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一 《莊子與惠子游于濠梁》莊子與惠子游于濠梁之上.莊子日：“鰷魚出游從容，是魚之樂也.”惠子日：“子非魚，安知魚之樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子日：“請循其本.子日‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也.”1、解釋下列加粗的字.（1）我非子，固不知子矣（ ） （2）子固非魚也（ ）2、用“|”標示下面語句朗讀的語意停頓（只標一處）.（1）莊子與惠子游于濠梁之上.（2）安知魚之樂？（3）我知之濠上也.3、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？【參考答案】l、（1）固然（2）本來2、（1）莊子與惠子/游于濠梁之上. （2）安知/魚之樂？ （3）我知之/濠上也.3、莊子認為魚很快樂，表現了他愉悅的心境.是他內心愉悅的外化.二 《不死之藥》有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入.中射之士問曰：“可食乎？”曰：“可.”因奪而食之.王怒，使人殺中射之士.中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之.是臣無罪，而罪在謁者也.且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也.王殺無罪之臣，而明人之欺王.”王乃不殺. 1.給加括號字的解釋選擇正確的一個，填入括號中（因）奪而食之（因為，于是）（ ） 可（食）之（吃，食物）（ ）中射之士使人（說）王曰（同"悅"，勸說）（ ）臣（故）食之（原因，所以）（ ）2.翻譯句子有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入._________________________________王殺無罪之臣，而明人之欺王._________________________________7.中射之士問曰："（可食乎）".加括號詞說明中射之士的意思是_____；而謁者的理解是_______.謁者回答："可食".謁者的意思是______________，而中射之士的理解是______________________8.中射之士最終能逃過一死，除了他能言善變外，最重要的是因為哪一點打動了楚王的心，從而放過中射之士？__________________________________________參考答案：1.于是 吃 勸說 所以 2.翻譯句子 有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入. 有人給楚王獻長生不老 的藥，傳遞人拿著藥走入宮中. 王殺無罪之臣，而明人之欺王. 大王殺死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王.7.中射之士問曰："（可食乎）".加括號詞說明中射之士的意思是 中射之仕能吃么；而謁者的理解是這個東西可以吃嗎？謁者回答："可食".謁者的意思是可以給大王吃，而中射之士的理解是中射之士我可以吃.8.中射之士最終能逃過一死，除了他能言善變外，最重要的是因為哪一點打動了楚王的心，從而放過中射之士？ 殺了中射之士 就說明不死藥是假的 會被人說成是糊涂的大王容易被人騙 影響自己的威嚴三《黃琬巧對 》黃琬幼而慧.祖父瓊，為魏郡太守.建和元年正月日食.京師不見而瓊以狀聞.太后詔問所食多少.瓊思其對而未知所況.琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之. 1、解釋：①詔 ②奇 2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ；②即以其言應詔 3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？ ①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到.4、理黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的答案：1. ①皇帝命令；②認為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清； ②就按照黃琬說的回答3.①4.如初升的彎月. 四《曹植聰慧 》曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬言，善屬文.太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試.奈何請人？”時鄴筆立成，可觀.太祖甚異之.1、解釋：①顧 ②悉 ③將 ④諸 ⑤援 2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之 3、理“可觀”的意思是什么？答案：1.①只②都③帶領④眾⑤提、拿；2.①善于寫文章；②為什么要請人？③曹操認為他很與眾不同.3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當有水平五《楊億巧對》寇萊公在中書.與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人.”一坐稱為好對.1、解釋：①為 ②應聲2、翻譯：會楊大年適來白事 3、理楊大年對的對子好在哪里？答案：1.①是②緊接著（對方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報告事情3.①對得工整；②通俗形象. 六《承宮樵薪苦學》承宮，瑯邪姑幕人.少孤，年八歲，為人牧豬.鄉里徐子盛明《春秋》經，授諸生數百人.宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經.豬主怪其不還，求索.見而欲笞之.門下生共禁，乃止.因留宮門下.樵薪執苦，數十年間，遂通其經.1、解釋：①孤 ②明 ③廬 ④笞2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索答案：1.①年幼失去父親②精通③屋，此指書舍④用竹鞭打2.豬的主人對承宮沒回家感到奇怪，一路上尋找.七《桓榮勤學不倦》桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復施用乎？”榮笑而不應.及為太常，元卿吧曰：“我農家子，豈意學之為利若是哉！1、解釋：①初 ②厄 ③嗤 ④應 ⑤及 2、翻譯：①而。
2.古詩鑒賞,（答案簡短一些）
1、籠：籠罩。
這句運用的是“互文見義”的寫法：煙霧、月色籠罩著水和沙。“煙”、“水”、“月”、“沙”由兩個“籠”字聯系起來，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景。
2、由一曲《后庭花》引發無限感慨，“不知”抒發了詩人對“商女”的憤慨，也間接諷刺不以國事為重，紙醉金迷的達官貴人，即醉生夢死的統治者。“猶唱”二字將歷史、現實巧妙地聯為一體，傷時之痛，委婉深沉。
3、真正“不知亡國恨”的是醉生夢死的統治者，作者借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺晚唐那班醉生夢死的統治者不從中汲取教訓，表現了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮。
3.小學文言文大全（有題目,譯文,簡短）最佳答案
《楊氏之子》
選自人教版語文書五年級下冊10課
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”
《伯牙絕弦》
選自人教版語文書六年級上冊第二十五課
原文：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”
課文：牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
課文譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！” 伯牙心中的想法，鐘子期都能準確地說出他心中所想的。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。
初中要學文言文，如果從小接觸，打好基礎以后會學的很好很輕松
4.古詩鑒賞 （答案簡短一些）
1 詩人通過那一句將室內景像聯系起來？那兩句最能集中表達詩人對農家生活的喜愛及主客間樸素深厚的友誼？
答：“開軒面場圃，把酒話桑麻”。軒窗一開，就讓外景映入屋內。“待到重陽日，還來就菊花”。這兩句表現了故人相待的熱情、作客的愉快和對農家生活的喜愛。
2 “綠樹村邊合，青山郭外斜”一聯是千古名句請自選一個角度（入表現手法，語言運用等）做一個簡短的賞析。
答：上句寫村舍綠樹環抱，別有天地，下句輕拓筆鋒，郭外青山依依相伴，村莊又不孤獨，村莊顯得清淡幽靜而不孤僻。
3 “綠樹村邊合，青山郭外斜”中的“合”“斜”用得好，好在哪里？
答：“合”、“斜”兩字，看似隨便，其實寫出詩人到村莊的顧盼情景。正是詩人與友人感情融洽，才顯得顧盼自如，才可準確寫出村莊的外圍輪廓。如果兩字用的太刻意，故作風雅，就不能展現詩人在農莊的情景。
5.簡單一點的文言文練習題 最好附上答案 謝謝
孫權勸學
初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士耶！擔當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。
誡子書
夫君子之行①，靜以修身，儉以養德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢③則不能勵精，險躁④則不能治性⑤。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！
注釋：①行：行為，操行。 ②澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。 ③淫慢：過渡怠惰。淫，過度，慢，怠惰，不勤勉。 ④險躁：過分急躁。
⑤治性：約束自己的性情。
1.請用簡潔的語言概括《孫權勸學》的內容。 答：
2.仔細閱讀《誡子書》一文，說說諸葛亮寫這封家信的用意是什么？
答：
3.解釋下列加點的詞語。
①孤豈欲卿治經為博士耶！ 治經：
②士別三日，即更刮目相待。 刮目相待：
③靜以修身，儉以養德。 儉以養德：
④淫慢則不能勵精。 勵精：
4.翻譯下列句子。
①卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 答：
②夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。 答：
5.仔細閱讀《孫權勸學》一文，說說孫權是用什么方法勸呂蒙學習的？ 答：
6.讀了以上兩篇短文后，你受到了怎樣的啟發，請就其中一個方面談談自己的認識。
答：
答案：1.本文寫呂蒙在孫權勸說下開始學習，其才略很快就有驚人長進的故事其。（意對即可）2.告誡兒子要注重修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。（意對即可）
3.①研究儒家經典。經，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。 ②另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。 ③ 用簡樸來培養自己的品德。 ④ 振奮精神。勵，激勵，振奮。
4.①你說事務多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自以為大有益處。② 學習必須身心寧靜，才智必須經過學習，不學習就不能使自己的才學廣博起來，沒有志向就不能使自己的學識有所成就。（意對即可）
5.用自己讀書的體會，現身說法。（意對即可）
6.提示：本題可就學習的重要性，以及志向、目標、修身、養德等其中一個方面談自己受到的啟發或教育。（只要言之成理即可）
6.小學文言文大全（有題目,譯文,簡短）最佳答案
《楊氏之子》 選自人教版語文書五年級下冊10課梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。
孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”
孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”《伯牙絕弦》 選自人教版語文書六年級上冊第二十五課原文：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。
伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。
初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。
伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”課文：牙善鼓琴，鐘子期善聽。
伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
課文譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！” 伯牙心中的想法，鐘子期都能準確地說出他心中所想的。
鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。
初中要學文言文，如果從小接觸，打好基礎以后會學的很好很輕松。
7.求10篇文言文閱讀
字數太多，最后五篇的答案放不下了，你要用的話我再發給你課外文言文復習系列一（一）海有魚曰馬嘉，銀膚燕尾，大者視晬兒.臠，用火薰之，可致遠.常潛淵不可捕，春夏乳子，則隨潮出波上，漁者用此時簾而取之.簾為疏目，廣袤數十尋，兩舟引張之，縋以鐵，下垂水底.魚過者，必鉆觸求進，愈觸愈束愈怒，則頰張鬣舒，鉤著其目，致不可脫.向使觸網而能退卻，則悠然逝矣.知進而不知退，用罹烹醢之酷，悲夫！ （摘自《南宋文錄錄》） 注釋：①晬兒：嬰兒滿百日或滿一周歲者稱啐兒.②臠（luán）：切成碎塊的肉.③潛淵：潛進深水.④尋：古代長度單位.八尺為一尋.⑤縋：用繩子拴著從上面往下送.⑥鬣：獸頸上的長毛，這里指魚鰭.⑦醢（hǎi）：切成肉泥、肉醬. 1、解釋下列句子中加著重號的詞.（1）大者視晬兒（ ） （2）春夏乳子（ ） （3）漁者用此時簾而取之（ ） （4）則悠然逝矣（ ） （5）用罹烹醢之酷（ ）（ ）2、下列句子中“之”的詞性與其他三項不同的一項是（ ）.A、用火薰之 B、漁者用此時簾而取之 C、兩舟引張之 D、用罹烹醢之酷3 翻譯下列句子.向使觸網而能退卻，則悠然逝矣.______________________________________________________________________（3）知進而不知退，用罹烹醢之酷，悲夫！______________________________________________________________________4、本文是一則寓言.這則寓言告訴人們：____________________________________________________________ （二）孫叔敖為嬰兒之時，嘗出游，見兩頭蛇，殺而埋之，歸而泣，憂而不食.母問其故.叔敖對曰：“兒聞見兩頭蛇者必死.向吾見之，恐去而死也.”母曰：“蛇今安在？”曰：“恐他人又見，殺而埋之矣.”母曰：“無憂.吾聞有陰德者，天報以福，汝不死電.”及長，為楚令尹，未治而國人信其仁也. （選自《新序》） 注釋：①嘗：曾經.②向：剛才.③去：離開.④陰德：暗中有德于人的行為.⑤治：治理，管理.1、解釋加著重號的詞的意思. （1）歸而泣__________ （2）向者吾見之__________ （3）蛇令安在__________ （4）叔敖對曰__________2、區別加著重號的詞的用法. （1）母問其故__________ （2）故曰：域民不以封疆之界__________ （3）殺而埋之__________ （4）憂而不食__________3、翻譯下面的句子.（1）向者吾見之，恐去母而死也.___________________________________________________（2）未治而國人信其仁也.________________________________________________________4、短文運用什么刻畫方法，刻畫了幼時孫叔敖怎樣的形象？讀罷此文談談你對孫叔敖的認識.____________________________________________________________ （三）葉奕繩嘗言強記之法：“某性甚鈍.每讀一書，遇所喜即札錄之，錄訖朗誦十余遍，貼之壁間，每日必十余段，少也六七段.掩卷閑步，即就壁問觀所錄，日三五次以為常，務期嘴熟，一字不逸.壁既滿，乃取第一日所粘者收笥中.俟再讀有所錄，補粘其處.隨收隨補，歲無曠日.一年之內，約得三千段.數年之后，腹笥漸滿.每見務為泛濫者，略得影響而止，稍經時日，便成枵腹，不如予之約取而實得也.”（選自《蒿庵閑話》）注釋：①訖（qì）：完畢.②掩卷：合上書本.③務期：一定要達到.④笥（xì）：竹箱.⑤俟（sì）：等到.⑥務為泛濫者：務為，力求；泛濫，此指多而雜亂.⑦影響：此處指印象.⑧枵（xiāo）腹：空腹，指毫無學問.⑨約：簡要，精練.1、“就”作動詞有“接近”、“趨向”的意思，還有“達到”的意思.下列句子中加著重號的詞語解釋不正確的一項是（ ）.A、即就壁間觀所錄（到，到達） B、此人可就見，不可屈致（接近，趨向）C、頹然就醉（接近，趨向） D、待到重陽日，還來就菊花（靠近，接近，此處有欣賞之意）2、將下列句子翻譯成現代漢語.（1）遇所直即札錄之.________________________________________________________（2）數年之后，腹笥漸滿._________________________________________________________3、本文表達了作者什么觀點？用原文中的語句回答.____________________________________________________________ 4、閱讀此文后你有何感想？____________________________________________________________（四）治國先富民凡治國之道，必先富民.民富則易治也，民貧則難治也.奚以知其然也？民富則安鄉重家，安鄉重家則敬上畏罪，敬上畏罪則易治也.民貧則危鄉輕家，危鄉輕家則敢凌上犯禁，凌上犯禁則難治也.故治國常富，而亂國常貧.是以善為國者，必先富民，然后治之. （選自《管子?治國》） 注釋：管子：又稱管敬仲，名夷吾，字仲.春秋初期齊國著名的政治家、軍事謀略家、哲學家.他輔佐齊桓公對內減輕農民負擔，發展武裝力量，增加財政收入：對外采取“尊王攘夷”的外交策略.他秉政三年，齊國大治，成為“五霸之首”.1、解釋下列加著重號的詞語. （1）是以善為國者 （ ） （2）民富則安鄉重家 （ ） （3）奚以知其然也 （ ） 2、翻譯句子.（1）凡治國之道，必先富。
8.古詩鑒賞,（答案簡短一些）
1、籠：籠罩。這句運用的是“互文見義”的寫法：煙霧、月色籠罩著水和沙。
“煙”、“水”、“月”、“沙”由兩個“籠”字聯系起來，融合成一幅朦朧冷清的水色夜景。
2、由一曲《后庭花》引發無限感慨，“不知”抒發了詩人對“商女”的憤慨，也間接諷刺不以國事為重，紙醉金迷的達官貴人，即醉生夢死的統治者。“猶唱”二字將歷史、現實巧妙地聯為一體，傷時之痛，委婉深沉。
3、真正“不知亡國恨”的是醉生夢死的統治者，作者借陳后主（陳叔寶）因追求荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺晚唐那班醉生夢死的統治者不從中汲取教訓，表現了作者對國家命運的無比關懷和深切憂慮
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