華閱文章網1.小班健康教案《冷了熱了都會說》
《冷了熱了都會說》
教學目標
1、能感知身體的溫度變化。
2、能知道如何向周圍人說自己的感受。
3、培養自我保護意識。
活動過程
1、一件衣服。2、冷的圖片和熱的圖片幾張。
活動過程
1、通過交流，引出話題。
如：親愛的小朋友，冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，那小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼兒作答：好）小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒作答：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼兒討論作答：穿衣服）。
2、出示衣服，然后穿身上，引起幼兒的感受。
如：好，小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒作答：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。
3、教室演示在教室里來回跑步。
4、再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。
如：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎么樣的？依然是那個游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼兒作答：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼兒作答：**）
5、教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！
6、出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，并引導幼兒表達自己的感受。
7、教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病，也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，鍛煉是少不了的，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子，小朋友們記住了嗎？
8、引導幼兒練習表達自己的感受
2.小班健康教案《生病了,怎么辦
設計意圖
此活動旨在結合季節和孩子的生活經驗，讓幼兒了解有關傳染病的預防方法，知道生病要及時就醫，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子，增強幼兒預防疾病的意識，培養幼兒講究衛生的好習慣。
活動目標：
1、初步了解常見病的癥狀及預防常見疾病的方法。
2、知道身體不舒服要及時告訴大人，養成講究衛生的好習慣。
3、做個勇敢的孩子，不怕打針吃藥，體驗當醫生的快樂。
活動準備：
1、小熊一個。
2、預防疾病的方法圖片（洗手、吃飯、鍛煉……）。
3、醫生用具。
活動過程：
一、設置情景——引發興趣，導入活動。
1、出示小熊：“今天我給小朋友請來了一位小客人，小朋友看看他是誰？”小熊：“大家好！我是小熊，今天我給大家唱一首歌曲（唱兩句后不停的打噴嚏）
2、小朋友你們知道我怎么了嗎？
看來，我不能給大家表演節目了，要不會把感冒傳染給大家的，小朋友再見！”
二、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
1、小熊為什么會感冒？
師小結：穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
2、你們感冒過嗎？感冒了會有什么感覺？
師小結：鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發燒。
3、當身體不舒服的時候你們有及時告訴大人嗎？
在幼兒園的時候要跟誰說呢？
三、討論常見病的癥狀及原因。
除了感冒，你們還生過什么病？
（肚子痛、眼睛腫起來了、手足口、鼻炎、爛牙齒）
四、看病（體驗當醫生的快樂，懂得不怕打針吃藥）
1、討論：小熊生病了，該怎么辦呢？
（師：誰的是醫生呢？請她過來給小熊看病吧？——醫生媽媽出來）
2、看病。
(1)醫生先自我介紹然后介紹攜帶的工具。
(2)為小熊看病，介紹看病的步驟。
(3)請幾位幼兒為小熊看病。（醫生加以指導）
(3)醫生：小熊，你要打針了。為小熊打針（幼兒討論）
師：小熊打針的時候哭了沒有？小朋友打針的時候是怎么做的？
小結：小朋友也是勇敢的孩子，如果你感冒了，要趕緊去看醫生，不怕打針吃藥，這樣感冒很快就會好了。
四、結合圖片展開討論——初步了解預防疾病的方法。
1、討論：（緣緣媽媽）小朋友生病了可難受了，那你們知道怎么樣才能不生病呢？
2、看圖片提升經驗，了解預防生病的方法：
(1)多喝水。（不能亂倒、不能浪費）
(2)不挑食（什么飯菜都要吃，才能有營養）。
(3)注意個人衛生。勤洗手（正確的洗手方法。飯前、便后要洗手，不浪費水）勤洗頭、洗澡、勤剪指甲。不去臟、臭的地方。（講衛生，不能亂扔垃圾）。
(4)不吃不潔物品。（如喜歡把積木放在嘴巴里，把吮小手、啃被單）
(5)生病了不能上幼兒園和公共場所的。
(6)注意增減衣服。（熱了要馬上**，冷了要及時穿衣服）
(7)沒有生病不能吃藥。（有小朋友喜歡吃藥）
(8)最重要的是多鍛煉身體。（在園參加戶外運動、認真做早操）
3.幼兒園小小班健康教案《我們會保護自己》
一、活動目標 1.讓學生初步掌握一些衛生知識和急救技術，學會保護自己。
2.用活動、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固并拓展學生對“自護”知識的理解和運用， 培養學生各方面的能力。 3.形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好 基礎。
二、活動過程 （合）：老師們、同學們，大家下午好！五年級“自我保護”主題班會現在開始！ （放投影） 主持人（男）：同學們，你們知道什么對于人來說，是最重要的嗎？ 對，就是生命。 生命對于人來說 只有一次，我們每個人都應該珍惜它。
在日常生活中，有時會遇到危險。 我們要遇事不慌張， 學 會保護自己，防止受到傷害。
（女）：沒錯，珍愛生命，學會自我保護的方法，對于我們中學生非常重要。前不久，一所小學下晚 自習時，因為同學們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學擁擠致傷亡。
類似的事件還有很多。 學生 1：我會躲到穩固的物體下，教室的桌子下，在家可以躲在床下，防止被震碎或震倒的東西 砸傷。
學生 2：我會往操場上跑，因為那里的地方大，不會被困住。如果是在家里，樓房的話，我就不能 跑了，尤其是不能乘坐電梯。
學生 3：我會聽從老師的安排。 師：同學們的做法都對，但是，還應注意一個問題，當遇到這種情況時，大家的心情都很著急、害 怕，肯定會有很多人往外涌，這時，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。
主持人（男）：老師提醒的對，遇到緊急情況一定要鎮靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。
活動二：一試身手（知識問答和即興表演） （1）我國把每年的哪一天定為“全國中小學生安全教育日”？（3 月最后一個星期一）我國第一個 安全教育日是何時？（1996 年 3 月 25 日） （2）你知道學校安全細則有哪些？至少說 5 點。 （3）如果因不慎，你身上被火燃著，你是順風跑，還是逆風跑？ 你認為最好的辦法是什么？ （4）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你采用哪種方 法處理？為什么？ （5）即興表演：如果你不小心燙傷了手…… 處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，涂抹在傷面上。
（6）剛吃過晚飯，亮亮就吵著要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎？為什么？ 活動三：才藝展現（評委打分） （一） 小品《我們學會了保護自己》 （二） 片斷 1：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。 （三） 救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方 ，讓患者仰臥，解開衣扣，可同時用扇子扇風，幫助 散熱。
可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。 （四） 片斷 2：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他會怎么辦？。
（五） 方法：趕快關上煤氣開關，將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣 子，再給病人喝點醋，大聲呼救，請鄰居幫助打急救電話“120”。 （六） 片斷 3：一群快樂的中學生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎么辦呢？在這危 急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。
（七） 急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）
（八） （二）表演短劇 （九） 1、小組表演，提醒大家注意。（邊做動作，邊說）緊急情況，謹慎對待。
遇到地震，不要慌張。 躲到床下，以免砸傷。
搖動停止，再出不晚。遇到火災，不要開門。
捂住鼻嘴，濕衣披身。貼 地爬行，遠離火區。
撥打電話 119，消防叔叔幫你忙。生命安全最重要，學會自護受益大。
主持人（女）：同學們，你們都看明白了嗎？這組同學的表演真精彩 ，讓我再一次感謝他們帶 來的自護知識。 （十） 主持人（男）：哎，你有沒有一個人在家的時候？ （十一） （女）：怎么沒有，別說，我還真的有點害怕呢！記得那次，我一個人在家的時候，電話突然 響起，嚇了我一跳！ （十二） （男）：那你接了沒有？ （十三） （女）：接了，是我媽媽打來的電話。
4.小班健康《認識我們的身體》教案
活動設計背景
小班幼兒開始對自己和他人的身體產生興趣。
活動目標
1 初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱
2 培養幼兒的自信心。
3 培養幼兒初步的發散性思維和手口一致的能力。
教學重點、難點
分清身體器官的位置
活動準備
1 大的身體掛畫。
2練習卡彩筆。
3小朋友的照片。
活動過程
1 找朋友（教師指圖，幼兒用手指指自己身體相應的位置并告知幼兒它們名稱）
2 點眼睛點鼻子游戲 教師帶領這幼兒做游戲要求幼兒迅速準確的指出五官及身體部位
3 五官、身體作用 教師引導幼兒討論五官、身體部分的作用，要作出相應的動作，如鼻子聞花香。
4 眼睛眼睛在哪里？ 引導幼兒利用身體五官及動作編兒歌。眼睛眼睛在哪里？眼睛眼睛在這里（手指眼睛）耳朵耳朵在哪里？……
5 看照片 照五官和身體部位
教學反思
1 這節課用的直接導入，小朋友不容易被吸引。如果換成“看看缺什么”。（畫些缺少五官的動物，引起小朋友的興趣）
2那個照片利用的不好，在掛畫前出示照片，問小朋友這是什么（指著五官、身體）
3身體的作用這環節可以增強些。
5.小班健康活動《該不該洗小手》教案及反思
設計思路 秋冬季節，孩子感冒發燒的情況特別多，在孩子剛入園的時候就已能聽從教師的建議，有的已主動會把小手洗干凈，但有的孩子還是會忘記。
為了讓每個孩子都能養成愛洗手的好習慣，我設計了此教案。 活動目標 1、知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。
2、引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。 活動準備 1、好吃的食物一袋；白色濕毛巾；玩具、圖書等物品。
2、剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。 活動過程 1、情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師： 你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。
我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師： 哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐！） 2、請幼兒聞一聞晚點的味道，激發幼兒想吃好吃的的愿望。
引導幼兒商量吃的方法。 提問： 1） 哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。
2） 這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？ 3）小朋友現在能吃好吃的嗎？為什么？ 4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。） 3、小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。
結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。
提問： 1） 毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。） 2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見） 3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？ 4）現在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？ 4、小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。
哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好。
6.小班健康領域教案《我的身體最神奇》
幼兒園教案：奇妙的身體
教師：屈老師
[主題的生成]小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。當幼兒在討論“奇妙的身體”題目時，許多幼兒充滿了好奇，發表了不同的意見和引發了疑問：“為什么我們人有手、腳丫、眼睛、嘴巴呢？”“為什么會有大便和小便，還有‘放屁’呢？”“為什么我們要穿上衣服呢？”“為什么身體會發出很多不同的聲音呢？”“為什么爸爸的手比我的大呀？”……根據幼兒的興趣，我們開展了主題活動《奇妙的身體》，通過“搜集資料----認識外形----感知用途----學習保護”的步驟，讓幼兒逐步認識自己的身體。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。
[主題的的實施]
1、子題一：認識身體器官名稱和作用
從一起搜集回校的書籍，認識到眼眉、鼻毛、指甲、耳廓、胃、大腸、小腸等的名稱和功用。借著書本解釋消化系統的運作過程，知道大、小便是怎樣形成的，和要養成良好的飲食和衛生習慣。
2、子題二：嘗一嘗
大家合上眼睛，用舌頭試試這些是什么？甜？酸？苦？辣？咸？
3、子題三：嗅一嗅
嗅嗅這些是什么？原來我們的鼻子能夠辨別出很多東西呢！
4、子題四：身體也能說話
身體中有很多器官都會“說話”的，以表達出身體的機能狀況，如“打嗝”代表氧氣不夠，胃發出“咕咕”聲代表肚子餓等。嘗試利用自己的身體做出不同動作表達出一些友善和不友善的表情。
5、子題五：動動手
利用不同的材料如：羽毛、絨線、粉筆、紙……集合在一起造成一個大巨人！小朋友自選身體其中一部分，例如將鼻子涂上水彩來畫畫。
6、子題六：保護自己身體
從書本、錄像帶和經驗分享，知道怎樣才能保持身體健康，如：睡眠充足、適量運動、少發脾氣。并認識到怎樣去保護身體，如：在猛烈陽光下要戴上太陽眼鏡和在干燥時涂上潤膚露等。通過角色扮演故事“多多告訴你”，小朋友知道怎樣保護自己，免受騷擾。小朋友將帶回來的相片和圖片加以分類，從而認識一些多身體有益和無益的食物。
7、子題七：小小詩歌創作家通過兒歌表達對身體奇妙的贊美。
[家長工作]
這個主題開展以來得到了許多家長的支持和幫助，家長們都積極地配合，如：幫助我們搜集有關的書記、錄象與大家分享。我們還請家長利用平時的時間引導幼兒觀察人的身體部分的外型特征，每個人的異同等。并且，請家長平時引導、督促幼兒應保護好自己的身體。通過《家教園地》以及離園時間與家長密切溝通，使每個家長了解到孩子們最近在學什么，我們的主題開展的程度，家長需要做些什么等。
[活動剪影]
1、剪影一：今天小一班怎么這么熱鬧？原來，是小朋友在和小手玩游戲呢！有的小朋友用小手疊被子，有的小朋友用小手搓橡皮泥，有的小朋友用小手給娃娃扎辮子，還有的小朋友用小手畫了很漂亮的畫，有的小朋友用小手拼了一輛小汽車……原來，我們的小手有5個指頭呀！這5個小指頭可真能干！幫了我們好多忙！
2、剪影二：看！我們小一班的小朋友、老師在塑膠跑道上快樂地做著什么呢？大家都光著腳丫跑來跑去，這踩一踩，那跳一跳，玩得可真高興！“哇！老師的腳可真大，為什么我的腳這么小呢？”不過，別看我們小朋友的小腳不大，它可棒了，我還用小腳印畫了好多張漂亮的畫呢！我們的小腳還會撕報紙、夾珠子呢！
3、剪影三：“三八”婦女節到了！這可是媽媽們的節日，該送媽媽點什么呢？我們小朋友可要把我們的本領獻給媽媽了。瞧！教室的墻上貼得都是我的畫《媽媽的臉》。對啦！媽媽的臉和我們小朋友一樣：有鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、眉毛……
[活動反思]
《奇妙的身體》是反映小班幼兒認識自我的教育內容。由于認識、探索的對象來自于認識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件神秘又充滿情趣的樂事，因此全體幼兒始終情趣盎然地投入活動。在目標的定位上，我們將認識、技能、情感三要素有機地結合，立足于讓幼兒在多種感官的參與下，通過感知-觀察-比較-推理，提升其以有的經驗，將“事物是發展變化的”辨證唯物主義思想滲透到教育過程中。通過各門學科的整合：融合了繪畫、常識、歌表演、兒歌、游戲等形式讓幼兒初步了解身體的構造，知道五官、消化系統等的外型特征以及其用途，并教育幼兒能保護好自己的身體。整個活動收到了很好的效果。
7.小班健康教案《我會拉拉鏈》
活動目標：1、學會拉拉鏈的正確方法，小心夾到手和下巴
2、能用拉拉鏈兒歌提醒自己拉好拉鏈
活動準備：光盤，兒歌，有拉鏈的衣服
活動過程：1、請一位會拉拉鏈的幼兒示范
2、說一說是怎么樣拉的
3、老師講一個小故事，《夾到了，好疼呀》
4、請幼兒說一說，怎樣做才不會被夾到？慢慢拉，拉到上面要抬頭，
不玩拉鏈等。
5、看光盤，學兒歌。插到底，往上拉，慢慢拉，別夾到。
6、每名幼兒用自己的衣服實際操作。
分析：設計中的“老師講的故事《夾到了，好疼呀》”，我請班中的一名小朋友講了她被夾的感受，因為前幾天這名幼兒被拉鏈夾到手，都疼哭了。小朋友當時也知道這件事，講身邊的真事使幼兒更能理解。
8.小班健康教案大全
幼兒園小班健康教案：滾動的小豬
活動目標
1、練習借助圓柱體向指定方向滾動物體，感知物體滾動的特性。
2、大膽地并有創造性的玩易拉罐。
3、體驗集體游戲的快樂。
活動準備
1、音樂-小豬去市場
2、紙棒、易拉罐、食物球、障礙物若干。
活動過程
一、隨音樂《健康歌》做熱身運動
教師鼓勵幼兒聽音樂節奏，大膽地、自由地做動作。
二、與小豬共同游戲
1、介紹小豬及趕小豬的工具，使幼兒了解游戲的對象。
2、請幼兒利用所提供的工具自由地游戲。
3、討論：
(1)你是怎樣與小豬玩游戲的？
(2)你是怎樣讓你的小豬滾動起來的？
三、游戲《趕小豬喂食》
1、引出游戲，簡單說說游戲的玩法。
小豬呀玩得可開心啦，可它現在肚子有點餓了，想吃些東西，但是要吃到食物必需穿過樹林
（繞梅花樁），走過獨木橋。
現在它很累，需要有人來趕著它走，誰來幫助我們小豬？
2、請個別幼兒嘗試幼兒嘗試時，教師鼓勵其他幼兒仔細觀察的同時適時地給予一定的指導，
讓幼兒明確游戲的規則。
3、幼兒練習鼓勵幼兒大膽進行嘗試，在練習中提高操作的技能。
4、比賽請幼兒自由組合成兩組進行比賽，并提醒幼兒在過獨木橋時注意安全。
四、結束活動
請幼兒利用工具把小豬送回家——滾進拱門內。
9.幼兒園小班健康教案講衛生不生病
2、引導幼兒要講衛生，愛清潔。
活動準備：圖片：小明生病了、掛圖《蚊子叮人的過程》、活動過程：一、出示圖片：小明生病了引導幼兒思考：小明為什么生病了？二、出示圖片《蚊子叮人的過程》，引導幼兒思考被蚊子咬了會怎樣？教師介紹小明生病的情況。三、啟發幼兒討論：蚊子喜歡生活在什么地方？引導幼兒了解蚊子喜歡生活在臟、亂、臭的地方。
如：垃圾堆里、地上、臟水中等四、以競賽的形式，讓幼兒懂得怎樣才能作健康娃娃？1.不去臟、亂、臭的地方2.每天出門要涂驅蚊的藥水。3.出門要穿長袖長褲。
4.家里要清潔，噴灑殺蟲劑。五、請小朋友一起總結，并回家告訴爸爸媽媽。
10.幼兒園小班健康活動《為什么要洗手》教案
活動目標：1.仔細觀察畫面，按順序講述畫面內容。
2.了解洗手的重要性，建立維護雙手清潔的意識。重點難點：觀察畫面，按順序講述畫面內容活動準備：掛圖《為什么要洗手》，活動前請幼兒了解洗手的原因，小塊肥皂若干，洗手盆，清水活動過程：一、組織教學，激發幼兒學習興趣1.引導幼兒討論洗手的原因。
（1）請小朋友想一想，今天我們的手都做過什么事情，摸過什么東西？（2）今天，我們的小手已經摸過這么多東西，讓我們看看自己的手，是不是有點臟了？（有的小朋友看不見手上有明顯的污跡會說不臟，教師要及時做好引導）雖然有事我們的肉眼看不見手臟，但是我們的手上會有許許多多看不見的細菌，如果雙手沾上看不見的細菌，會讓身體生病。所以，生活中我們隨時洗手，清潔自己的雙手很重要。
二、活動過程1.出示掛圖，引導幼兒按順序觀察畫面，了解洗手的原因及時間。（1）圖上的小朋友怎么了？（2）原來把手洗干凈是因為要把病菌沖掉或殺死，不要讓它們跑到身體里面，讓我們生病。
（3）做哪些事情要記得洗手？（4）除了吃東西以外，病菌也喜歡在你揉眼睛、挖鼻子的時候跑到身體里面，讓身體不舒服。用肥皂洗手，可以把手上的病菌殺光光，讓手變得干凈。
2.幼兒討論如何正確洗手。（1）教師引導幼兒找到正確的洗手方法。
（2）出示洗手圖，幼兒體驗如何正確洗手。三、活動延生給幼兒發放學習單《什么時候要洗手》，請幼兒帶回家和爸爸媽媽一起討論，完成。