華閱文章網1.求一篇演講稿的開頭和結尾
開頭 大家應該還記得那場中華民族期盼了百年的盛會吧！是的，那將是一段永遠不被遺忘的歷史。雖然只有短短16天，但它匯聚了全人類的力量與熱忱，匯聚了所有人的激情與夢想。
結尾 現在很多同學都有著自己的夢想，也許是考上好學校，也許是完成自己的心愿，也許是提高個人的修養……它們就像我們心中的一顆星，總在天空中發出耀眼的光，指引你前進的方向。但由于星的遙遠，我們腳下的路往往不能走得一帆風順。路上的溝壑、石子、陷阱往往會使你受挫。但這時，請記住，千萬不能放棄！只要你多克服一個困難，你就會多一個成就，也就向實現夢想更邁進了一步。并且，我相信，有志者，事竟成。只要你堅定地追逐夢想，最終總能達到那光輝的頂點！
2.演講稿的開頭和結尾
可參考： 求職信同個人簡歷的寫作目的一樣，都是要引起招聘人的注意，獲得好感和認同，爭取面試機會。
二者在很多方面有共通之處，因此前面關于個人簡歷的建議大多可供參考，在此不再重敘。但是，求職信與簡歷又有所不同，否則就沒有必要去寫信了。
求職信是針對特定的個人而寫的，而簡歷則是針對特定的工作崗位來寫的；簡歷主要是敘述求職者的客觀情況，而求職信主要是表述求職者的主觀愿望與特長。相對簡歷來說，求職信更要集中地突出個人的特征與求職意向，打動招聘人的心，是對簡歷的簡潔概述與補充。
求職信帶有一定私人信件的性質，應有一定的感情色彩，行文要簡明流暢，曉之以理，動之以情，既有說服力，又有感染力，使人相信你的資格、能力和人品。 求職信的結構一般由三部分組成：開頭、主體與結尾。
1？開頭部分。包括稱呼與引言。
稱呼一般是姓加職銜或官銜。大部分既有職銜又有官銜，一般以其高者尊者稱呼。
例如，當招聘者既是博士、副教授又是人事處處長時，那么此時稱博士也許效果好些。因為人事處處長中是博士的非常少，且一般人稱處長多，而你稱其為博士既有新鮮感又表明你對他了解。
無意之中，他對你的印象就更深些。 引言的作用有二。
一是吸引招聘人看完你的材料，二是引導對方自然而然進入你所突出的正題而不感到突然，因此應下功夫把開頭寫好。開頭的形式多種多樣，下面列舉幾種以供參考。
（1）概述性開頭：用一兩句話概括你具備的最重要的求職資格和工作能力，并簡要說明這些資格和能力如何能最好地滿足目標工作的需要。 （2）贊揚式開頭：贊揚目標單位近期取得的顯著成就或發生的重要變化，然后表明你渴望為其效力。
（3）個性化開頭：從你與求職目標有關的興趣、看法與體會或從你目前的狀況說起，談自己為什么想到該用人單位工作。 （4）獨創性開頭：如果你申請的目標工作需要創造性的想像力，可以用一個新奇的、能表現這方面才華的句子開頭。
（5）志愿性開頭：表明你的理想和抱負，把目標單位稱作你的用武之地，決心為之奮斗，為之奉獻。 （6）提問式開頭：針對目標單位的困難、需要和目標提出自己的認識和建議，然后表明你真誠地希望能幫助他們克服困難，滿足需要，實現目標。
先設問，再回答，表明你對局勢的關注和愿意同舟共濟的決心。 （7）匯報性開頭：把對方視為尊敬的領導或專家，以謙虛求教的態度向其匯報自己的情況和求職動機，請求指點和當面賜教。
2？主體部分。是求職信的重點，要簡潔而有針對性地概述自己簡歷的內容。
要突出自己的長處和優勢，使對方覺得你的各方面情況與招聘條件相一致，與有關職位要求、特點相吻合。寫作的具體內容，有關專家概括為如下5個方面： （1）簡述你的主要求職資格、工作經驗、參加過的有關社會活動、個人的興趣和愛好。
（2）要以成熟而務實的語氣敘述。①切勿夸大其辭、自吹自擂；②提供你在學業上和工作中取得的重要成就，來證明所聲言的資格和能力；③談論一下目標單位的有關情況，表明你對其已有了解，并愿意為之效勞。
（3）表述你具備的教育資歷、工作經驗和個人素質。①談談你為這項目標工作做了哪些教育準備，即你所受的哪些教育與目標工作的任職資格有關；②談談你過去所受的專業訓練和工作經驗以及和目標工作的相關性；③以事實證明你具有目標工作要求的個人素質；④舉例說明你具有對做好目標工作的其他有利條件。
（4）重申你的求職動機，簡要說明你對未來的設想。 （5）提示說明你在求職信后的有關附錄或附件。
3？結語部分。要令人回味而記憶深刻。
要把你想得到工作的迫切心情表達出來，請用人單位能盡快答復你，以恰當懇切的方式請求安排面談。內容要具體簡明，語氣要熱情，誠懇，有禮貌，別忘了向對方表示感謝。
求職信寫好以后，寄出去之前，你最好對下列項目一一檢查，這將更有利于你成功。 （1）信封是否標準，地址與落款是否清楚？ （2）收信人的姓名、職位和稱呼是否正確？ （3）是否寫明了可以見面的時間和聯系方法？ （4）是否說明附有簡歷或其他材料？ （5）是否留有副本以供面試時參考？ （6）是否記下了發信日期，以便及時詢問？ 求職信應該體現出自己的特色，在遵循上述一般原則的前提下，要開動腦筋，以自己的方式來贏得招聘者的青睞。
下面，給出一封真實的個人求職信，以供參考。 尊敬的郝處長： 您好！ 我是中國人民大學勞動人事學院XX屆本科畢業生，將在今年7月份離開母校，走入社會大學校，心情既興奮又彷徨。
我渴望一個新的生活舞臺，渴望找到一個適合于自己并值得為其奉獻一切的工作單位。前天我從老師那里得知貴單位需一名工資管理人員，我高興極了，貴單位是我慕名已久的地方，工資管理又是我的對口專業，是我最喜歡最擅長的專業之一。
因此，我來不及斟酌詞句，就迫不及待地開始寫這封求職信，希望您能在百忙之中審閱一下，也許你會發現一個非常稱職的未來的下屬。
3.演講稿怎么寫開頭和結尾演講稿格式開頭結尾 演講稿格式開頭結尾
和祖國在一起
親愛的同學們：
大家好！
今天我演講的題目是“和祖國在一起”！
記得先哲梁啟超曾經說過：“少年智則中國智，少年強則中國強！”十六七歲的青少年是祖國的未來，是祖國的希望！我們每個同學都要胸懷祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。
中華民族是世界上最古老的民族，它擁有五千年生生不息的歷史，它創造了五千年燦爛輝煌的文明，它還經歷了五千年綿延不絕的創傷！你們可知道，我們的民族為什么能夠延續下來，而且具有強大的生命力？是我們的人民和祖國同在！
古往今來，有多少仁人志士在祖國危急存亡的關頭，拋頭顱，灑熱血，為國捐軀。“捐軀赴國難，視死忽如歸。”是曹植的慷慨悲歌；“天下興亡，匹夫有責。”是顧炎武的金玉良言；“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。”是林則徐的錚錚誓言；“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖！”是譚嗣同的悲壯抉擇。他們為什么能夠這樣大義凜然，從容面對生死禍福？是祖國在他們的心中，他們和祖國在一起，祖國人民永遠記住他！
縱觀古今，有多少前輩先哲為了振興祖國，造福人民，而放棄一切，奮發圖強，積極有為。懸梁刺股、囊螢映雪的故事婦孺皆知，蘇秦終成大儒，他說六國抗擊秦國就是為挽救各國被秦國吞并而做的努力；**青少年讀書時就立下了“為中華之崛起而讀書”的誓言，并努力踐行著；錢學森在海外，學習優異、事業有成，生活優越。但是當新中國成立的消息傳來時，他驚喜萬分，沖破重重阻撓，歷盡千難萬險，終于回歸祖國！為新中國的航天事業做出了不朽的貢獻。他們為什么能夠這樣勤奮刻苦、學有所成呢？是他們心系祖國，他們和祖國在一起，祖國人民永遠記住他！
然而放眼現在，我們青少年同學中存在的一些現象卻很令人心痛！一些風華正茂的中學生，衣著怪異，發型獨特，有時出口成“臟”，有時還會偷偷地“吞云吐霧”，有的沉迷于網絡游戲中，有的沉浸在言情、魔幻小說的世界里……不知道他們心中可有理想、可有信念；可有親人，可有祖國？他們的生活如同晨霧般虛無，就像白紙一樣蒼白！這樣的人不僅不能為祖國作出貢獻，還會成為家庭和社會國家的包袱。
還有一些人，他們是另類一族——“哈日族”、“哈韓族”。他們提起日本動漫，如數家珍，“櫻桃小丸子”、“蠟筆小新”、“灌籃高手”“網球王子”等等，不勝枚舉；他們說起韓國明星，信手拈來，“金喜善”、“權相宇”、“東方神起”、“Rian”等等，滔滔不絕。可是你要問起他“王孟”組合、豪放詞派，他就面紅耳赤，一問三不知了，至于什么函數公式、歐姆定律、元素周期表呀，哪能記住幾個！這樣的人能算是中學生，是我們祖國的未來嗎？他們如果長此以往，家不成家，國將不國呀！
當然，我們在座的大部分同學都在爭分奪秒，腳踏實地地努力學習，不過每個人的動機各不同，或許為自己創造美好的前程、或許為家人爭光添彩，但我們更應該以“小我”為出發點、以“小家”為基礎，樹立遠大理想，為祖國而努力學習。
讓我們把祖國放在心中，努力學習，報效祖國吧！祖國永遠和你在一起，我們的明天將會更加美好！
我的演講完畢，謝謝大家！
這篇演講稿，觀點鮮明，氣勢磅礴。文章開篇由梁啟超的名言“少年智則中國智，少年強則中國強”，提出中心論點“我們每個同學都要胸懷祖國，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。”很有說服力。這是文題的具體引申，開門見山，旗幟鮮明，擲地有聲。旁征博引，論證充分。文章擺事實、講道理，或引用名言、或引用詩句，或列舉事例、或反面闡述，圍繞分論點進行充分論證，有力地證明了論點。激情文字，鼓舞人心。文章的語言慷慨激昂，如滔滔江水，一瀉千里。排比句式的運用，富有氣勢；古詩名言的引用，具有說服力；反問句不容置疑、設問句設置懸念。這些都顯示了小作者駕馭語言文字的高超技巧。
4.要簡短一點的開頭和結尾,20組
一、“景開頭結尾”——景中有情 1、《太陽照樣升起》開頭（302吳慶云） 終于，又結束了一天。
晚自習后，我獨自騎著車回家。街上，行人稀少，昏黃的路燈光拉長了我的影子。
我覺得很冷，盡管夜的風很輕柔。 2、《戰勝病魔的滋味》開頭（202班王冷玲） 初秋，中午，天氣陰沉沉的。
陰霾籠罩著天空，似陰若雨。行道樹上落葉時不時地飄落下來，真可謂“秋風掃落葉”。
急匆匆的行人也沒心思欣賞這秋景圖。花草都低著頭，在秋風中瑟瑟發抖。
好像要枯死似的。 3、《還看今朝》開頭（吳利斌） 天灰沉沉的，沉悶得讓人提不起精神，春天的天氣就讓人煩，忽雨忽晴。
某高中學府提前錄取生名單定了嗎？這幾天總是牽掛著每位參加提前考試同學的心。這天氣乍雷乍雨，乍陰乍晴。
4、《從百草園到三味書屋》的開頭—— 5、《風箏》的開頭——“北京的冬季，地上還有積雪，灰黑色的禿樹枝丫杈于晴朗的天空中，而遠處有一二風箏浮動，在我是一種驚異和悲哀。” 二、“人物描寫開頭結尾”——外貌、語言、行動、心理 6、《掌聲響起來》開頭（吳飛紅） 我，五官端正，皮膚黝黑，堪稱非洲黑人種族，是個不折不扣的黑煤蛋。
為此我曾暗暗流過淚：我恨老天怨爹媽，生下我是個錯誤。 可是，誰能料想到呢！我這個“黑錯誤”竟大放光彩。
7、《父親揮起拳頭》開頭（毛昌慧） “該打，就會哭。”父親拳頭握得咯咯作響。
“好好說嘛！”媽媽心疼地護著我。 “有張嘴卻不會說話，一句話都說不清楚。”
父親聲震如雷，怒發沖冠。 想起父親，就會想起那高高揚起的拳頭，想起那猶如虎嘯的聲音。
8、《希 望》開頭（吳佩瓊） “女兒，你一定得努力學習啊！”遠在外地打工的父母托起了心中的希望。 “ 你得努力努力再努力，考上高中！”姑姑也寄予我一份“力量”。
愁云，一片一片地飄來了。 9、《命令，行不通》開頭（吳莉莉） “你只不過是個衛生委員。”
“有什么了不起，只會說長道短，指東指西，自己怎么不去做？” “我有責任督促檢查，今天是你值日，憑什幺要我做呀！” “別把雞毛當令箭，有本事做出個樣子給大家看看呀！” “……” 10、《羚羊木雕》的開頭—— ；結尾—— 11、《紫藤蘿瀑布》的開頭——“我不由得停住了腳步。”；結尾——“在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。”
12、《爸爸的花兒落了》的開頭—— ；結尾—— 三、實話開頭與結尾——直截了當 13、《媽媽，你為啥不接我？》開頭（劉敏） 我生活在一個與他人不一樣的家庭。 14、《虛擬世界中的我》開頭（304班吳峰） 不快樂！我很不快樂！ 我是一個不知怎樣做會使自己很快樂的人。
雖然，我經常去上網，老師也知道我會去上網，同學也知道我常去上網。然而我不快樂，大家都以為我在電腦面前會很高興，很快樂。
在網絡中玩到一種極限，一種“忘我的精神”時，反而不快樂，感覺空虛。 15、《散步》的開頭——“我們在在田野散步：我，我的母親、我的妻子和兒子。”
16、《荷葉母親》的開頭——“父親的朋友送給我們兩缸蓮花，一缸是紅的，一缸是白的，都擺在院子里。 四、修辭開頭結尾（題記式）——生動含蓄深遠（借景寫情） 17、《陽光下的微笑》開頭（吳春） 露臺上的牽牛花的藤蔓不知何時滿腹心事地爬滿了整個鐵欄桿，光線從葉縫里灑下來，斑駁地落在我腳上。
——題記 18、《酸酸甜甜就是我》開頭（202班沈佩云） 成長像一杯濃濃的咖啡，微微苦澀后能享甘甜之味；成長像一枝美麗的玫瑰，鮮艷奪目中別忘扎手之痛。 ——題記 19、《上帝的柚子》開頭（吳麗） 成長如柚子，有些苦澀，但苦中帶甜，還有點酸，細細咀嚼、回味，會發覺，原來那種苦味會是那樣可口。
而只帶甜的柚子，又是那樣的乏味。 ——題記 20、《還看今朝》結尾——我的心窗慢慢打開，連綿起伏的大山盡收眼底。
我是大山的兒子，有大山的毅力，有大山的堅強，有大山的胸懷。“不以物喜，不以己悲”。
我找回了失落的自己。“高中如此多嬌，引無數學子競折腰。
-----曾記否？到中流擊水，浪遏飛舟！數風流才子，還看今朝。” 21、《行道樹》的開頭——我們是一列樹，立在城市的飛塵里。
結尾——立在城市的飛塵里，我們是一列憂愁而又快樂的樹。 22、《散步》的結尾：“但我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。”
23、《荷葉母親》的結尾——母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，除了你，誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽？。
5.簡短開頭結尾大全
友誼 開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 團結 開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。 寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經過過。 友誼 開頭：現代人的友誼，很堅固又很脆弱。
它是人間的寶藏，需我們珍愛。友誼的不可傳遞性，決定了它是一部孤本的書。
我們可以和不同的人有不同的友誼，但我們不會和同一個人有不同的友誼。友誼是一條越掘越深的巷道，沒有回頭路可以走的，刻骨銘心的友誼也如仇恨一樣，沒齒難忘。
結尾：長留史冊的，不是錙銖必較的利益，而是肝膽相照的情分，和朋友坦誠的交往，會使我們留存著對真情的敏感，會使我們的眼睛抹去云翳，心境重新開朗。 團結 開頭：每次聽到這首歌“團結就是力量”這首歌我總是感慨萬千，特別是在XX事情后，體會更是深刻 結尾：一滴水是微不足道的，滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。
如同我們，在許多的困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為，可當我們團結起來，卻可以創造無數的奇跡。 寬容 開頭： 寬容是人類生活中至高無尚的美德。
因為寬容包含著人的心靈，因為寬容可以超越一切，因為寬容需要一顆博大的心。因為寬容是人類情感中最重要的一部分，這種情感能融化心頭的冰霜。
而缺乏寬容，將使個性從偉大墮落成連平凡都不如。 結尾： 生活，往往紛繁，又常常平淡。
正因為寬容如水，使紛繁經過過濾變得純凈；正因為寬容似火，使平淡通過鍛燒日趨鮮明；更因為有這詩般的寬容，才賦予人生以藝術，賦予生命以永恒。 諒解 開頭：諒解如一杯清茶，沖淡彼此之間的誤會；諒解像一縷春風，吹化人間隔膜的冰層；諒解像一只寒梅，預示心靈來春的溫情；諒解是一架彩虹，讓就不相逢的情感放射光彩。
結尾：逝者如斯，歷史的浪花淘盡了王朝的恩怨情仇，當今既沒有了一方霸主，也沒有了雄風王者；我們在追求團結、奮進、和諧、平等，我們同樣應該獨守那份恬然與空明，用每一句話沒一種表情向人們昭示諒解，協同人們用諒解交往。 把握諒解，社會便會進步； 把握諒解，人類便擁有財富。
理解 開頭：理解，是友誼的結晶；理解，是從信任中開出的鮮花；理解，是人與人之間關愛的光環。它能讓誤會變成點綴美麗的小瑕疵，于社會中，人們相互的理解，能使這個大家共有的家園更加繁榮、安定。
結尾：相信總有一天誤會能變成一朵美麗的花，因為它由理解來澆灌！ 分享 開頭：孤寂人生，誰來聆聽你心中的清音？望眼未來，誰來領略你眼中的精彩？ 山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。
人生得一知己足矣！ 結尾：分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。 分享是一種思想的深度，深思的同時，你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念，明白了分享的同時，明白了存在的意義。 快樂的分享，痛苦的承擔。
在你與人分享的時候，就肩負著一份重任。讓他更快樂，讓痛苦全部溜走，讓陽光灑滿你的心靈。
集體利益 開頭：集體，是什么概念？集體就是一個團隊，所謂的團結，就是關心集體，熱愛集體、回報集體，下面我就講講、、、、、、結尾：正因為這樣，我們一定要團結團結，因為我們是一個集體、、、、、、回報 開頭：（1）綠草如茵，那是草兒在回報春天；鮮花繽紛，那是花兒在回報陽光；白雪千里，那是雪兒在回報朔風。生活，因回報而美麗。
（2）綠葉盡情地釋放自己，映襯了荷花，擠出了陰涼，雖然沒有人贊賞，最后枯黃而死，但它相信，明年的夏天依舊綠意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的軀體保護農作物，雖然最后融化成了水，但它不后悔，因為農民會因此展開笑顏。
梅，迎著風雪，一枝獨放，雖然不能改變周圍環境的寂冷，但它堅信，第一個報春的消息，迎來萬紫千紅的滿園春色就是它最好的回報。 （3）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的腳步中，我聽到了一種聲音，天使的聲音，好人總有好夢，付出總有回報。
結尾：世人總是希望這個世界給自己多少回報，卻忽略了自己到底為這個世界付出了多少。
6.演講開頭和結尾
尊敬的各位領導、老師、同學們： 大家下午好！ 我是化工學院2010級XXX專業的碩士研究生XXXX。
今天能在科學道德和學風建設宣講教育會上代表全校的研究生發言我感到無比的榮幸。 眾所周知，科學道德和學風建設宣講教育活動是教育部和中國科協主辦，旨在引導全國研究生遵守學術規范、堅守學術誠信、完善學術人格、維護學術尊嚴、摒棄學術不端行為。
是在新的歷史起點下對我們研究生等科研工作者提出的新的時代要求，是我們研究生做科研、搞學術的基本準則，我們將堅決擁護并絕對貫徹落實。 剛才，聆聽了XXX的精彩演講讓我們備受鼓舞，讓我們更加堅定的明白遵守科學道德和學風建設的重要性和緊迫性……………… 記得上個月末在“陜西省科學道德和學風建設宣講教育活動啟動儀式暨首場報告會”上，我們聆聽了侯洵院士和李佩成院士的精彩報告，侯老和李老同宋校長一樣寄予了我們厚望，三位教授教我們如何做人、做事、做學問，要我們牢記自己的歷史使命，樹立為祖國、為人民服務的崇高理想，學會關心人、尊重人，看問題、辦事情要顧大局、識大體，利益面前大公無私、先人后己。
同時，，對我們提出三個方面的原則：一是科學沒有國界，但是科學家是有祖國的，要為民富國強、振興中華做貢獻，為人類造福。二是發揚科學精神，抵制不良學風，反對學術不端行為，拒腐蝕永不沾。
三是遵守誠實、公開、公正的科研規范，尊重知識產權。教授們希望我們青年學生繼承老一輩科學家“三老四嚴”的學風：做老實人，說老實話，辦老實事，嚴肅、嚴密、嚴格、嚴謹，為個人健康成才而努力，為國家復興強大而奮斗。
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