華閱文章網1.北京盛華駕校的校長致辭
被評為“星級駕校”，使盛華駕校的知名度更高。在這次評定工作中，通過與其他駕校的互相觀摩和學習，學到了不少東西，我們將努力使盛華再上一個新臺階，同時在管理上更加完善。
現隨著人們生活水平的提高，學車的人越來越多，這為駕校提供了一個很大的發展空間。我們將繼續狠抓教練員的隊伍建設，努力提高整體素質，并進一步提高教學水平和教學質量，從根本上保證廣大學員的利益，向社會輸送合格的汽車駕駛員，為維護首都道路交通安全做出自己的貢獻。
2.怎樣做一個合格的駕校校長
駕校一撇 校長的素質直接影響到駕校的管理水平，校長管理能力和水平如何，決定著駕校經營活動的成敗。
許多情況基本相同的駕校，僅僅由于校長素質上的差異，有的日益興旺，有的逐漸衰敗。在總結了眾多成功的校長后，得出以下六方面的成功領導方法與策略。
一、抓大放小 優化資源 校長要抓住涉及駕校全局大事要事，對小事要放手讓別人干。規范管理的駕校各項工作有條不紊、層次分明，每一個層次都有相應的職責和權利。
作為校長，或許你能力超群、一枝獨秀，但是你必須承認，個人能力畢竟是有限的，強迫自己去做能力以上或以下的工作，都沒有好的結果，而且管得越多過細往往會打破正常的管理秩序，使管理處于紊亂狀況，影響駕校的效益。一個員工只能接受一個上級的指揮。
如果校長越級指揮、包辦一切、什么都不放心，不僅自己每天忙的團團轉，身心疲憊，而且還會培養部下和員工的惰性：他們不愿動腦子，不愿意思考，只想做伸手便可以完成的工作，出了問題也不愿意承擔責任。校長全面管理、包辦一切的另一個害處是不利于調動部下和員工的積極性和創造性，不能人盡其才。
慢慢地，人就變成了機器，出了問題，出了毛病，便停止工作；只有等到校長趕來修理，修好后才能繼續運轉，沒有一點能動性，這樣降低了工作效率，是駕校人力資源的極大浪費。作為校長要善于從全局角度抓大事。
例如：考慮工作的目標、計劃、人事安排、財務收支、重要公共關系、駕校文化等，重點是把駕校的人力、物力、財力等各種有限的資源合理結合起來，形成最佳運行狀態，并隨著市場競爭的變化優化資源，從而產生最大的效益。二、知人善任 授權授責 校長應該放權放手，把自己的權利和責任適度地交給部下分擔，讓部下盡最大努力去取得好業績，這才是提高工作效率的科學方法。
有的校長形式上放了權，把權力授予了某人，實際上并沒有放手讓他去做，在決策上、具體問題上都去干預。放權而不放手，等于沒有放權。
因此，授權的成功與否，關鍵是看是否可控。授權如同放風箏。
風箏既要放，又要有線牽：光牽不放，飛不起來；光放不牽，風箏或飛不起來，或飛上天失控，并最終會栽倒在地上。只有倚風順勢邊放邊牽，放牽得當，才能放的高、放的持久。
所以，授權時應把握以下尺度：（一）適度授權。就是授予部下的權利的大小、多少與部下的能力、與所要處理的事務相適應；是在目標明確、事實清楚基礎上的授權。
授權不能過寬或過窄，要堅決視能授權與因事授權。如果授權過寬、過度、超過部下的能力所能承受的限度，會出現小才大用的情況，超過所處理事務的需要的過度授權，就等于校長放棄了權力，導致部下的權力泛化，使校長無端被“架空”。
授權過窄不足，則不能充分地代表校長行使權力，處理相應的事務，還得事事請示、匯報，校長仍不能從繁雜的事務中解放出來，達不到授權的目的。 （二）因事擇人，視能授權。
授權不是利益分配，也不是榮譽照顧，而是為了把事情辦好，在對部下德才素質有了詳盡的了解后，根據個人的才能和特長授予相應的權力。 （三）權責同授、交代明確。
授權時，必須向部下明確交代所授事件的職責范圍、完成標準和權力范圍，讓他們清楚地知道自己有什么樣的權力，有多大的權力，同時要承擔什么樣的責任。 （四）授權的誤區。
一是認為部下的能力不足或經驗不夠，不足以擔當更大的責任，不愿授予部下權力，授權時總放心不下，總對部下有疑慮，經常干涉部下阻礙著權力的正常行使。結果，搞的部下很被動。
四是責大于權，授予部下的權力與所負的責任不一致。 三、檢查績效、賞罰分明檢查績效是校長控制部下權力的最基本方法，給部下以適當的授權，并不意味著校長對管理環節的紕漏，對員工的錯誤、學員的投訴就不管不問、聽之任之。
通過檢查，看授權、下達任務、日常工作的結果是否是駕校所需要的，同時積極鼓勵部下努力完成工作，實現好的結果。通過績效，讓所有員工在同一個平臺上做事情、做評價。
古人說：“殺一人而三軍震者，殺之；賞一人而萬人悅著，賞之”。**曾說：“賞必鮮明，罰必謹慎”。
在駕校中沒有嚴明的賞罰就談不上真正的管理。所謂賞罰分明可歸納為64字的口訣：賞罰有據，力誡平均；目標明確，小步漸進；標準合理，獎罰適度；投其所好，有的放矢；混合運用，激勵為主；趁熱打鐵，反饋及時；一視同仁，公允不偏；言而有信，諾比千金。
四、溝通合作 以人為本 （一）校長必須有效地與員工進行交流與溝通，這樣才能減少彼此之間的分歧，達到團結協作形成合力。一是對員工廣開建議之門，認真聽取部下和員工提出的建議和意見加以采納和改正，不僅對部下和員工是極大的激勵，對駕校也是十分有利的；二是很多校長都有這樣的體會，一位因感到自己待遇不公而憤憤不平的員工找你評理，你只需認真地聽他傾訴，當他傾訴完時，心情就會平靜許多，甚至不需要你做出什么決定來解決此事。
這只是傾聽的一大好處，另外，你會了解更多的事情，讓別人覺得你很謙虛，對他很重視。每個人都認為自己的聲音是最重要的，最動聽的，并且每個人都有迫不。
3.駕校校長春節賀辭
如果一滴水代表一個祝福，我送你一個東海；如果一顆星代表一份幸福，我送你一條銀河；如果一棵樹代表一份思念，我送你一片森林。新年快樂！
開心每一秒，快樂每一天，幸福每一年，健康到永遠！新年快樂。
送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是領子，如意是袖子，快樂是扣子，口袋里滿是溫暖，穿上吧，讓它相伴你的每一天！新春快樂！
一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對你的祝愿。又是一個美好的開始--新年歲首，祝成功和快樂永遠伴隨著你。
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