華閱文章網1.童謠怎么寫二年級
原發布者：cmjg7713
童謠怎么寫 童謠怎么寫 童謠，顧名思義就是在兒童中間廣泛傳唱的、深受兒童喜愛的類似兒歌的一種文學樣式。特點是語言口語化、押韻，讀起來朗朗上口，節奏感強，適于兒童游戲時邊做邊唱。童謠自誕生之日起就受到孩子們的廣泛關注，流傳很快很廣。下面，給同學們講講童謠的寫法。 一、關注生活，做生活的有心人 我們的生活范圍很廣，因此，可以寫成童謠的也大有題材可挖。如走在上學路上，可以寫寫心情：早上天氣好，小鳥枝頭叫。背著小書包，走進大學校。學校環境美，心里樂陶陶。走在馬路上，看到車水馬龍的車輛，你還可以寫：大馬路，寬又平，紅燈站，綠燈行。不擁不搶守法規，道路暢通任我行。總之，操場可以寫，教室可以寫，活動游戲可以寫，環保可以寫，甚至吃飯洗衣都能寫。只要留心生活，思考生活，一切皆可入童謠。 二、可仿寫 一開始時，我們寫童謠肯定有困難，這時，你可以學著別人寫童謠的格式改編仿寫。如一年級有篇課文叫“比尾巴”，講的是公雞、猴子、鴨子、孔雀等動物尾巴的特點，因此，你就可以改換題目為“比耳朵”，內容為：誰的耳朵長？誰的耳朵短？誰的耳朵像蒲扇？兔子的耳朵長，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。這樣一改，仍然能取得跟原文一樣的效果。 三、求得父母老師的幫助 由于同學們所學知識有限，在創作童謠過程中一定會遇到許多困難。這時，你不妨向父母老師求援，讓他們幫你一同創作。因為他們的生活閱歷比你深，語言詞匯比你豐
2.小學二年級童謠咋寫
我愿。
我愿是一株小草， 在祖國的草原上成長。
我愿是一朵鮮花， 在祖國的花園里盛開。 我愿是一棵大樹， 在祖國的森林里站崗。
我愿是一條小魚， 在祖國的海洋里遨游。 我愿是一只小鳥， 在祖國的天空中飛翔。
我愿是一首童謠， 在祖國的各角落飛揚 如果 不是那一面高舉的紅旗 怎會有今天 壯麗錦繡的山河 如果 不是那一點燎原的星火 怎會有今天 幸福安康的生活 如果 不是那一種堅韌的信仰 怎會有今天 光輝燦爛的中國 紅色的七月 我們用如潮的紅旗 盛裝 天地間一片神奇的土地 紅色的七月 我們用如火的激情 高唱 世紀里一首不朽的贊歌 紅色的七月 我們用深情的筆墨 書寫 八十年一段艱辛的歷程 歲月的風塵 掩蓋不住你永遠青春的 容貌 歷史的長河 沉淀不去你奮斗過的 業績 開拓者與后來人 都抱著一個光輝的信仰 ——中國** 艱難歲月里 你是一團不滅的火 把希望播撒在心靈 和平年代中 你是一盞長明的燈 引導前行的步伐 于是 這一首贊歌 為你唱了八十年 都沒唱夠 于是 被你點亮的心燈 要用燃燒的生命 照亮 紅色的中國。
3.二年級小學生怎么自創童謠
二年級小學生怎么自創童謠？第一，二年級的孩子雖然太小，但家長只能微幫或不幫。
讓二年級的孩子開始創作童謠，確實早了點，一般的作文是從三年級開始的，但想想人家神童駱賓王，七歲便能“鵝鵝鵝，曲頸向天歌”，論年齡，也是二年級時分。那咱也來試試看。
但神童不是拔苗助長的，不是父母代勞的。 寧愿不參加，寧愿孩子最后寫出來的童謠是比愛因斯坦的三個小板凳還蹩腳，不怕，不怕，不怕，樸和拙，其實更是童謠的可愛和可貴之處。
成人的雕琢，就會讓童瑤失去生命。家長別代勞，僅僅提供引導、幫著啟發、微改動，創作主體必須是孩子。
否則，無意義。第二，寫身邊事，寫熟悉事。
從哪里寫？很明顯啟發孩子寫身邊事，寫熟悉事，孩子見過，思考過，熟悉的東西，才能寫的真實、有趣、鮮活、有生命。城里的孩子寫鄉下的小鴨小雞，不現實。
農村的孩子寫城里的公園綠地，也不現實。農村孩子可寫廣闊的田野，農家院里的小狗小鴨。
城里孩子可以寫公園的花朵，花朵上的蜜蜂。 引導孩子觀察、思考、大膽說話，說出來，理順了，押韻了，就是好童謠。
第三，簡單，上口，真實，短小。把握住這幾個關鍵詞：簡單，上口，真實，短小。
簡單，就是說沒必要讓孩子去用晦澀的詞匯，又不是比詩情，搞啥長篇大論？上口，這是童謠的標志性特質，瑯瑯上口，押韻，孩子喜歡樂見，便于吟誦。 真實，千萬別假，不用贅言。
短小，二年級，四五句就可以了，當然，孩子確實能創作得較長，自然更好，但貴在興趣，別強求，見好就收。第四，“我手寫我口”，寫字過程可由家長代勞。
孩子自從呀呀學語，有時會把見聞在嘴里胡亂說、唱、吟、誦出來，咱家長要做有心人，注意回憶和搜集，這些東西看似雜亂，但恰恰是人之初的不事雕琢的最原生態、最寶貴的東西。 “我手寫我口”，口里咿咿呀呀的東西，很多寫下來，有些字句孩子不會，家長可代勞，然后家長稍加修改，就是很好的童謠作品。
如此，大功成矣。
4.小學 二年級 原創童謠 要求 主題鮮明 積極向上 熱愛生活 熱愛祖國
鈴蘭
密林小路旁，鈴蘭正怒放。 像一串串白玉鈴鐺， 風兒把它搖晃。 我想那落花時節， 森林里會叮叮當當。 叮當叮當，叮當叮當， 陣陣清香。
密林小路旁，鈴蘭正怒放。 是誰把天邊的繁星， 碰灑在地上。 我想那夜的森林， 草叢中會閃閃發光。 星光星光，星光星光， 令人神往。 叮當叮叮當當， 叮當叮叮當當。
蟲兒飛
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛 蟲兒飛
你在思念誰
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛 蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風吹 冷風吹
只要有你陪
蟲兒飛 花兒睡
一雙又一對才美
不怕天黑 只怕心碎
不管累不累
也不管東南西北
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛 蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風吹 冷風吹
只要有你陪
蟲兒飛 花兒睡
一雙又一對才美
不怕天黑 只怕心碎
不管累不累
也不管東南西北
黑黑的天空低垂
亮亮的繁星相隨
蟲兒飛 蟲兒飛
你在思念誰
天上的星星流淚
地上的玫瑰枯萎
冷風吹 冷風吹
只要有你陪
5.童謠怎么寫
寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩.首先要口語化，還要簡短，還要想象力豐富，還要朗朗上口，富有音樂性，還要讓兒童念出來很有韻味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能.這需要很深厚的文學功底和生活底蘊，還需要一顆童心，需要豐富的想象力.列舉如下： 001、摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋. 002、黃毛兒丫頭去趕集，買個蘿卜當鴨兒梨，咬一口喉兒辣的，誰讓你專門兒挑大的！ 003、數一數二數老張，老張的媳婦會打槍，槍對槍，桿兒對桿兒，不多不少十六點兒. 004、小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒.要媳婦兒干嗎呀？點燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒. 005、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒.二年級的小地主，一打一跳舞.三年級的耍大刀，四年級的上子彈.五年級的一開槍，六年級的就滾蛋。
6.三年級童謠怎么寫
寫童謠，其實就是寫簡短的口語化的兒童詩. 首先要口語化，還要簡短，還要想象力豐富，還要朗朗上口，富有音樂性，還要讓兒童念出來很有韻味，最好有教化功能或者美的情操的陶冶功能. 這需要很深厚的文學功底和生活底蘊，還需要一顆童心，需要豐富的想象力. 列舉如下： 001、摩挲摩挲肚兒，開小鋪兒，又賣油來又賣醋. 002、黃毛兒丫頭去趕集，買個蘿卜當鴨兒梨，咬一口喉兒辣的，誰讓你專門兒挑大的！ 003、數一數二數老張，老張的媳婦會打槍，槍對槍，桿兒對桿兒，不多不少十六點兒. 004、小小子兒，坐門墩兒，哭著喊著要媳婦兒.要媳婦兒干嗎呀？點燈說話兒，熄燈做伴兒，明兒早晨起來梳小辮兒. 005、一年級的小豆包兒，一打一蹦高兒.二年級的小地主，一打一跳舞.三年級的耍大刀，四年級的上子彈.五年級的一開槍，六年級的就滾蛋。
7.2年級以誠信為主題寫一篇童謠
以誠實守信為榮
為人想，為己爭，
待人接物要真誠；
心比心，承諾重，
為人處事守信用；
舍小利，取大義，
胸懷壯志也從容；
見利忘義最可恥，
誠實守信最光榮。
我把花瓶打碎了
我把花瓶打碎了，
爸爸不知道，
媽媽沒看見。
好孩子，要誠實，
做錯要改掉，
忙把實情說。
爸爸笑，媽媽樂，
翹起大拇指，
夸我真誠實！
誠信三字經
老實人，最可貴，
言行一，心無愧。
金石開，精誠至，
欲成事，取信義。
知之者，為知之，
不知者，為不知。
是則是，非則非，
不文過，不飾非。
誠信是個寶
誠信是個寶，
千萬別忘了。
工作講誠信，
事事有成效。
生活講誠信，
永遠無煩惱。
朋友講誠信，
一生都友好。
誠信你我他，
社會更美好。
不說謊，不欺瞞，實事求是記心間。
借東西，及時還，說到做到人稱贊。
對朋友，要忠誠，互相幫助見真情。
敬父母，愛師長，關愛之情莫相忘。
誠信風，吹校園，童心譜寫誠信篇。
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