華閱文章網1.非常簡短的孔子拜師作文怎么寫
孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。
曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發胡子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”
從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。
人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。
2.非常簡短的孔子拜師作文怎么寫
孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。
曲阜和洛陽相距上千里，孔子風餐露宿，日夜兼程，幾個月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長袍，頭發胡子全白了，看上去很有學問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧！于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧？”“你是——”老人見著位風塵撲仆仆的年輕人一眼就認出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學生孔丘，特地來拜見老師，請收下我這個學生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學問你不比我差，為什么還要拜我為師呢？”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學習是沒有止境的。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。”
從此，孔子每天不離老師左右，隨時請教。老子也把自己的學問毫無保留地傳授給他。
人們佩服孔子和老子的學問，也敬重他們的品行。
3.孔子拜師講了什么內容.
孔子年輕的時候，就已經是遠近聞名的老師了。他總覺得自己的知識還不夠淵博，三十歲的時候，他離開家鄉曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。
孔子拜師講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行
擴展資料：
孔子開創了私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。他曾帶領部分弟子周游列國十三年，晚年修訂《詩》《書》《禮》《樂》《易》《春秋》六經。孔子去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經典。
孔子在世時就被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，更被后世統治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響，其人被列為“世界十大文化名人”之首。
魯襄公二十四年（公元前549年），孔子3歲時，叔梁紇病逝，葬于防。叔梁紇死后，顏徵在失去庇佑，被叔梁紇正妻施氏所逐，于是帶孔子庶兄孟皮與孔子至曲阜闕里，過著清貧的生活。
魯昭公五年（公元前537年），孔子已意識到要努力學習做人與生活之本領，所以稱自己雖然已經十五歲了，但志向在于做學問。
魯昭公七年（公元前535年），孔子的母親顏征在去世。這一年，季氏宴請士一級貴族，孔子去赴宴，被季氏家臣陽虎拒之門外。
魯昭公九年（公元前533年），孔子19歲，為了能夠經常回到祖籍地宋國祭拜祖先，便迎娶了宋國人丌官氏之女為妻。
參考資料來源：百度百科-孔子拜師
參考資料來源：百度百科-孔子
4.孔子拜師先寫什么在寫什么最后寫什么
孔子拜師先寫孔子決心拜師在寫拜師路上，然后寫遇上老子，最后寫人們對二者的評價 <<孔子拜師>>這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。
課文在敘述孔子拜師這件事時，線索非常清楚。 首先第一部分，孔子決意拜師。
用簡練的語言交待了孔子當時的身份，以及他拜師求學的愿望及原因。雖然當時他已經是“遠近聞名”的老師了，卻還要拜師求學，更可見他對知識的渴望。
然后是第二部分，孔子歷盡艱辛前往洛陽拜師。先講孔子的旅途之苦。
作者使用了幾個詞語：“相距上千里”，表明路途之遙遠；“風餐露宿”，表明途中生活艱苦；“日夜兼程”，表明孔子求知若渴的迫切心理；“終于”，說明孔子雖然在路上遭遇了許多困難，但憑著毅力和信心，最終還是來到了洛陽。課文接著詳細描寫了孔子與老子初次見面時的情景，通過人物間的對話，表現出孔子和老子的謙遜有禮。
再者是第三部分，寫孔子認真求學。他虛心向老子請教，老子則毫無保留地把學問傳授給他。
最后是第四部分，寫人們既佩服孔子和老子的學問，又敬重他們的人品。 編選這篇課文的意圖是，讓學生從孔子拜師這個故事中，對我國歷史上產生深遠影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，激發探索祖國傳統文化的興趣。
這篇課文的教學重點，是了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎上對孔子和老子作出簡單的評價。
5.孔子拜師講了什么內容.
這篇課文講述了我國古代著名思想家、教育家孔子拜老子為師的故事，體現了孔子謙虛好學、孜孜以求的治學精神和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。
課文在敘述孔子拜師這件事時，線索非常清楚。 第一部分，孔子決意拜師。
用簡練的語言交待了孔子當時的身份，以及他拜師求學的愿望及原因。雖然當時他已經是“遠近聞名” 的老師了，卻還要拜師求學，更可見他對知識的渴望。
第二部分，孔子歷盡艱辛前往洛陽拜師。先講孔子的旅途之苦。
作者使用了幾個詞語：“相距上千里”，表明路途之遙遠；“風餐露宿”，表明途中生活艱苦；“日夜兼程”，表明孔子求知若渴的迫切心理；“終于”，說明孔子雖然在路上遭遇了許多困難，但憑著毅力和信心，最終還是來到了洛陽。課文接著詳細描寫了孔子與老子初次見面時的情景，通過人物間的對話，表現出孔子和老子的謙遜有禮。
第三部分，寫孔子認真求學。他虛心向老子請教，老子則毫無保留地把學問傳授給他。
第四部分，寫人們既佩服孔子和老子的學問，又敬重他們的人品。 編選這篇課文的意圖是，讓學生從孔子拜師這個故事中，對我國歷史上產生深遠影響的大思想家孔子和老子有初步的了解，激發探索祖國傳統文化的興趣。
這篇課文的教學重點，是了解孔子拜師的過程，體會孔子謙虛好學、老子誨人不倦的品行，并在讀懂故事的基礎上對孔子和老子作出簡單的評價。
6.用自己的話寫孔子拜師
——讀《孔子拜師》有感
我讀了一篇文章，名字叫《孔子拜師》，這篇文章讓我感受到孔子有一種學而不厭，不恥下問，不怕辛苦，堅持不懈的美德，值得每個人去學習。
《孔子拜師》這篇文章主要講述了孔子年輕時，就已經是位名人了，可他總覺得自己的知識還不夠淵博，所以他就離開家鄉曲埠到千里之處的洛陽找老子拜師求學的過程。老子名氣不如孔子，孔子仍然向他學習。
讀了此文，我深深地感受到了孔子的堅持不懈的精神。孔子有這種精神，我們卻沒有，之所以我們沒有是因為我們沒有恒心，做什么事總會半途而廢，總是不能堅持到底。讀了這篇文章，我決心要向孔子學習，學習他那種堅持不懈的精神，使自己的學習更成功。在生活中，我們也經常會見到半途而廢的人。就連我們自己也經常會犯這些錯誤。比如：有一次我學書法，學到行書高級班的時候，我因為課太多所以沒學行書高級，所以導致我現在連一點書法字的影子也沒有了，就連握筆姿勢也變了，字也沒有以前寫得漂亮了，所以我們以后做事的時候千萬不要半途而廢呀！正所謂“堅持到底就是勝利！”
讀了這篇文章，我告訴大家做事要堅持不懈，不能半途而廢。如果你能把握好時機，那么你就是最棒的！讓我們一起好好學習、天天向上。在學海中勇往直前吧！讓我們一起來學習孔子學而不厭、不恥下問、堅持不懈的精神吧！只有這樣，我們才能離成功更近。
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