華閱文章網1.（賈平凹）地平線的內容簡潔的概括
《地平線》由賈平凹先生娓娓敘說著，從開篇就可領略到一種如被清水清洗般的真實。小的時候，在一個大平原上，有莊稼，有矮屋。遠處，天地相接了，有樹叢在那里伏著。這是一個人眼睛看到的真實的畫面，沒有雕飾，天然去生成。行文至此，還看不出思想，只是一種描寫而已。然而，“我拼命的向那樹叢奔去”，為什么要奔去？為的是看看那天地相接的地方是個什么樣。一種好奇也把我們引入了這片天地。文中地平線的寓意就是未來的生活，未知的世界。正是因為對未來充滿新鮮的幻想和憧憬，作者才會再成長中努力的追求，而不被各種不良誘惑所吸引。
對地平線這個迷的探索的過程就是人生不斷往前看，不斷奮斗的過程。
2.賈平凹 有一個小短段子 以前好像在讀者上看到的
一壺酒，兩個人，三碗飯，四盤菜，五六十分鐘吃一頓！
說舍得：中國人的文化與生活（選載） 作者：賈平凹
辭宴書
要吃飯和熟人吃著香，愛吃的多吃，不愛吃的少吃，可以打嗝兒，可以放屁，可以說趣話罵娘，和生人能這樣嗎？和領導能這樣嗎？
六月十六日粵菜館的飯局我就不去了。在座的有那么多領導和大款，我雖也是局級，但文聯主席是窮官、閑官，別人不裝在眼里，我也不把我瞧得上，哪里敢稱做同僚？他們知道我而沒見過我，我沒有見過人家也不知道人家具體職務，若去了，他們西裝革履我一身休閑，他們坐小車我騎自行車，他們提手機我背個挎包，于我覺得寒酸，于人家又覺得我不合群，這飯就吃得不自在了。要吃飯和熟人吃著香，愛吃的多吃，不愛吃的少吃，可以打嗝兒，可以放屁，可以說趣話罵娘，和生人能這樣嗎？和領導能這樣嗎？知道的能原諒我是懶散慣了，不知道的還以為我對人家不恭，為吃一頓飯惹出許多事情來，這就犯不著了。酒席上誰是上座，誰是次座，那是不能亂了秩序的，且常常上座的領導到得最遲，菜端上來得他到來方能開席，我是半年未吃了海鮮之類，見那龍蝦海蟹就急不可耐，若不自覺筷先伸了過去如何是好？即便開席，你知道我向來吃速快，吃相難看，只顧悶頭吃下去，若順我意，讓滿座難堪，也丟了文人的斯文，若強制自己，為吃一頓飯強制自己，這又是為什么來著？席間敬酒，先敬誰，后敬誰，順序不能亂，誰也不得漏，我又怎么記得住哪一位是政府人，哪一位是黨里人？而且又要說敬酒詞，我生來口訥，說得得體我不會，說得不得體又落個傲慢。敬領導要起立，一人敬全席起立，我腿有疾，幾十次起來坐下又起來我難以支持。我又不善笑，你知道，從來照相都不笑的，在席上當然要笑，那笑就易于皮笑肉不笑，就要冷落席上的氣氛。更為難的是我自患病后已戒了酒，若領導讓我喝，我不喝拂他的興，喝了又得傷我身子，即使是你事先在我杯中盛白水，一旦發現，那就全沒了意思。官場的事我不懂，寫文章又常惹領導不滿，席間人家若指導起文學上的事，我該不該掏了筆來記錄？該不該和他辯論？說是不是，說不是也不是，我這般年紀了，在外隨便慣了，在家也充大慣了，讓我一副奴相去逢迎，百般殷勤做妓態，一時半會兒難以學會。而你設一局飯，花銷幾千，忙活數日，圖的是皆大歡喜，若讓我去尷尬了人家，這飯局就白設了，我怎么對得住朋友？而讓我難堪，這你又于心不忍，所以，還是放我過去，免了吧。幾時我來做東，回報你的心意，咱坐小飯館，一壺酒，兩個人，三碗飯，四盤菜，五六十分鐘吃一頓！如果領導知道了要請我而我未去，你就說我突然病了，病得很重，這雖然對我不吉利，但我寧愿重病，也免得我去壞了你的飯局而讓我長久心中愧疚啊。
3.賈平凹《池塘》用簡潔語言概括
天性活潑，看一切都是有趣，即便是暴風驟雨也阻擋丌了快樂的游戲，他們全都趴著門縫，驚 喜的放出一叧叧紙船。
至此，揪著讀者心的這場風雨總算有了溫暖的畫面，可以松口氣，合上書閉 目回味了。這是筆者的高明之處，文章寫實，但丌會寫得沉郁，文字剛勁，卻丌失細膩，比喻新 穎，又充滿生活的味道，讓每個讀者都能領略文章的精妙不傳神。
更精彩的是，作者主要運用側面襯托的手法來表現風雨。一幅幅生動的畫面像電影里的慢鏡 頭，從丌同的方面、丌同的角度來展現風狂雨猛，形成了整體上呾諧的藝術畫面。
所以，文章描寫 “風雨”，盡管文中無“風雨”二字，但作者無處丌在描寫著風雨，風雨的形、聲、神、韻，無丌 惟妙惟肖。品味此文，仿佛令讀者置身亍狂風暴雨的環境中。
高明的手法，生動的描寫，令人拍案 叨絕，給人以淋漓的美感享受。
4.【急
自傳和小傳統稱為“傳記”，傳記是記敘人物生平事跡的，因此也稱人物傳記。我國的傳記有著悠久的歷史。早在先秦時期的史學著作中，就有了記人的成分。比如，《左傳》在敘述歷史事件時，就往往寫到人物的思想、言論和行動，使人物的形象躍然紙上。這是傳記寫作的萌芽。西漢司馬遷的《史記》，以其翔實而典型的文字記載和樸實而又形象的文學色彩走進社會生活，
一、自傳。
自傳是指敘述自己生平的文章。作者為了讓別人了解自己所走過的生活道路，把自己的生活經歷系統而又有重點地介紹出來，這就是自傳。自傳有繁有簡，繁的可達萬字乃至幾十萬字以上，簡的可少到幾百字甚至幾十字。長篇自傳可包括當時當地大的時代背景、周圍的環境、相關人物以及自己當時的思想狀態、所作所為等，如朱光潛先生寫的萬字《自傳》。短小的自傳只是簡要記敘自己的生平，如《賈平凹小傳》只有二百多字。我們剛學習寫自傳，可按以下幾個步驟來寫：
第一步：開頭介紹自己的姓名、出生地點、出生年月日、家庭情況等。如朱光潛先生在《自傳》開篇寫道：“我在一八九七年九月十九日出生在安徽桐城鄉下一個破落的地主家庭。父親是個鄉村私塾教師，我從六歲到十四歲，在父親的鞭打之下受了封建私塾教育，讀過而且大半背過四書、五經、《古文觀止》和《唐詩三百首》，看過《史記》和《通鑒輯覽》，偷看過《西廂記》和《水滸》之類舊小說……”《賈平凹小傳》開頭這樣說：“姓賈，名平凹，無字無號。娘號‘平娃’，理想于順利；我寫‘平凹’，正視于崎嶇。一字之改，音同形異，兩代人心境可見也。生于1953年2月21日……”可見，自傳開頭直接入題，簡約明快，不必拐彎抹角。
第二步：正文部分重點寫自己的主要經歷，應當詳寫。不過，同學們的經歷并不復雜，四五百字就能寫清楚。這部分是自傳的主體部分，要實事求是，客觀實在，有條理，有主次；不夸大優點，不掩飾缺點。
第三步：自傳的結尾應是主體內容的自然收束，還應巧妙照應前文。
我們每個同學對自己出生年月、成長經歷、思想性格、形象特點、所作所為都了如指掌，快拿筆試一試吧，你一定能寫好自傳！
二、小傳。
小傳是寫他人生平的文章。小傳又叫“傳”，主要是記敘別人生平事跡的，也有人把自傳稱作“小傳”。記敘較全面、篇幅較長的，可叫“傳”或“傳略”，如《馬克思傳》《泰戈爾傳》《名人傳略》等；記敘較簡單或只是有選擇地寫出某人幾件有代表性的事情，篇幅較小的，叫做“小傳”或“事略”。同學們可主要練習小傳的寫法。寫作對象最好是自己熟悉的人，如爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、同學、老師、鄰居等。小傳不同于一般寫人的記敘文，可以寫人物的全貌，也可以截取生活的某一片段去刻畫人物。而小傳必須寫出一個人經歷的全貌、只是筆墨要著重放在幾件典型事件上，但它絕不是人物小故事。無論是傳還是小傳，都不應該寫成傳記小說或故事，而應寫出人物的出生地、出生年月、主要經歷等。
小傳的寫法與自傳相同，只是自傳寫本人，小傳寫別人。寫自傳或小傳都應當遵循真實可信的原則，不可虛構和夸飾。
5.（賈平凹）地平線的內容簡潔的概括
《地平線》由賈平凹先生娓娓敘說著，從開篇就可領略到一種如被清水清洗般的真實。
小的時候，在一個大平原上，有莊稼，有矮屋。遠處，天地相接了，有樹叢在那里伏著。
這是一個人眼睛看到的真實的畫面，沒有雕飾，天然去生成。行文至此，還看不出思想，只是一種描寫而已。
然而，“我拼命的向那樹叢奔去”，為什么要奔去？為的是看看那天地相接的地方是個什么樣。一種好奇也把我們引入了這片天地。
文中地平線的寓意就是未來的生活，未知的世界。正是因為對未來充滿新鮮的幻想和憧憬，作者才會再成長中努力的追求，而不被各種不良誘惑所吸引。
對地平線這個迷的探索的過程就是人生不斷往前看，不斷奮斗的過程。