班主任語文老師簡短自我介紹

1.語文教師的自我介紹

同學們好，我姓X，從今天起教你們語文，我希望在做你們老師的同時，與你們成為很好的朋友。

（我就是初中學生，我喜歡這樣的老師，呵呵~）語文是一門很迷人的學科，它是一種語言藝術，要想學好它，并不難。第一，要注重積累。

古人云：不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。（還可以加點別的，賣弄一下你的才華）語文的積累是非常重要的，從身邊的一點一滴做起，積累名言，感受，素材……所有的經歷都可以你的積累和寫作時的素材。

第二，善于發言。既然是一門語言藝術，就要把它應用到語言上去，不要怕說錯，學習嘛，一回生，二回熟的，第三回就成為朋友了，勇敢的去試一試，闖一闖。

第三，學貴有疑。學習總會有疑問的，俗話說：不學問，非學問。

你們要是都會了，就不用老師教了，所以說，有問題一定要問，我的手機是……我的QQ是……有問題隨時問我，我一定盡力幫你們解答。最后，千里之行，始于足下。

讓我們從現在開始，進入神奇的語文世界探索吧！可能有一點長，你自己刪刪減減，再自己發揮一下，應該問題不大，沒什么好怕的，換新老師的時候我們學生也會緊張，當老師的再緊張，課就沒法上了。最后，預祝你成功！還有，這都是我自己寫的，有什么不當的地方就不必老師您批評指出了，寫這么長不容易的，麻煩給個分吧。

2.寫給班主任的自我介紹

程老師：

您好！

我叫~~，即將成為您的學生。和許多同學不一樣，我最初填報的志愿便是平行班，所以對于分班結果我十分滿意。之所以這樣做，并非是我沒有競爭意識或是對自己不夠有信心，而是我實在不想將自己過早地被文理所桎梏，畢竟初中三年我的文理還算均衡發展，并且各科的成績也受到了不少感性的影響。例如我會對我喜歡的老師所教的科目格外認真，所以自己究竟適合學文或是學理還是一個未知數。

我是一個不大喜歡按常理出牌的人。比如說，在剛剛過去的一個多月假期里，許多同學選擇了上補習班，強化高中要學的科目，而我卻選擇了學習法語和拉丁舞。這看似和高中的學習有些風馬牛不相及，可我卻從中收獲到了無窮的樂趣。盡管我一向最擅長的英語也由于法語的關系有些退步了，但我相信這只是暫時的。

在許多人眼里，我是一個有些“吊兒郎當”的人，經常仗著自己的記性和悟性略勝于他人而不怎么努力學習。在外人看來，我的確還不錯，但我深知我的潛力遠不止如此。中考時我的數學只考了104分，這是一個難以彌補的遺憾，如果我在中考沖刺階段能夠將看課外書與聽音樂的時間省下來做題，相信我的成績決不止是這樣。

我很喜歡讀書，所以經常能在圖書館消磨一整天的時光。我的最愛是《紅樓夢》，毫不避諱地說，我是看了“紅樓夢中人”的選秀活動后才又對此書反復閱讀，并產生了濃厚的興趣。我的閱讀可謂涉獵廣泛，無論是陽春白雪還是下里巴人，都有我感興趣的。我的第二大興趣是聽音樂，尤其是英文嘻哈曲風的。我對英文歌曲的鑒賞水平在我的朋友圈里都是小有名氣的，在這里可以向您推薦幾首，例如“lonely no more---Rob Thomas”, “she will be loved—Maroon 5”, “sorry—Maddona”,” wait till you hear from me”和 “unforgivable sinner”等等。如果您感興趣，今后咱們再切磋。

3.新班主任自我介紹

我當新班主任自我介紹

同學們好！很榮幸，我今天能站在這里！也很榮幸，從今以后，能和大家在一起學習。現在，同學們能夠猜猜老師的心情如何呢？（學生回答）剛才同學們說得都很好，老師現在的心情除了激動，更多的是快樂！因為老師看到了聰明伶俐、活潑可愛的你們！老師的心情你們都知道了，同學們允許老師也隨機采訪兩位同學嗎？（你叫什么名字？你今天的心情怎樣？為什么？）（學生答）好！希望我們時時能保持愉快的心情，迎接每天的學習與生活，好不好？

快樂之余，讓老師來個簡單的自我介紹吧：老師的名字叫陳育清，畢業于湛江師范學院教育學專業，對教育教學工作有深刻的理解和研究，以后老師會把這些科學的理論知識貫穿于教學當中，用其來指導我們的教學實踐活動。同時希望同學們在學習當中能夠養成勤學、勤思、勤記的好習慣，和老師組成最佳拍檔，學到更多的知識。其次，老師是一個性格比較開朗，興趣較為廣泛的人。尤其對書法，乒乓球喜愛甚加，希望我們在學習之余，切磋切磋哦！第三，老師的學習，工作，生活態度可以總歸為十個字：嚴格、認真、熱情、積極、樂觀！希望你們從小就養成有利于自我成長的習慣！第四，老師想與同學們共勉王鼎均先生的一句話，老師認為他這句話說的很好：沒有好的家庭，只要有好的學校；沒有好的學校，只要有好的老師 ；其實也沒有好的老師，只要學生有上進的志氣！這句話，告訴我們個人的成長在于自己！最后老師送給你們一個公式：自尊+自信+自強=成功。

祝愿你們在新的一年里有新創意，有進步，因為你們是最棒的。謝謝！

4.高中語文老師自我介紹

一、自我介紹 先自我介紹一下，本人姓名……。

希望大家能像朋友一樣，記住我的名字。畢竟我們至少要在一起共同學習一年，希望我們大家能彼此尊重和理解，融洽愉快地度過這一年的光陰。

二、課程介紹 1、新學期寄語 這一個學期對于大家來說，是個嶄新的開始：新學校、新老師、新同學、新的學習方法……可能對此大家會感到不適；同樣對于我來說，也是個全新的開始――今年是我們山東大刀闊斧實行新課改，新理念、新教材、新模式的第二年……在這些嶄新的面前，我也曾感到為難和困惑，但是一個人來到這個世上，都要經歷許多痛苦的考驗，更何況這只是你們人生的開始，與其煩惱不堪的去掙扎著生活，不如堅強的告訴自己：我能行！我是最棒的！什么困難我都能從容走過，我們把這些痛苦的考驗當作我們鍛煉成長的契機，當作我們不斷進步的基石，更當作我們自己人生道路上的里程碑！因此，無論老師們在工作中還是同學們在學習上，都應該勇敢的解決各種各樣的難題，欣然接受，要知道這就是生活！ 2、關于語文 （1）什么是語文 從小我們就知道上學要學習語文，上學以后，語文成了我們天天面對的學科，記生字、背解詞、寫作文，年年如此，周而復始，在這樣機械的循環中我們思考過究竟什么是語文嗎？葉圣陶先生曾經對“語文”學科名稱的來歷及其含義有過一段經典論述：“‘語文’一名，始用于1949年華北人民政府教科書編審委員會選用中小學課本之時。前此中學稱‘國文’，小學稱‘國語’，至是乃統而一之。

彼時同人之意，以為口頭為‘語’，書面為‘文’，文本于語，不可偏指，故合言之。”即口頭為語，書面為文。

改革開放后，語文界開始百家爭鳴起來。爭鳴的焦點在“語文”的定性上，有了“語言文字”、“語言文學”、“語言文章”、“語言文化”等等五花八門的說法。

直到今天，新的《語文課程標準》頒布，把“語文”定性為“是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分”，實質上就是“語言文化”論的翻版；準確地說，是“語言+文化”論的翻版。因為語言才是人類最重要的交際工具。

（2）為什么要學語文 首先你是中國人，不學好自己的母語，你拿什么立足于世間？！ 其次語文中蘊含著中華民族五千年來悠久、濃厚的文化底蘊。 其余毋庸多言。

（3）怎樣學語文 那么很顯然能說“記生字、背解詞、寫作文”不是語文的全部，除了“記生字、背解詞、寫作文”，語文應該還有什么內容呢？明白為什么“記生字”嗎？“背解詞”又是為了什么呢？“寫作文”應該寫什么為什么而寫，思考過嗎？ 聰明的你們可能已經有所悟了，學習語文知識是為了實際應用，我們的頭腦不是儲存知識的倉庫，更不是別人思想的跑馬場，應該是變知識成能力的加工廠，應該是自己獨立思想的發源地。你記住了生字，背準了解詞，卻未必能作得了“好文”。

“好文”從哪里來？從生活中來，從發現中來，從感悟中來，生活是我們語文學習的大課堂—— 走進校園，教室里瑯瑯書聲帶給我們神清氣爽的暢快；操場上同學們的嬉戲帶給我們純真的友誼；辦公室里老師的談話激起我們無窮的動力；考場內的成功與失敗都是對我們意志的砥礪…… 回到家里，母親的嘮叨是一條淌著愛的永不枯竭的河；你享用的一絲一縷一羹一飯無不是用親情浸透；父親的嚴厲是一首歌詞冷峻感情熱烈的歌；你的成長中的一言一行一點一滴無不記錄在父母的心間…… 來到自然，春去秋來草木榮枯，在昭示著人生韶華易逝，你會感覺成長是責任；登臨高山，你會感覺山之魂魄在壯大自己的生命；眺望大海，你會感覺海之博大在開闊自己的胸襟；馳騁草原，你會感覺藍天碧野在凈化自己的靈魂…… 關注社會，孔繁森魂歸雪域，造就大寫的人生；楊利偉航天凱旋，圓我中華飛天夢想；北京申奧成功，巨龍騰淵一見神采；伊拉克的血腥，玷污了和平鴿的雪白與橄欖枝的碧綠…… 同學們，想過嗎？這些都是語文，生活是一部我們學不完的教科書。 讀書，以書為友，在讀書中學習語文—— 你看：款款走來的諸葛亮告訴你什么是智慧；抱打不平的魯智深告訴你什么是仗義；渣滓洞中走來的江雪琴告訴你什么的美麗；書寫壯麗人生的保爾告訴你什么是理想…… 你聽：“驚滔拍岸，卷起千堆雪”是蘇東坡對歷史的慨嘆；“安得廣廈千萬間”是杜甫痛惜百姓疾苦的吶喊；“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹政治抱負的吟唱；“長風破浪會有時”是李白追求理想的決心…… 你聞到了嗎？“竹外桃花三兩枝”那桃花的馨香；“映日荷花別樣紅”那荷花的芬芳；“采菊東籬下”那菊花的幽香；“凌寒獨自開”那梅花的冷香…… 同學們，想過嗎？這些也是語文，書籍是我們永遠取之不盡的智慧之源泉。

學習語文離不開“記生字、背解詞、寫作文”，但是學好語文更離不開生活，離不開讀書，可是走進生活了，讀書多了就一定能學好語文了嗎？回答：未必！ 這是為什么呢？因為無論是“學問”還是“學文”都要先會做人，語文是一個需要投入情感的學科，“作好文一定先做好人”。做一個熱愛生活的人，做一個善良的人。

熱愛生活——春草萌發，你會感動于生命的頑強；漫步田。

5.新語文老師的幽默風趣的自我介紹

回答： 在我的理念里，老師進門的第一句話以及自我介紹都不要太形式化，那樣不會有多少學生對你產生好感。

在我們學生的印象中，老師第一節課的表現往往正是以后對這個老師的感覺。所以要把自己打扮的滑稽一點，無論是衣著還是表情，但也不要表現的太過了，這樣學生會認為你有精神病。

身體表情要豐富一些，講一些有關數學的笑話，如果是第一節課前30分鐘千萬不要讓學生翻書，這樣學生反而會覺得這個老師好無聊。當遇到一些喜歡捉弄老師的學生就假裝被他們牽著鼻子走，但也不要走得太深，在適當地時候嘲諷一下自己會帶來不錯的課堂效果。

有威信？要有親和力才行的，實習通常是練練膽量，教學不重要，重要的是融入學生，對你以后教學很重要的，隨和一點就行，做自己，靈活，不要被傳統束觸，做個開放的老師，祝你好運！語文教師要掌握幽默的方法技巧（秘訣）。幽默藝術是高雅健康的藝術，教育幽默藝術是教學的手段而并非目的。

形式總是為內容服務的，因此，教育幽默的形式要服從語文教學活動內容的需要。語文教師與幽默同行。

有一位語文教師講課風趣詼諧、幽默睿智、富有魅力，他的語文課堂的幽默風格煥發出獨特的藝術生命力，讓學生快樂，很受學生歡迎，學生戀上了他的語文課。他妙用教育幽默的方法技巧可以說是千姿百態的，其說法也多樣，諸如在語言修辭的變易方面“作文章”，在思維邏輯的背離方面“動腦筋”，在師生交往手段的巧用方面“出智慧”。

本文側重在語言修辭的變易方面“作文章”。通常講話或者言語表達講究一定的語音語調、發音規則、正常停頓等要求。

如果違反這些要求，在講話中發生了不正常的變化，就會在人們心理產生奇異和荒謬的感覺，但有時這種變化又有某種巧合，這些都符合幽默的致笑機理，因而能夠成為構成幽默的有效方法。這種講話中語音的反常變化概括稱之為語音畸變。

6.語文老師幽默自我介紹

1. 物理老師自我介紹：我的名字是張谷豐。原先就有人把我和張三豐相提并論，其實這是大錯特錯的，張三豐是個道士，想必他是講道理，我這人俗不可耐，喜歡研究物體，于是我學會了講物理。

2. 語文老師自我介紹：我的名字是黃愛國，挺忠誠樸實的名字，黃種人愛國嘛。我教語文最合適不過了，單憑名字這點，就可以為你們傳遞很多正能量。所以，你們不跟我學好語文，肯定會被后人嘲笑是漢奸。

3. 英語老師自我介紹：我出生在**，所以名字很有時代色彩，但我認為感染 你們也無妨的，我叫梁超美，雖然我是個男的，但我不認為這名字很變態，因為只有學好英語，學好西方文化，才能超過美國。再說，我這人很大度，不介意你們把梁朝偉和我搞混淆。

4. 地理老師自我介紹：老天爺不講什么天理，我叫田建禮，我來教你們地理，上知天文沒多大用，再說大多數人都弄不懂，你們都在人間，所以沒上西天之前還是給我腳踏實地學好地理，至少這樣也能混個半仙。

5. 體育老師自我介紹：我是王嘉壯，別人一看我就是體育老師。身體是革命的本錢，不管你們以后怎么革命，跟了我的話，請和我一起鍛煉身體。四肢發達的人頭腦未必簡單，秀才遇上兵，有理說不清，秀才都說不過兵，由此可見，當律師似乎秀才占不上什么便宜。

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