華閱文章網1.對學校管理的意見和建議
原發布者：sunshengfa
對章田寺小學多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發展。 多舉辦一些周末培訓班，發展學生的特長。 老師多與家長溝通交流。 多開展各種安全紀律教育活動 不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。 教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。 對學生要嚴格要求，加強管理。 教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。 注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。 優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。 上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。 教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。 加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。 家庭作業要少而精。 教師要注意身心健康。 多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。 讓學生多實踐學到的知識。 希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。 建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校老師家長的聯系。 在嚴格管理嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。 對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。 號召學生用英語交談提高口語能力。 是否可以把圖書室對學生開放。 盡早解決借讀費問題。 上、放學時間，讓我們家長不太明確；上、
2.家長對學校管理方面的意見
原發布者：xugkar1991
對學校管理的幾點建議當前學校管理總體是好的，各學校都群策群力，集思廣益，繼承本校優良傳統，借鑒外校先進經驗，在管理理念上不斷更新，在教學模式上大膽革新，出現一派百花齊放的景觀。但也存在著不少問題，歸納起來可以概括為“四重四輕”：1、重升學輕育人一是高度重視升學率。尤其是當前高考的競爭已經下移到中考競爭，只有把更多的畢業生送進優質高中和重點高中，升學率上去了，這所學校在社會上才有美譽度和生存之地。二是把學校的功能定錯了位。認為學校就是一個加工廠，只有生源好才會加工成好產品，把學校的教學質量和在社會上的美譽度歸結為生源的質量，因此而大搶優質生源。2、重教學輕科研目前，在學校的教學與科研的關系上，出現了一些極端。一是，根本不要科研，只關注分數，只要能提高分數的，哪怕是笨重的戰術，都無所不用到極致。如壓縮學生休息和自由活動時間，搞題海戰術，課外搞培優，周末補課不休息，各種考試不斷，競賽不休。二是為搞科研而搞科研。要搞科研只是為了趕時髦，科研只立項不研究，只評比不應用，只用于應付上級檢查；搞科研完全成了走過場走形式，完全沒有任何實際效果，不但沒有促進教學，有時候甚至是擾亂正常的教學秩序。三是，一些學校的科研組織只是行政性的，成為學校領導為平衡人際關系而設立的虛機構。3、重制度輕人文關懷一是只重視控制和約束，而輕視培養與規劃。過分強調制度的
3.對學校管理有什么建議
1、加強學生的文明禮儀教育、行為習慣的培養，孩子在校奔跑、打鬧現象很嚴重。
2、學校的大廁所內要定時打掃，保證干凈，整潔。墻上建議設有掛鉤，外面的水龍頭過高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、學校進一步加強安全工作，尤其在消防、地震等自然災害方面的演習教育，防患于未然。
4、班級規定孩子不帶手機，不帶零花錢、玩具、漫畫書等。
5、建議在午休時間能夠嚴格督促，讓孩子真正擁有午休的安靜環境。
6、建議學校對學生的培養要有序列、層次性。如定期開展讀書活動，要提前安排，組織更加有整體性。
7、家長到校與老師交流，進門比較困難，門衛態度惡劣。建議學校專設接待室，供與家長接待。
8、加強對孩子進行心理素質教育、自主教育，提高孩子的自覺意識。
9、老師建立一個統一的評價系統，并及時與學生、家長交流。
10、希望老師能提高校信通的使用率，擴大信息量。內容不僅限于布置家庭作業，還可以將學生在校的其他表現及時告知家長，便于家庭教育的跟進。
4.對學校發展意見和建議怎么寫
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原發布者：sunshengfa
對章田寺小學多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發展。 多舉辦一些周末培訓班，發展學生的特長。 老師多與家長溝通交流。 多開展各種安全紀律教育活動 不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。 教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。 對學生要嚴格要求，加強管理。 教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。 注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。 優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。 上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。 教師要多關心體貼學生，培養學生的學習興趣。 加強對學生的品德教育，有部分學生在路上違反群眾紀律。 家庭作業要少而精。 教師要注意身心健康。 多組織軍訓活動，培養學生的吃苦能力。 讓學生多實踐學到的知識。 希望學校為學生提供更多的能夠展示才藝的窗口和舞臺，讓學生在學校的生活豐富一些，激發學習潛力和動力。 建立所有老師和家長及學校的聯系方式簿，便于學校老師家長的聯系。 在嚴格管理嚴謹治學的前提下，針對學生特點因材施教，每個老師都多用多媒體上課，提高學生的學習興趣。 對成績不好的同學學校能否成立一個輔導班，利用課余時間把這些孩子組織起來進行強化輔導。 號召學生用英語交談提高口語能力。 是否可以把圖書室對學生開放。 盡早解決借讀費問題。 上、放學時間，讓我們家長不太明確；上、
5.家長對學校和班級工作的意見和建議,我該怎么寫
原發布者：yingnb123
對班級：1、希望班上能有活潑的學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。2、老師與學生之間能加強交流，最好老師能盡量調動學生的好奇心，并很好地給予教導。3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候能克制學生好好學習，該放松的時候能安排有益的、有趣的活動。4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間有不好的課外書流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。5、周末能開設學生有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕松但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的了解并給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教與學生對于錯的正確辨別。對學校1、多開展一些有益于學生的文體活動，注意學生的全面發展。（23）2、多舉辦一些周末培訓班，發展學生的特長。（11）3、老師多與家長溝通交流。（9）4、多開展各種安全紀律教育活動（8）5、不亂訂書刊，不亂收費，收費制度應透明。（8）6、教師要掌握學生的實際情況，以便于因材施教，不要歧視差生。（7）7、對學生要嚴格要求，加強管理。（7）8、教師應多做耐心教育，多表揚學生，少用打罵威脅。（6）9、注意食堂衛生，特別不應該一邊拿包子一邊收錢數錢。（6）10、優化育人環境，排除社會不良青年到校擾亂。（6）11、上課時間早，放學時間晚，注意學生的安全。（5）12、教師要多關心體貼學生，
6.家長對學校的意見和建議
一般來說家長在孩子收到了委屈或者是不公平待遇的時候都會給學校去建議，還有一種情況是學校給孩子的致家長的一封信，有的時候會要求家長給學校提供一些意見和建議，但是一般情況下，家長都會以這樣幾個方面來說：
1、希望學校能夠對孩子加強學習管理，提高學習興趣之類的
2、希望學校的老師對孩子的生活和學校多加關注，減少學生懶散的狀態
3、希望學校加強學生的體育健康鍛煉
4、希望學校能夠增強或者增加一些孩子的興趣教育等等
5、有的家長不想給建議或者沒有建議 一般都寫“無”
7.對班級管理的意見
一、班級管理中，要以德育為指導，教學為核心
班級管理中，管理的對象是人，每個學生都有自己的愛好和興趣以及自身的個性特點。為此，班主任老師首先要了解每個學生的特點，然后根據學生自身的特點，從思想和觀念上轉變過來，使學生認識到學習知識的好處和重要性，使學生從不想學、厭學到想學，讓學生感到學習的樂趣，從而培養學生學習的興趣，興趣是最好的老師，最終為教學這一核心服務。
二、認真制定好班級規則
一個班只有制定好班級公約，在班級管理的過程中才會有法可依、違法必究。但在班級規則的制定過程中，要尊重學生的意見和建議，即班級公約大家定。制定出公約后要嚴格執行，讓同學們相互監督，相互遵守，最終達到以規則管理學生、學生自己管理自己的目的。
三、善于發現學生的閃光點，認真選好班干部
教師不可能時時刻刻都跟在學生的身邊，也不可能時時刻刻都在教室里管教一切。為此，選拔優秀的、實干能力較強的班干部尤為重要。班干部的選拔方式有兩種：一種由同學們自主投票選舉；另一種是班主任主觀的任命。第一種選拔方式有一定的戲劇性在里面，老師要認真考查一下選出來的每一位班干；第二種選拔方式就要求老師對各位同學的各方面的能力有所了解。當班干部不一定都是成績好的同學，有的同學平時成績差而且還是一個“搗蛋鬼”，但如果老師發現這位同學有管理方面的能力，同樣可以培養和提拔他來當班干部。如上學期我所接到的那個班，“搗蛋鬼”一大堆，班級紀律一片混亂，班長連換三個都不行，于是班長一職空了段時間都沒有合適的人選。有一天，我親自到班上去提拔了一位“搗蛋鬼”，下午我把他叫到我的住處，我并沒有罵他和責備他，和他談得更多的是班上的紀律問題。和這位同學談話期間，我發現了這位同學具有管理方面的知識和見解，于是在沒有通過班委的條件下，我就任命了這位平時“搗蛋鬼”為班長。但自他當班長后，班上的紀律以及班上的學風，同學們對班級的態度都發生了較大的改變。這個“搗蛋鬼”竟然成了優秀班干部。
四、和學生交朋友，讓學生成為教師的知己
有位學者曾說：“蹲下和學生說話，能聽到花朵的聲音。”老師應放下居高臨下，高高在上的架子。我們應當尊重學生，平等看待學生，老師要讓學生產生一種親切感，我們既是學生的老師，又是學生的朋友，更是他們的知己。只有這樣，我們老師才能和學生推心置腹地交談，從而了解到學生生活、學習以及其它方面的困惑和問題，更重要的是通過和學生交談可以隨時了解學生的思想動向，從而及時調節學生心理和改變其思想觀念。這樣才有利于學生健康成長。
五、對學生進行評價
教師一個信賴的目光或一句激勵贊揚的話都能對學生產生極大的激勵作用。同樣，教師一個冷漠的眼神，一句挖苦的話也能對學生有極大的“摧毀”作用，為此，對學生的評價，其實質是對學生成果和成績的一種肯定，讓學生有一種成功感，學生就會感到自己的辛勤汗水沒有白費，從而使學生產生積極向上的思想和心態。
8.家長對班級的意見和建議
1、希望班上能有活潑的bai學習氛圍，平時能有良好的體育鍛煉。
2、老師與學生之間能加強交流，最好老師能盡量調動學生的好奇心，并很好地給予教導。
3、有較為嚴格的學習時間規劃，該學習的時候du能克制學生好好學習，該放松的時候能安排有益的、有趣的活動。
4、能有嚴格的課外書監管小組，杜絕學生間zhi有不好的課外書dao流傳，讓學生讀一些感興趣的種類多樣的、能幫助學生多了解社會或能學習到日常知識的課外書籍。也可在班上開設讀書角，截載文章來豐富它。
5、周末能開設學生回有興趣的課外實踐活動。學與樂兼備，讓學生能輕松但嚴謹地學習，能學習到更多有用的豐富的只是。
6、希望老師在學生犯錯的時候，希望能給予耐心的了解并給予，而不是一味的責罵與怪罪，希望能教答與學生對于錯的正確辨別。
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