華閱文章網1.小學科學實驗室迎檢講說稿
小學迎檢解說詞
各位領導，歡迎來到集約型辦學典范學校——xx鎮xx小學。
這是xx結合部的一顆明珠，是xx國道邊的一顆教育新星，是畫里鄉村的一座后花園。
xx小學占地5000多平方米，借助2000年普九的東
風，由原來的干橋村小，涼井村小，大橋村小合建而成。現有教師14人，學生300多人，包括學前教育在內的7個教學班。走進校園，首先映入眼簾的是建筑面
積500多平方米的教學樓，外墻是掛著我校“勤奮、創造、團結、健美”的8字校訓，這8字校訓蘊含著我校五育并舉的辦學方向，力求營造出一種發明團結，勤
奮活潑，健康向上的學習氛圍。教學樓上還有教師辦公室、儀器室、多媒體教室、圖書館，可謂是：麻雀雖小，肝膽俱全。校園中可謂中綠樹面蔭、芳草凄妻，道路
兩旁的8棵紅葉李，校門后面的桂花，兩塊天然的草坪，加上其它人工培植的樹木，教學樓前的花壇，國道邊高在的梧桐，給人以生機和活力，真是春有芳草如茵，
繁花似雪，蝴蝶留香，夏有綠樹掩映，萬紫千紅，鳥語聲聲，秋有果實些許，丹桂飄香，冬有頸枝獨立，傲雪欺霜。四季更迭，無不讓學生健康成長，讓暢游花海的
游客心清氣爽，讓到校的領導留戀往返，真所謂我校的那幅標語所迷：“藍天、碧草、陽光、雨露、鮮花、笑臉與我們同在”。東北方向是我校的體育場，能夠進行一些簡單的體育活動，讓學生煉就健美的身姿，在人生道路上“輕松起跑”。
我們的班級無不彰顯師生的智慧，每個班級布置都由師生合作完成，各具特色，我們的班級民主決策，自主管理，力求創造和諧，健康的班風，創口造活潑，向上的氛圍，整潔安逸的學習環境。
我們每一個樓道都貼上溫馨的話語，給學生安全的警示，慈母般的問候，讓學生在安全的環境中感受學習成長的愉快。
我校安裝了一間多媒體教室，輔助教師進行教學活動，同時開展了諸多的鎮級和輔導區級別的教研活動。
這
是我校的教師辦公室，老師們在這里兢兢業業工作，樂止不疲地育人，全國模范教師，甘尚群同志在這里工作了六年，她生于四川省什邡市，七十年代來到涼井村
小，三十幾年如一日把畢生心血都奉獻于山區教育事業，一生獲得各種獎勵四五多次，尤為突出的是：2004年9月，受到國家領導的親切接見，后相繼被評為全
國先進德育工作者，三八紅旗手，優秀**員。2006年在此退休，她成為一顆教育的明星，影響著xx人民，形成了：“不需學別人，就學甘尚群”的口頭
禪。
我校的行政辦公室兼顧德育工作室和安全辦公室的功能，在這里有輔導員的孰孰教誨，學生的人生唱響，有家長的心里期盼，我校安工工作常抓不懈，防患于未燃，十一年無交通事故，無例溺水事故，被評為“xx縣交通安全文明學校”。
圖書室藏書四千多冊，價值三萬余元，圖書種類齊全，管理規范，為師生提供了精神食糧，提供了信息平臺。
儀器室有科學、數學的儀器裝備，能滿足常規的樂園。
管理是生命，管理出教育：學校從“高起點規劃，高標準要求，高質量育人”的發展思路，以“內強管理，外樹形象” 的管理思路，取得了很好的成績，教學質量連續八年位于輔導區前列，多次受到縣鎮兩級的表彰，科研興校的思路，使學校前后申報了七八年課題，取得不錯的成果，多個課題獲得獎勵、推廣、交流。教師的論文得到各級表彰二十多次，部分論文在國家和縣級刊物上發表，教師被市、縣、鎮各級表彰十余次，一支素質高、業務強，頗具特色的教師隊伍逐漸形成。
正因為我校高瞻遠矚，勇立潮頭，和諧共進，勇創農村名校，學校先后被評為xx縣“示范村小”，xx縣實踐“三滿意”先進集體，xxxx鎮教學工作“先進集體”、縣“交通安全文明學校”。
各位領導，我們正抓住機遇，與時俱進，以神采飛揚的xx精神，面對新的挑戰，繼續圍繞“素質教育”這一永恒主題，鑄造典范，再創輝煌。
更真誠的希望各位領導留下寶貴的意見，謝謝！
2.簡單有趣的科學實驗
推薦一本書吧，叫《智慧歡樂谷 488個趣味科學實驗游戲》
挺厚的一本書上面有n多有趣的實驗，我從學校圖書館借來看過，就算不做實驗也很有啟發。
以下是網上摘抄的其他小實驗：
1.瓶口吞蛋
做法：在廣口瓶中放入一些沙子，將燃著的酒精棉花放入廣口瓶中，這時會發現塞在瓶口的雞蛋被迅速地吞入瓶中。
2.有孔紙片托水
大家知道，凡是有孔的東西，都是會漏水的。可是，現在你將看到一張滿紙都是小孔的薄紙片，居然能托起一斤重，甚至兩斤重的水，而滴水不漏。
1.器材
大空瓶一個，用大針穿許多小孔的紙片一張，有色水一大杯。
2.表演過程
在大空瓶內盛滿有色水；把有孔紙片蓋住瓶口，并用手壓著紙片，將瓶倒轉，使瓶口朝下，如圖，然后將手輕輕移開。紙片紋絲不動地蓋住瓶口，而且水也未從孔中流出來。
表演時要注意，瓶子用小口瓶（如用大口瓶時、紙片要用硬一些的），瓶內裝水越滿效果越好。倒轉瓶口后，手要慢慢地輕輕地移開，以免紙未蓋平而漏水，甚至使水倒出來。
3.解釋
薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產生了向上的托力。小孔不會漏出水來，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的薄膜，使水不會漏出來。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會漏雨一樣。
3.凸透鏡成像。
放大鏡（凸透鏡）一個，白紙板一塊，蠟燭一個，火柴一盒。
1、將白紙板豎起，
2、蠟燭點燃，并與豎起的白紙板排在同一條直線上。
3、在白紙板與蠟燭之間豎起一個凸透鏡。
4、調整白紙板、凸透鏡和蠟燭之間的距離，使白紙板上有一個清晰的倒立的實像。
3.小學科學實驗室迎檢講說稿
小學迎檢解說詞
各位領導，歡迎來到集約型辦學典范學校——xx鎮xx小學。
這是xx結合部的一顆明珠，是xx國道邊的一顆教育新星，是畫里鄉村的一座后花園。
xx小學占地5000多平方米，借助2000年普九的東
風，由原來的干橋村小，涼井村小，大橋村小合建而成。現有教師14人，學生300多人，包括學前教育在內的7個教學班。走進校園，首先映入眼簾的是建筑面
積500多平方米的教學樓，外墻是掛著我校“勤奮、創造、團結、健美”的8字校訓，這8字校訓蘊含著我校五育并舉的辦學方向，力求營造出一種發明團結，勤
奮活潑，健康向上的學習氛圍。教學樓上還有教師辦公室、儀器室、多媒體教室、圖書館，可謂是：麻雀雖小，肝膽俱全。校園中可謂中綠樹面蔭、芳草凄妻，道路
兩旁的8棵紅葉李，校門后面的桂花，兩塊天然的草坪，加上其它人工培植的樹木，教學樓前的花壇，國道邊高在的梧桐，給人以生機和活力，真是春有芳草如茵，
繁花似雪，蝴蝶留香，夏有綠樹掩映，萬紫千紅，鳥語聲聲，秋有果實些許，丹桂飄香，冬有頸枝獨立，傲雪欺霜。四季更迭，無不讓學生健康成長，讓暢游花海的
游客心清氣爽，讓到校的領導留戀往返，真所謂我校的那幅標語所迷：“藍天、碧草、陽光、雨露、鮮花、笑臉與我們同在”。東北方向是我校的體育場，能夠進行一些簡單的體育活動，讓學生煉就健美的身姿，在人生道路上“輕松起跑”。
我們的班級無不彰顯師生的智慧，每個班級布置都由師生合作完成，各具特色，我們的班級民主決策，自主管理，力求創造和諧，健康的班風，創口造活潑，向上的氛圍，整潔安逸的學習環境。
我們每一個樓道都貼上溫馨的話語，給學生安全的警示，慈母般的問候，讓學生在安全的環境中感受學習成長的愉快。
我校安裝了一間多媒體教室，輔助教師進行教學活動，同時開展了諸多的鎮級和輔導區級別的教研活動。
這
是我校的教師辦公室，老師們在這里兢兢業業工作，樂止不疲地育人，全國模范教師，甘尚群同志在這里工作了六年，她生于四川省什邡市，七十年代來到涼井村
小，三十幾年如一日把畢生心血都奉獻于山區教育事業，一生獲得各種獎勵四五多次，尤為突出的是：2004年9月，受到國家領導的親切接見，后相繼被評為全
國先進德育工作者，三八紅旗手，優秀**員。2006年在此退休，她成為一顆教育的明星，影響著xx人民，形成了：“不需學別人，就學甘尚群”的口頭
禪。
我校的行政辦公室兼顧德育工作室和安全辦公室的功能，在這里有輔導員的孰孰教誨，學生的人生唱響，有家長的心里期盼，我校安工工作常抓不懈，防患于未燃，十一年無交通事故，無例溺水事故，被評為“xx縣交通安全文明學校”。
圖書室藏書四千多冊，價值三萬余元，圖書種類齊全，管理規范，為師生提供了精神食糧，提供了信息平臺。
儀器室有科學、數學的儀器裝備，能滿足常規的樂園。
管理是生命，管理出教育：學校從“高起點規劃，高標準要求，高質量育人”的發展思路，以“內強管理，外樹形象” 的管理思路，取得了很好的成績，教學質量連續八年位于輔導區前列，多次受到縣鎮兩級的表彰，科研興校的思路，使學校前后申報了七八年課題，取得不錯的成果，多個課題獲得獎勵、推廣、交流。教師的論文得到各級表彰二十多次，部分論文在國家和縣級刊物上發表，教師被市、縣、鎮各級表彰十余次，一支素質高、業務強，頗具特色的教師隊伍逐漸形成。
正因為我校高瞻遠矚，勇立潮頭，和諧共進，勇創農村名校，學校先后被評為xx縣“示范村小”，xx縣實踐“三滿意”先進集體，xxxx鎮教學工作“先進集體”、縣“交通安全文明學校”。
各位領導，我們正抓住機遇，與時俱進，以神采飛揚的xx精神，面對新的挑戰，繼續圍繞“素質教育”這一永恒主題，鑄造典范，再創輝煌。
更真誠的希望各位領導留下寶貴的意見，謝謝！
4.有趣的科學實驗
我有一個實驗，既簡單有神奇。
實驗材料如下：
1.白糖，400克。
2.新毛筆一支。
3.紙杯，兩個（一個裝糖水，另一個裝清水）。
4.白紙，2~3張。
5.打火機一個.
實驗步驟如下：
1.調制一杯濃糖水，一定要濃，糖不夠再加。
2.拿一張白紙平鋪在桌子上，用毛筆蘸糖水在白紙上寫字或者畫畫。
3.等白糖水干后，拿打火機稍微的烘烤一下。剛寫上去的字或者畫的畫就會顯現出來.
實驗完成.
5.關于實驗室的句子
1、科學是指揮官，實踐是戰士。
2、科學是永無止境的，它是一個永恒之謎。
3、科學的真理不應該在古代圣人的蒙著灰塵的書上去找，而應該在實驗中和以實驗為基礎的理論中去找。
4、化學千變萬化，實驗循規探秘。
5、凡事不經實踐檢驗就肯定這是愚蠢。
6、耳聞不如一見，一見不如實驗。
7、耳聞不如目見，目見不如足踐。
8、獨立思考，團結合作。
9、動手動腦，探求規律。
10、動手動腦，好學善思。
6.科學實驗作文25個字
我愛科學實驗叮鈴鈴。
..”一陣上課鈴聲響起來了。同學們都急忙擁進科學實驗室里。
王老師等我們安靜下來后，說：“今天我們做一個有趣的實驗。每組第一位同學到后面的櫥柜里拿一個量筒，第二位同學到講臺上來，領一盒火柴，一片載玻片和一根蠟燭。”
然后，王老師告訴了我們該如何去做這個實驗，并提醒我們要認真觀察。實驗開始了，我們先往塑料“水盆”里倒水，直至水位達到“水盆”的三分之一為止，再把蠟燭固定在載玻片上，接下來把蠟燭放入裝有水的“水盆”中，在用量筒把蠟燭蓋住，這一步可是最重要的！頓時教室里靜得出奇，隱隱還能聽到身旁同學的呼吸聲。
我拿著量筒慢慢朝蠟燭蓋去，可沒想到就在我認為蓋好了準備松手的那一刻，量筒傾斜里一點，險些把里面的蠟燭弄倒，真是“有驚無險”。緊接著，我們一組四個人八只眼睛全部“死死”地盯住了量筒中的蠟燭。
只見蠟燭的火焰在慢慢熄滅，對于這個現象我們并沒有感到驚訝；火離開了氧氣，便會自動熄滅。這個道理我們都曉得。
可就在我們深感“無聊”時，蠟燭熄滅了，一個奇怪的現象吸引了我們的眼球：蠟燭熄滅了，但水位也隨之增高了。這個現象讓我們百思不得其解，我們猜測，可能是蠟燭燃燒出來的蠟油融入到水中，使水位升高了。
但轉念一想，又覺得這個猜測不對：蠟燭燃燒出來的蠟油的體積不足以讓水位上升。那什么才是水位上升的真正原因呢？我們再次陷入沉思。
這時，王老師告訴了我們答案：這時因為燃燒時空氣被加熱膨脹，部分被排除量筒與水面形成的空間；蠟燭熄滅后，空氣冷卻，體積收縮產生負壓，推動水位上升。聽完，同學們都若有所悟第“哦”了一聲。
科學實驗真有趣。
7.凍傷實驗的解說詞
法西斯731部隊分子用槍逼著他們把雙手插進冷水桶里，然后把浸濕了的雙手伸在外面，待雙手凍僵后，再強迫他們回到室內，由凍傷實驗專家北野政次和吉村等人檢驗他們手指凍傷的程度，然后敷藥加以"治療"，不能治療的，就用剪刀把手指剪去。這是第一步，要求研究在什么氣溫下、多長時間可以造成凍傷。第二步的試驗是把人的手腳立即插進不同溫度的水里，主要研究造成凍傷后在不同溫度條件下的變化。第二步主要研究對凍傷的預防和治療。第731部隊的凍傷實驗室里，備有幾具用玻璃制成的特種冰箱，這種冰箱的溫度可以調節到零下幾十度。在用雙手進行室外凍傷實驗后，法西斯分子北野政次等人又強迫他們把四肢輪流放進這種冰箱去受凍傷，然后加以治療，不能治療的，就用鋸子把四肢鋸去。等四肢全被鋸去后，就把他們槍斃了。第731部隊把用活人進行的凍傷實驗，都攝成照片和影片。原第731部隊訓練部長西俊英曾向伯力軍事法庭供述影片的內容，他說石井部隊拍的影片里面，有許多人在冰天雪地里，把赤裸的手臂展開，聽任寒風吹襲，實驗者用木棍敲打，以確定是否已經凍僵。
都在這里了，自己改呀！！！
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