華閱文章網1.青春期心理特征
青春期男女學生的心理特點：
1.青春期是一個過渡時期，即個體由兒童向成年人過渡的時期。
2.青春期是一個發展時期，是個體的身體發育完成的時期。
3.青春期是一個變化時期，是個體身心變化最為迅速而明顯的時期。
4.青春期是一個反抗時期，由于身心的逐漸發展和成熟，個體在這個時期往往對生活采取消極反抗的態度，否定以前發展起來的一些良好本質。這種反抗傾向，會引起少年對父母、學校以及社會生活的其他要求、規范的抗拒態度和行為，從而會引起一些不利于他們的社會適應的心理衛生問題。
5.青春期是一個負重時期，從青春期男女學生所負擔的各種義務、責任， 從其所要應付的各種問題來看，青春期也是一個負擔很重的時期。
2.青春期的心理特點是什么
青春期是人一生中精力充沛、興趣廣泛、對人生充滿美好幻想和有強烈的競爭精神和創造力的上升時期，因此又被稱為“黃金時期”。在此期間，青少年的心理上會發生一系列微妙而又復雜的變化，很容易產生焦慮、困惑不安的不良情緒。本節就為大家介紹一些青春期時的心理特點，看看你是否也具備這些心理？
獨立意識增強
隨著年齡和見識的不斷增長，青少年與社會的交往和接觸越來越廣泛，他們渴望獨立的愿望也日益變得強烈。他們不愿意受到家長及老師的束縛，渴望有屬于自己的一片天空，更希望能夠獨立自主地面對人生。為了追求獨立，有些人甚至不惜與家長反目，這是大多數青少年的普遍心理。但是，這種欲望并不穩定，他們對自我的認識和評價過高或過低，常被一些矛盾所困擾，結果帶來一些很不必要的煩惱。
情感更加豐富
步入青春期的青少年熱情活潑，富有活力，情緒高昂，激情滿懷。他們總是十分樂于參加各種活動，如唱歌、跳舞、體育運動、辯論等等。對于未來，他們也充滿著美好的憧憬和幻想，這是情感、情緒上的所長。相對來說，男生的情感較為不拘小節，他們大多數人都比較崇尚“喜形不露于色”，似乎這樣才能顯現出男人的成熟與穩重。不過，男生的情感一旦外露，則會表現地相當強烈，常常直言不諱或逆反表達。而女生的心思則十分細膩，遇到事情也更容易動感情，甚至是激怒。總之，此時的少女會為某一件小事嘻笑不止，又會為某事不順利而嚶嚶啜位。可以說，她們的感情是十分外露的。此外，她們也開始注意自身的面容和打扮，并且開始按著自己的道德標準和審美觀點選擇朋友。
好奇心及模仿性強
青少年總是對外界充滿了好奇，他們渴望進一步地了解世界，同時也會對一些他們平時所向往的人或事進行模仿，這樣的心理狀態使得他們青少年很容易受別人的影響。當然，擁有好奇心和模仿心理是好事，但前提是青少年必須先讓自己樹立正確的理想，培植健康的心理狀態，如此才能順利地度過青春期。
意志更加堅強
青春期的學生在活動中的主動性、進取精神及自制力都明顯的增強。但由于身體成熟和思想發展的不平衡，在意志上都有受情緒的影響而波動的現象。女生的行為有時容易受環境或他人的暗示，男生隨著自我意志的增強，往往不聽教師或家長的教育和幫助，因主觀、片面地看問題而產生偏差。如能根據“培養良好思維品質”和“培養良好意志品質”的要求主動自覺地培養這兩種品質，那不但能發揚這一時期意志上的強項，也能有效克服意志上的薄弱環節，使自己在青春期能更健康的發展。
對于“性”產生困惑
在青春期這個過程中，人體生殖系統開始迅速發育，但很多青少年對自身的性發育及性成熟的生理變化常感到神秘不解。但由于受到世俗觀念的影響，他們又不敢明目張膽地去問家長或是老師。其實，“性”也是人體的一部分，它并沒有什么值得害羞的。青少年一定要改變這種陳俗落后的觀念，正確地對待“性問題”。在讓自己通過正確的途徑了解性知識外，還應該學會安排自己的業余生活，激發起健康的生活情趣。
人際交往欲望強烈
這時的青少年十分渴望同他人交往，希望自己能夠結交到志趣相同、年齡相仿、能夠相互理解、分享生活感受的知心朋友，尤其是對自己所屬的集體，有強烈的歸屬感和依賴性。他們會覺得在群體當中有一種安全感。他們的言行、愛好、衣著打扮都互相影響，信任伙伴勝過信任家長和老師，他們互相傾吐內心的秘密和苦惱。對自己周圍的人，他們會盡量保持良好的關系，寧肯自己受點委屈，也要保持生活圈的平衡與協調。
對照以上的幾種情況，青少年朋友是否發現了自己的影子呢？青少年朋友一定要根據自身的情況，來對自己有計劃地做出規劃和調整，讓自己擁有好的心理，摒棄壞的心理，從而擁有一個健康的青春期。
3.青春期的心理特征有哪些
人們在活動的時候，通常各種感官認識外部世界事物，通過頭腦的活動思考著事物的因果關系，并伴隨著喜。怒。哀。樂等情感體驗等。那么，青春期男女的心理特點有哪些？
一、情緒兩極化。青春期孩子情感濃烈，熱情棄放，情緒的兩極性表現得十分突出。青春期男女的心理特點是他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。
二、獨立性增強。隨著少男少女自我意識的形成，他們的獨立性急劇增強，他們不再被動地聽從父母的教誨和安排，表現出“順從”和“聽話”，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直。青春期男女的心理特點是做自己命運的主人。這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉變，對于青少年來說是成長的必由之路。
三、心理加上“鎖”。進入青春期，少男少女結束了“少年不知愁滋味”的孩童時代，進入了“多事之秋”。此時由于心理的不斷發展，他們的情緒自控能力比孩提時有了較大的提高，學會掩飾、隱藏自己的真實情緒，出現心理“閉鎖”的特點。青春期男女的心理特點是過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。他們常把自己關在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關心和愛撫。
四、心理向成熟過渡。青春期是長大成人的開始，是由不成熟向成熟的過渡。這一過程對他們來說是漫長而痛苦的。此時，他們既非大人，又非孩子，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，青春期男女的心理特點是他們的內心充滿了矛盾和沖突。比如，生理成熟提前和心理成熟滯后的矛盾；獨立意識增強與實際能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理閉鎖的矛盾：以及理想與現實、愛好與學業、感情與理智、自尊和自卑的沖突與矛盾，等等。
五、行為易沖動。美國和加拿大學者的最新研究指出，人的大腦中有一個重要的控制中心，負責控制感情和沖動。青春期男女的心理特點是要到成年早期才能完全成熟。換句話說，在青春期青少年的大腦中，控制神經尚未發育成熟。這是他們行為易沖動的原因。
青春期男女的心理特點是情緒多變，經常出現莫名的煩惱、焦慮，都是他們普遍的心理特點。
4.青春期心理特點是什么
青春期心理特征
★獨立性增強。隨著少男少女自我意識的形成，他們的獨立性急劇增強，他們不再被動地聽從父母的教誨和安排，而是渴望用自己的眼睛看世界，用自己的標準衡量是非曲直。這種從被動到主動，從依賴到獨立的轉變，對于青少年來說是成長的必由之路。
★情緒兩極化。青春期孩子情感濃烈，熱情奔放，情緒的兩極性表現得十分突出。他們既會為一時的成功而激動不已，也會為小小的失意而抑郁消沉。他們情緒多變，經常出現莫名的煩惱、焦慮。
★心理上“鎖”。進入青春期，少男少女結束了“少年不知愁滋味”的孩童時代，進入了“多事之秋”。此時由于心理的不斷發展，他們的情緒自控能力比孩提時有了較大的提高，學會掩飾、隱藏自己的真實情緒，出現心理“閉鎖”的特點。過去愛說愛笑的孩子，進入青春期可能會變得沉默寡言。他們常把自己關在房間里，很少和父母交談，甚至拒絕父母的關愛。
★心理向成熟過渡。青春期是長大成人的開始，是由不成熟向成熟的過渡。這一過程對他們來說是漫長而痛苦的。此時，他們既非大人，又非兒童，原來的孩童世界已被打破，但新的成人世界又尚未建立。因此，他們的內心充滿了矛盾和沖突。比如，生理成熟提前和心理成熟滯后的矛盾；獨立意識增強與實際能力偏低的矛盾；渴望他人理解，但又心理“閉鎖”的矛盾。
★行為易沖動。美國和加拿大學者的最新研究指出，青春期青少年的大腦中，負責控制感情和沖動的神經尚未發育成熟，這是他們易沖動的原因。
5.青春期的心理特點
本人是學心理的。
逆反感：青春期個體生理的成熟，使自己具有了成人感。然而，經濟上并未獨立，處于“心理斷乳期”。因而，要求獨立與經濟上的為獨立，使自己產生逆反----與父母，老師對抗。
孤獨感：與后面的封閉感是相聯系的。正是因為封閉感，才使得自己剛到孤獨。例如：自己對某女生很感興趣，甚至是“吸引”，但是自己卻裝作無所謂，不在乎等相反的表現。正是這些表現，使得自己感到孤。心理的閉鎖性，是青春期，提高自我適應的一個重要表現。說明你成熟了。
焦慮感：就因人而異了。每個人面臨的問題情境不同，焦慮就不一樣。其中有一些是莫名其妙的焦慮，有些像《少年維特的煩惱》一樣。
6.青春期的心理特點..
根據發展心理學，十一二歲至十四五歲的初中階段相當于少年期，十四五歲至十七八歲的高中階段相當于青年初期。
兩者合在一起，即十一二歲至十七八歲階段，就成為青少年期。那么，青少年的身心發展有何特點呢？國際心理學的文獻往往是從青少年的生理發展、認知發展和社會性發展三個方面討論這個問題的。
我國發展心理學對青少年特點的研究，也是圍繞這三個方面的特點而展開的。本文的目的是，分析和討論青少年生理、認知和社會性發展的變化特點，為未成年人，尤其是青少年思想道德建設的對策提供心理學依據。
一、青少年期的生理發展變化 青少年期的生理變化，是由于青少年正處于青春發育期。青春發育期這個階段，既不同于兒童，又不同于成人。
它的最大特點是生理上蓬勃的成長，急驟的變化。個體從出生到成熟，其生理發育時快時慢。
有兩個階段處于增長速度的高峰期，一個是出生后的第一年，另一個就是青春發育期。在科學上稱“人生的兩次高峰”。
青春發育期生理上的發展變化是多種多樣而又十分顯著的，但歸結起來，不外是身體外形、內臟機能和性的成熟等三類變化，總稱為“三大變化”。這“三大變化”都具有可塑性。
如果以20世紀90年代和60年代研究指標相比，我國青少年的身高不僅提高了2.1cm，男、女青少年性成熟的平均年齡提前了近兩歲，而且腦電波α波的發展也明顯超過60年代的水平。就平均頻率而言，90年代6歲被試α波的平均頻率就達到了60年代10歲被試的發展水平；9—10歲的被試則達到了12—13歲被試的發展水平。
由此可見，隨著社會的進步，經濟的發展，生活水平的提高，兒童青少年的各項生理指標都表現出超前趨勢。 （一）身體外形劇變（略） （二）生理機能，特別是腦和神經的變化（略） （三）**官與性功能的成熟（略） 二、青少年認知的發展 青少年認知發展到底有哪些特 點？按我們自己的研究，可以歸納為三個方面： （一）整個青少年階段，抽象邏輯思維處于優勢的地位 （二）青少年辯證思維的發展 （三）青少年思維品質的矛盾表現 三、青少年的社會性發展（略） 在青春期，生理發育迅速成熟，而心理發育則相對遲緩，從而造成人的心理成熟水平、社會閱歷積累與急劇的生理成熟不相適應，出現了心理年齡與生理年齡相脫離的現象。
從而會產生許多心理矛盾：個人要求與依賴關系，自我設計與師長要求，理想目標與現實可能，個人消費與經濟能力，**意識與社會行為，這種主觀上欲求與客觀上可能的心理矛盾，引起了他們內心的煩惱與不安。因此青春期容易產生心理不平衡和身心功能障礙。
②、智力發展迅猛活躍 所謂智力，一般說來，是指人的心理特征，包括觀察、記憶、思維、想象以及創造性地解決問題的能力。 眾所周知，人總是在年輕的時期最有活力。
不少事實證明，有很多人在他們未成年時會迸發出智慧的火花，而成年之后卻反而平淡了。這說明，青少年時期在一個人智力發展中有著極其重要的地位。
由于青春期的思維發生了質變--抽象邏輯思維開始占主要地位，也必然會影響和制約其他心理現象發生質的變化。 ③、情緒發展強烈多變 心理學認為，人的需要是否得到滿足會引起對事物的好惡態度，從而產生肯定或否定的情緒體驗。
我國古人稱這為，人有喜怒哀懼愛惡欲七種情緒。 心理學研究表明，人的情緒雖與人體的生理喚醒狀態有著密切的關系，但也受社會生活所影響，受人的認知過程的特點所制約。
青春期情緒發展的特征是：（1）易于波動并潛藏不安，表現為寂寞與孤獨，憂慮與不安，以及苦悶與憂郁；（2）憧憬未來并富于幻想；（3）情緒多樣并反應強烈。 可以認為，人到了青春期，既像一輪冉冉升起的朝陽，充滿無限的生命力，又象一艘航行在變幻莫測大海里的航船，隨時都有遭到風暴襲擊的危險。
這種難以駕駛的情緒和由于生理上的迅速發展變化所帶來的惱悶心情，就構成了青春期男女情緒和情感的典型特征。 ④、個性發展可變可塑 所謂個性，是指個人穩定的心理特征（包括氣質、性格、興趣、能力等）的總和，也就是平常所說的一個人的精神面貌。
心理學認為，在青春期，自我評價和社會評價對形成獨特的個性起著重大的作用。 青春期的個性特征表現為：（1）認同感逐漸擴大；（2）價值取向開始形成；（3）閉鎖心理開始出現；（4）興趣范圍逐漸擴大；（5）評價能力不斷發展；（6）行為方式發生變化。
⑤、自我發展突出高漲 人的自我發展受到自我意識的影響與制約。而自我意識則是人們對人生對自己逐漸形成一定型式的自我價值觀、自我認識能力，能按照自己的需要不斷去探求人生道路和選擇自己的發展方向，具體表現為：企圖和要求擺脫父母和教師的管束，自行其事：不承認自己是小孩，要求長者平等相待，希望父母和教師充分理解和尊重他們的人格。
總之，到了青春期，人們開始注視自我、關心自我、發現自我、突出自我、獨立自我。 ⑥、情愛發展單純幼稚 在青春期，情愛包括友情、育情、愛情等多個方面。
友情，反映為對同學、同志的情愛。青春期與兒童期相比，有了很大的專注性和穩定性。
到了后期，友情甚至會具有一定的神秘性和浪漫。
轉載請注明出處華閱文章網 » 青春期的心理特征簡短