華閱文章網1.最美班主任高中演講稿
你好
教過我的老師有很多，但在我心目中最美的卻是我的班主任——龔老師。
剛入學的時候，我牽著媽媽的手走進了學校大門，面對陌生的環境，我感到那么孤單，那么無助！委屈的淚水在眼眶里直打轉。龔老師那陽光般燦爛的笑容，像媽媽一樣親切，一下子驅散了我內心的恐懼與不安，她那暖暖的話語，讓我覺得學校也是我的家。從那時起，我就喜歡上了學校，喜歡上了龔老師。
記得那是一年級的一天，我在拖地的時候，一不小心，拇指被拖把上的一小塊鐵片劃破了，頓時，鮮血直流，我既疼痛，又害怕，蹲在地上哇哇大哭起來，聽到這個消息，龔老師連忙放下手中的工作，急忙跑過來，她輕輕捧起我受傷的小手，看了看，說：“快，上醫務室！”她的聲音是那樣急切，神情是那么焦急；她跑的氣喘吁吁，到了醫務室，龔老師迅速拿出棉簽、碘酒、紗布……，一邊小心翼翼的給我止血、消毒、包扎，一邊關心的問我：“還疼得厲害嗎？”我搖搖頭，在回教室的路上，龔老師又叮囑我說：“邵旭，以后干什么事情都要小心，要時時注意安全！”看著她滿頭的汗水，一股暖流頓時流遍了全身，我使勁點了點頭。
龔老師的語文課是快樂的，課堂上她仿佛是一位語言魔術師，能把枯燥的文字讀得那么動聽、悅耳，能把像“鉛筆”、“橡皮”、“尺子”這樣的普通文字，編成一個個生動、有趣的童話故事。漸漸地，我們學會了識字，學會了讀書，學會了寫話，……，現在，我們班每一個同學都深深地愛上了龔老師的語文課。
其實，龔老師給予我們的還有很多，很多，她有時嚴肅，有時溫柔，她，就是這樣，平凡而無私的愛著我們每一個學生，她難道不是最美的嗎？
滿意請采納
2.感謝職校老師演講稿
“感恩的心，感謝有你，伴我一生讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花落我一樣會珍惜……”
每當這沁人心脾的歌曲響起，我都會情不自禁地想起我的老師們，是您們，在講臺上、書桌旁，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點，辛苦了，老師，我衷心的感謝老師這些年來的諄諄教導，祝愿老師們在今后的日子里幸福、健康、快樂！
老師是太陽底下神圣的職業。人們都說老師像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。的確如此，對于我們的成長而言，老師是文化的傳播者，帶領我們在知識的海洋中遨游；老師是我們成長的領路人，教導我們如何做人、處事；老師是我們的朋友，尊重、理解、關心我們的成長；老師是我們的榜樣，言傳身教，使我們終身受益……
老師的愛看不見、摸不著，像許多家長一樣有“望子成龍，望女成鳳”之心，但是這種愛卻滋潤到了學生的心里。老師們嘔心瀝血，把自己的一生都默默無聞地投入到了自己心愛的教學事業上，我要感謝老師為我們付出的一切。
老師，感謝你們，感謝一直以來在講臺上用汗水澆灑干渴的我們；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。
感謝你們如蠟燭般燃燒自己，照亮我們；如粉筆般消磨自己，告訴我們知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過那暗礁一樣的難題，到達知識的殿堂。
風兒吹下一片落葉，承載著我們心中的同一句話：老師，感謝你們！
3.高中溫馨班級演講稿
一個漫長的暑假已經過去了，迎來的是一個美好的春天。
在這萬物復蘇的季節，新的一學期又開始了，迎著草晨的第一縷陽光，我們又重新回到了美麗的校園。開始了新學期的征途。
在過去的征途中，擁有過歡笑，擁有過陽光，這都已經成美好的記憶。現在再加上一吧鎖將它封鎖起來。
擺在我們面前的一切都是新的。看，新學期正在向我們招手。
經過五年的鍛煉，我們不都是一個個小戰士，抹去心靈的灰塵，整裝待發，向新學期的目標沖擊。 在新的學期里，我有一個新的目標——不要做語言的巨人，要成為行動的主人。
我知道成功不是靠夢想來實現的，而是靠自己的努力。當然，在新的學期，在學習上要有新動成績這就更離不開不懈的努力。
付出不是一種興趣，而是一種責任，是每個人應該做而必須做好的事。學習必定會有負擔，沒有苦與累的過程，就不會有進步與提升。
我要把自己的喜悅、悲傷，都化作前進的動力與助力，就會因此不斷克服困難，取得進步。 書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
向著自己的目標，奮力向前。我們一起努力吧。
4.高中班主任評語 要300字以上
在本學年中你的各個方面表現優秀：在學習上刻苦鉆研，努力認真，不斷求索，因而你的學習成績如此突出；在生活中你團結同學，尊敬師長，對任何事情都充滿熱情，你的朝氣與活力感染著你身邊的每一個人；在班級工作中你積極配合班委搞好班級工作，盡心盡力的為班級工作做出自己的貢獻。你的努力、付與你所取得的優異的成績大家有目共睹老師為你感到欣慰。
希望你在下個學年里能一如以往的堅守，繼續努力，同時老師也希望你在下學年里能多多與那些與你同等優秀的同學一起多多探討以爭取更大的進步。老師相信你的，在下一個新的學期里，希望你可以像老師說的那樣，好好努力，天天向上！為出人頭地，取得好成績而加油吧！相信自己，最終的勝利一定是你的！加油！
5.如何做好一個 稱職的職高 班主任
我認為一名稱職的班主任要做到以為幾點：
1、教學功底要強，有出色的教學能力，這一點是關鍵，為人師表，本身能力就要好。
2、有一定管理能力，除了教學出色外，管理的手腕要強，能善于從集體利益出發，管理整個班集體，基本上讓每一位學生都聽從班主任的話，使他們服從集體管理，這很需要班主任的管理能力。
3、對學生要好，俗語說：一日為師，終身為父。可見老師的地位，而班主任作為一個班的領頭人，更應該要關心學生，能從學生角度想問題。做一個關懷學生的班主任，不僅僅是職責需要，更是人文需要。這樣會拉近師生距離，對班集體的貢獻更有利。
4、最后一點，就是要尊重自己的崗位，別做出越權之事或者對不起自己職位的事，遵守學校給予的班主任規定，兢兢業業地做好本份工作。
作為一個班主任，對學生要張弛有度的進行管理，用自身的人格魅力來引導學生，現在的孩子都討厭說教，卻喜歡你跟他說一些和他們生活相貼近的事情，時刻掌握學生的心態，對于學生喜歡的進行最大限度的支持，如果孩子們的想法過于偏激 ，作為一名班主任，你應該用她們的思維方式進行引導，多帶孩子們做些活動，增強他們的凝聚力，讓他們彼此之間活絡起來，注意是他們感興趣的活動哦，我覺得既然你擔任班主任就該努力和孩子們打好關系，能揉入他們的生活，同時又能樹立你作為老師的威信，這個尺度就需要你來掌握了，孩子們雖有時會叛逆，但也還是會喜歡那些真心對他們好的老師，所以，既為人師，就該盡自己的一份力，讓他們健康成長！！！祝您成為受人愛戴的好老師。管理學生也要分層次的，首先，要確定一個好的班長和班委成員。這里不是指學習好，而是要聰明，大膽，敢說敢為，加上你的指導和幫助，可以基本保證班級大體平穩。其二，永遠不要讓學生知道你下一步要干什么。不要去做讓學生都滿意的班主任，有這一想法就錯了，而是要做自己心里無愧的。其三，對問題學生沒必要要求太嚴格，要給他們一個緩沖的時間，商定一個底線。讓他們去堅持。不要太靜靜計較。適當寬容。其四，要讓有前途的學生明確自己的目標，嚴格要求自己，而不去計較他人。
6.老師您好我的好老師演講稿200字簡單點
親愛的老師，您好嗎！您的身體恢復的還好吧！真想您呀，我們的好老師！
曾記得，
您把無知的我們領進寬敞的教室，教給我們豐富的知識；
您用辛勤勞作的汗水， 哺育春日剛破土的嫩苗；
您用無聲的肢體語言，給了我們前進的動力；；
您用那雙深邃的眼睛，照亮了我們幼小的心靈
為使我們快樂成長 您累倒在病床上！
離開媽媽的懷抱，來到您的身旁，
我們長得更快，我們生活的更好！
知識的羽翼一天天豐滿， 做人的準則一天天記牢。
離開小小的家庭，來到美麗的校園，
在集體中成長，您比媽媽更知冷暖。
有一次，我上課走神兒，咬著筆頭寫不出字，您只用那溫暖的大手撫摩了以下我的頭，別提當時我心理有多愧疚；
有一次，我爬在桌子上難受，您走到我的身邊，用手背輕輕地摸了一下我的前額，就著急的問長問短，嘮叨不休；
有一次，課文里的一句話我怎么也讀不通，您一遍一遍不厭其煩地教，就連我都不好意思，您卻不急不燥，態度依舊；
有一次，我作業沒寫完，您陪我到很晚，把我送過馬路還不放心，千叮嚀，萬囑咐，最終硬是把我送到家屬院的樓道口；
有一次，我和同學發生爭執，吵的不可開交，您嚴厲的批評，和藹的教導，從此我學會了包容，再也不和他人斤斤計較。
有一次，有一次，還有一次，成千上萬個有一次，數不勝數個有一次
忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我們心靈的塵泥；
忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我們前進的勇氣。
您甘當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新的征程；
您樂當園丁，用執著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛，
您勤當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；
您就像一只蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
感謝您 老師，您讓我們學會自信，超越自我，無論什么時候都能微笑的面對生活。
感謝您 老師，您教會我們開動腦筋，大膽的探索，用智慧去尋找生活中的快樂。
感謝您 老師，您是我們永遠值得信賴的人，在生活中遇到麻煩立刻去求救的人。
感謝您 老師，您讓我們從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。
感謝您 老師，您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊。
親愛的老師，或許你講課的每個細節隨著時間的流逝會被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛，會永遠刻在我們心上。
親愛的老師，我們衷心的祝愿您：青春依舊，永遠健康！！！
7.中職班主任我想對你說 作文
X老師教我們英文，是個很年輕的老師。上課時，我們愛聽她銀鈴般的聲音，愛感受她一遍又一遍地糾正我們的發音。她是和藹的，從不大聲叫喊；她是耐心的，總是不厭其煩；她是親切的，像大姐姐一般。
她病了，整整一個禮拜沒來學校，聽說是咽喉發炎，聲帶走音。
上課前，不知是誰喊了一聲：“X老師今天回來上課啦！”
“YES！”教室里歡呼了起來，像炸開了鍋。
不知是誰帶頭把清喉片放在了講臺上，不一會兒，講臺上漸漸豐富了。
“鈴~~~~~”上課鈴響，我們的眼睛全盯著教室門口，一陣熟悉的高跟鞋與地面接觸的聲音，美麗的老師出現在了教室門口，白色的連衣裙隨風飄動，老師，我想對你說（）。
她注視著我們，露出甜美的微笑。她輕快地走到講臺前，望著琳瑯滿目，各式各樣的潤喉片，用柔弱而略帶沙啞的聲音，感動地說：“我非常感謝大家的心意！”
我們無聲地笑了，心中充滿無限的滿足。
一位女詩人曾經這樣描寫過大自然：“小溪，你奔流不息/太陽，你光耀萬里/小草，你綠滿神州/我問你們累不累/你們笑著搖搖頭/不累不累，這是我的責任。“
老師，您讓我想起了許許多多的老師，他們都用美德澆灌著我們的心靈。如果真要用多美的辭藻來形容，我卻體會到了語言的蒼白無力。這是需要人們用心靈去感悟的美；用行動去傳播的美。
“好大一棵樹，綠色的祝福，你的胸懷在藍天，深情藏沃土~~~~”
這是對心靈的贊美，老師，你聽到了嗎？
[簡評]教師節是對教師這一職業的重視與肯定，學生的心中，都有許多的關于教師的美好而感動的回憶。小作者的筆下沒有華麗的辭藻，但卻在字里行間蘊涵了對教師淳樸而真摯的愛。
8.職專班主任工作經驗
我覺得作為班主任一定要是一個有“心”人，有“責任心”、有“愛心”、要“細心”，還有將心比心。
一直以來，很希望自己能做到這樣子：上課時和學生是師生關系，課堂氣氛活躍；下課時和學生成為朋友，聊聊天談談心。但我感覺，真要做到這樣子有很大的難度。
我常常在班會課上以我的親身經歷或者我身邊人的故事，告訴他們一些做人的道理。并不是所有的學生都能進入大學，我希望沒能如愿的人也能在學校獲得一些做人的起碼的知識。做人要有責任心，我把我的一些體會告訴他們，比如：“盡力而為，方能問心無愧”，比如“珍惜自己所擁有的，再去追求你所期望的，唯有如此，我們的人生才會有更多的精彩更少的遺憾”。這些話都是針對班上的一些事情而講的，并不是泛泛而談。在告訴他們在高中不要談戀愛這問題時，我說了兩個絕對，“在高中絕對不要談戀愛，在大學絕對要談戀愛”，然后再講明道理；或者說“高中生談戀愛不是一個故事，而是一場事故”，高中正處在身體發育時期，情竇初開，生理成熟但是心理不成熟，容易沖動，“沖動是魔鬼啊”，一旦戀愛中出了事情不會也不知如何處理。相對來說學生記憶更為深刻。
數學是很多學生比較難對付的科目，文科學生更是害怕數學。為了激發學生學習數學的興趣，我在征得數學老師同意的條件下，利用晚自習或者說我下班的時候教學生答題。我下班時，學生問數學題目比問我歷史題目還要多得多。去年我帶21班時，學生學習數學的積極性明顯提高，有時晚自習后教室熄燈了還走不了。現在還有學生懷念去年與我共同解答難題的時光。
這學期這個班有很多問題都是我以前所沒有碰到過的。晨讀早讀和晚讀學生都不怎么開口，上課時學生發言也并不積極，有時為了調動課堂氣氛講一兩個趣味性的話題，學生又一時半會靜不下來；調皮搗蛋不讀書的學生太多，一開學時有些同事看到我班上的名單說我今年會很頭痛。事實證明，他們說的一點都沒錯。為此我還專門買了一本書：李鎮西的《做最好的班主任》。我不指望我能成為最好的班主任，只希望能夠盡我的力量把這班管好。所以我借用了李鎮西的一些作法，比如給學生和學生家長寫信。
因為現在我們打電話給家長時，家長的第一反應是自己的小孩是不是在學校又犯事了。雖說打電話更省事，但我感覺通過寫信有些事能說得更清楚點。對于學生，當我們把他們叫出去的時候，他本人和同學都以為他又犯了什么事，所以有時我會選擇寫信給學生。去年左老師班上的學生曹軍，常常逃出去上網，但是有個星期四我一整天都在，每節課都到班上轉了轉，有時一節課還轉過幾次，發現他既沒說話也沒睡覺不像以往，為此我專門寫信給他，對他近階段的表現加以贊揚，希望他再接再厲，并同他真心相待，說希望課后我能和他成為朋友。他收到我的信后很為高興，因為從讀書起就沒有一個老師寫過信給他。但是對于他這種問題學生我也不能指望他短時間就能改掉所有的毛病，有時還會反復，所以還得有耐心。另外我班上一學生很苦惱，成績退步很大。我找她出來談話，起初她不想跟我說，后來經過我的引導，她終于說出了她的苦悶，她說她媽媽管她管得好嚴，常常星期六下午看了幾個小時的書后都不讓她看看電視或者出去逛街，經常嘮叨讓她感覺很煩。于是我寫信給她媽媽，在星期六放學后叫她將信轉交給她媽媽，后來她非常高興地告訴我，她媽媽變了好多，而且她也在期中考試進步了100多名。
當班主任很苦也很累，還煩，但是當我們的工作有成效當問題學生能學好當學生成績在班上能有進步時，作為班主任的我們定會感到很欣慰。班主任也許就是個苦中尋樂的差事吧。
以上是我當班主任工作的一些感想，比較膚淺，有說的不對的地方請多多指正，以后我還要繼續向各位學習！
9.職業中專班主任我想對您說的作文
三年的中專生活似彈指一揮間，從剛跨入中專時的失落和迷茫，到現在即將走上工作崗位的從容、坦然。
我知道，這又是我們人生中的一大挑戰，角色的轉換。這除了有較強的適應力和樂觀的生活態度外，更重要的是得益于中專三年的學習積累和技能的培養。
我自認為無愧于中專 三年，剛入學時，我曾為身為中專生而懊喪過。但很快，我選擇了坦然面對。
因為我深信，是金子在任何地方都會發光。所以我確信，中專生的前途也會有光明、輝煌的一天。
通過這兩年的學習使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經過那人生的挫折和坎坷，到現在成熟、穩重的我。使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。
當然，兩年中的我，曾也悲傷過、失落過、苦惱過，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗，是不能跌倒的。
中專生的我們應該善用于揚長避短的方法來促進自己，提高自己的綜合水平能力。 這兩年的鍛煉，給我僅是初步的經驗積累，對于邁向社會遠遠不夠的。
因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇；面對現在，我努力拼搏；面對將來，我期待更多的挑戰。戰勝困難，抓住每一個機遇，相信自己一定會演繹出精彩的一幕。
10.怎么樣做好職高班主任
班主任工作是繁瑣的，細小的，但就是在這繁瑣中體現出偉大，因為他就是在這些細小處對學生進行著潛移默化的教育，以不斷提高他們守紀的意識，凈化他們的心靈，完善他們的人格和思想品德，以成為對人民有用的人。
我帶班的體會總結起來：第一、尊重學生，嚴愛相加。首先尊重學生，尊重學生的人格，而不是對他們呼來喝去，即使是他們犯了錯誤。
這樣會讓他們體會到老師對他們的尊重，尊重他們是一個有尊嚴的人，這也體現出了老師對他們的愛。是的 “愛學生”，并不是我們喊的一句口號和冠冕堂皇的話，而是需要我們用心去愛他們，關心他們，從心眼里喜歡他們，當他們遇到各種問題時，我們都有耐心和熱情去幫助他們，而不是嫌棄和厭惡他們。
并且能時時為他們著想，理解他們，了解他們的需求，實行人性化管理。只有從人性上真正關心他們，感化他們，才能建立起一個良好的溝通的平臺，讓他們體會到平等、理解和尊重，才能從情感接受我們，佩服我們，從而也尊重我們，才能信其道，愿意聽我們的要求，沒有抵觸和逆反，我們才好再做我們的工作。
所以我覺得理解、尊重和愛，是我們做好學生工作的前提。第二、抓好出勤。
我覺得要管好一個班級，首先要抓好出勤，因為如果出勤不好，其他的教育更無從談起。并且我覺得抓出勤的過程，也是對他們強化紀律觀念的一個過程。
我們班從新生入學軍訓開始，我就嚴把出勤。一開始總有些學生借著一點理由，如有點頭疼、有點小感冒或一點小事就要請假回家，尤其到周末。
我嚴格請假制度，給他們講道理，讓他們能堅持就堅持，一般的情況沒有給假。他們看到老師這樣嚴格要求，這樣一次、幾次后，我發現原來愛請假的也不再找我請假了，出勤情況大有好轉。
平時深入班級，掌握出勤情況，對遲到、曠課同學及時找談話，進行教育，有的需要家長協助的，和家長溝通情況，并結合班里實施的個人操行考評，遲到或曠課的扣分，來約束他們的行為，這樣一段時間下來，出勤差的同學有了很大進步。并且通過抓出勤，學生守紀的意識越來越強了，越來越規矩了，班級的各方面秩序也越來越穩定，收到了較好的效果。
第三、積極正向引導。我覺得我們的學生也不是不想做好，只是有時不知該怎樣做。
所以這時需要我們能給他一個引導，告訴他們怎樣做是對的，怎樣做是不對的，他們一般大多數都會向著我們要求的那樣去做，因為我相信人還都是向善的。比如我在剛入學軍訓完第一天上課，早上第一次班會上就強調，明確的提出了我的要求，也是他們應該做到的：一、遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠課。
二、上課認真聽講，遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事。三、遵守學校的規章制度，不吸煙、不喝酒等違紀事情。
四、尊敬老師，老師進來后，同學們起立喊“老師好”，不許和老師頂撞等。這樣明確提出了要求后，我們班這些方面真的不錯。
任課老師也都普遍反映我班課堂紀律很好，對老師也很尊敬，沒有和老師頂撞的。因為他們第一天上課，一切還很新鮮，很好奇，這時你就強調了這些，在他們的頭腦中就有了深刻印象，知道該怎樣做，頭腦里有了這樣的概念，他們才會按照這樣去做。
所以我覺得老師要抓住機會給他們正向的引導。然后就是通過班里的一些實事引導。
對好的事情的及時表揚和不好的言行的及時批評，使學生明確什么樣是好的，我們該去做的，什么樣是不好的，我們不該去做的，才會使好的風氣及時傳揚；不好的風氣及時剎住，使它不至于發展下去，影響整個班級。比如今天有同學遲到了，如果你不及時的處理，找到他和他講明道理，他會覺得我的遲到是無所謂的，是對的，沒關系的，明天我還可以遲到。
對其他的同學也會覺得，他遲到沒事，老師沒有批評他，那遲到算不了什么，我明天也可以遲到。這樣，從一點小事上壞的風氣就傳染開來，處理不及時會一發而不可收。
反之，及時的制止了，大家都會覺得這樣做是不對的，他們以后也會注意了。同樣好的行為，我們及時表揚了，對他本人是個肯定，他會覺得很光榮，下次他還會去做，對其他的同學，也是個促進，看到他做這樣的事受到了表揚，他也會有這樣的渴望，渴望得到老師的表揚，所以他以后也會想辦法發現這樣的機會去做好事，那不正是我們所期望的嗎？所以，通過實事給他們這樣一個正確的引導，使他朝著我們希望的方向發展。
這樣有良性循環，班級里才能逐漸形成良好的風氣，調動起他們守紀的積極性。當然學生的行為肯定會有反復，這就需要你不斷的反復抓，抓反復，這是需要班主任付出心血的。
這樣才能逐漸克服學生的不良行為，以促進良好品德的形成，進而收獲一個良好的命運。當然班級管理中還有很多其他的學問和方法，需要我們去發現和研究。
是的，教育真的不是一件簡單的事情，他需要智慧，是一門藝術，需要你用心、用方法，用你的人格去感染、去教育，是你耗費了你的心血去教育的，但當看到學生的一點一滴的進步時，你會感到是那么的欣慰，你的付出都是值得的。
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