華閱文章網1.教師格言大全
教師人生格言大全
1、教師如果對學生沒有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學生的愛是一種帶有嚴格要求的愛。
2、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那么最好讓他離開教育崗位。
3、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
4、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
5、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。
6、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。
7、每一個學生都是好學生。
8、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。
9、捧著一顆心，不帶半根草去。
10、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。
11、我愿做人梯讓年秦人踏著我的肩膀攀登科學高峰。
12、習于智長，優與心成。
13、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。
14、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
15、揚黃牛精神，做平凡工作。
16、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。
17、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛否則就站不進去，不可能獲得真知。
18、愛崗、敬業、肯于奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。
19、教師的職責就是教書育人，就是把一棵棵幼苗培育成參天大樹，就是為人類的未來培養人才。
20、教師就是要敬業愛生。（名人名言 ）
21、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。
22、良好的師德風范必須“心中有學生”“有學生立場”。
23、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。
24、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。
25、一名具有高尚師德的教師，須是一個因材施教，公正公平對待每一名學生的教師。
26、“教師”應該是個具有高超的德行、持重、明達、和善的人，同時又要具有能夠經常莊重、安適、和藹地和學生交談本領。
27、把一切知識教給一切人。
28、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。
29、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
30、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
31、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
32、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
33、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
34、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
35、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。
36、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長開的窗——接納之窗。
37、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
38、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。
39、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。
40、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。
41、愿乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。
42、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學生。
43、志于道，據于德，依于仁，游于藝。
2.教師格言
1、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
2、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。 3、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
4、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發芽滋長。 5、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。
6、寧做奮斗者登山的拐杖，不做閑逸人享樂的溫床。 7、露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
8、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。 9、師德是一面鏡子。
10、愛校、愛生是我們職責。 11、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
12、以德感人，為人師表。 13、視責任為美德。
14、教書育人，功德無量。 15、職業道德是做人之本，為師之本。
16、今天不去努力工作，明天努力去找工作。
3.關于教師的名言警句
1. 做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。 ——法國啟蒙思想家，哲學家，教育家，文學家 盧梭
2. 先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。 ——教育家陶行知
3. 沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基
4. 教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍了的感情也會消融。 —— 巴特爾
5. “良好的模范懇切的語言和真誠坦白的同情”，系指家長、教師、同學及其他人的示范對兒童的影響。 ——捷克教育家 夸美紐斯
6. 我們接受三種教育，一種來自父母，一種來自教師，另一種來自社會。第三種教育與前兩種完全背道而馳。 ——法國思想家，法學家 孟德斯鳩
7. 教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。 ——作家、教育家 葉圣陶
8. 教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。 ——19世紀俄國教育家 烏申斯基
9. 教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識盡可能讓學生講。 —— 魏書生
10. 要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。 ——教育家 陶行知
4.關于教師的名言
一、關于教書育人 1.“師也者，教之以事而喻諸德也。”
——《禮記》 2.“先生不應該專教書，他的責任是教人做人；學生不應該專讀書，他的責任是學習人生之道。”——陶行知 3.“在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運”——陶行知 4.“因為道德是做人的根本。
根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。”——陶行知 5.“教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。”
——陶行知 6.“智仁勇三者是中國重要的精神遺產，過去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個人完滿發展之重要指標。” ——陶行知 7.“教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。”
——馬卡連柯 8.“我確實相信：在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。” ——愛因斯坦 9.“學校的目標始終應當是：青年人在離開學校時，是作為一個和諧的人，而不是作為一個專家。”
——愛因斯坦 10.“學校的目標應當是培養有獨立行動和獨立思考的個人，不過他們要把為社會服務看作是自己人生的最高目標。” ——愛因斯坦二、關于為人師表 1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子 2.身教重于言傳。——王夫之 3.要想學生好學，必須先生好學。
惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知 4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知 5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄 6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦 7.教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基 8.教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
——烏申斯基 9.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭 10.要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。
——車爾尼雪夫斯基陳臻。
5.關于教師的名言
原發布者：仙人指路
1、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。2、揚黃牛精神，做平凡工作。3、教育學生，從愛出發，愛是一種持久而深刻的感情。4、表揚用喇叭，批評用電話。5、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。6、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。7、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。8、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。9、教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞10、歷史使人聰明，詩歌使人機智，數學使人精細11、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。 12、給學生一個世界，給老師一片天空。13、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。13、用愛心啟迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。15慈父+慈母=教師。16、生活要樸素，Array要努力，做人要坦誠，對人要真誠。17、一切為了孩子，為了一切孩子。18、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！19、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。20、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。21、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。22、在數學教育的旅途中，我甘愿做一個行者，不斷行走、不斷思索。23、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
6.關于老師的名人名言
古往今來對老師的評價和名言很多，至圣先師孔子、現代教育家陶行知等都有精辟的名言，列舉如下：1.其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。
——孔子2.身教重于言傳。——王夫之3.要想學生好學，必須先生好學。
惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。——陶行知4.要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規則，教職員躬親共守。
——陶行知5.動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。——李贄6.使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
——愛因斯坦。
7.關于教師育人的名言
原發布者：穆淑俊638
育人格言育人格言1、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。 2、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。 3、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！ 4、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。 5、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！ 6、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什么叫誨人不倦。 7、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。 8、把愛帶給每位學生。 9、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻； 在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。 10、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？ 11、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。 12、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。 13、教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。 14、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。 15、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。 16、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。 17、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。 18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。 19、知識不存在的地
8.教師名言
1、快樂不是擁有的多，而是計較的少。
2、課堂教學的過程，實質上是在教師的指導下學生自主學習的過程。 3、相互補臺，好戲連臺，相互拆臺，一同垮臺。
4、物質和財富的分配是減少率，思想和經驗的分享是遞增率。 5、看別人不順眼，是自己修養差。
6、責人之心責己，恕己之心恕人。 7、工作每天都是正式演出，不能是彩排。
8、盡多少本份，得多少本事。 9、年輕人所需要的不僅僅是學習書本上的知識，也不僅僅是聆聽他人的種種教誨，而是更需要一種敬業精神，對上級的托付，立即采取行動，全心全意，去干好本職工作。
——這不僅僅有益于集體，最大的受益者是我們自己。 10、如果能捏起來，一盎司的忠誠相當于一幫智慧。
11、備課組的活動質量，決定學科質量。 12、教師的發展才能更好促進學生的發展。
13、演員，靠演技征服觀眾；球員，靠球技留住球迷；教師，靠綜合素質引領學生奔向美好的未來。 14、不稱職的教師在教學忠讓學生適應自己，帶著知識走向學生。
而優秀的教師在教學中讓自己去適應學生，帶著學生走向知識。 15、做到“目中有人，心中有意，言中有情，行中有樣，教中有新” 16、成功來自知識的不斷積累及超越自我的態度。
17、態度加方法是實現夢想的百分百。 18、人生的價值在于付出，多付出一點你就與眾不同。
19、對于時間的管理就是對生命的管理。 20、投入才會深入，付出才會杰出，用心才會開心。
21、換種態度和做法就是換種人生。 22、美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。
23、教師上好課，是立身之本。 24、追求主動發展，專業發展，和不斷自我更新的教師，才是真正的教師。
25、當教師在課堂上真切的感受時，每一個人的心靈不斷誕生新彩觀念.宛如姹紫嫣紅的鮮花在春天綻放一般，他或她就開始際遇教學的本質，體驗教學的神圣。 26、給一個學生機會，他（她）會給你一個奇跡.。