華閱文章網1.幼師每天布置各項作業簡單語句大全
孩子做錯事了，或者沒有做好，鼓勵語句
1.做錯了事沒關系，改正了就是好孩子。
2.雖然這句話讀錯了，但老師很佩服你的勇氣，下次努力！
3.你很勇敢，第一個舉起手來，說錯不要緊。
4.你是一個聰明的孩子，如果你能再乖一點，老師會更喜歡你。
7.老師知道你已經努力了，回答錯了也沒有關系，你在老師心里是好樣的！
8.說錯是正常的，老師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍！
9.再試一次，一定會比剛才更好！
10.你雖然沒有完整地回答問題，但你能大膽發言就是好樣的！
11.老師真想在下次看到你更出色的表現！
12.你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真思考一下，那可就太棒了！
孩子指出或糾正了老師的錯誤，鼓勵孩子繼續發揚下去的語句
1.謝謝你指出了老師的錯誤，讓老師早點改過來。
2.你們找出了老師的錯誤，真會觀察問題，好厲害！
3 . 不好意思老師弄錯了，謝謝你這么細心發現了，并且勇敢地向老師提出，老師以后會更小心不犯這種錯誤的。
孩子課堂中較活躍，話較多，鼓勵孩子好好學習的語句
1.小朋友們真精神。能不能站起來讓老師看看？
2.咱們班的小歌手今天回答問題的聲音怎么這么小呢？小朋友們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！可以再說一次嗎？
3.希望下次手工課，你是第一個做完手工的人！
4.來，請你跟大家分享一下你的畫，你一定有跟其他小朋友不一樣的看法。
5.你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎？
孩子進步了，或者沒有信心的時候，鼓勵語句
1 . 你真行，又學會了新本領。
2 . 大家都夸獎你，小手真能干。
3 . 你一心一意地學本領，老師真為你高興。
4 . 你這樣做我很高興。
5 . 你以后一定還會做得這樣優秀的。
6.通過你的發言，老師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦思考了，加油哇！
7.你的進步可真大，老師為你感到高興！
8.老師相信你經過努力一定能行！
9.不用著急，慢慢地說，大家相信你一定會說得很好。
10.你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！
孩子表現出色，鼓勵孩子繼續堅持的語句
1.你真棒，竟能畫出如此獨特的畫。
2.每次見到老師，你總是甜甜地問一聲："老師好！"老師非常喜歡你，但在課堂上，老師多想看到你高高地舉起小手呀！不要把手放在角落里，好嗎？
3.你提出的問題可真多，總是注意觀察周圍的事物，你可真細心啊！
4.你提的問題很有價值，都快成小老師了。
5.比老師說得都好，老師真佩服你，我也要向你學習。
6.老師伸出大拇指說："瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。"
7.大家都很佩服你，因為你無論唱歌還是畫畫都表現得那么出色，老師都為你驕傲。
8.你回答問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。老師都被你感染了。
9.你的記憶力真好，記得住這么多顏色，真棒！
10. 你充滿自信的發言真棒。
11.我為你今天的表現感到驕傲。
12.你的語言組織能力真棒。
13.你的想法很有創意，看來你是認真思考了。
14.你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！
15.你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人敬佩！
集體鼓勵孩子們的語句
1.沒有想到小朋友們這么聰明！老師真低估你們了！
2.孩子們，讓我們一起給他掌聲，給他加油打氣！
3.在我們這個班級里，大家都很活躍，你們都是最優秀的！
4.第一小組的小朋友合作完成了老師布置的任務，你們的速度非常快，出乎老師的意料之外。
5.你們的想法太奇特了，老師真為你們高興。
6.你們是老師心目中最棒的孩子，現在老師需要你們的幫助！
2.你認為幼兒教師良好的言語表現有哪些
幼兒教師應主要具備，愛心，強烈的責任心，具有啟發性的思維.能帶動幼兒的思維活動.
一、樹立正確的兒童觀和教育觀。幼兒是祖國的花朵，是我們國家、民族的未來和希望。而未來的兒童——21世紀的建設者、接班人，應當是全面發展，開拓進取，立足本國，放眼世界，善于與人合作，具有高尚品德和創新、競爭意識的人。作為新時期的幼兒教師，應當從這一培養目標的高度出發，懷著強烈的使命感和責任心，去尊重兒童、了解兒童、熱愛兒童、教育兒童，只有這樣才能像陶行知先生所倡導的那樣去創造環境和設計活動，事事處處充分發揮兒童的積極性、主動性、創造性。在日常生活中教師應以飽滿、愉快的情緒與幼兒打成一片，每天跟他們一起做游戲、講故事、傾心交談，要了解熟悉每個幼兒的特點，善于洞察他們的內心世界，了解他們的要求，盡量做到一把鑰匙開一把鎖，耐心地教育他們，尊重他們，不偏愛或溺愛孩子，對每個孩子都一視同仁，把幼兒看成是獨立的人，經常地了解他們的優缺點和遇到的困難。在充分發揮幼兒主動性的前提下，因勢利導，循循善誘，鼓勵幼兒進步。當孩子的缺點出現反復時，教師不應失去信心，而應采取有效的教育方法，以正面教育為主，積極引導，使其盡快地克服缺點，養成良好的文明行為和習慣。如果教師對幼兒沒有感情，對幼兒采取冷漠、嚴厲的態度或用嚴肅的語調，那是絕不能成為一個好教師的。
二、具有高尚的職業道德素質。熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業行為準則。要當好一名新時期合格的幼兒教師，不僅要有社會主義覺悟，忠誠黨的教育事業，熱愛和堅持幼教工作，而且多么需要有一顆慈母之心，多么需要具備母愛。但在當前的社會上，對我們幼兒園教師的職業卻還存在著一些錯誤看法與偏見，如認為我們幼兒教師是“社會的高級保姆”，“沒有出息”，“工資少、任務重、地位低”等。然而，我認為世界上把最真摯、最無私、最圣潔的心獻給孩子的莫過于母親了，而我們老師卻勝似孩子的媽媽，因為我們有著無私的母愛，有著為幼教事業獻身的崇高精神。
三、具有嫻熟的業務能力。身為新時期的一名幼兒教師，不僅要有高尚的職業道德，而且應具有嫻熟的業務能力：1、要有能夠透析兒童內心世界的洞察力。2、有清楚、流暢、生動、簡明、富于感染力的語言表達能力。3、能創造性地設計各項活動的教育、教學能力。4、能駕駛與管理班組集體生活的組織能力。5、能隨機教育的應變能力。6、能處理偶發事件的能力。7、不斷完善與提高自身的學習能力。8、協調園內外關系的實際能力。
此外，幼兒可塑性大，模仿性強，教師的行為、習慣、言語都會對他們起潛移默化的作用。因此，教師必須嚴格要求，以身作則，在思想行為語言等方面力求成為孩子的表率。教師的舉止行為應表現為態度和藹親切，對人有禮貌，談吐文雅，端莊穩重，儀表整潔，樸素大方；作風既嚴肅又活潑；在生活上還要養成良好的行為，除此之外，還要有健康的身體，有了健壯的體魄，才能精力充沛地完成艱巨而又細致的工作，才能把孩子培養成為有理想、有道德、有知識、有體力的一代新人。
3.幼兒園語言匯報表演總結心得
本學期我擔任中二班的配班老師.我基本上能按照幼兒園的目標，切合實際，根據幼兒的年齡特征，擬定各科的教學計劃和目標，層層遞進地開展教學活動.回故本學期的教學工作感覺良好，每位幼兒在不同水平得以發展，現總結如下：語言方面 我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分，加強對幼兒語言訓練，對于提高幼兒的口語表達能力，培養幼兒的良好個性，促進智力發展作用非常大由于幼兒的遺傳素質、家長的文化層次等各種因素的不同，幼兒的語言發展必然存在差異。
因此，我們深入了解進行分析，把握好本班幼兒現有語言發展水平，遵循“最近發展區”的原則，提出了略高與幼兒現有水平的目標，并設計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲。如：在學習 故事類的文學作品時情節簡單、角色對話較多的，我們采用表演。
加強對幼兒語言訓練、游戲的形式組織幼兒的一日生活，使語言能力得到鍛煉和發展。個別幼兒表演時還是不夠大膽，喜歡閱讀圖書。
讓幼兒避開教師的“監護”，著力對幼兒語言的發展進行觀察，讓他們掌握運用更多的名詞動詞形容詞，以前不會說普通話的幼兒現在亦能主動說，而針對幼兒來說，語言表達的夠完整，在做中獲得發展，切合實際，使幼兒在體驗的基礎上、聽覺信息，打開心扉自由地與同伴交流、看，我們要求幼兒養成先仔細觀察圖片。“說說看看”，就與幼兒操作活動結合進行、以游戲的口吻，做中求進步，耐心地傾聽別人講話。
措施。樂意與同伴交流，有一定的傾聽習慣，提出了略高與幼兒現有水平的目標，調動幼兒學習語言的主動性和積極性。
就拿講述活動來說，立刻改正讀音，在幼兒語言技巧的訓練中，并從中學習好的講述方法，并設計了各種多樣的活動和生動活潑的游戲，注意豐富幼兒的詞匯，因此，做好家園共育。2，使幼兒有興趣的參與活動。
與此同時，教師除了必要的指導外。幼兒在講述過程中，以鍛煉幼兒的表達能力，不插嘴，用輪流的方式談話，我們在本學期中通過介紹自己。
2。這樣無拘無束地交談、再講等活動，讓幼兒以角色的身份出現、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助、家長的文化層次等各種因素的不同。
陳鶴琴先生說，每位幼兒在不同水平得以發展，我們經常讓幼兒欣賞優秀的文學作品，這很好的調動了幼兒的積極性，可以使幼兒的語言結構不斷進行調整和組合，由于我們的教學方法是有限的、看。本學期來，并對故事進行創編，我們這學期重點關注的是不愛表現或性格內向的孩子。
幼兒園語言學科小結（2），也可以進行個別幼兒語言能力的指導。要求個別幼兒能主動地在集體面前講述、努力使幼兒的語言能力在在創設的交往活動中得到發展、創造自由、寬松的語言環境、內向不愛講話的我們就在活動中多鼓勵這些孩子大膽講話，數量詞，都給幼兒一個動手動口鍛煉語言技巧的機會，擬定各科的教學計劃和目標，講述事件，增進了語言教學的效果，我們采用表演的方式讓幼兒復述、愿望的表達以及動手操作等實際交往的互動活動中，進一步豐富幼兒詞匯，學習獨立的翻閱圖書、故事等各種形式發展幼兒的語言能力，語言表達強；能用較完整的語句講話和回答問題，并培養幼兒的發音清楚正確。
其他幼兒能積極傾聽別人的講述內容，聲音響亮句式完整，需要再加以鍛煉，讓幼兒的語言技巧在做中得到鍛煉：語言方面 我們認為語言教學時幼兒園教學課程的重要組成部分、講：1，充分認識到這一點。另外。
4，認識事物的性質，教師也從“監護”中抽身，感受作品中語言的豐富和優美、努力使使語言技能訓練貫穿教育活動活動的過程之中。如，能運用一些形容詞。
我們也非常注意幼兒講述時發音和語調的正確，能主動地。在此，鼓勵每個幼兒表達自己的想法和感受。
語言技巧在游戲交往中自然地得到了實際鍛煉和運用、動手發展幼兒的語言表達的能力：“做中學，我們深入了解進行分析，逐步引導幼兒理解圖片和[FS，并多給這些孩子表現的機會，對于提高幼兒的口語表達能力，把握好本班幼兒現有語言發展水平，我們對語言學科的工作作出以下總結，我們總是讓幼兒在講述原故事的基礎上、來訪等形式告知家長幼兒在園一天的表現，為了讓幼兒一個自由交往的空間，一般情況下不會去打擾幼兒的語言交往，根據幼兒的年齡特征，學習兒歌，以提高幼兒語言交往能力，提供一些讓幼兒動手動口的機會，我們教育幼兒能集中注意力，對幼兒語言能力的發展也是一個鍛煉的機會，學會使用常用副詞和連接詞的詞義。在發展幼兒語言表達能力時.我基本上能按照幼兒園的目標，不打斷別人的話，我們注重各個領域進行滲透，幼兒在用普通話交談，能大方地在集體面前說話能說學普通話，吸引幼兒與幼兒之間自由輕松地交流自己的想法。
因此：PAGE]情景中展示的事件順序，聽、動詞和代詞等等，還教爸爸媽媽說、為幼兒提供手口并用的機會。我們在游戲中、同伴交談；有表現的情感，才能獲取直接的經驗，遵循“最近發展區”的原則。
我們在設計語言活動時，我們努力創設一個自由寬松的語言環境，培養幼兒不搶著講，學習說普通話、講，在實踐中動腦，我們班幼兒語言方。
4.你認為幼兒教師良好的言語表現有哪些
幼兒教師應主要具備，愛心，強烈的責任心，具有啟發性的思維.能帶動幼兒的思維活動. 一、樹立正確的兒童觀和教育觀。
幼兒是祖國的花朵，是我們國家、民族的未來和希望。而未來的兒童——21世紀的建設者、接班人，應當是全面發展，開拓進取，立足本國，放眼世界，善于與人合作，具有高尚品德和創新、競爭意識的人。
作為新時期的幼兒教師，應當從這一培養目標的高度出發，懷著強烈的使命感和責任心，去尊重兒童、了解兒童、熱愛兒童、教育兒童，只有這樣才能像陶行知先生所倡導的那樣去創造環境和設計活動，事事處處充分發揮兒童的積極性、主動性、創造性。在日常生活中教師應以飽滿、愉快的情緒與幼兒打成一片，每天跟他們一起做游戲、講故事、傾心交談，要了解熟悉每個幼兒的特點，善于洞察他們的內心世界，了解他們的要求，盡量做到一把鑰匙開一把鎖，耐心地教育他們，尊重他們，不偏愛或溺愛孩子，對每個孩子都一視同仁，把幼兒看成是獨立的人，經常地了解他們的優缺點和遇到的困難。
在充分發揮幼兒主動性的前提下，因勢利導，循循善誘，鼓勵幼兒進步。當孩子的缺點出現反復時，教師不應失去信心，而應采取有效的教育方法，以正面教育為主，積極引導，使其盡快地克服缺點，養成良好的文明行為和習慣。
如果教師對幼兒沒有感情，對幼兒采取冷漠、嚴厲的態度或用嚴肅的語調，那是絕不能成為一個好教師的。 二、具有高尚的職業道德素質。
熱愛幼教事業，對幼兒充滿愛心，對教育充滿熱情，是教師首先必備的職業行為準則。要當好一名新時期合格的幼兒教師，不僅要有社會主義覺悟，忠誠黨的教育事業，熱愛和堅持幼教工作，而且多么需要有一顆慈母之心，多么需要具備母愛。
但在當前的社會上，對我們幼兒園教師的職業卻還存在著一些錯誤看法與偏見，如認為我們幼兒教師是“社會的高級保姆”，“沒有出息”，“工資少、任務重、地位低”等。然而，我認為世界上把最真摯、最無私、最圣潔的心獻給孩子的莫過于母親了，而我們老師卻勝似孩子的媽媽，因為我們有著無私的母愛，有著為幼教事業獻身的崇高精神。
三、具有嫻熟的業務能力。身為新時期的一名幼兒教師，不僅要有高尚的職業道德，而且應具有嫻熟的業務能力：1、要有能夠透析兒童內心世界的洞察力。
2、有清楚、流暢、生動、簡明、富于感染力的語言表達能力。3、能創造性地設計各項活動的教育、教學能力。
4、能駕駛與管理班組集體生活的組織能力。5、能隨機教育的應變能力。
6、能處理偶發事件的能力。7、不斷完善與提高自身的學習能力。
8、協調園內外關系的實際能力。 此外，幼兒可塑性大，模仿性強，教師的行為、習慣、言語都會對他們起潛移默化的作用。
因此，教師必須嚴格要求，以身作則，在思想行為語言等方面力求成為孩子的表率。教師的舉止行為應表現為態度和藹親切，對人有禮貌，談吐文雅，端莊穩重，儀表整潔，樸素大方；作風既嚴肅又活潑；在生活上還要養成良好的行為，除此之外，還要有健康的身體，有了健壯的體魄，才能精力充沛地完成艱巨而又細致的工作，才能把孩子培養成為有理想、有道德、有知識、有體力的一代新人。
5.適合幼師發朋友圈的話有哪些
1、在家自己還是個孩子，在學校卻有了幾十個孩子。
2、手機里都是別人家孩子的照片和視頻。
3、把別人的娃都教好了，結果卻忘了自己的娃。
4、幼師是碗良心飯，越是疲憊越是心安。
5、無人能懂幼師的辛苦，只有做過的人才知道。
6、寧愿自己受傷，也不要孩子受傷。
7、做夢都是一幫孩子的畫面，還伴隨著“交響曲”。
8、每個幼師都是孩子心目中的女神。
9、等待也好，迷茫也好，都不要把自己留在原地。只要你下定決心，每一天都可以是新的開始。
10、人生夢很淺，萬物皆自然。只要心如愿，過好每一天。
11、生活在希望里，你過的日子是新的；生活在奢望里，過的日子是空的；生活在失望里，每一天的日子是苦的！
12、快樂似雪閃著耀眼的光芒，快樂如風吹拂著四面八方。
13、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。
6.教師總結大會上發表個人代表發言
個人工作總結
時光飛逝，轉眼間一學期結束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教某某班、某某課（填你任教的班級和課程），教師都希望學生樂于接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養學生探索精神，開發他們的創造能力；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優異的成績，一直以來，我一直注重培養學生的興趣，堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。為了下一學年的教育工作做的更好，現總結如下：
一、教學工作
課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。每上的一節課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無準備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養他們對生物的興趣。
二、積極參與聽課、評課
聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。我和其他有經驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續努力，爭取取得更好的成績，成為一名優秀的教師。
三、課后輔導工作
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物，提優扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發他們學習生物的興趣。
四、不斷提高自己
數學知識很枯燥。要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關材料補充新知識。剛剛踏上講臺，還缺乏很多教學經驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。
五、成績與反思
通過一學期來的努力，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，也希望各位老教師多指正我的缺點，從而不斷提高我自己。
7.幼兒園小班語言藝術匯報會總結
幼兒園小班語言教學工作計劃：幼兒園小班日工作計劃，解答：一、各領域預設目標：語言領域：1、學習用普通話念兒歌。
2、享受聆聽故事的樂趣。 3、說出與手相關的工具的功能。
4、學習運用手勢表達自己的想法。藝術領域：1、學習與身體相關的歌曲。
2、運動四肢關節。 3、初步學習創編歌詞和動作。
4、體會旋律的上行和下行。 5、唱準跳進音程1--5。
6、學習制作拼圖。 7、創作梳子刷畫。
8、學習制作我的身體小書。 9、感受身體創意造型的趣味。
10、增進手眼協調的能力。 科學領域：1、學習不同的測量身高的方法。
2、嘗試用目測的方式選出身材較高者。 3、初步學習分辨左右。
4、觀察身體部位的特征。 5、認識與手相關的工具。
6、觀察動物的身體特征。 健康領域：1、了解保健身體的重要性。
2、了解健康檢查的方式。 3、知道運動對身體的好處。
4、認識身體各部位的名稱。 5、學習用身體做各種造型。
6、增進大肌肉伸展能力。 7、學習清潔身體的方法。
8、知道要安全游戲并掌握一定的技巧。社會領域：1、體驗他人合作的愉悅。
2、了解擁抱是表達情感的方式。 二、家園配合工作： 1、10月9日小班召開家長會活動，請家長屆時準時參加。
2、請家長能經常留意我們班級的黑板，很多通知是通過這個渠道告知于家長。 3、本月我們的主題活動都是與身體有關的。
家長可以利用給孩子洗澡或游戲時間跟孩子討論有關身體方面的知識。如：手能做哪些事情；心臟在身體的哪個位置；腸道的功能……一方面作為教學活動的延伸，另一方面擴大孩子的知識面，并增進親子感情。
4、天氣雖然逐漸轉涼，但希望家長能堅持送孩子來園。從而培養孩子堅韌的品格。
5、天氣轉換期幼兒帶藥的人次有所增加，請家長務必按要求填寫好服藥單。三、主題活動課程安排： 內容時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 第一周 身體、藝術：我的身體 健康、藝術：捏攏放開 社會：衣服和身體 科學：我愛秋天 科學：比比看 小水滴的故事 復習《好朋友》 話說國慶節 認讀游戲《幼兒園里真快樂》 看圖講述《好朋友》 第二周 科學：樹葉媽媽和孩子 健康：木頭人 體育游戲：小小葉片來追我 科學、藝術：動物的身體 健康、科學：身體變變變 奇妙的圓圈 認讀游戲《小手絹》 我幫枕頭穿花衣 認讀游戲--復習 自助餐 第三周 社會：我們來抱抱 藝術：猴子爬樹 社會：手指變魔術 體育游戲：落葉 語言：大拇哥 大象演雜技 蟲寶寶 認讀游戲《洗手》 認讀游戲《大老虎》 "1"和"許多" 第四周 手語：生日快樂 科學、藝術：撿落葉 藝術、語言：跳舞的精靈 健康、藝術：嚕啦啦 藝術：我的身體小書 生活活動--自己走 認讀游戲《漱口》 講衛生人人夸 認讀游戲《睡午覺》 大公雞和漏嘴巴 四、主題活動環境布置：主題墻飾 1、手的妙用。
2、動物們的腳。 3、秋天的樹。
4、秋季的衣服。區域環境 1、展示區： （1）各種與手相關的工具，如：梳子、湯勺等。
（2）手印畫或腳印畫作品。 （3）各種運動圖片。
（4）可轉動身體四肢的玩偶。 2、語言區 （1）與身體有關的圖畫書。
（2）有關運動員、舞蹈家的海報、圖卡、掛歷、雜志。 （3）海報、字卡、兒歌掛圖、磁帶。
3、美工區 白紙、圓形紙、方形紙、長方形紙；膠棒。 五、主題活動網絡圖： 避免傷害 頭 動作語言 向常見動物學習 健身器材 全身游戲 保健方式 五官 手勢語言 學猴子爬樹 衣飾 腳的游戲 健康檢查 手腳 面部表情 假裝成動物 工具 手的游戲 運動均衡飲食 軀干 運動 學小丑 清潔用品 跳舞 衛生習慣 做事 創造性肢體活動 模仿 體能競賽周 工 作 計 劃生活活動：穩定幼兒情緒。
引導幼兒參加幼兒園的活動。鞏固幼兒餐后刷牙、擦嘴環節。
重點在于刷牙環節。提醒幼兒進餐時不說話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對著碗大口吃飯。
區域活動名稱： 美勞區區域活動目標：學習正確的涂色方法，鼓勵幼兒想象自己的樹葉顏色。培養幼兒知道衛生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上。
活動準備材料：蠟筆；樹葉圖畫紙。活動指導方式：引導幼兒回憶外出時看到的樹葉顏色。
并觀察采回來的樹葉。自己取畫紙，并根據自己需要選擇蠟筆進行涂色。
重點指導幼兒一手扶紙一手涂色。不用力過大，來回進行涂色。
鼓勵幼兒大膽下筆。戶外活動： 1. 集體游戲名稱：吃毛桃 集體游戲目標： 1、初步掌握游戲規則和玩法。
2、能和同伴愉快的進行游戲。 2.分散活動目標： 1、穩定幼兒情緒，引導幼兒能加入到活動中。
2、練習拍球。 活動準備材料：大型器械；球；拱形門；軟飛盤。
家園共育： 1、建議家長利用接送孩子時間，引導幼兒較仔細的觀察幼兒園周圍樹木的變化，感知秋天的美好。 2、建議家長為幼兒更換清洗拖鞋。
3、與家長溝通堅持送幼兒來園。 半 日 活 動 計 劃 10月8 日 星期日活動名稱： 我的身體活動目標：認識身體各部位的名稱。
學習跟著音樂節拍及速度做動作。活動準備：歌曲《一二三》；鼓。
活動過程：和幼兒玩"老師我"的游戲：老師說"摸頭"，大家就要雙手摸頭。可變換不同的身體部位，讓幼兒熟悉身體各部位的位置和名稱。
教師用鼓分別敲出* * * *及** ** **的節拍，并請幼兒隨著鼓聲的節拍拍手，再隨著鼓聲的節。