華閱文章網1.我的化學夢演講稿
我的化學夢》演講稿：
（尊敬評委老師、同學們，大家 好！我是 號選手，xxx，來自化本111班。今天，我演講的題目是《我的化學夢》。）
夢想是什么？在“雜交水稻之父”袁隆平眼里，夢想是讓稻谷長得像葡萄那樣一串串；在鄧亞萍眼里，夢想是堅持自己心中的信念，一個簡單的信念，一份對自己未來與生命的責任。夢想是二十歲的豪情壯志，是探索是突破更是豐富的想象和大膽的創造。
當我懷著夢想走進教室，夢想著成為一名能用化學改變世界的科學家時，我在思考：怎樣能使我們的天空變得更藍、河水變得更清澈、物質更豐富、生活更美好！我想探索人體的奧秘，發明新藥解除病人的苦痛；我想要變廢為寶，讓汽車奔跑、讓飛機翱翔。
在化學的田野里，我耕耘著每一寸土地，我知道，從無機到有機，從氣體到國體，從結構到性質，每一寸土壤都滋滿無數探索者的汗水。什么是王水？什么是晶體？任大自然的變幻迷離，化學自會揭開那神秘的面紗。各式各樣的藥品試劑，各式各樣的儀器設備都是科研者得心應手的道具。那試管里的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，不正像懸掛于空的彩虹么？一系列變幻莫測的化學反應，無不展示著化學的無限魅力。
化學本身是一面魔術鏡，將一百多種元素巧妙地結合，組成神奇美麗的世界。它使碳這一元素形成了美麗高貴的金剛石和柔軟廉價的石墨兩種天壤之別的形態。
在認識化學的世界里充滿了幻想也充滿挑戰，我在挑戰中拼搏，在拼搏中成長，在成長中磨礪。我相信，只要不畏二氧化硫的刺激，不怕硫化氫的臭氣撲鼻，自會迎來乙酸乙酯的醉人香氣。
夢想，是每個人心中的一座高峰，不管沿途的險峻，不管最終能否到達頂峰，擁有了夢想，并奮力追求，這已經是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個過程中，我已經是在成長。
夢想在掛榜山下放飛，希望引領我們不斷前行！同學們，讓我們行動起來吧！讓我們一起高舉化學這把火炬，傳遞科學探索精神！
2.我愛化學的演講稿
我愛中國！ 每次我看到國旗，看到黨旗，我都禁不住的熱淚盈眶。
在今天，各行各業的勞動人民緊密的團結在**周圍，勤勤懇懇，取得了巨大的進步。 雖然以前沒發展好，錯過了一些發展的機會，但是改革開放以來，中國的成就舉世矚目。
我們國家在曲折中進步，在艱難中進取。雖然有過不少的錯誤，但是每次錯誤之后我們都可以看到，中央有著堅定的決心把事情做好。
從東部到西部，除了個別極端窮困的地方，哪里不是有了翻天覆地的變化！各地老百姓都有了自己的土地，這在解放前是想都不敢想的。農民種田的積極性非常之高。
特別是農村的中老年人。他們可以在村干部的倡導下，不斷嘗試，種植各種經濟作物，收成不錯。
年輕人則可以出去打工，北上或者南下，一個月也可以賺幾百塊錢。足以讓家里的孩子上小學和中學。
并且在將來幾年內，會取消農業稅，農民的負擔就會沒有了，比起舊社會的苛捐雜稅，現在的日子好得無法形容。 工人階級也當家做主了，他們可以從候選人當中選擇自己最信任的人來領導他們的企業。
在國企改革的浪潮中，暫時下崗的工人大多能得到適當的補助，保障他們的生活。黨和國家是關心所有人民的。
改革的陣痛總是會有的。要相信未來。
那些公仆們一心為公，一心為民。很多干部都有著多年工作的經驗，因為專業所以卓越，他們的領導能力是超群的。
帶領著人民，一起發財致富。 社會風氣良好，司法公正，監督得力，壞人壞事總是可以的到及時的解決。
社會的飛速發展，處處都顯示了社會主義的優越性。雖然美國等資本主義更發達，但是英國法國德國等都是通過掠奪發展起來的，美國也是通過發戰爭財發起來的。
但是我們，是靠我們全國的勞動人民的汗與血發展起來的！我們相信，總有一天，我們會超過他們。向全世界人民顯示社會主義的優越性。
有什么理由不加油干的？有什么理由沒有信心呢？ 讓我們共同團結在**的周圍、為實現中華民族的偉大復興而奮斗。
3.我的化學夢演講稿
我的化學夢》演講稿： （尊敬評委老師、同學們，大家 好！我是 號選手，xxx，來自化本111班。
今天，我演講的題目是《我的化學夢》。） 夢想是什么？在“雜交水稻之父”袁隆平眼里，夢想是讓稻谷長得像葡萄那樣一串串；在鄧亞萍眼里，夢想是堅持自己心中的信念，一個簡單的信念，一份對自己未來與生命的責任。
夢想是二十歲的豪情壯志，是探索是突破更是豐富的想象和大膽的創造。 當我懷著夢想走進教室，夢想著成為一名能用化學改變世界的科學家時，我在思考：怎樣能使我們的天空變得更藍、河水變得更清澈、物質更豐富、生活更美好！我想探索人體的奧秘，發明新藥解除病人的苦痛；我想要變廢為寶，讓汽車奔跑、讓飛機翱翔。
在化學的田野里，我耕耘著每一寸土地，我知道，從無機到有機，從氣體到國體，從結構到性質，每一寸土壤都滋滿無數探索者的汗水。什么是王水？什么是晶體？任大自然的變幻迷離，化學自會揭開那神秘的面紗。
各式各樣的藥品試劑，各式各樣的儀器設備都是科研者得心應手的道具。那試管里的赤、橙、黃、綠、青、藍、紫，不正像懸掛于空的彩虹么？一系列變幻莫測的化學反應，無不展示著化學的無限魅力。
化學本身是一面魔術鏡，將一百多種元素巧妙地結合，組成神奇美麗的世界。它使碳這一元素形成了美麗高貴的金剛石和柔軟廉價的石墨兩種天壤之別的形態。
在認識化學的世界里充滿了幻想也充滿挑戰，我在挑戰中拼搏，在拼搏中成長，在成長中磨礪。我相信，只要不畏二氧化硫的刺激，不怕硫化氫的臭氣撲鼻，自會迎來乙酸乙酯的醉人香氣。
夢想，是每個人心中的一座高峰，不管沿途的險峻，不管最終能否到達頂峰，擁有了夢想，并奮力追求，這已經是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個過程中，我已經是在成長。
夢想在掛榜山下放飛，希望引領我們不斷前行！同學們，讓我們行動起來吧！讓我們一起高舉化學這把火炬，傳遞科學探索精神。
4.我馬上要有一個有關化學的演講,3~5分鐘的,幫幫忙,幫我想個題材~~
初中化學：
氧氣的化學性質：
氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以與金屬、非金屬、化合物等多種特物質發生氧化反應，反應劇烈程度因條件不同而異，可表現為緩慢氧化、燒、爆等，反應中放出大量的熱。
(1)氧氣與非金屬反應
①木炭 在氧氣里劇烈燃燒，發出白光，生成無色、無氣味能使澄清石灰水變渾濁的氣體，
②硫 在氧氣里劇烈燃燒，產生明亮的藍紫色火焰，生成無色、
③磷 白磷可以與空氣中氧氣的發生緩慢氧化，達到著火點（40℃）時，引起自燃：
④氫氣在氧氣中燃燒，產生淡藍色火焰，罩一干冷燒杯在火焰
(2)氧氣與金屬反應
①鎂 在空氣中或在氧氣中劇烈燃燒，發出耀眼白光，生成白色粉末狀物質，
②鐵紅熱的鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體物質。
(3)氧氣與化合物反應
①一氧化碳 在氧氣中燃燒產生藍色火焰，產生使澄清石灰水變渾濁的氣體。
③甲烷（沼氣）在氧氣中燃燒產生使石灰水變渾濁的氣體和水。
④蠟燭在氧氣中劇烈燃燒生成二氧化碳和水。
5.化學學習方法演講稿,急~~
恩 網上抄的 這份挺好 我自己看過 才貼上來的化學學習方法 學習化學，是以實驗、實物直觀為基礎，由感性認識到理性認識的飛躍和由理性認識到實踐的飛躍，是學生化學學習的規律。
化學學習原則是根據學習任務、學習規律和總結化學學習經驗，而對化學學習提出的基本法則。它是用來指導和改進學習、提高學習效率、質量的。
化學學習規律原則有哪些，還有待深入研究。就目前化學教學研究情況和學生學習經驗來看，以下幾條是基本的學習原則： 1.手腦并用原則 （1）要明確化學學習是認識過程，艱苦的腦力勞動，別人是代替不了的。
（2）對教師來說，一方面要使學生能主動地學習，就要不斷地使他們明確學習目的，提高學習興趣，增強學習動機。引導學生認識到從事化學研究既有宏觀的物質及其變化的現象、事實，又有微觀粒子的組成、結構和運動變化，還要學習各種基本技能。
認識到學習時動手、動眼、動口又動腦的重要。自覺地全神貫注讀、做、想練結合。
并注意指導學生改進動腦又動手的方法，提高學生觀察、思維、想象等能力。另一方面，要從心理學、生理學和信息論等方面，提高對主動學習的認識。
如信息論認為，學習是信息通過各種感觀進入大腦，進行編碼、轉換、儲存、組合、反饋等一系列過程。就信息輸入來說，有強有弱，當學習者高度主動自覺時，大腦皮層處于興奮狀態，就能主動調節感受器官，接受各種輸入信息。
如果學習不主動，信息沒有很好輸入，后面的信息處理就要發生很多問題。因此，要通過例子，使學生認識被動地學，只看老師做，聽老師講，而不開動腦筋想是學不好的。
實驗不動手做，也掌握不了基本技能的。學習中遇到問題，通過思考解決不了時，就主動請老師、同學幫助解決，做到勤學好問。
2.系統化和結構化原則 系統化和結構化原則，就是要求學生將所學的知識在頭腦中形成一定的體系，成為他們的知識總體中的有機組成部分，而不是孤立的、不相聯系的。因為只有系統化、結構化的知識，才易于轉化成為能力，便于應用和學會學習的科學方法。
它是感性認識上升為理性認識的飛躍之后，在理解的基礎上，主觀能動努力下逐步形成的。這是知識的進一步理解和加深，也是實驗中運用知識前的必要過程。
因此，在教和學中，要把概念的形成與知識系統化有機聯系起來，加強各部分化學基礎知識內部之間，以及化學與物理、數學、生物之間的邏輯聯系。注意從宏觀到微觀，以物質結構等理論的指導，揭露物質及其變化的內在本質。
并在平時就要十分重視和做好從已知到未知，新舊聯系的系統化工作。使所學知識成為小系統、小結構，然后逐步成為大系統、大結構，達到系統化、結構化的要求。
3.學習與發展相統一原則 學習與發展相統一原則中的發展，包括能力、個性、辨證唯物主義觀點和愛國主義思想等多個方面。根據化學學科特點，發展能力，培養觀點問題。
已有專門章節論述，這里就不多討論。要強調的是，這個原則要求在化學教學過程中，采取各種途徑、方法、引導學生在學習中，有意識地，從自己實際出發，提高能力，培養觀點。
例如，自學能力較差，就要加強閱讀練習，學會從閱讀方法等方面入手，爭取老師、同學的幫助逐步提高。對教師來說，學生的發展是不一樣的。
因此，要對學生的能力、觀點、個性等方面作深入的調查研究，針對學生情況，發揚長處，克服缺點，因材施教。使學生不斷發展，在更善于學習中，把學習效率與質量提高到一個新的水平。
4.及時強化原則 及時強化是學習和發展的需要。如，元素符號、分子式、化學方程式等化學用語是化學特有的。
教學實踐表明，化學用語沒有學會和記住，是造成學生學習質量不高、學習發生困難的一個重要原因。及時強化，才能遷移應用。
強化不是消極的重復和記憶，而是積極的為了進一步的學習與應用。它包括了知識的理解加深，使之系統化及時記住該記的內容，等等。
強化要及時，方式方法可多種多樣。以平時為主，以課內外學習自我強化為主，而這又是在教師有計劃地安排檢查下進行的。
在課內外所采用的閱讀教材、口頭和書面練習，實驗及討論等各種實踐活動都要給學生具體的幫助和檢查督促，在提高學習效率和學習能力上下功夫。
6.怎樣學好初三化學的演講稿
、氧氣：帶火星的木條放入瓶中，若木條復燃，則是氧氣. 2、氫氣：在玻璃尖嘴點燃氣體，罩一干冷小燒杯，觀察杯壁是否有水滴，往燒杯中倒入澄清的石灰水，若不變渾濁，則是氫氣. 3、二氧化碳：通入澄清的石灰水，若變渾濁則是二氧化碳. 4、氨氣：濕潤的紫紅色石蕊試紙，若試紙變藍，則是氨氣. 5、水蒸氣：通過無水硫酸銅，若白色固體變藍，則含水蒸氣. （二）、離子的檢驗. 6、氫離子：滴加紫色石蕊試液/加入鋅粒 7、氫氧根離子：酚酞試液/硫酸銅溶液 8、碳酸根離子：稀鹽酸和澄清的石灰水 9、氯離子：硝酸銀溶液和稀硝酸，若產生白色沉淀，則是氯離子 10、硫酸根離子：硝酸鋇溶液和稀硝酸/先滴加稀鹽酸再滴入氯化鋇 11、銨根離子：氫氧化鈉溶液并加熱，把濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 12、銅離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產生藍色沉淀則是銅離子 13、鐵離子：滴加氫氧化鈉溶液，若產生紅褐色沉淀則是鐵離子 （三）、相關例題 14、如何檢驗NaOH是否變質：滴加稀鹽酸，若產生氣泡則變質 15、檢驗生石灰中是否含有石灰石：滴加稀鹽酸，若產生氣泡則含有石灰石 16、檢驗NaOH中是否含有NaCl：先滴加足量稀硝酸，再滴加AgNO3溶液，若產生白色沉淀，則含有NaCl。
17、檢驗三瓶試液分別是稀HNO3，稀HCl，稀H2SO4？ 向三只試管中分別滴加Ba(NO3)2溶液，若產生白色沉淀，則是稀H2SO4；再分別滴加AgNO3溶液，若產生白色沉淀則是稀HCl，剩下的是稀HNO3 18、淀粉：加入碘溶液，若變藍則含淀粉。 19、葡萄糖：加入新制的氫氧化銅，若生成磚紅色的氧化亞銅沉淀，就含葡萄糖。
7.求一篇初三競選化學課代表的演講稿,文筆不錯的
尊敬的老師，親愛的同學們：
我是XXX。今天我很榮幸地站在這里參與班干部競選，我要競選的職位是：化學課代表。我相信我會做得很好。
“課代表”顧名思義就是某一科目的代表，也是同學們的代表，就是為了代表同學們向老師傳遞我們的心聲，也是老師跟同學們交流的通道。我會認真做好這個“通道”，我一定不會讓大家失望。
化學是一門歷史悠久而又富有活力的學科，是幾千年來人類文明不斷進步過程中的衍生品，它的成就是社會文明的重要標志。化學是一門是實用的學科，它與數學、物理、生物等學科共同成為自然科學迅猛發展的基礎。化學的核心知識已經應用于自然科學的各個區域，化學是改造人類生存環境的重要支柱。居里夫人曾經說過：“人類沒有了化學，就好像是銀行家沒有了美元一樣危險！”
經過初三一年的學習，相信大家對于化學都有了自己獨特的見解。但是無論你將來是要學理科，亦或是學文科，高中化學對于今后的生活會有莫大的幫助。因此，請大家學好高中化學！
我鄭重的向大家保證：如果我競選成功，我會盡盡全力去完成每一項工作，絕不玩忽職守，我也會一如既往地去學習，學習每一科目。俗話說：“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。我會盡自己最大的努力去幫助316的每一位同學提高化學成績。
如果我未能競選成功，我不會灰心，因為失敗是成功的奠基石，只有邁過失敗的坎坷，才能贏取光明的未來！
謝謝大家傾聽我的演講！
8.怎樣學好初三化學的演講稿
化學是研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然科學。同時化學也是一門滿足社會需要的中心學科，它與能源、材料、工農業、醫學衛生、資源的開發利用、環境的生態保護與檢測，人類日常生活、國防建設都有緊密的聯系。
面對嶄新的課本，細細品味書中的文字，你將會獲得很多的驚喜，物質世界的許多奇妙、有趣、神秘的變化現象令人感到深奧莫測，將使你學習化學產生濃厚的興趣，昂然地走進化學世界、去觀察、分析、探究許多新穎的問題，那么，學習化學有哪些好的方法呢？
一、堅持課前預習
預習是學習的第一步，就是在上課前把要講的內容先通讀一遍，閱讀時，對重要概念和定律要反復閱讀，逐字逐句仔細推敲，對關鍵字、詞、句應認真鉆研，確實弄懂所讀內容，了解本節課的基本知識，分清哪些是重點，難點和關鍵，哪些通過自己看課本就能掌握，哪些自己看不懂、想不通，就在旁邊記上記號，這樣在聽課時才能有的放矢，有張有弛，在輕松愉快中接受知識，取得較好效果。
二、重視課堂學習
上課是學習的主陣地，是決定這節課能否取勝的關鍵，聽課不僅要用耳，還要眼、手、腦等多種感官并用，用“眼”去觀察老師講課的一舉一動，實驗操作及現象；用“耳”去聽；對于重點、難點、關鍵點一定要仔細聽，對老師講到自己通過預習經掌握的內容可稍放松一點，對老師多次強調的內容，還要動“手”記下來，當然要記要點，提綱式，不能全記而妨礙聽課；還要用“腦”去想，多問幾個為什么，隨老師的思路去分析，去理解，只有多種感官并用，才能取得較好效果。
三、及時搞好復習
記憶就是和遺忘作斗爭的結果，根據遺忘曲線，防止遺忘最好的辦法就是“在遺忘之前及時復習，而不是忘了后再重新記憶。”復習分課后復習、章節復習和綜合復習，課后復習要認真閱讀當天的內容，對重要內容逐字逐句仔細推敲，力求全面掌握，把課本上的知識消化為自己的知識，并能聯系實際加以應用，再此基礎上獨立完成作業，對自己解決不了的問題，仔細思考后再與同學討論或請教老師，章節復習和綜合復習是選用對比、歸納、總結等方法，把獨立的知識點連成線、形成網，這樣便于理解、記憶及應用。
四、重視實驗
化學是一門以實驗為基礎的自然學科，化學概念、定律都是在實驗基礎上得出的結論，離開實驗就沒有化學，因此，要學好化學必須重視實驗，對常用儀器要記住名稱，會畫圖形，了解構造，掌握使用方法，對教材上85個演示實驗，要認真觀察，仔細思考，對22個學生實驗中10個必做實驗，必須親自動手做，對選做實驗及家庭實驗是理論聯系實際，開拓知識，啟發智力，培養實驗技能和動手能力的好教材，要用課余時間積極想辦法完成。
五、注意記憶，準備“兩本”
化學有其“特殊的語言系統，”對化學用語及其它知識點，好學易忘，我們要注意運用一些有效的記憶方法如：韻語記憶、諧音記憶、歌訣記憶等方法把要求記住的內容，輕松記住，如學習氫氣還原氧化銅實驗時，我們用歌訣幫助記憶：先鋪黑粉氧化銅，固定試管稍下傾； 再通氫氣半分鐘，然后點燃酒精燈；
粉末變紅停加熱，試管冷卻再停氫； 若先點燈易爆炸，若先停氫易氧化。
這樣既記住了實驗步驟，又指出了易錯點。
再者在學習化學之前準備好兩個筆記本，一個“錯題本”專記自己在練習、作業、考試中的錯題，分析出錯的原因，記下正確和好的解法。另一個“妙題集錦”對于一些好的解題方法、解題技巧、解題規律記下來，在考前看一遍能起到事半功倍的效果。
六、閱讀課外讀物，開闊視野
閱讀一些課外讀物，可以幫助我們更好地理解課內知識，擴大知識面，開闊視野，對我們學習化學是很有幫助的，例如《中學生理化報》，它內容緊扣化學教學大綱和教材，有很強的針對性和實用性，對開發學生智力和培養能力大有益處，并且它和教學同步，對學習中遇到的難點、凝點能及時指導排憂解難，是初三學生的良師益友。