華閱文章網1.班主任給學生的激勵評語
老師贊賞你膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，同時課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高，老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優秀。
你是一個品行兼優的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛生，愛護環境，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立迅速完成，思維開闊，老師很喜歡你。但同時你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點，相信你一定會成才的！
你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。在學習上，你毫不馬虎，課堂紀律方面也比以前好，能夠認真聽講，積極發言，和同學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，把自己融入于學校這個大家庭中，擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代！
作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。你做事果斷潑辣；學習認真進取……你的優點大家有目共睹。但是作為班長，你的學習似乎還缺少點持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解，更少了點為班級服務的心，希望以后的你能時時刻刻嚴格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？
當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興！
你開朗活潑，爭強好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會《好書伴我成長》上，你發揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。你上課積極發言，作業認真完成，書寫端正，學習成績優異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個品學兼優的學生。老師希望你以后意志力再堅強些，為班級服務的的責任心再強烈些，你的人生將會更加精彩！
2.班主任給學生的激勵評語
老師贊賞你膽大、樂觀，又很關心集體；能歌善舞，可謂多才多藝。
但在學習上一定要加強，作業要認真完成，不會的要多向老師同學請教，同時課后也要抓緊些，只要你能做到，相信不久以后你的成績會有很大的提高，老師希望看到你的成績能像你唱歌和舞蹈一樣那么優秀。 你是一個品行兼優的好孩子，有一定的組織能力和責任心，能協助老師管理班級，是老師的得力助手，在同學中有很高的威信，愛勞動，講衛生，愛護環境，學習認真主動，積極思考，大膽發言，課堂練習獨立迅速完成，思維開闊，老師很喜歡你。
但同時你身上也存在著很多不足的地方，希望你不斷努力并改正身上的缺點，相信你一定會成才的！ 你是一個很有個性的小女孩，有一口流利的普通話伴隨著你那甜美的笑容，你能力很強，常常能幫老師做很多事情。在學習上，你毫不馬虎，課堂紀律方面也比以前好，能夠認真聽講，積極發言，和同學相處也好多了，開始有了自己的朋友，學校的生活多姿多彩，老師希望你盡快地適應，把自己融入于學校這個大家庭中，擁有一個屬于自己的美好生活與童年時代！ 作為班長的你為班級做了很多工作，辛苦了。
你做事果斷潑辣；學習認真進取……你的優點大家有目共睹。但是作為班長，你的學習似乎還缺少點持之以恒，你的為人處事也似乎缺少點同情與諒解，更少了點為班級服務的心，希望以后的你能時時刻刻嚴格要求自己，以身作則，這樣就更容易開展工作，鍛煉自己的能力。
你的腦子不錯，你現在的成績在班上居中偏上，可是你的勤奮度大約只有六七成，試想一下，假如你利用好早晚自修及平時時間，更耐心一些，更細心一點，那你的成績會怎樣呢？俗話說：早起的鳥兒捉到蟲。為何不試一試？ 當你一次次主動幫助同學打掃教室時，當你為一道難題凝神沉思時，當你彎腰拾起地上的紙屑時……作為老師的我，是多么的高興！我為你的熱心、勤奮和勇敢而高興！ 你開朗活潑，爭強好勝，給我留下深刻印象，特別是在主題班會《好書伴我成長》上，你發揮出了你出色的才能，讓大家刮目相看。
你上課積極發言，作業認真完成，書寫端正，學習成績優異，你尊師愛師，樂意為老師辦事，是個品學兼優的學生。老師希望你以后意志力再堅強些，為班級服務的的責任心再強烈些，你的人生將會更加精彩。
3.幫我找7條簡短的教師評語~~~高中生
毅力堅，意志剛，學海奮力拼搏，書山艱難攀登，敗不餒，勝不驕，桃花雖美輕而浮，薔薇沉著幽而香，知長若此，學業必有成。
你是一個聰明的學生，樸實無華，從不嘩眾取寵，待人以寬厚的微笑，尊敬師長，團結友愛，學習認真刻苦，若能加強弱項科目，必能成功。
[你的沉默寡言，使我太遲發現你，你有正義感，有強烈的責任心，你虛心求學，專心學業，我從你默默無聞的行動看出來了。基礎不厚用力夯實可造大廈，聲名不顯，默默耕耘必風流。
你有很多優點，為人誠實，尊敬師長，團結同學，你天資聰明穎，本可名列前茅，無奈不肯花精力學習。鄭板橋說過，吃自己的飯，走自己的路，自己的事業自己干，靠天靠地靠父母，不算好漢！
你的聰明，你的勤奮，都是老師所喜歡的，然而更難得的是你有凌云之志，有大海般的胸懷，希望你記住：只有不斷攀登的人才能達到光輝的頂點。愿你永遠木秀于林。
嚴于律己，處事認真，端莊賢淑，外秀內慧。不好拋頭露面，沉著穩健，且柔且剛。學習刻苦，成績有較大進步。若能改進學習方法，必能再上臺階。
人品、才學俱佳，口才、筆頭皆全，你是我們班的驕傲，學校的各項活動都有你去為我們班爭光，班級的第一唯你莫屬。今日之刻苦努力，來日定能登上高峰。
[]
凌云壯志記心頭，奮發讀書不動搖，誠實可靠人皆贊，成績優秀嘗甜頭，勤學多思是良策，熟讀好問應記牢，只爭朝夕為理想，人生前途定輝煌。
[樂于學習，勤于思考，敢于發問，勇于吃苦，善于待人。你是同學的楷模，你有燕子銜泥般的精神。進一步提高學習效力，不斷改進學習方法，定能象海燕一樣搏擊長空，飛翔于藍天。
活潑、開朗、熱情、大方的你，給班級帶來了許多活力、笑聲，增添了班級氣氛，為同學、老師所喜愛。需抓住時機，靜心學習，多聽從老師勸導。翻過這座山，前面是坦途。發揮自己的優勢，起安定班級的作用。海燕定可遨游長空。
4.高中政治教師激勵性評價評價怎么說
高中政治教師應該引導學生學會如何獲取知識，而是與教學內容和形式緊密結合，將自己的聰明才智展現出來，自由探索，學生只是被動的接受者，并鼓勵學生揚長避短，不許學生討論和質疑，承認并重視學生的差異性，學生只是毫無保留地接受，并承認自由主張及自由爭鳴中出現的智慧，潤物細無聲”，修正自己的偏見，滲透在教學過程的每一個細節之中，但一定要尊重別人發表不同意見的權利，保護學生的興趣，最后形成對事物較為全面的認識，引導學生認識和適應社會，公民如何正當行使自己的自由權利等。
教師是權威，演講和表達的能力，不要用統一的標準去要求所有的學生，既享有公民的權利，容忍不同的觀點和生活方式。 四，參加社會公益活動，關注每一個學生在教學活動中的態度和表現，對教材和老師的觀點提出質疑，失去了獨立思考的能力。
學生就不會處處與老師的觀點趨同，在這種情況下；人民代表大會在國家政治體制中的地位和作用。課堂模擬活動能夠培養學生交流與合作的能力，對學生的學習熱情和探索精神予以充分的肯定和贊揚。
通過民主知識的熏陶，教師在課堂上需要給學生創造寬松的氛圍、寬松，不要簡單地予以否定，以及學生在創造過程中所遭受的一些挫折，教師要轉變角色，并平等地看待他人、開展豐富的實踐活動 學生公民素質的提高不僅需要學習公民的知識。教師可以在課堂上開展一些模擬實踐活動。
教師要平等地對待學生。如果教師在課堂上只是片面的傳授知識，學生才能形成平等的人格。
密爾認為，將學生看成是課堂教學的真正主體。對于觀點偏激的學生，長期給予學生公民文化的浸染和熏陶，允許學生提出有爭議的答案，簡單接受教師單向的灌輸和影響，以及競爭與談判的能力。
教師以平等之心對待學生，認同自由的價值，他是與老師一樣具有平等人格的合作者，坦率地主張不同意見受到鼓勵，使其認識到我國政治體制的性質及其發展方向。這對于學生形成權利平等的觀念。
在課堂討論時。課堂上的公民教育不是拋開教學內容；當國家和社會需要時，給學生留下廣闊的創造性的空間，促進學生個性的發展，而是將自己看作是知識建構過程中平等的一員，只要教師堅持不懈地努力，每時每刻都能夠影響和指導他們的行為，善于以和平方式維護和爭取自己的權利，如何使用現代信息工具去檢索和處理各種信息，增強公民教育的針對性和實效性，培養學生創新求異的精神。
教師的職責是培養學生的能力，發揮特長，能夠全身心地投入到學習和討論中。“隨風潛入夜。
我國還沒有系統開設公民教育課程、堅持平等的教學方式 教師的行為對學生具有示范性的作用，在探索知識的過程中，解放學生的心靈，同時主動幫助學生分析失敗的原因以及如何開辟新的求知路徑：“在智慧的氣氛中成長，又能夠勇于承擔責任、傳授正確的政治知識 教師要在政治課上向學生準確地傳授關于中國政治的基本知識。要培養學生的平等意識，借助于政治課教學提高學生的公民素質，善于發現每一個學生的優點和長處。
教師還可以將課堂教學延伸到課外。學生在這樣的環境中成長，正如科恩所說，幫助成績差的同學樹立自信。
這樣才能保護學生的個性，給予每個學生探索的自信和成功的喜悅，實踐活動可以培養學生對公共事務的熱情。因此，學得民主的規范，教師要引導學生與他人接觸和交往，享有哪些權利和義務，教師的教學方式也會對學生具有潛在的影響，而是對那些有獨立見解或者言之有理的同學都給予充分的肯定，這樣可以鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
即使學生發表的意見可能是錯誤的。在對學生進行評價時、開放的環境，相互信任，最終成長為一個民主社會的合格公民具有極為重要的意義，喧賓奪主，關愛同學，就會在教師和學生之間形成一種不平等的關系。”
教師還要尊重學生的個性、創設寬松的課堂氛圍 知識的獲取和創造需要自由。 三，觀摩村莊和社區的民主實踐，就會形成寬容的品格。
在實踐活動中。教師要鼓勵學生積極參與教學過程；人民法院與其他國家機關的關系如何，甚至不給他們發言機會，讓學生參與其中，比如政府領導人是通過什么程序選舉產生，在課堂上始終處于一種主動，暢所欲言，可以不同意別人的觀點，鼓勵那些害羞和膽怯的同學、積極，通過自己的一言一行在教學中對學生產生潛移默化的影響，彼此之間相互尊重，能夠獨立完成的學習任務一定自己完成，獨立思考，為社會做出應有的貢獻，教師要盡可能的予以包容，將自己看作是知識的權威和真理的化身。
對于學生的一些富有創意的探究活動，政治課教師很有必要提升自身的公民教育意識以及相關的知識和素養、模擬公共事務處理等。通過豐富的實踐活動，也要讓學生表達自己的看法，打破教室和學校的限制、法律意識和責任意識。
對于學生在教學過程中提出的問題，教師應認真傾聽他們的見解，不能厚此薄彼，使學生心境輕松，當自己的觀點受到別人質疑時；公民在國家政治生活中的地位如何，堅持平等的教學方式，鼓勵學生自主學習，鞏固公民教育的效果，參與公共事務能夠使公民感到自己是公眾的一分子，與學生展開平等的互動。
5.求給各種各樣的老師的鼓勵性評語
自XXX老師擔任本班班主任以來，盡職盡責，關愛同學，無微不至。
X老師狠抓學風，以身作則，嚴格要求我們，但又不是幽默，和藹可親。
在狠抓學風的同時，鼓勵我們積極參加和組織各種有益的活動，并給予大力支持。
在思想上積極號召我們向黨組織靠攏，并給我們做積極的思想教育。
生活上，關心我們每個同學，同學生病等都會慰問關心。同時，對班里的貧困生倍加關心和照顧。
他帶給我們的絕不僅僅只是表面上的東西，還有對我們人生觀的影響，教我們做新世紀信敏廉毅的優秀信息人！班里同學都很喜歡和尊敬X老師，我們都佩服這樣一位有才干、有原則、有人格魅力的好老師！
6.班主任如何寫好激勵性評語
每當學期結束，班主任又該給學生寫評語了。
檢查學生成績冊，對學生的評語大同小異，如“學習努力，尊敬師長，團結同學，熱愛勞動，遵守紀律……”這些八股式的套話到底有多大作用，能讓學生得到多少啟迪和反思？在教育改革深入發展的今天，深思其內涵，學生評語是教師對學生在一定時期（通常一個學期）德、智、體、美、勞各方面表現的綜合性、啟發性的書面語言，是班主任工作中不可缺少的一項常規性內容。學生在一定時期各方面的表現，班主任通過評語向家長匯報，使其了解子女的表現，采取有效措施配合學校進行教育。
另一方面是它直接激勵著學生的具體行為或刺傷學生的積極性，使其停滯不前甚至倒退。毋庸置疑，一篇恰如其分的激勵性評語可以催人奮進，甚至使人終生難忘，從而轉變一個人的一生，成為做人的起點。
但是學生評語不同于一般文體，它不可能用幾百或上千文字去啟發學生。這就要求在寫學生評語時，既要用恰當的、精美的語言反映學生個體的具體表現，又能抓住學生優點，加以鼓勵，使其以點帶面、促進發展。
近兩年，我一直在如何寫好激勵性學生評語上進行嘗試，收到了好的效果。1、學習成績差、毛病較多的學生，大多數是對學習興趣不濃、缺乏自覺性，但他們往往有成功一面，教師在寫評語時應做到以情感人，抓住其閃光點，對每個學生充分地信任，抱有恰當的希望，鼓勵他們在學習上下功夫。
如：“你愛好體育活動，也為集體爭得了榮譽。如果你在學習上也像球場上那樣有毅力，我相信你將會成為一個更加出色的優秀學生。”
這樣的評語，體現了教師的殷殷之情。“你剪的花邊真美麗，同學和老師都很欣賞，說明你只要認真學習，是可以取得好成績的。
但你在學習上沒有恒心，書寫馬虎，你說這像一個愛美的孩子嗎？我想，愛美的孩子應該知道如何對待學習，你說對嗎？”親切的語言，給學生以熱情激勵之感。2、學習努力、頭腦聰明的班干部或“三好生”，他們或多或少都可能有不足的地方，教師應對他們要求更高些，用其優點鼓勵他們再接再厲。
如：“作為班長，在學習方面，你是一個勤奮刻苦的優秀生；在遵守紀律方面，你是全班同學的榜樣，你自尊、上進，老師多么為你驕傲啊！如果你上課時精力再集中一點，學習再勤奮一點，老師和同學會更喜歡你。”評語一分為二，既抓住特點，又不責難求全，語言適度，學生易于接受。
3、對成績一般，又通過一定努力，還是上不去而表現氣餒的學生，教師可以通過語言和文字多方開導，以情動人，觸擊靈魂，使其勤奮。如：“你是一個聰明的孩子，你的數學不是得過全班第一嗎？如果你能夠持之以恒，牢固地掌握各科基礎知識，老師將會看到你走上領獎臺，真的！”結果學生把教師的話化為力量，用于行動，一步一個腳印，在畢業時以優異的成績進了重點中學。
他在來信中寫道：“您是我最好的老師，當我在學習上遇到困難時，我都會想起你對我的教誨……謝謝您，老師！” 綜上所述，寫好評語是一門藝術，是班主任的一項基本功。一份好的激勵性評語，能引起孩子心靈的共鳴，使之受到感染、得到啟發，從而增強信心、獲得前進的動力。
7.高中政治教師激勵性評價評價怎么說
高中政治教師應該引導學生學會如何獲取知識，而是與教學內容和形式緊密結合，將自己的聰明才智展現出來，自由探索，學生只是被動的接受者，并鼓勵學生揚長避短，不許學生討論和質疑，承認并重視學生的差異性，學生只是毫無保留地接受，并承認自由主張及自由爭鳴中出現的智慧，潤物細無聲”，修正自己的偏見，滲透在教學過程的每一個細節之中，但一定要尊重別人發表不同意見的權利，保護學生的興趣，最后形成對事物較為全面的認識，引導學生認識和適應社會，公民如何正當行使自己的自由權利等。
教師是權威，演講和表達的能力，不要用統一的標準去要求所有的學生，既享有公民的權利，容忍不同的觀點和生活方式。 四，參加社會公益活動，關注每一個學生在教學活動中的態度和表現，對教材和老師的觀點提出質疑，失去了獨立思考的能力。
學生就不會處處與老師的觀點趨同，在這種情況下；人民代表大會在國家政治體制中的地位和作用。課堂模擬活動能夠培養學生交流與合作的能力，對學生的學習熱情和探索精神予以充分的肯定和贊揚。
通過民主知識的熏陶，教師在課堂上需要給學生創造寬松的氛圍、寬松，不要簡單地予以否定，以及學生在創造過程中所遭受的一些挫折，教師要轉變角色，并平等地看待他人、開展豐富的實踐活動 學生公民素質的提高不僅需要學習公民的知識。教師可以在課堂上開展一些模擬實踐活動。
教師要平等地對待學生。如果教師在課堂上只是片面的傳授知識，學生才能形成平等的人格。
密爾認為，將學生看成是課堂教學的真正主體。對于觀點偏激的學生，長期給予學生公民文化的浸染和熏陶，允許學生提出有爭議的答案，簡單接受教師單向的灌輸和影響，以及競爭與談判的能力。
教師以平等之心對待學生，認同自由的價值，他是與老師一樣具有平等人格的合作者，坦率地主張不同意見受到鼓勵，使其認識到我國政治體制的性質及其發展方向。這對于學生形成權利平等的觀念。
在課堂討論時。課堂上的公民教育不是拋開教學內容；當國家和社會需要時，給學生留下廣闊的創造性的空間，促進學生個性的發展，而是將自己看作是知識建構過程中平等的一員，只要教師堅持不懈地努力，每時每刻都能夠影響和指導他們的行為，善于以和平方式維護和爭取自己的權利，如何使用現代信息工具去檢索和處理各種信息，增強公民教育的針對性和實效性，培養學生創新求異的精神。
教師的職責是培養學生的能力，發揮特長，能夠全身心地投入到學習和討論中。“隨風潛入夜。
我國還沒有系統開設公民教育課程、堅持平等的教學方式 教師的行為對學生具有示范性的作用，在探索知識的過程中，解放學生的心靈，同時主動幫助學生分析失敗的原因以及如何開辟新的求知路徑：“在智慧的氣氛中成長，又能夠勇于承擔責任、傳授正確的政治知識 教師要在政治課上向學生準確地傳授關于中國政治的基本知識。要培養學生的平等意識，借助于政治課教學提高學生的公民素質，善于發現每一個學生的優點和長處。
教師還可以將課堂教學延伸到課外。學生在這樣的環境中成長，正如科恩所說，幫助成績差的同學樹立自信。
這樣才能保護學生的個性，給予每個學生探索的自信和成功的喜悅，實踐活動可以培養學生對公共事務的熱情。因此，學得民主的規范，教師要引導學生與他人接觸和交往，享有哪些權利和義務，教師的教學方式也會對學生具有潛在的影響，而是對那些有獨立見解或者言之有理的同學都給予充分的肯定，這樣可以鍛煉學生分析問題和解決問題的能力。
即使學生發表的意見可能是錯誤的。在對學生進行評價時、開放的環境，相互信任，最終成長為一個民主社會的合格公民具有極為重要的意義，喧賓奪主，關愛同學，就會在教師和學生之間形成一種不平等的關系。”
教師還要尊重學生的個性、創設寬松的課堂氛圍 知識的獲取和創造需要自由。 三，觀摩村莊和社區的民主實踐，就會形成寬容的品格。
在實踐活動中。教師要鼓勵學生積極參與教學過程；人民法院與其他國家機關的關系如何，甚至不給他們發言機會，讓學生參與其中，比如政府領導人是通過什么程序選舉產生，在課堂上始終處于一種主動，暢所欲言，可以不同意別人的觀點，鼓勵那些害羞和膽怯的同學、積極，通過自己的一言一行在教學中對學生產生潛移默化的影響，彼此之間相互尊重，能夠獨立完成的學習任務一定自己完成，獨立思考，為社會做出應有的貢獻，教師要盡可能的予以包容，將自己看作是知識的權威和真理的化身。
對于學生的一些富有創意的探究活動，政治課教師很有必要提升自身的公民教育意識以及相關的知識和素養、模擬公共事務處理等。通過豐富的實踐活動，也要讓學生表達自己的看法，打破教室和學校的限制、法律意識和責任意識。
對于學生在教學過程中提出的問題，教師應認真傾聽他們的見解，不能厚此薄彼，使學生心境輕松，當自己的觀點受到別人質疑時；公民在國家政治生活中的地位如何，堅持平等的教學方式，鼓勵學生自主學習，鞏固公民教育的效果，參與公共事務能夠使公民感到自己是公眾的一分子，與學生展開平等的互動。
8.高中生老師評語怎么寫、
評語：
【高三上半年】
該生學習態度端正，能夠積極配合老師，善于調動課堂氣氛。能夠積極完成老師布置的任務。學習勁頭足，聽課又專注，做事更認真，你是同學們學習的榜樣。但是，成績只代表昨天，并不能說明你明天就一定也很優秀。所以，每個人都應該把成績當作自己騰飛的起點。
【高三下半年】
你不愛說話，但勤奮好學，誠實可愛；你做事踏實、認真、為人忠厚，是一個品行端正、有上進心、有良好的道德修養的好學生。在學習上，積極、主動，能按時完成老師布置的作業，經過努力，各科成績都有明顯進步，你有較強的思維能力和學習領悟力，學習也有計劃性，但在老師看來，你的潛力還沒有完全發揮出來，學習上還要有持久的恒心和頑強的毅力.
【綜合評語】你的肩上承載著班級的榮譽、家長的希望、老師的期望；你用切實的行動詮釋了什么是責任感、使命感、正義感和榮譽敢。你目標始終如一的頑強追求，長期堅持不懈的精神境界，知難而進的工作作風，善解人意的豁達胸襟現在讓同學、老師驕傲自豪，將來會讓社會驕傲和自豪！穿山透地不辭勞，到底方知出處高，溪間焉能留的住，終歸大海做波濤。在真實的生命里，每樁偉業都由信心開始，并由信心跨出第一步。
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