華閱文章網1.如果你是大學生
我將我自己寫的評論介紹給你，希望對你有用.
大學生是國家培養的技術干部和后備干部.
大學生應該以學為主，全面發展.在大學里，有很多事要做.
大學主要培養學生自學和自律的能力.用心的話，學習是很緊張的，主要靠自己.
大學生活應該是豐富多彩的，同時以學本領為主，為就業做準備.
學本領包含很多內容：
1 專業技能
2 自學能力（接受新知識新技術的能力）
3 創新能力
4 交際協調能力.
5 進一步學習的能力（考研）.等.
大學生應該是幸運的！！！要么那么多的人走這條"獨木橋".
工程師，經濟師，講師等職位一般只對有大學學歷的人開放.
大學生生活更應該在勤奮中獲得收獲.為了畢業時就業的尊嚴，為了未來的事業，現在的拼搏有什么不值得的.
例如：以考注冊咨詢工程師為例，它要求職業實踐最少時間為：專科8年，本科6年，雙學士學位4年，碩士3年，無文憑不準許.
請經常復制別人作品的人自己動手寫點東西，這也是對提問人和你自己的尊重，也是一個人應該有的品德.
我將我自己寫的評論介紹給你，希望對你有用.
2.如何度過大學生活
今天剛回答了2個人關于大學的問題，拷貝給你看看。
在我看來，上大學，至少要完成或者說做過的幾件事：
1、順利完成學業，爭取好的成績，拿到畢業證和學位證，至少掌握本專業的基礎知識以及最新的技術趨勢，最好對新技術、新的方法有一定的了解。為以后找工作、參加工作做一些準備。
2、初步規劃以后的發展方向，并為之準備和努力。千萬不要覺得自己還年輕，那句話怎么說來著，光陰似箭、日月如梭、白駒過隙。。。。。從一開始就嚴肅對待，務實求實。
3、掌握正常的人際交往方法，了解社會現實，社會現狀，打破幻想，正確定位自己的社會地位及了解自己多能利用的社會資源，包括資金、社會關系、信息途徑等等。
4、管理好自己的檔案、資料、證書等等，以后很關鍵。
5、學會生活。培養興趣愛好，什么都可以，從曲藝、文藝、文學寫作、運動等等，多以后的工作學習，好處多多。
6、培養正確的生活習慣，鍛煉身體。很重要，自己體會吧。
7、在象牙塔中，也要談一次戀愛，不說轟轟烈烈、驚天地泣鬼神，也要在以后回首往昔的時候，能有些滋味，酸甜苦辣都可以，重要的是要注重精神層面的交流和享受，不要太關注與“性”。但如果水到渠成，不影響大家以后的生活，雙方自愿的前提下，在雙方真心喜歡和珍惜對方的前提下，還是可以略微嘗試下，畢竟是最美妙的回憶，往往會令人終生銘記。
8、多叫朋友，與自己以前的朋友和現在的朋友保持聯系，建立自己的生活交際圈。多交知心朋友，酒肉朋友有幾個就可以了，畢竟有時候還要找他們解悶。
希望能幫到你。
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我已經三十好幾了，回想從前，覺得最美好和值得回憶的時光就是大學生活。
我覺得大學不僅僅是學習知識和獲得文聘的地方，還應是我們適應社會、熟悉社會的好去處。在大學里，有各種各樣的人，性格差異、能力差異，他們在大學里的表現，基本上就是他們以后走上社會后的縮影。
看你的情況，覺的你肯定是宅男，交際圈子比較小，生活也沒有什么波瀾，平靜如水，平淡如白開水。最關鍵可能是缺乏對自己人生和理想的長期規劃，不知道自己要做什么，想做什么，想得到什么。或者知道自己的目標，但總是力不從心，或許是能力不夠，或許是暫時條件不滿足。不要告訴我，你什么都沒有想過，就想這樣簡簡單單的過下去，那也太缺乏激情了！
總之，找到問題所在，并努力的去改善現在的情況，現在多做一點，以后總會有些收獲。若是什么都不做，則注定難以達成自己的目標和夢想。
3.我該怎么度過大學
大學里面，你的思想是會發生變化的。這一點你要清楚。所以時時刻刻，你要記住的一點就是。身邊的一切都會變，唯有你的目標不能變。
在心里一定要有樣的意識。
很多人的目標只是嘴里說說而已。根本落實不到行動，而且又會抱怨這個抱怨那個的。
每個人度過大學的方式都不同，不同的專業，不同的年級，度過大學的方式也會有差異，因為我不知道你的具體信息，所以也不能武斷地跟你說該怎么做。
總之一句話，怎么度過大學呢？時時刻刻不能忘掉自己的目標，自己內心的愿景；把自己的短期計劃落到實處；能夠把握這兩點，就行了。
4.大學怎么度過
你這個問題夠大的，其實整個講座我都在討論的話題就是如何度過大學生活。
不過你既然又提出來了，我就再簡單談一談。首先，我想先插入這么個話題。
其實，回答你這個問題的人應該是一些大學的教育工作者，尤其是一些直接負責學生工作的輔導員和老師。除了他們之外，其實大學里每個教育工作者都是應該能回答這個問題的，可事實顯然不是這樣。
其實做大學學生工作的人，并不是完全不能給大學生講出些東西，只可惜他們沒有把這些東西系統化，理論化和哲學化，他們講出的東西并不能完全征服大學生的心靈。對于很多更深刻一些的問題，我想大部分人是沒有認真思考過的，而大學生一旦認為在某個問題上他們的老師并不高明，他們是很難聽從他們的建議的。
一位哲人曾說過這樣的話；“人的誕生其實有兩次，一次是從母體中的誕生，一次則是從生活誕生。”這句話很有先鑒意義，不久心理學就證明，在15-22歲左右的時期，是人的青春期，這時候是看一個人能否真正融入生活，融進社會的關鍵時期。
大學階段，正好在這個關鍵時期內，最青春的年月，也正是最危險的時刻。這時候，大學生其實是尤其需要人引導的。
這種引導，并不是對于生理或生活的關心，更應該是思想上的啟蒙。不過我們仔細看去，這種思想上的啟蒙恰恰沒有做到，好像在中國是個普遍現象。
一個關心學生、幫助學生解決學習生活問題的老師，是一個合格的老師，但并不能稱之為好。真正的好的師者，更應該是思想上啟蒙的人，能夠大學生指明人生方向。
我覺得，這一點尤其重要。說了幾句閑話，也是想引起更多的人注意。
好了，言歸正傳。大學生如何度過大學生活，是我一直在思考的問題。
近來又看了一些關于教育的文獻，對這個問題又有些感悟。根據我的總結，我覺得有如下幾點，對與不對，則請同學們體會。
一、大學的目的問題。在這個時代，大學生顯然不再是一種稀缺資源了（按比值與社會需求算，雖然大學生還是太少，但就整體水平看，這個結論不算錯），正好相反，大學生多了，不值錢了，要進行市場運作了，現在的新“讀書無用論”應得就是這股思潮。
隨著過度地擴招和相對條件沒有跟上，大學生的質量也在下降。所謂“天之嬌字”，對于專科生、本科生，甚至研究生都不再適用。
象牙塔似的學術大學在遠離我們而去，我們看到的，更多是功利化了的大學，在這樣的條件下，我們該怎么辦呢？的確，功利化的大學已經進入了我們的時代，這決定著我們大學生自己也不得不改變。稍微關心實事的同學們都知道，就業已經成為了大學生問題中最突出的一個了。
一到畢業，大學生的災難就到來了。東奔西跑，四處顛簸，身心疲憊，可是還找不到一份像樣的工作——因此，我們就要以就業為評判向回看，這樣我們上大學的目的反而明了了。
我們上大學，就是為了：1，有就業能力；2，有生存能力；3，有成功的素質。我們就是為了將來走入社會做準備來了，更準確的說，就是為了積累各種能力，以具備我們必須的就業力、生存力和成功力，這對我們每個人客觀，但并不淺薄。
二、是上大學的原則性問題說這些東西的時候，好像有點無稽之談，其實卻未必如此。所謂的目的、原則、步驟等等等之類并不是官樣的文章，而是有真切功用的，有一門學問叫項目管理講的就是這些。
大學，大學堂，求學之地，學問之府，不來學習來做什么？這道理人盡皆知。我們若想去擁有所謂的就業力、生存力和成功力，所學專業的知識固然重要，但更有些學問之外的東西需要學習，比如說如何分析問題、與人交往、獲得穩定情緒、為人辦事等等。
技術性層面上的，我們需要的有生活起居、交通常識、網絡技能、飲食健康、貨比三家、尋醫問藥、自我保護等等。在這些方面，我們大學生自己無疑是很欠缺的，需要在大學不斷學習，獲得。
其實我在以前講座一直在重復的原則性問題即是如此。在大學，我們做大的原則就是求知，學一切知識，獲得強大的能力，任何其他原則的重要性，都無法與這一點媲美。
三、步驟1、一年級，多參與各種學校組織的活動，多涉獵各個領域，多聽一些講座，順利完成從中學到大學的過度，重在體驗各種未知的事物，以便抓住自己的興趣所在；2、二年級時，須對自己的整個大學、職業生涯都有個整體的規劃了。大學的活動只穩定地參加其中一種，開始廣博地讀書，開始做兼職，此外大二時候戀愛是個不錯的選擇；3、三年級上學期，可以繼續做兼職，繼續參加大學某一項活動，但這時記得，自己一定要做出點深度，不能維持在淺嘗輒止的水平了。
而且，三年級是讀書的最佳時節，心智成熟，思考能力養成，足可以博覽群書。三年級下學期開始準備考研或就業，考研從三年級下學期準備最好，不可過早或過晚；就業最佳準備期就是大三下學期，關于就業的技巧、心態調整等一系列知識此時看最合適。
大三下學期時不再參與任何活動。4、大四上學期完全拼搏，就業或找工作；大四下學期爭取實習機會或試用期，至此大學生生活結束。
此時，讀書已經應該成為一種習慣，思考成為我們具備的一項能力了。四、具體1、讀書。
學校、市級、省級圖書館、新華書店、小。
5.你認為應如何度過大學生活
首先要先保證學習。然后最好能專門制訂一份休閑計劃，對一些較重大的節假日和休閑項目做出妥當的安排，這樣能使你的休閑和學習有條不紊地交叉進行，使身心得到有效地放松和調適。當然，體育鍛煉是必不可少的，最好能根據自己的身體狀況和客觀條件制訂出一個體育鍛煉計劃，務必擁有一個健康強壯的身體。此外大學新生要善于利用課余時間，開展一些有益的文娛活動，如唱歌、跳舞、下棋等等；盡量培養自己有多種興趣愛好，如集郵、剪貼、垂釣等，這樣可以增添你的活動和情趣，使你的生活充實豐富、生機勃勃。若能夠擁有一項或多項自己有興趣而又擅長的愛好，那是再好不過的了。有些同學能寫得一手好書法，或制得出精妙的手工藝品，或打得一手好乒乓球，這無疑會給他們的人生增添無窮的樂趣，也有利于建立自信心，增強社會適應能力。 還可以利用課余時間閱讀一些自己喜歡的書籍報刊。以讀書為樂事，既可以排遣煩憂，愉悅性情，又可以獲取知識，增長智慧，對大學新生身心的健康發展非常有利。
瞧，生活中要做的事情還多著呢：
剛剛跨人大學門檻的新生，生活環境和學習環境發生了重大變化。由父母的"重點保護"對象過渡到獨立性較強的集體生活；由老師的"重點培養"對象轉變為自主性學習；由過去見識 、交往、活動范圍較狹窄的生活環境，到置身于大學這個小社會中等等。諸如此類變化，許多大學生一時難以適應，心理矛盾加劇，學習缺乏動力，人際關系緊張，嚴重影響了大學生的學習生活。那么大學生怎樣才能盡快適應大學學習生活，早日完成由中學到大學的過渡呢？筆者認為：主要應該做到以下三個"盡快"：
盡快確立新的學習生活目標 高爾基說過："一個人追求的目標越高，他的才能就發展越快，對社會就越有益。"目標是激發人的積極性、產生自覺行為的動力。人一旦沒有生活目標，就會意志消沉、渾渾噩噩。大學新生正處于富于理想、憧憬未來的青年中期。但大多數學生只把考上大學作為中學學習奮斗的目標，對大學生活缺乏長遠的打算。升入大學，中學階段的目標已經實現，有的人認為，大功告成，可以松口氣了。有的甚至把"混文憑"、"跳龍門"、"留城市"作為學習目標，滿足現狀，不思進取，使剛剛開始的大學生活缺乏驅動力。因而，這些學生感到生活茫然、空虛 、枯燥、乏味。大學新生中這種現象的出現，主要是沒有及時樹立新的學習生活目標所致。因此，大學新生需要盡快熟悉大學生活，樹立新的奮斗目標。
盡快適應大學的學習方法
正確的方法是成功的捷徑。大學生進人大學后碰到一個普遍問題，就是學習方法的不適應。他們習慣老師天天陪伴、督促、被動接受知識的中學學習方式，對大學的學習特點和規律一無所知。進入大學以后，面對生活需要自理、學習需要自主、大量的學習時間要求自己安排等，他們感到無所適從，學習成績明顯下降。據了解，近年來，大學一年級學生的補考人數較多，一般占總人數的20%左右，有的甚至在30%以上。因而大學新生迫切需要通過向老同學取經、向老師取經等各種渠道，盡快了解大學學習特點和規律，并根據自己的特點和經驗，迅速摸索出一套適合自己特點和大學學習特點的學習方法。誰能最快地適應大學學習方法，誰就能盡快 地適應大學生活。
盡快找到新的朋友
大學生剛剛離開昔日的中學好友和師長及家鄉、親人，來到新的集體中生活，面對陌生的校園、陌生的大樓、陌生的面孔，他們特別需要幫助，需要理解。但是，由于許多學生缺乏獨立生活和集體生活的能力，既不善于讓別人了解自己，也不善于接近他人，缺少新的朋友，"寂寞感"和"孤獨感"油然而生，陷入煩惱和痛苦之中。大學新生要擺脫這種煩惱，首先要樹立自信，大膽熱情地與他人進行交往；其次，主動參加集體活動，熱情幫助他人，擴大自己的交往范圍，從而結識新同學，結交新朋友，沖淡思鄉之情，消除孤獨之感。
另外，教育工作者應掌握"中學--大學"這一轉折時期學生的心理、生理、學習、生活等特點，注重中學教育與大學教育的銜接，采取多種形式對大學新生進行入學教育，幫助大學生盡快熟悉大學生活的各個方面，早日實現從中學到大學的過渡。？ ）
6.大學應該怎樣度過
這個說得很好，供你參考
大學：人生的關鍵 大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是你終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。 大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環境。 大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石；在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。 大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過…… 自修之道：從舉一反三到無師自通 記得我在哥倫比亞大學任助教時，曾有位中國學生的家長向我抱怨說：“你們大學里到底在教些什么？我孩子讀完了大二計算機系，居然連VisiCalc[1] 都不會用。” 我當時回答道：“電腦的發展日新月異。我們不能保證大學里所教的任何一項技術在五年以后仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是，你的孩子將學會思考，并掌握學習的方法，這樣，無論五年以后出現什么樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接著問：“學最新的軟件不是教育，那教育的本質究竟是什么呢？” 我回答說：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。 我當時說的這句話來自教育家B. F. Skinner的名言。所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。大學不是“職業培訓班”，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，學習專業知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業生才能適應瞬息萬變的未來世界。我認識的不少在中國讀完大學來美國念研究生的朋友。他們認為來美國后，不論是學習，工作還是生活他們最缺乏的是獨立思考的能力因為在國內時他們很少獨立思考和獨立決策。 上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容。但進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數據充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現代企業中立足的。 自學能力必須在大學期間開始培養。許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排也不合理。我通常會勸這些學生說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。 大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。例如，大學老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。 中學生在學習知識時更多地是追求“記住”知識，而大學生就應當要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。 事實上，很多問題都有不同的思路或觀察角度。在學習知識或解決問題時，不要總是死守一種思維模式，不要讓自己成為課本或經驗的奴隸。只有在學習中敢于創新，善于從全新的角度出發思考問題，學生潛在的思考能力、創造能力和學習能力才能被真正激發出來。 《禮記·學記》上講：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。也就是說，大學生應當充分利用學校里的人才資源，從各種渠道吸收知識和方法。如果遇到好的老師，你可以主動向他們請教，或者請他們推薦一
7.我們應如何度過大學生活
不知道你是一個大學生，還是一個老師。
我是剛剛從學生成長為老師的新人，希望回答對你有所幫助。O（∩_∩）O 我覺得大學生活是否充實、是否有意義，這完全取決于學生本身的思維和心態。
大學階段是一個人人格和價值觀的重要塑造期，在這期間，你所遇到的老師、朋友和你周遭的環境對于你自身的成長來說非常重要。 幾乎每一個大學生都會經歷一個莫名的低迷期，可能因為對未來無望的沮喪，可能因為家庭或長輩給自己的壓力，也有可能是因為個人感情或人際交往方面的困惑。
如何面對和處理這種情緒上的低迷，對自身后來的成長也非常重要。 職業生涯規劃對于一個大學生來說，也非常重要。
幾乎每一個大學都會安排這樣一個講座或是課程，旨在引導大學生對自己的人生做一個合理地規劃。 這種規劃應該建立在現實的基礎上，及早地做出。
以此來給自己的大學學習和生活定下一個目標。很多學生會抱怨大學生活空洞、無聊，大多緣于不知道自己來到大學是要干什么，在畢業時要收獲什么。
在大學，學生學的絕不僅僅只有書本知識，很多有意義的東西其實是在書本、課堂之外。我們鼓勵學生利用業余時間，通過正規的渠道去獲得參與社會實踐的機會，通過這些實際鍛煉去成長去感悟，包括人際交往的技巧、待人接物的方式，以期學生在畢業時能盡快地轉換身份，由一個學生轉變為社會人，更好地適應工作崗位，適應社會生活。
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