華閱文章網1.教師節簡短版搞笑相聲稿
就說段《反正話》吧！非常適合初學者，很簡單，而且很有包袱。
>的文本：反正話 甲：相聲是一門語言藝術， 乙：對 甲：相聲演員講究的是說學逗唱，這相聲演員啊！最擅長說長笑話，短笑話，俏皮話，反正話。 乙：這是相聲演員的基本功啊 甲：相聲 演員啊，腦子得聰明。
靈機一動馬上通過嘴就要說出來， 乙：對對對對 甲：嘴皮子也要利索 乙：是啊 甲：像您這個 乙：我特別合適 甲：什么合適啊，這嘴唇，像鞋低子似的！ 乙：有那么厚嘴唇子嗎？ 甲：像你這嘴說相聲不合適， 乙：誰不合適啊，告訴你，腦袋聰明 甲：是啊 乙：嘴皮子利落， 甲：你啊 乙：說什么都行！ 甲：你別吹，我當著個位老師和同許我來考考你，咱們來一段反正話 乙：什么叫做反正話呢？ 甲：就是我說一句話，你把這句話翻過來再說一遍，能說上來就算你聰明！ 乙：咱們可以試試 甲：說來就來，我的桌子 乙：。
甲：我的桌子 乙：我的桌子 甲：唉，你怎么這么笨啊，我說我的桌子，你就要說我得子桌 乙：哦，我明白了 甲：明白啦！下面我們開始。從頭說到腳！看你反映怎么樣啊！ 乙：沒問題！ 甲：我腦袋 乙：我呆腦，我呆頭呆腦的啊！ 甲：我腦門子， 乙：我沒腦子！ 甲：我眼眉 乙：我沒眼！ 甲：我眼珠 乙：我豬眼，不像話啊！ 甲：我鼻子 乙：我子鼻 甲：我鼻梁子 乙：我量鼻子， 我量他干嗎啊！ 甲：我觜！ 乙：。
我咬你！ 甲：咬我干什么啊！ 乙：這一個字的怎么翻啊！ 甲：那依您的意思呢？ 乙：得說字兒多的 甲：哦，字多一點，好了！我觜里又牙 乙：我牙里又觜，我成妖怪了！你換的詞兒行不行啊， 甲：不說這個啊？咱們報一回小說人物！ 乙：哪不小說呢？ 甲：咱們就報一回《西游記》里得人名。
乙：您來吧！ 甲：我是唐三奘 乙：我是奘三唐 甲：我是豬八戒 乙：我是戒八豬 甲：我是沙和尚 乙：我是和尚三，我怎么又成三個和尚了！ 甲：我是孫猴子 乙：我是猴孫子！你說點好的！ 甲：點好的，咱倆逛逛花園，報報花名 乙：逛花園？那好啊 甲：可在逛花園之前我有一個要求， 乙：什么要求！ 甲：速度要比剛才快一點另外要帶上動作。 乙：帶動作我會啊，是這樣嗎（參著甲，像戀人一樣在舞臺上走一圈） 甲：什么啊！我是說在逛花園的時候要用這兩個手指頭指著自己的鼻子，得美一點，得這樣（動作），會嗎？ 乙：沒問題，我這人最會美了！ 甲：那咱們現在開始啊 乙：好 甲：我逛花園 乙：我花園逛 甲：我是牡丹花 乙：我是花牡丹 甲：我是芍藥花 乙：我是花芍藥 甲：我是茉莉花 乙：我是花茉莉 甲：我是狗尾巴花 乙：我是花尾巴狗。
2.教師節的雙口相聲能讓老師喜歡的短一點的
1.《老師的愛》 甲：同學們好啊！今天呀，我太高興了！ 乙：呦！什么事兒啊，那么高興啊？ 甲：教師節馬上就要到了唄。
哎呀，我就是高興，不是一般的高興……！ 乙：嗯……那是相~當的高興！ 甲：！你怎么知道，太有才了你！ 乙：嘿，不是，那教師節是所有老師們的節日，你樂什么呀？ 甲：瞧你這話說的，我認為老師是在這個學校里面最辛苦的人了。他們都過節了，那我們學生應該替他們感到高興才是啊！ 乙：誒，那倒是。
甲：老師是什么呀，那是園丁！那是燈泡！ 乙：什么燈泡啊，那叫蠟燭，燃燒自己，點亮我們。 甲：老師教咱的是不斷更新的知識，高科技！還談什么蠟燭啊？！忒俗！ 乙：得，聽你的！ 甲：在家靠父母，學校就得靠老師了。
老師啊，就是除了父母外最親的人了。 乙：對了！老師才真是令我們最敬佩的，她的敬業、關懷、愛心，我們最能體會了！ 甲：這話我愛聽！老師關心、照顧我們，做錯事兒還體諒我們，從來不亂發 【全文請下載】 2.老師——媽媽 甲：你有幾個媽？ 乙：這個問題你可問得真奇怪！這還用問嗎？誰不是一個媽媽！怎么，你還有兩個媽媽？ 甲：我少說有100個媽媽！ 乙：（摸甲的頭）你發燒了？ 甲：你才發燒呢！ 乙：（摸甲的頭）你有病？ 甲：你才有病呢！ 乙：要不你弱智？ 甲：你才弱智呢！ 乙：那你就是“癡呆癥大王”？ 甲：你才是“癡呆癥大王”呢！ 乙：你不發燒，不生病，不弱智，又不是“癡呆癥大王”，怎么就不知道自己只有一個媽媽，問出這么一個太低級、太低級，可以說是世界上最最簡單、最最簡單，連幼兒園的小朋友都明白的問題？ 甲：（摸乙的頭）你發燒了？ 乙：你才發燒呢！ 甲：（摸乙的頭）你有病？ 乙：你才有病呢！ 甲：要不你弱智？ 乙：你才弱智呢！ 甲：那你就是“癡呆癥大王”？ 乙：你才是“癡呆癥大王”呢！ 甲：你不發燒，不生病，不弱智，又不是“癡呆癥大王”，怎么就不知道自己有許許多多的媽媽，對這么一個很低級、很低級，可以說是世界上最最簡單、最最簡單，連幼兒園的小朋友都明白的問題你怎么就不明白呢？ 乙：你越說我越糊涂了，反正我就知道自己只有一個媽媽。
甲：不，你至少也有100個媽媽。 乙：你是罵人還是怎么著？ 甲：別誤會！不是罵人，是說正經的。
你好好想一想。 乙：對對，加上姨媽、姑媽、舅媽…… 甲：后媽。
乙：你才有后媽呢！我剛才說到哪兒了？ 甲：舅媽。 乙：對，舅媽、干媽…… 甲：你還“濕媽”呢！ 乙：你說什么？哪有“濕媽”呀？ 甲：“干媽”的反義詞是不是“濕媽”？ 乙：哪有像你這樣說話的。
甲：我的意思是說你有多少個親媽，不是姑媽、舅媽、干媽什么的。 乙：那樣說的話，我就一個親媽。
甲：你敢肯定就一個親媽？ 乙：肯定！ 甲：你敢打死賭？ 乙：打死賭！ 甲：那我問你，你見了你媽叫什么？ 乙：你怎么見了你媽都不知道叫什么了？ 甲：我問你呢！ 乙：叫媽媽呀。 甲：這不就對了嗎！你叫你媽：“媽、媽”，你叫了幾個“媽”？ 乙：兩個媽。
甲：看看，這不，你自己都承認是兩個媽，不是一個媽。 乙：什么呀？誰不是喊媽叫“媽媽”？這里的“媽媽”是兩個“媽”，但不是兩個“媽”…… 甲：停、停，你怎么又說是兩個媽，又說不是兩個媽，這不是自相矛盾嗎？ 乙：我都讓你給弄糊涂了。
我的意思是“媽媽”是兩個“媽”字，但不是兩個媽，是一個“媽”的意思，疊音叫“媽媽”感到格外親切。 甲：好了，好了，我剛才和你玩了一個文字游戲，開玩笑。
下面我和你說正經的。你好好想一想，你有幾個媽。
乙：我就知道自己有一個媽。 甲：你再好好想一想！ 乙：想不起來。
甲：你再好好想一想！ 乙：想，想，我實在想不出來了，你快告訴我吧！你說我到底有幾個媽媽？ 甲：這么說吧！我有幾個媽媽，你就有幾個媽媽；你有幾個媽媽，我就有幾個媽媽；我的媽媽就是你的媽媽，你的媽媽就是我的媽媽；我叫你媽，你叫我媽…… 乙：什么呀？你叫我媽，我叫你媽，亂七八糟的。 甲：一激動，說得太急說錯了。
我是說你叫我的媽媽叫媽，我叫你的媽媽叫媽。 乙：你越說我越糊涂了。
甲：要不說你是個“弱智一號”呢！ 乙：大家聽聽，她自己說不明白，還說別人是“弱智一號”。 甲：讓大家評一評，是你聽不明白，還是我說不明白？ 乙：好了好了，別爭吵了，你快說明白點吧！ 甲：我們的班主任李艷老師，為了我們的成長，全身心地撲在班上，關心我們的學習、生活，組織開展豐富多彩的活動，讓我們班上的每一個同學都健康、活潑、快樂地成長，你說李老師像不像我們的親媽媽？ 乙：像親媽媽！ 甲：我們班50多歲的劉玉英老師，為了不耽誤我們的學習，她經常帶病上課。
有一次，她生了重病一聲不吭，堅持上課，暈倒在講臺上，你說，劉老師像不像我們的親媽媽？ 乙：像親媽媽！ 甲：我們的徐老師、衣老師，經常犧牲了自己的休息時間，為請假耽誤功課的同學補課，你說她像不像我們的親媽媽？ 乙：像親媽媽！ 甲：有一次，我上課發燒，李琳老師把我抱在懷里，一邊講課一邊不時地把腮貼在我的頭上試著我的體溫，當我體溫升高時，她抱起我就向醫院跑去……（很動情地）你說她像不像我們。
3.急需有關教師節的單口相聲,短點的.
相聲：老師的毛病 甲：各位同學，你們好啊！哎呀，我今天太高興了！ 乙：呦！什么事兒啊那么高興啊？ 甲：一年一度的教師節馬上就要到了。
哎呀，高興！ 乙：不是，那教師節是所有老師們的節日，你在那兒樂啥呀？ 甲：你瞧你這話說的呢！我認為老師是在這個學校里面最辛苦的人了。他們都過節了，那我們學生應該替他們感到高興才是啊！ 乙：誒，那倒是。
甲：教師節快到了，我現在走進校園這么一看，男老師們是一個比一個帥氣；女老師們是一個比一個漂亮。 乙：真的？ 甲：那可不？你就拿我們班的班主任馬老師來說吧！現在我看到她，根本就沒有感覺她是一個剛結過婚的人。
乙：那你覺得她像…… 甲：大學剛畢業！ 乙：誒，大……，哦，她的年齡到了大學畢業后就再也沒有長過是吧？ 甲：這不是顯得她年輕嘛。你個傻帽，還真不懂得如何審美。
乙：怎么說話呢？ 甲：不過啊，我發現了她有一個毛病。 乙：對嘛！所謂人無完人，金無足赤嘛！不是，她到底有什么毛病？ 甲：太像個小孩子。
乙：像……，不是，這應該不算是什么毛病吧！ 甲：太嚴重了。（上海話）儂曉得勿啦？ 乙：（上海話）我勿曉得呀！ 甲：我舉個例子吧！她每天一走進教室上課的時候，她都這樣。
“啊，Helloeverybody，我們現在開始上課啦！今天又是一個嶄新的一天，希望今天的課是themostinteresting。啊，謝謝，謝謝，謝謝……” 乙：停！ 甲：干嗎呀？ 乙：不是，有你這么形容她上課的嗎？人家畢竟是年輕人嘛，應該有這樣的活力嘛！ 甲：那也不能那樣啊！ 乙：那你說說這課應該怎么上啊？ 甲：應該這樣上。
“同學們，我們現在就開始上課！” 乙：誒呦媽呀！這什么課啊？整個一批斗會這是。 甲：上課之前，先說一件不好的事情，順便再整治一下班風。
首先，我要批評的是班長方佳妮同學。她…… 乙：停！有你這么上課的嗎？要照你的方式上課的話，那全班的同學都要被你批評成什么樣了？ 甲：不是，這……，上課原本就是一件嚴肅的事兒嘛！那行！那你倒是說說這課應該怎么上啊？ 乙：依我看啊……，不如這樣吧！咱們干脆就有請馬老師自己上來說一下，你看怎么樣？ 在大家的掌聲中，馬老師自己上來了，她以自己的方式跟同學們上課。
乙：你自己看看，有你這么形容她上課的嗎？ 甲：那行！我再舉個例子吧。不過，我先問你一個問題。
乙：哦，什么問題啊？ 甲：你喜歡吃零食嗎？ 乙：你問的都是廢話！我這么跟你說吧，在座的各位都喜歡吃零食。 甲：這也是她的毛病。
乙：怎么有跟她扯上了？ 甲：她一見到好吃的零食，立馬就心花怒放啊，這雙手啊就自然地伸過來了。 乙：（指著甲的手）誒呀！這哪像雙手啊？明明是一對雞爪子嘛！ 甲：（拍了拍乙的手）說什么呀你？啊，好了！還是說說另外一個老師吧！ 乙：他又來了。
甲：我現在還發現咱們外語系的系主任也有一個毛病。 乙：哦，那他有什么毛病啊？ 甲：家鄉口音太重。
乙：誒，那倒是。 甲：說實話讓他來做咱們系的主任啊。
乙：那咱們學生的心里頭啊，哈哈！ 合：還不得別扭死！！！ 乙：什么玩意兒嘛，成天對著咱們學生說山東話，聽著就覺著別扭！ 甲：（山東話）啊，待會兒考試在十點半進行啊，十點半，十點半啊。 乙：再說了，所謂外語系的主任多少也應該會一點兒英語嘛！他會嗎？ 甲：（山東口音）來是Come，去是Go，點頭是Yes，搖頭是No，謝謝你是VeryMuchThankYou！ 乙：山東英語系畢業的啊？什么玩意兒嘛這是？還沒咱們上海人說的好呢！ 甲：對！我聽說你們上海人說英語說得極其標準，說兩句給在座的各位聽聽。
乙：聽好了啊！ 甲：你來吧！ 乙：（上海話）來是康（Come），去是狗（Go），點頭是藥水（Yes），搖頭是藕（No），謝謝儂叫飯來賣去三克油（VeryMuchThankYou）！ 甲：停！什么玩意兒啊，這也叫英語啊？。
4.關于感恩老師的相聲 簡單一點的,我是小學生
甲：我們倆給大家表演
乙：對，說一段相聲
甲：我們倆啊， 上了臺啊是搭檔
乙：下了臺呢，是同桌
甲：他就是我同桌的你，（唱）誰娶了多愁善感的你，
乙：這位唱上了
甲：（繼續唱）誰安慰愛哭的你，誰的把你的長發剃去，誰給你畫的胡須
乙：我哪有胡須啊
甲：這不么，八字胡，哦，看錯了，是眉毛
乙：你什么眼神啊
甲：開個小玩笑，現在我們倆可是親如兄弟的好朋友
乙：對，關系特別的鐵
甲：如果我是任天堂
乙：我就是那魂斗羅，最好的玩伴
甲：如果我是哈利波特
乙：那我就是鄧布利多，時時刻刻關心你
甲：如果我是擎天柱
乙：那我就是大黃蜂，親密的戰友
甲：如果我是玉米加農炮
乙：那我就是高堅果，好嘛，植物大戰僵尸
甲：我們倆從小就是同學
乙：對，小學我們倆就同班
甲：那時候老師總讓我們說自己的理想
乙：對，老師總問，你長大了想干什么
甲：我的夢想是當**叔叔
乙：小男孩都羨慕**
甲：通過我多年的努力，現在我的夢想實現了一半……
乙：怎么是一半呢？
甲：有人管我叫叔叔了……
乙：哦，這么個一半啊。再努力，還有人管你叫大爺呢，管什么用啊
甲：我們倆從小就是兄弟，我們還有一個共同的宿敵
乙：宿敵
甲：對，他的名字，叫別人家的孩子
乙：別人家的孩子？
甲：對，我小時候一調皮，我媽就說，你看看，別人家孩子多聽話
乙：對，我一考試不及格，我媽就說，你看看，別人家總考一百
甲：這個別人家孩子從來不玩游戲，從來不聊QQ，天天就知道學習
乙：這個別人家的孩子，長得好看，又聽話，回回年級第一
甲：上學在外地一個月只要400生活費還嫌多
乙：說了半天，這別人家孩子到底長什么樣啊
甲：是啊，這么完美的孩子得長什么樣啊
乙：從來就沒見過，那只是一個傳說
甲：有一天，學校廣場上號召同學們獻血，說是200CC送一盒巧克力，400CC送個手表。我想那我捐400，獻了愛心，還有手表戴，我的搭檔不一樣
乙：我怎么了？
甲：我的搭檔聽說了，跑過去問護士：“一萬CC送什么？”
乙：霍，一萬CC
甲：護士淡定的說：“骨灰盒。。。”
乙：連骨髓都抽沒了
甲：我這搭檔很有愛心
乙：愛心什么啊愛心，我這不是財迷轉竅么
甲：還有一次，我和搭檔去看電影，演的是哈利波特
乙：對，我們都喜歡這個
甲：進場的時候，一小女孩和她媽媽在我們背后，是個小粉絲，穿著斗篷，拿著一個玩具的魔杖玩，
乙：哈利波特的小影迷
甲：她舉起魔杖指著我搭檔的后背：我要把你變成丑八怪！這也擱別人，可能就生氣了，我的搭檔，他很有度量，他聽完，笑了
乙：小孩啊，咱不能和他一般見識
甲：他轉身過去，“小朋友，你也來看電影啊”，就聽到一聲驚叫：媽媽！媽媽！魔法顯靈了。
乙：唉喲，去你的吧
5.教師節簡短版搞笑相聲稿
就說段《反正話》吧！非常適合初學者，很簡單，而且很有包袱。
>的文本：反正話 甲：相聲是一門語言藝術， 乙：對 甲：相聲演員講究的是說學逗唱，這相聲演員啊！最擅長說長笑話，短笑話，俏皮話，反正話。 乙：這是相聲演員的基本功啊 甲：相聲 演員啊，腦子得聰明。
靈機一動馬上通過嘴就要說出來， 乙：對對對對 甲：嘴皮子也要利索 乙：是啊 甲：像您這個 乙：我特別合適 甲：什么合適啊，這嘴唇，像鞋低子似的！ 乙：有那么厚嘴唇子嗎？ 甲：像你這嘴說相聲不合適， 乙：誰不合適啊，告訴你，腦袋聰明 甲：是啊 乙：嘴皮子利落， 甲：你啊 乙：說什么都行！ 甲：你別吹，我當著個位老師和同許我來考考你，咱們來一段反正話 乙：什么叫做反正話呢？ 甲：就是我說一句話，你把這句話翻過來再說一遍，能說上來就算你聰明！ 乙：咱們可以試試 甲：說來就來，我的桌子 乙：。
甲：我的桌子 乙：我的桌子 甲：唉，你怎么這么笨啊，我說我的桌子，你就要說我得子桌 乙：哦，我明白了 甲：明白啦！下面我們開始。從頭說到腳！看你反映怎么樣啊！ 乙：沒問題！ 甲：我腦袋 乙：我呆腦，我呆頭呆腦的啊！ 甲：我腦門子， 乙：我沒腦子！ 甲：我眼眉 乙：我沒眼！ 甲：我眼珠 乙：我豬眼，不像話啊！ 甲：我鼻子 乙：我子鼻 甲：我鼻梁子 乙：我量鼻子， 我量他干嗎啊！ 甲：我觜！ 乙：。
我咬你！ 甲：咬我干什么啊！ 乙：這一個字的怎么翻啊！ 甲：那依您的意思呢？ 乙：得說字兒多的 甲：哦，字多一點，好了！我觜里又牙 乙：我牙里又觜，我成妖怪了！你換的詞兒行不行啊， 甲：不說這個啊？咱們報一回小說人物！ 乙：哪不小說呢？ 甲：咱們就報一回《西游記》里得人名。
乙：您來吧！ 甲：我是唐三奘 乙：我是奘三唐 甲：我是豬八戒 乙：我是戒八豬 甲：我是沙和尚 乙：我是和尚三，我怎么又成三個和尚了！ 甲：我是孫猴子 乙：我是猴孫子！你說點好的！ 甲：點好的，咱倆逛逛花園，報報花名 乙：逛花園？那好啊 甲：可在逛花園之前我有一個要求， 乙：什么要求！ 甲：速度要比剛才快一點另外要帶上動作。 乙：帶動作我會啊，是這樣嗎（參著甲，像戀人一樣在舞臺上走一圈） 甲：什么啊！我是說在逛花園的時候要用這兩個手指頭指著自己的鼻子，得美一點，得這樣（動作），會嗎？ 乙：沒問題，我這人最會美了！ 甲：那咱們現在開始啊 乙：好 甲：我逛花園 乙：我花園逛 甲：我是牡丹花 乙：我是花牡丹 甲：我是芍藥花 乙：我是花芍藥 甲：我是茉莉花 乙：我是花茉莉 甲：我是狗尾巴花 乙：我是花尾巴狗。
6.高中生慶祝教師節 相聲劇本 兩人的, 短小搞笑的
甲：
從小就是同學
乙：對，小學
就同班
甲：那時候老師總讓我們說自己的理想
乙：對，老師總問，你長大了想干什么
甲：
是當警察叔叔
乙：小男孩都羨慕警察
甲：通過我多年的努力，現在
實現了一半……
乙：怎么是一半呢？
甲：有人管我叫叔叔了……
乙：哦，這么個一半啊。再努力，還有人管你叫大爺呢，管什么用啊
甲：
從小就是兄弟，我們還有一個共同的
乙：
甲：對，他的名字，叫
乙：
甲：對，我小時候一調皮，我媽就說，你看看，別人家孩子多聽話
乙：我一考試不及格，我媽就說，你看看，別人家總考一百
甲：這個別人家孩子從來不玩游戲，天天就知道學習
乙：這個
長得好看，又聽話，回回年級第一
甲：上學在外地一個月只要400生活費還嫌多
乙：說了半天，這別人家孩子到底長什么樣啊
甲：是啊，這么完美的孩子得長什么樣啊
乙：從來就沒見過，那只是一個傳說
甲：有一天，學校廣場上號召同學們獻血，說是200CC送一盒巧克力，400CC送個手表。我想那我捐400，獻了愛心，還有手表戴，我的搭檔不一樣
乙：
甲：我的搭檔聽說了，跑過去問護士：“一萬CC送什么？”
乙：霍，一萬CC
甲：護士淡定的說：“
。。”
乙：連骨髓都抽沒了
甲：我這搭檔很有愛心
乙：愛心什么啊愛心，我這不是財迷轉竅么
甲：還有一次，我和搭檔去看電影，演的是哈利波特
乙：對，我們都喜歡這個
甲：進場的時候，一小女孩和她媽媽在我們背后，是個小粉絲，穿著
拿著一個玩具的
玩，
乙：哈利波特的小影迷
甲：她舉起
指著我搭檔的后背：我要把你變成
！這也擱別人，可能就生氣了，我的搭檔，他很有度量，他聽完，笑了
乙：小孩啊，咱不能和他一般見識
甲：他轉身過去，“小朋友，你也來看電影啊”，就聽到一聲驚叫：媽媽！媽媽！魔法顯靈了。
乙：唉喲，去你的吧
7.急
師生之間 人物：班主任/學生男，學生女，地點：班主任辦公室。
作者：昌俊+詠琪 班：現在學生越來越難教，擺個架子比天高，作業做的一團糟，橫看豎看全是抄。哎！我們班學生的問題就出現在這，這不，學生李家旭，王麗珍，今天又闖禍了。
竟和老師超起架來，這不又要找他們談話。 李，王：（敲門） 班：進來。
李王：班主任，您我們有事嗎？ 班：也沒什么事。 李：沒什么事，那我們先回去了。
（欲走） 班：回來，沒事能找你們嗎？你們今天上陳老師的課犯什么錯誤什么了？ 李：也沒什么，只是和老師吵起來了。 班：和老師吵起來了，還沒什么？你們眼里還有沒有老師，還懂不懂尊師重道了。
王：老師，我們又沒做錯。我們只是在維護我們的自尊。
李：是陳老師他太過分了。完全不顧我們的感受。
班：別激動，坐，要不先喝點水。 王：班主任你真好。
班：那到底是怎么一回事。 李：呵，也就是我們抄作業的事。
班：什么？又是抄作業，你說，你們看看自己的作業。鬼看了都怕。
王：怎么說啊？ 班：和張天師畫符似的，你們說鬼看了怕不怕？ 李：可老師，這一次我們抄的作業很工整，絕對和抄的一樣。 班：那你們是誰給誰抄的。
李：老師，是我給他抄的，你不是常說嗎？男同學要照顧女同學。而且學校也說了，學習好的同學要幫助學習差的同學。
班：你？就是還學習好，六門功課你補了四門。再說了，現在學校有規定學生作業要留檔案的，你給他抄給也對的。
王：班主任說的沒錯，你們男同學，只求速度不求分數，把我們女同學可害苦了。 班：都不想說你呢！逆來順受，他要給你抄你就猛抄，就不會檢查一下，記住你們是21世紀的學生，再也不是書呆子，要靈活！ 李：班主任你不要怪她，是我主動幫她抄的。
作為男生，怎么可以讓女生受苦。怎么可以冷血無情，再說了女女人是男人的一半嘛！ 班：作為男生是不該讓女生受苦，但你這樣隨隨便便就幫她抄，還有沒有一點男孩子的尊嚴。
李：班主任說的對，下次就換過來抄。 王：好…… 班：什么？你們這樣眼里還有老師嗎？還有校紀校規嗎？難怪陳老師會批評你們。
李：那哪里是批評，簡直是罵，那口水，就像是傾盆大雨。 班：罵？ 王：那場面哪里是罵，簡直可以用侮辱來形容，那唾液都比得上黃河泛濫拉。
班：有那么夸張嗎？ 李：老是你是沒見到那場面啊。都不知道陳老師有多恐怖。
班：怎么說？ 李：（模仿陳老師）王麗珍，你說你媽是怎么生這個東西的，有作業抄你都抄錯。 班：這么狠？那你怎么回答？ 李：我說，老師不關她的事，是我做錯了給她抄的。
王：（模仿陳老師）那你就更豬，你說你都錯了你還好意思給她抄，你還有沒有腦子，說你是豬，那還侮辱了豬。 班：這么恐怖，那你怎么辦啊？ 王：班主任，我們就每人說了一句話陳老師就把我們趕出教室了。
班：一句話？ 李：是的，那就是“陳老師我明白了豬是怎么叫的了，你這堂課叫的真好。” 王：我是說“老師你可以侮辱我，但不可以侮辱你自己。”
班：陳老師也真是過分了點，但你們也絕了點，怎么可以罵老師是豬呢？其實你們兩個總的來說都還是不錯的，為什么現在會成現在這樣子呢？ 李：試問哪個學生不想學習優異，博取異性的青睞。 王：試問哪個學生不想領獎學金，和姐妹們到啃德雞去瀟灑一回。
李，王：我們從小學學習已有十幾年，早已深深領悟其中的道理。 李：網我可以不上。
王：零食我可以不吃。 李：當我在書本中苦苦的掙扎。
王：當我在書本中無助的徘徊。 李：那心中的。
王：那腦里想的。 李，王：就是精忠報國，造福人類。
班：既然你們明白這個道理。那你們對的起每天為你們的幸福而勞碌奔波的父母嗎？對的起每天熬夜備課的老師嗎？對的起…… 李：班主任，我們明白，父母的辛苦，我的是我們將來不會受苦，老師的勞累是為了我們這些未來的花朵。
這些我們都明白。 班：嗯！你們也知道，學習是件說難也不難，說容易也不容易的事情。
你們要知道，自己的未來都掌握在自己的手中，以后的成功都要靠今天的努力和奮斗。你們應該知道，你們的人生路要走的還很漫長。
如果你們現在就此耽誤血液，豈不是白白浪費了一生的光陰嗎？ 李，王：嗯！我們明白了。 班：（語氣溫和）既然明白，那你為何不好好學習呢？雖然現在的學生都喊：“學習苦，學習累，學習還要交學費，不如參加黑社會，有錢花有地位，還有帥哥美女陪你醉。”
但是這是不對，我想你們也不會如此。對嗎？ 李，王：是的。
班：我相信你們，不過你們也要知道，老師的工作和學生是分不開的。都要你們的配合。
有是侯語氣重了點也是為了你們好。老師說的對嗎？ 王：老師，你說的很對。
沒有老師的教導，我們也不會有成功的那天。老師為了我們也真是太辛苦了。
班：好了，你們以后要記住，要多配合老師的工作。不要再抄作業了，只是一種不良的行為。
也不要犯什么校紀校規了，要學會尊重老師，團結同學。 王：班主任我們錯了。
對不起！不會在有下次了。 班：你們不應該對我說對不起，應該和陳老師說。
李，王：我們會的。為了明天，為了將來，為了自己，為了他人。
班：好了，很晚了。回去吧！ 李，王：老。
8.誰能給個比較短的“相聲”
夸老師（高英培、孟凡責），這個是名家的
普通的還有一個：
一天， 老師走進課堂，學生們一齊起立喊：“老師早上好！”
老師憤憤地說：“只叫早上好？那我下午呢？難道就不好了嗎？”
于是學生們又一齊喊：“老師下午好！”
老師又憤憤地說：“那我晚上呢？”
學生們又一齊喊：“老師晚上也好！”
老師點點頭說道：“這樣才行，現在重新喊一遍！”
學生們一齊喊：“老師早上好，下午好，晚上也好！”
老師說道：“坐下！今天我們要復習反義詞，我們這樣練習，我說一句，你們大聲說出反義詞。現在開始。”
老師：“今天天氣很好。”
學生：“今天天氣很壞。”
老師：“到處陽光明媚。”
學生：“到處陰云密布。”
老師：“馬路上人山人海。”
學生：“馬路上空無一人。”
老師：“年輕。”
學生：“年老。”
老師：“站立。”
學生：“躺倒”
老師：“有個年輕人站立在路上。”
學生：“有個年老人躺倒在路上。”
老師：“我撿到一元錢。”
學生：“我丟了一元錢。”
老師：“我撿到一元錢，交給老師。”
學生：“我丟了一元錢，去偷老師。”
老師：“錯誤，不能這樣說！”
學生：“正確，應該這樣說！”
老師：“錯誤。”
學生：“正確。”
老師：“這不行，這是違法行為！”
學生：“這可以，這是合法行為！”
老師：“我說錯誤。”
學生：“我們說正確。”
老師：“聽老師的，老師說的才是正確！”
學生：“聽我們的，老師說的都是錯誤！”
老師：“你們愚蠢。”
學生：“我們聰明。”
老師：“停止！”
學生：“繼續！”
老師：“你們現在停止！別說了！”
學生：“我們現在繼續！還要說！”
老師：“你們這些蠢豬，我說停止！”
學生：“我們都是天才，我們說繼續！”
老師：“你們聽老師的！”
學生：“老師聽我們的！”
老師：“學生都得聽老師的！”
學生：“老師都得聽學生的！”
老師：“現在你們停止練習！”
學生：“現在我們繼續練習！”
老師：“你們沒完沒了了嗎？”
學生：“我們有始有終的呀！”
老師：“那你們就停止！蠢豬！”
學生：“那我們該繼續！天才！”
.之后老師怒氣沖沖地抱著書本走出了教室
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