華閱文章網1.狐假虎威讀后的想法,簡短一些
這是一則家喻戶曉的寓言故事，說的是狐貍憑自己的智謀逃出了虎口。后來都用來比喻依仗別人的勢力欺壓人。狡猾的狐貍憑借老虎的威風，在森林中嚇唬別人，但是，狡詐的手法決不能使狐貍改變虛弱的本質。把戲一旦被戳（chuō）穿，它非但會受到群獸的圍攻，還將被受騙的老虎吞吃。引申說明仗勢欺人的壞蛋，雖然能夠囂張一時，但最終決不會有好的下場。
【寓意】
人們用它來比喻倚仗別人的勢力欺壓人。
也諷刺了那些仗著別人威勢，招搖撞騙的人。
狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。
借著別人的勢力，或職務上的權力作威作福的人就是狐假虎威。
【導讀】
一切狡猾，奸詐的人，總是喜歡吹牛皮，說謊話，靠欺騙過日子.這種人雖借外力"逞雄"一時，而本質卻是最虛弱。
2.中班成語故事教案：《狐假虎威》
《狐假虎威的故事》
在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王。它每天都要捕吃其它動物。
一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉住。狡猾的狐貍看見自己無法逃脫，就耍了一個花招。它一本正經地斥責老虎說：“你怎么敢吃我？我是天帝任命來管理所有的野獸的，你要吃了我，就是違抗天帝的命。”老虎一聽愣住了。狐貍馬上接著說：“你要是不信，就跟在我后面走一趟，看看是不是所有的野獸見了我都趕快逃命。”老虎聽狐貍說話的口氣很大，態度也很強硬，有幾分相信了，決定跟著狐貍去看看。
森林里大大小小的野獸們，看見狐貍大搖大擺，耀武揚威地走過來，后面跟著一只張牙舞爪的大老虎，都嚇得要命，四處奔逃。老虎看著，不知道野獸們怕得是自己，以為真是被狐貍的威風嚇跑的，徹底相信了狐貍的話。它怕狐貍怪罪自己，做出什么對自己不利的舉動，于是也慌忙逃走了。
3.小班故事狐假虎威教案
活動目標：1、知道故事名稱、主要角色和故事情節。2、通過故事，讓幼兒懂得小朋友之間要互相團結，互相關心不能欺負其他小朋友。
活動準備：故事圖片兩張；動物圖片：狐貍和老虎；錄音磁帶
活動過程：
1、出示動物圖片：“小朋友看，誰來了？"出示老虎和狐貍，請小朋友用好聽的詞來形容一下。（如：狡猾的狐貍、兇餓的老虎等）2、有一天，老虎抓住了狐貍，你們猜猜看，老虎會對狐貍怎么樣呢？（幼兒自由討論） 3、今天，老師給你們準備了兩張圖片，我們一起來看看\聽聽，老虎抓住狐貍后，到底是怎么做的？：（1）聽故事前半部分
提問：老虎抓住狐貍后，狐貍會對老虎說些什么話呢？老虎會相信狐貍的話嗎？請你找一找哪張圖片講的是這個內容？
(2)聽故事后半部分
提問：小動物看見老虎會怎么做呢？為什么？哪張圖片講的是這個內容？我們一起來學學，狐貍是怎樣走路的？（大搖大擺）老虎是怎樣跟在后面的？（半信半疑、東張西望）
4、我們一起聽錄音來講一遍這個故事。
5、這就是發生在森林里的故事，狐貍很狡猾，借著老虎的威風去欺負別人，為非作歹，所以給這個故事取名《狐假虎威》（讓幼兒認一認） 媽.咪.愛.嬰.網.幼兒園教案頻道
6、老虎沒有吃狐貍而是把它放了，為什么呢？
7、教育幼兒不要向狐貍、老虎學習，小朋友之間要互相團結互相幫助，不能欺侮別的小朋友。
8、現在我們把這個故事去講給其他小朋友聽。
4.大班成語故事狐假虎威教案
狐假虎威
[讀音][hú jiǎ hǔ wēi]
[解釋]假：借。狐貍假借老虎的威勢。比喻依仗別人的勢力欺壓人。
[出處]《戰國策·楚策一》：“虎求百獸而食之；得狐。狐曰：‘子無敢食我也；天帝使我長百獸……子隨我后；觀百獸之見我而敢不走乎？’虎以為然；故遂與之行。獸見之皆走；虎不知獸畏己而走也；以為畏狐也。”
[近義]諂上驕下恃勢凌人仗勢欺人驥尾之蠅狗仗人勢攀龍附鳳狐虎之威城狐社鼠驢蒙虎皮
[反義]獨擅勝場獨步天下
5.> 狐假虎威給你的啟示是什么
·狐假虎威”后傳
狐假虎威 有一天，一只老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。 狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個謊言，對老虎說： 我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，。·狐假虎威后傳
狐假虎威 在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王。它每天都要捕吃其它動物。 一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉？=蘋？暮？昕醇？約何薹ㄌ油眩？退A艘桓齷ㄕ小？
6.>狐假虎威給你的啟示是什么
·狐假虎威”后傳狐假虎威 有一天，一只老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了. 狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個謊言，對老虎說： 我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，。
·狐假虎威后傳狐假虎威 在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王.它每天都要捕吃其它動物. 一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉？=蘋？暮？昕醇？約何薹ㄌ油眩？退A艘桓齷ㄕ小？。
7.> 狐假虎威給你的啟示是什么
·狐假虎威”后傳 狐假虎威 有一天，一只老虎正在深山老林里轉悠，突然發現了一只狐貍，便迅速抓住了它，心想今天的午餐又可以美美地享受一頓了。
狐貍生性狡猾，它知道今天被老虎逮住以后，前景一定不妙，于是就編出一個謊言，對老虎說： 我是天帝派到山林中來當百獸之王的，你要是吃了我，。·狐假虎威后傳 狐假虎威 在茂密的森林里，老虎是最兇猛的野獸，號稱森林之王。
它每天都要捕吃其它動物。 一天，它碰到了一只狐貍，狐貍剛要溜走，已被它一把捉？=蘋？暮？昕醇？約何薹ㄌ油眩？退A艘桓齷ㄕ小？。
8.狐假虎威教案第一課時學生要認識什么多音字
——《狐假虎威》教學案例
教學目標：
1、學習本課生字。理解和積累詞語。
2、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。
3、理解課文內容，懂得成語“狐假虎威”的寓意。
4 指導書寫生字。
教學重點、難點：
理解“狐假虎威”的意思并能靈活應用是難點。
教學準備：頭飾、相關課件
教學時間：兩課時
第一課時
教學過程：
一、導入：
師：老師知道你們讀過很多書，誰說說你讀過哪些寓言故事？（生答）你讀的寓言故事真多！今天我們共同學習一則有趣的寓言故事，看老師板書課題：狐假虎威（伸出右手來跟老師一起寫，也可以小聲讀出來）威（注拼音）誰來讀這個字？（一生：威） 你再來讀這個字——指假，生讀jiǎ。你真不簡單，多音字讀得很準確，在這里讀三聲。假還讀哪個音？誰再來讀？（jià）再（組詞）：寒假、暑假、放假。（你讀得真準！）齊讀課題。
【課題的導入從學生的已有知識入手，加深了對寓言的認識，又拉近了學生與文本之間的距離，激發了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性。】
過渡：老虎和狐貍之間到底會發生什么故事？
（打開課本28頁）
二、自學：
同學們自由讀課文，標出生字詞，多讀幾遍。注意讀準字音，讀通句子。
三、檢查自學：
過渡：同學們已經自學完了，生字詞認識了嗎？（認識了）老師考考你！
1、（電腦出示）帶拼音生字詞
mào mì? shòu wéi kàng nà? sā? wēi
茂 密 野 獸 違 抗 納悶兒 撒腿就跑 威 風
a 、我們先開火車讀 （讀得不錯）
b、誰來讀？（一生讀）（讀錯糾正）（聲音大一點會更好！）
c、一齊讀！（ 讀得真熟練！）
過渡：去掉拼音你還認識嗎？
2、（電腦出示）不帶拼音生詞：（誰來讀？）
轉載請注明出處華閱文章網 » 狐假虎威教學反思簡短