術是人類的創造物。
書法作品有著實用性和表現力。從象形文字到草書，我們的漢字經過了一系列的抽象。
古人變革書體最首要的目的就是實用和方便。書體的演變存在著繼承與創新。
創新性是藝術得以發展的動力之一。從縱向來說，篆、隸、楷、行、草五種書體即聯系又有著巨大的差異。
每種書體存在著不同的章法。從橫向來講，每一種書體又存在著不同的風格。
就楷書而言，最著名的幾種風格要數顏歐柳趙。行書又有行楷和行草。
書體和字體的橫縱向發展，極大地豐富了書法藝術。書體和字體從實用角度來說體現了一種規范性。
比如說學習寫字當然是選擇好的范本進行臨摹。好的范本作為規范被繼承下來。
這樣淘汰了一些相對差的字體。所以中國書法從實用美學角度創造出了一些用筆技法和間架結構。
雖然這些給人感覺相對教條，但是它為我們寫好書法，欣賞書法提供了一些依據。 書法是一門藝術。
藝術除了表達內容也表達內容之外的一些信息。我喜歡顏真卿的《祭侄文稿》。
顏字的風格是大氣磅礴。體現著盛唐的氣魄。
我們知道這篇祭文稿祭奠的是書家的侄子，而作者當時正作為集結各路英雄的盟主與叛軍安祿山作戰。他的侄子正是在與叛軍作戰中戰死沙場。
此時作者有著三種情感。對失去侄兒的悲痛，對叛軍的痛恨，對戰勝叛軍的足夠信心。
這些情感全都寄托于這篇著名的文稿，同時也反映在文稿的書法藝術性中。我們可以從他的這篇名作內容和書法中感受到了他感情的汪洋恣肆。
成為“天下第二行書”一點也不夸張。正是通過書法的實用性和表現性推動了書法的藝術創造力和藝術情感。
通過創作書法和欣賞優秀的書法作品達到互相溝通的藝術效果。 書法美的認識 美是一種感受。
在書法中，不同書體和字體，在一定程度上體現著不同類別的美。《顏勤禮碑》，我感覺到雄健之美。
字不大，但是飽滿，充實，仿佛雄健的盛唐武士，威嚴敦厚。唐人書《靈飛經》給人以娟美秀麗的感覺，仿佛出水芙蓉。
而張旭的狂草又有舞蹈的動感。有些書法作品運用了枯筆，給人以滄桑之美。
仿佛一棵老樹，歷經了風霜，雖然樹枝有著種種班駁，但是還是在枯筆中體現著頑強……人們欣賞著不同的美，帶來了不同的美的感受。 書法與心境的關系 書法的確是靠練出來的。
元朝趙子昂日書萬字。而練字過程中就會有感受。
不管性格外向還是內向，只要拿起筆，就要把心與書融合一起。現代社會十分浮躁，誘惑也多。
從事的事情很多。書法創作如果存在一點雜念，可能就會影響到書法作品的氣韻。
王羲之的《蘭亭序》是行書作品中的至尊。我認為魏晉時期的文人有著一種逍遙，一種天性的解放。
竹林七賢在會稽山吟詩對聯，游玩山水，喝酒暢談。沒有這樣的心情解放，沒有寬松的心境，也就沒有這千古名篇《蘭亭序》，也就沒有“天下第一行書”。
雖然看不到王羲之的真跡，但可以從雙鉤的《神龍蘭亭序》中依稀感受到作者要表達的一種暢快淋漓的感受。這種感受通過文字書法傳遞了一千多年。
而且永遠傳遞下去。有著怎樣的心境就會有怎樣的藝術表現。
但前提是本身有著扎實的藝術基礎。 書法與人品修養的關系 藝術的一種境界就是欣賞美，創造美。
而欣賞和創造美的同時也達到了人品修養的提升。書法也一樣。
藝術是相通的。而欣賞美的眼睛是靠在藝術環境中熏陶出來。
雖然字寫的好壞與人品修養沒有直接的聯系，但是書法藝術，能夠提升一個人的品位。一個有品位的人必定會在各個方面表現良好，包括寫字方面。
根據馬斯洛（Maslow.A.H）需求層次理論，大多數人都有一種自我實現的需要和傾向。書法技能在達到一定的層次，技法和技術相對不再重要了，而書法與其他藝術的融合，與自己內心的融合更顯重要。
所以從古至今書品與人品存在一定的聯系。這實際上也是一種價值取向的問題。
從這個意義上來說，書法藝術的提高，越到后來越與一個人的修養有關。人品修養包括了為人處事，生活的態度，對美的理解，對藝術的鑒賞等等。
知識的融會貫通，心境寬廣，愛，一向為書者的高境界。而相對存在一些雜念或者有私心，可能會阻礙好的作品創作，體現不出獨有的風格。
而廣博的知識以及良好的治學態度是書法藝術發展的源泉和動力。因為事物是發展著的。
事物之間存在著聯系。我們可以從廣博的知識中獲取創作書法的靈感。
也通過知識的積累以及其。
9.寫一篇學習書法的心得作文
書法是中國上下五千年來的優秀文化傳統。書法的境界是無窮大的，你要學好它，真的得花時間來，我們要花時間去領悟某種字體風格，多去了解些書法家的時代背景和他作自品誕生的背景.只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風格.學書法，我認為我們最好還是得從臨摹開始，我們要注意向他人學習，向他人的優點學習，把他人的好東西吸收過來，才能高自己的書法水平，如果不向他人學習，就不bai能豐富和造就自己。
書法，很美的一種藝術，閑暇之余，練練書法，也是一種修身du養性的好辦法。
我覺得學習書法有很多益處，它可以培養我們的藝術修養，陶冶高尚的情操，提高文化素質；可以逐步養成zhi細致耐心、自覺認真的良好習慣，同時還有益于意志的鍛煉；可以學到文字、文學、歷史等各種知識；可以受到民族精神、傳統美德的潛移默化的熏陶；可以。。所以，作為中國人，我們有責任繼承書法這一傳統，我們有責任將它向全世dao界傳播，讓大家都了解這門優秀的藝術。
希望能幫到你把。