學前教育簡短名人名言

1.幼師的名言名句

用力去做，只能合格；用心去做，才能優秀

用自身的一言一行形成一種無聲教育，以自身的人格魅力潛移默化的去影響幼兒

真誠能打動每個人，真誠能感染每個人

幼師應該有慈母般的愛心與孩子溝通

認真執著不屈不撓才是摯愛

幼師應該用愛來感染孩子

人的質量才是正的質量

我盡力去看好我所愛的幼兒是一生的責任

滿足孩子的好奇心是天才的成因

用愛傳遞愛陽光才會灑滿世界

教師只有付出出真誠的愛 才會與孩子心靈相通

老師是專門與人的心靈打交道的人

2.學前教育的名句

教育屬于生活，教育為了生活，而且教育要依靠并借助于生活。——克伯屈（美）

孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。——斯賓塞（英）

出自造物主之手的東西都是好的，而一到人的手里，就全變壞了。——盧梭（法）

教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠（德）

以下是一些常用的：

1.良好的個性勝于卓越的才智

2.嬰兒的情緒，是認識世界的反映

3.天賦如同自然花木，要用來修剪

4.對孩子來說，生活就是一所學校，一草一木都可以成為研究、探索的對象

5.幼兒的學習是全方位，并不局限于讀寫算和各種技藝

6.教育上操之過急和緩慢滯后，都會摧殘孩子正常的心理發育

7.任何行業中，走向成功的第一步是對它產生興趣，幼兒學習更是如此

8.教育必須從心理上探索兒童的興趣和習慣開始

9.父母在教育孩子的同時，也在進行自我教育

10.父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大

3.關于幼兒教育家的名言警句

1、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前抄，他已經就受到教育了。--盧梭

2、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。--奧斯特洛夫斯基

3、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個bai人天生的愛好。--柏拉圖

4、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。--蘇霍姆林斯基

5、教育、科學、學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都du發射火星。--雨果

6、兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。--洛克

7、人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。-- 塞德茲

8、當教師把每一個學生都zhi理解為他是一個具有個人特點的具有自己的志向自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理dao解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。--卡爾

9、道德行為訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行為，克服懶惰輕率不守紀律頹廢等不良行為。-佚名

4.有關幼兒教育的名人名言

·一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。 夸美紐斯

·我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。 蒙臺梭利

·幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。 徐待立

·兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。 杜威

·不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。 夸美紐斯

·嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。 夸美紐斯

·兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅

·即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。 魯迅

·中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須—面清潔舊帳，一面開辟新路。…“自己背著因襲的重擔，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”這是一件極偉大的要緊的事，也是一件 魯迅

·兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。 洛克

·把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。？ 洛克

·人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。 盧梭

·對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。 陳鶴琴

·人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。 塞德茲

5.幼師人生格言

賞識教育有利于幼兒自信心的培養

永不言敗應該成為幼兒成長路上的人生格言數年的從教生涯使我深切體會到作為一名幼兒教師應學會用童心看是世界恰當地運用賞識教育是培養幼兒自信心的

幼兒教育幼兒培訓幼教產品

工作之路自2008年從校園走出踏上社會熟悉了一段時間后毅然選擇了幼兒教育事業很慶幸的是我選擇了一所具有很強師資力量領先幼兒教育理念的幼兒園康盛

衢州市人才徐小燕

現任柯城區教工幼兒園園長中學高級教師本科學歷并人生格言做個快樂善良的人聯系電話郵箱

杭州康喬雙語藝術幼兒園太陽城國際幼教中心

這是偉大的無產階級戰士雷鋒的人生格言雷鋒的名字家喻戶曉雷鋒的事跡人盡皆知以教師特有的誠心耐心和愛心去關心呵護每一名幼兒用自己的是和修養去

高橋學前教育集團廣德早教園

姓名沈利佳學歷大專職稱幼兒園一級教師職務蒙特梭利教學班教師小班教研組長人生格言我不能決定生命的長度但我可以控制它的寬度我不能左右天氣但我可以改

6.關于幼兒教育的格言有哪些

幼兒教育格言有：我們對于兒童有兩種極端的心理，都于兒童有害。

一是忽視；二是期望太切。忽視則任其象茅草樣自生自滅，期望太切不免揠苗助長，反而促其夭折。

所以合理的教導是解除兒童痛苦增進兒童幸福之正確路線。 ---《陶行知全集》 正確教育子女的方法，我認為最主要的應該是愛和嚴相結合。

在生活上既要給予子女適當的父母之愛，在政治上又要嚴格要求他們，特別要舍得讓他們到艱苦環境中去鍛煉，在風雨中成長。這才是真正的愛。

只有這樣才能鍛煉出人才，成為真正有作為的人。 ______吳玉章 積極的鼓勵比消極的剌激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；剌激法若用提其當，也是得好的，不過只可偶一為之而已。

必須掌握兒童的生理和精神的本性的發展規律。 ---康斯坦丁諾夫 在道德領域以內，家長和教師的主要職責，在于使兒童生長著的小天地盡可能富于足以形成較好的個性的因素，并排除其它的因素。

---沛西.能 若要培養出健康、強壯、靈敏、機智、勇敢、既善于克服困難，又卓有信心正視前面的人，則體育和運動乃是很重要的因素。 ---加里寧 憂愁、顧慮和悲觀，可以使人得病；積極、愉快和堅強的意志和樂觀的情緒，可以戰勝疾病，更可以使人強壯和長壽。

---巴甫洛夫 體育和運動可以增進人體的健康和人的樂觀情緒，而樂觀情緒卻是長壽的一項必要條件。 ---勒柏辛斯卡婭 偉大人物的最明顯的標志，就是他堅強的意志，不管環境變換到何種地步，他的初衷與希望仍不會有絲毫的改變，而終于克服障礙，以達到期望的目的。

---愛迪生 形成天才的快定因素應該是勤奮。……有幾分勤學苦練，天資就能發揮幾分。

天資的充分發揮和個人的勤學苦練是成正比的。 ---郭沫若 所有智力方面的工作都有依賴于興趣。

---皮亞杰 兒童們的記憶力最強，所以想象特別生動，因為想象不過是擴大的或復合的記憶。 ---（意大利）維柯：《新科學》 孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。

要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。 ---蘇霍姆林斯基 家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。

兒童的一般發展、記憶，在很大程度上取快于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。 ---蘇霍姆林斯基 如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

---木村久 即使是普通的孩子，辦要教育得法 ，也會成為不平凡的人。 ---愛爾維修 你要教你的孩子走路，但是，應由孩子自己去學走路。

---愛默生 沒有教育兒子，就意味著沒有時間做人。 ---蘇霍姆林斯基 游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界里，并負有改造它的使命. ---高爾基 美是到處都有的。

對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。 ---羅丹 人的美麗可愛，不僅僅是由于他的容貌，首先決定他的精神面貌.一個品質高尚的人，永遠是年輕和美麗的. ---馮雪峰 沒有油畫、雕塑、音樂、詩歌以及各種自然美所引起的情感，人生樂趣會失掉一半. ---斯賓塞 美的生活。

真實就是美。社會的進步就是人類對美的追求的結晶。

美____是道德純潔、精神豐富的體格健全的強大源泉。 ---蘇霍姆林斯基 要評判美，就要有一個有修養的心靈. ---康德 愛撫，這不是遷就調皮的孩子，不是不加思考地滿足閑得發慌的孩子的稀奇古怪的要求。

縱容、姑息孩子的頑皮淘氣和刁鉆古怪的要求會把孩子引入歧途，使孩子的心變得粗魯、冷酷無情；因為淘氣被溺愛的孩子只能看到自己而看不到別人；他是自私自利的人，而自私自利的人，他的個人小天地就是他快樂的中心。 ---蘇霍姆林斯基 在沒有明智的家庭教育的地方，父母對孩子的愛只能使孩子變成畸形發展。

這種變態的愛有許多種，其中主要的有”1、嬌縱的愛；2、專橫的愛；3、贖買式的愛。 ---蘇霍姆林斯基 要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。

知識不多，就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。 ---車爾尼雪夫斯基。

7.幼師的格言

就舉具體的。

我們的師資隊伍：蔡紅 園長 大專《學前教育》 幼兒高級教師 從教時間20年教育格言：教育者是為家長服務，為幼兒服務 許倩 副園長 大專《學前教育》 小教一級 從教時間10年教育格言：適合孩子的教育才是最好的教育 李中艷 總務主任 中專 教育格言：孩子快樂，我快樂 郇慶紅 園醫 中專 教育格言：孩子的健康成長，是我最大的快樂 楊海燕 教師 大專《學前教育》 從教時間4年教育格言：愛心、細心、誠心，教育從心開始 王茹 教師 中專《幼師》 從教時間2年教育格言：給孩子精神鼓勵，激發孩子的上進心 孔琳 教師 大專《學前教育》 從教時間3年教育格言：以欣賞的眼光看待每一個孩子 范冠玲 教師 中專《幼師》 從教時間3年教育格言：用情感激發情感，用愛心喚愛心 關小玲 教師 大專《學前教育》 從教時間7年教育格言：用微笑擁抱孩子，用真心對待孩子 肖東娟 教師 中專《幼兒教育》 從教時間4年教育格言：微笑面對每一個孩子 李寧 教師 大專 從教時間6年教育格言：用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子 王娟 教師 大專《藝術教育》 從教時間3年教育格言：用愛關愛每一個孩子 劉文娟 教師 中專《幼師》 從教時間3年教育格言：孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育 鮮建華 保育教師 高中 從教時間3年教育格言：我們有責任和義務去關心每一個孩子 何歡 保育教師 高中 從教時間6年教育格言：令兒童快樂成長是我們的任務 吳凱琴 保育教師 高中 從教時間4年教育格言：做孩子的知心朋友 黃小紅 保育教師 高中 從教時間5年教育格言：用心撫育每一顆幼小的心靈 龍浪花 保育教師 高中 從教時間4年教育格言：用我的愛心去愛護每一個孩子 程艷清 英語教師 本科《英語教育》 從教時間3年教育格言；教育是以生命激活生命的事業。

8.有關幼兒教育的名人名言

·一個人的整個生活既全以兒童時期所受的教導為轉移，所以，除非每個人的心在小時候得到培養，能去應付人生的一切意外，否則任何機會都會錯過。

夸美紐斯 ·我們都知道，兒童發展的時期是一生最重要的時期。道德的營養不良和精神的中毒對人的心靈的危害正如身體的營養不良對于身體健康的危害一樣。

所以，兒童教育是人類展重要的一個問題。 蒙臺梭利 ·幼兒教育是教好后一代的基礎的基礎，它關系到進入青少年時期德育、智育、體育的健康發展。

所以說幼兒教育是一項重要的工作，是非常細致耐心的工作，也是一項極其光榮的工作，做好這個工作，首先是要求搞幼兒教育工作的同志自身要有高尚的共產主義的道德修養，熱愛自己的專業，專心致志，鉆研業務，對培養好幼兒具有高度的責任感。 徐待立 ·兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定后來能力的趨向。

杜威 ·不過，一切紀律都當小心地施用，除了誘導學生去把他們的工作完全作好以外，沒有別種目的。 夸美紐斯 ·嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。

夸美紐斯 ·兒童的行為，出于天性，也因環境而改變，所以孔融會讓梨。 魯迅 ·即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。

因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。 魯迅 ·中國覺醒的人，為想隨順長者解放幼者，便須—面清潔舊帳，一面開辟新路。

…“自己背著因襲的重擔，肩住了黑感的閘門，放他們到寬闊光明的地方去；此后幸福的度日，合理的做人。”這是一件極偉大的要緊的事，也是一件 魯迅 ·兒童應該受到良好的教育，這是一般做父母的人的責任，也是他們關心的事，而且國家的幸福與繁榮也靠兒童具有良好的教育。

洛克 ·把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養上面，那才是唯一可靠的和保險的辦法。？ 洛克 ·人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

盧梭 ·對于兒童，做父母，做教師的責任，便是如何教導他們，使之成為健康活潑，有豐富知識，有政治覺悟和良好體現的現代中國兒童，現代中國人。 陳鶴琴 ·人如同陶瓷器一樣，小時候就形成一生的雛形。

幼兒時期就好比制造陶瓷器的粘土，給予什么樣的教育就會成為什么樣的維形。 塞德茲。

9.求幾句有關學前教育名言

家庭的智力氣氛對于兒童的發展具有重大的意義。

兒童的一般發展、記憶，在很大程度上取決于：家庭的智力興趣如何，成年人讀些什么，想些什么，以及他們給兒童的思想留下了哪些影響。-蘇霍姆林斯基教育孩子的實質在于教育自己，而自我教育則是父母影響孩子的最有力的方法。

-托爾斯泰教育是陶冶身心，培養健全的個性，以便能夠從容不迫地適應生活中的各種變化。--甘地夫人教育--這首先是關心備至地，深思熟慮地，小心翼翼地去接觸年輕的心靈。

--蘇霍姆林斯基對兒童進行批評時，要在私下里進行；對兒童的贊揚，則當著眾人的面進行。--洛克我們的孩子需要一套完整的生活教育，并且要從早開始。

--席慕容在兒童時期沒有養成思想的習慣，將使他從此以后一生都沒有思想的能力。--盧梭道德教育最簡單的要素是愛，是兒童對母親的愛，對人們積極的愛。

--裴斯泰洛齊那些雙手靈巧的兒童、熱愛勞動的兒童，能形成聰敏的、好鉆研的智慧。--蘇霍姆林斯基人自幼就應該通過完美的教育，去建立一種好的習慣。

--培根。

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