華閱文章網1.深圳中小學德育教育基地的介紹
深圳市育新學校位于光明新區光明街道，原名深圳市工讀學校，創辦于1993年，由深圳市公安局、深圳市教育局聯合辦學，直屬市教育局領導。1994年，學校適應新時期中小學素質教育需要，充分發揮工讀學校德育優勢和校園環境優勢，創辦了“深圳市中小學德育基地”；
面向深圳中小學生開展國防教育和軍事訓練、生存教育、生態教育和勞技教育等社會實踐活動。1995年，為更好地解決工讀畢業生的升學、就業問題，創辦“新鵬職業高級中學”。學校發展為集工讀教育、中等職業教育和青少年校外社會實踐教育為一體的多功能、多層次、綜合型教育機構。
擴展資料
師資力量：寶安區育新學校名家治校、名師薈萃，全校現有42個教學班，中小學生1600人，學生來自海內外18個國家（地區）。由全國優秀教師3人、特級教師2人、省級優秀教師7人、市級骨干教師36人等組成的“陽光名師團隊”是“一群追趕太陽的人”；
秉持教育是“發現、關懷、服務、成功”的核心價值觀，堅持陽光理念，讓每一個師生都能神采飛揚地學習生活、成長發展；實施精致教育，創建優質、精致、有國際特色的高端“教育超市”，讓家長的投資得到切實回報，讓家長的需求都能找到答案，讓云頂成為“離太陽最近的地方”。
參考資料來源：百度百科——寶安區育新學校
2.以科學為園本特色的簡介該怎么寫
以質量求生存、以特色求發展，已成為現今幼兒教育發展的新趨向。
幼兒園以特色教學創優勢，為幼兒園的發展注入了新的活力。 為了促進孩子們全面發展，培養孩子的特長，我園在五大領域教學的基礎上， 遵循幼兒身心發展特點和教育規律，圍繞促進幼兒全面發展的目標，不斷探索、創新，在開展特色教學活動方面做出了許多有益的探索。體現為 辦學特色之一：注重禮儀教育，辦學特色之二：注重情商教育， 辦學特色之三：注重“養成教育”的培養。
本著 “ 園有特色、教有價值、管有新意、班有亮點 ” 的原則， 根據孩子們的興趣愛好，開辦了聲樂表演、舞蹈、播音主持特長班，增設了英語、國學啟蒙、籃球訓練、創意美術等特色課程。 我們充分挖掘教師自身特長和能力，注重孩子的參與和體驗，使全園師生在幼兒園文化的熏陶下得到共同提升和發展。
3.深圳中小學德育教育基地的介紹
深圳中小學德育教育基地（原育新學校），深圳市教育局利用本市育新學校（原工讀學校）位于郊區光明農場的地理優勢，借鑒學校在軍訓、勞動教育和法制教育等方面已積累的經驗，創辦集軍訓、國防教育、勞動教育、法制教育、科技教育、心理健康教育和開展假期活動于一體的多功能、綜合型的德育大基地，定期組織中小學生到基地開展社會實踐活動。
你是去那里軍訓吧！我也去過那里，那里位置挺偏僻，周圍都是什么農場，魚塘，山啊什么的。環境一般，現在應該是很熱，而且住宿條件比一般的住宿學校要差，蚊子和蟲子是極多，空氣也不怎么好，反正帶多點常見藥物必需品，以備不時之用，伙食還可以，管理嚴格是肯定的，肯定沒有家里自在。不清楚就問吧！滿意記得采納！
4.教育基地全名稱
教育基地
指教育比較發達和相對集中的城市或地區。有以發展某一專業為主的專業性教育基地，如中國的北京海淀區IP教育基地；有專業業門類比較齊全的綜合性教育基地，如北京是個冶金、機械、紡織、輕工、化工等理工和以北大為代表的語言，文學，等文科教育都比較發達的綜合性教育基地。根據教育資源狀況和環境條件，合理建立教育基地，有利于加速國民經濟的發展。
1、英文：Educational Base
2、指在一定地域范圍內集中相當發達的教育和比較完整的教育體系，并在文化，經濟、生產、技術上對國家或一個大地區
起主導或基地作用。集中有相當發達的教育和比較完整的教育體系，并在經濟上對一個國家或大地區起主導或基地作用的地域。是按其功能劃分出來的一種教育地域
組合形式。其建設需依靠全國和有關地區財力、物力、人力的大力支援，建成后可充分發揮高度集中的科研能力和教學，技術優勢，為其他地區提供科研成果、技
術、干部和經驗，促進新開發地區和落后地區的經濟，文化發展。它的范圍、結構、影響以及形成條件與教育中心、教育地區、教育樞紐類似，因為一般來說教育基
地不是教育中心，就是教育集中區區或教育樞紐。例如，中國的北京既是教育基地，又是全國性的教育，文化中心；莫斯科既是俄羅斯重要的教育基地，也是俄羅斯重要的教育地區。但是并非所有的教育中心都可稱為教育基地。例如廈門是中國福建省南部地區的教育中心，但不是教育基地，以廈門為中心的閩南地區也不是教育基地。
教育基地的范圍
可大可小，大的可以包括一個大經濟區，如北京地區是個重要教育基地；小的可以小到一個地區中心或城市，如上海也是中
國一個重要教育基地。教育基地一般是以一個或若干個大型骨干學術科目為基礎逐步發展起來的，有的集中在一個地方，有的分布在一個相當大的地域范圍內的若干
地方。
教育基地的建設條件
主要有：①基地附近人力資源豐富。②靠近文化基地；③文化底蘊條件好，能滿足教育發展需要；④交通運輸方便；⑤學生來源有保證；⑥接近大都市；⑦歷史形成的學術基礎比較雄厚。
5.特色民居的簡短介紹
一、碉樓
碉樓是一種特殊的中國民居建筑，因形狀似碉堡而得名。在中國不同的地方，人們出于戰爭，防守等不同的目的，其建筑風格，藝術追求是不同的。其中，最具特色的碉樓有藏區高碉和廣東江門開平碉樓為典型代表。
二、四合院
四合院又稱四合房，是一種中國傳統合院式建筑，其格局為一個院子四面建有房屋，通常由正房、東西廂房和倒座房組成，從四面將庭院合圍在中間。 以北京為主的周圍地區用四合院，以中軸為對稱，大門開在正南方向的東南方向，大門不與正房相對，也就是說大門開在院之東南。
三、蒙古包
蒙古包是蒙古族牧民居住的一種房子。建造和搬遷都很方便，適于牧業生產和游牧生活。蒙古包呈圓形尖頂，頂上和四周以一至兩層厚氈覆蓋。包內四大結構為：哈那（即蒙古包圍墻支架）、天窗（蒙語“套腦”）、椽子和門。
四、徽派民居
徽派民居是中國傳統民居建筑的一個重要流派，無論南方還是北方的中國人，其傳統民居的共同特點都是坐北朝南，注重內采光；以木梁承重，以磚、石、土砌護墻；以堂屋為中心，以雕梁畫棟和裝飾屋頂、檐口見長。
五、窯洞
窯洞是中國西北黃土高原上居民的古老居住形式，窯洞一般有靠崖式窯洞，下沉式窯洞、獨立式等形式，其中靠山窯應用較多。窯洞是黃土高原的產物、陜北人民的象征，它沉積了古老的黃土地深層文化。
參考資料來源：百度百科-窯洞
參考資料來源：百度百科-徽派民居
參考資料來源：百度百科-蒙古包
參考資料來源：百度百科-北京四合院
參考資料來源：百度百科-碉樓
6.北京航天科普教育基地的介紹
北京航天科普教育基地（北京航天之光農業觀光園）位于風景秀麗的北京大興龐各莊梨花莊園萬畝梨園之中。占地385畝地，是一個以梨文化為底蘊，以航天科技為主題的綜合性園區。這里交通便利，距長安街僅三十公里，京開高速直達。這里景色宜人，春賞梨花潔白如雪，夏采香梨甘甜如蜜，宛如人間仙境。
7.教育機構有哪些特色
培訓具有以下幾個主要特點：
(1)具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設置、教學內容等均根據職業技能標準、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。
(2)具有較強的靈活性。在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定；在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求采取多種形式匠教學手段。
(3)教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自立更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。
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