華閱文章網1.誰有好聽的幼兒園音樂律動簡譜
55 34 55 34 5 3 4 摸摸眼睛摸摸眼睛拍拍手 44 23 44 23 4 2 3 摸摸眼睛摸摸鼻子拍拍手 55 34 55 34 5 3 4 摸摸眼睛摸摸耳朵拍拍手44 23 44 23 1 2 1 摸摸眼睛摸摸嘴巴拍拍手
譜子：56 54 3 1 56 54 3 2 1
我的小手拍拍，我的小手伸出來
我的小手拍拍，我的小手揮起來
。。。。。，我的小手轉起來
。。。。。，我的小手擺起來
。。。。。，我的小手握起來
。。。。。，我的小手藏起來
2.幼兒園音樂律動簡譜
幼兒園音樂律動簡譜如下：
|5 55 3 5|51（高音）65 5—|65 65 3 2|32 11 2—|13 33 3 3|35 25 5—|23 23 56 52|32 32 1—|| 這是一首鄂倫春族的民歌，很適合給中小班孩子們做律動，豎線為小節線，兩個音符挨在一起，下面加一條減時線
擴展資料：
一般來說，所有音樂的構成有四個基本要素，而其中最重要的是“音的高低”和“音的長短”：
1、音的高低：任何一首曲子都是高低相間的音組成的，從鋼琴上直觀看就是越往左面的鍵盤音越低，越往右面的鍵盤音越高。就數字簡譜來說，在數字的正上方或下方有若干點“˙”、“︰”符，點的多少可以理解為強度，越多越強，在其上方代表高音，在其下方代表低音。原理表現為物體振動頻率，越高音振動頻率越高，反之亦然。
2、音的長短：除了音的高低外，還有一個重要的因素就是音的長短。音的高低和長短的標注決定了該首曲子有別于另外的曲子，因此成為構成音樂的最重要的基礎元素。原理表現為聲音的時值長短。
3、音的力度：音樂的力度很容易理解，也叫強度。一首音樂作品總會有一些音符的力度比較強一些，有些地方弱一些。而力度的變化是音樂作品中表達情感的因素之一。原理表現為振幅的大小。
4、音質：也可以稱音色。也就是發出音樂的樂器或人聲。同樣旋律的音高，男生和女生唱就不一樣的音色；小提琴和鋼琴的音色就不一樣。
上述四項構成了任一首樂曲的基礎元素。應該說簡譜基本可以將這些基礎性元素正確標注。
（參考資料：百度百科：簡譜）
3.幼兒園課前律動簡譜肢體動作介紹
1、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！（左右手先后左右轉，然后放胸前交替轉圈，最后豎起大拇指）
2、Gu ga ga,gu ga * ga ga,gu ga ga.（左右手心合并再彎空，慢慢往上游動）Boom！（雙手臂相離、再垂直放置在胸前做爆炸的樣子）
3、Yummy,yummy,good！（雙手向嘴巴方向夾兩下，雙臂前伸并頂出兩根大拇指）
4、nice,nice,very nice（拍手，兩慢，三快）great,great,very great.（拍手，兩慢，三快）
5、hey!hey!we are great！（對著天花板大吼兩聲，然后兩只手露出大拇指從身前突然舉過頭頂。）
6、你的想法很特別哦（做yes豎起2個手指）
7、Good good very good！（雙手豎立拇指，雙臂在胸前交叉轉動，雙手豎立拇指。）
4.幼兒園課前律動簡譜肢體動作介紹
1、金咕嚕棒，銀咕嚕棒，我是寶寶我最棒！（左右手先后左右轉，然后放胸前交替轉圈，最后豎起大拇指）
2、Gu ga ga,gu ga * ga ga,gu ga ga.（左右手心合并再彎空，慢慢往上游動）Boom！（雙手臂相離、再垂直放置在胸前做爆炸的樣子）
3、Yummy,yummy,good！（雙手向嘴巴方向夾兩下，雙臂前伸并頂出兩根大拇指）
4、nice,nice,very nice（拍手，兩慢，三快）great,great,very great.（拍手，兩慢，三快）
5、hey!hey!we are great！（對著天花板大吼兩聲，然后兩只手露出大拇指從身前突然舉過頭頂。）
6、你的想法很特別哦（做yes豎起2個手指）
7、Good good very good！（雙手豎立拇指，雙臂在胸前交叉轉動，雙手豎立拇指。）
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