華閱文章網1.幼兒園學期總結
幼兒園學期工作總結
時間過得真快，轉眼間一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結如下：
在教育教學上，教孩子如何做人對我有很大的吸引力，因為做人是育兒的根本.首先我把思想教育滲透到教學之中，用兒歌故事的思想內容來感染孩子們，然后再教孩子們學會“我應該怎么做”最后以角色互換的方式，幫助孩子學會站在別人角度思考問題，體驗別人的情感，進而做到遇事多替別人想一想，還有把平時言傳的方式改為身教，用行動告訴他們應該這么做才正確，一次兩次，效果就慢慢的出來了。還有我們班孩子普遍存在對自己能力估摸不足的情況，很多想做的事怕做不好，不敢嘗試，我運用仔細觀察，及時鼓勵的方法，在提供寬松的學習氛圍的同時和幼兒一起嘗試，不斷給他們克服的勇氣。漸漸的通過教育，我班孩子們的品德行為有了較大的變化，能理解他人，幫助，關心他人，而且還能評價他人的行為，提出解決行為問題的辦法，自主能力有了很大的提高，但孩子在自控自律上還欠缺，不能很好的遵守規則，講秩序。雖然育人工作上還有瑕疵，但孩子們的變化讓我體驗到教育的成功，也使我品味到：成功的教育最重要的是讓孩子懂得如何做一個真正的人。
在工作業績上，本學期我能積極服從領導，配合完成園內各種活動，認真完成教育科研工作，在對待特殊兒童的身心教育上有自己的想法，并做到了面向全體，將愛撒向每個孩子，通過三位老師團結協作，互相尊重，在遵循“一切為了孩子”的原則上，及時討論保教工作中存在的問題，并針對性的調整教育保育方法。在工作中三位老師也產生了姐妹般的友誼。家長開放日，三位老師更是配合默契，取得了預想的成功，家長口頭上也給了我們較好的評價。對于家長工作中出現的問題能及時細心的發現端倪，有教育也是服務的意識，幫助家長解惑，本學期我在班上擔任了拼音教學活動，作為一個年輕的教育工作者我深刻地知道拼音教學是一個基礎內容，拼音學習的質量直接影響到幼兒今后的學習生活。雖然其內容枯燥乏味，但書是死的，人是活的，讓我們每一個教育工作者和所有的家庭攜起手來，共同積極合理地用教學方法和教學手段來彌補教學內容上的缺陷，就同樣能讓枯燥乏味的拼音教學成為歡樂的海洋，并結合幼兒的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、多、練習的教法，每教一個韻母都考慮幼兒怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓幼兒進行觀察思考，韻母的組成，韻母之間的比較。同時，示范發音，直到幼兒能發準音為止。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓幼兒記得靈活，不易忘記。幼兒通過本學期學習，主要學習了24個韻母，掌握了基本的拼音方法，利用拼音學習了一些普通話，還學習了簡單的常用字。在年終教學考核時，拼音考試中我班54名幼兒，得100分的有46名，90分以上的有7名，80分以上的有1名，取得了良好的效果，家長非常滿意。
在教師素養上，我有提高自身專業水平的強烈愿望，有創新的激情和改革的魄力。能認真負責的關注孩子，從內心出發的愛孩子，在孩子面前注重自己的形象，重視教師榜樣的力量。雖然有時也會因孩子的調皮而埋怨，因他們的不聽話而失態。因為工作的忙碌而感到累，但是由此在心中總會涌起一種強烈的責任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我要以真誠去擁抱每一個孩子。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責，多了一份尊重。在繼續學習上，也確立了“以幼兒發展為本”的基本觀念，尊重幼兒，關注每個孩子的尋常時刻，關注孩子的發展之窗，轉變幼兒的學習方式的新理念。每次的教學活動也在一次次的觀看與領會、討論與反思中，使我經歷了一個從不理解到逐步理解，從模糊到逐步清晰，從畏難、知難而上到熱情接納的過程。同時，我也嘗試運用學到的經驗在班中開展了二、三次小小的活動，在活動過程也使我自己看到了自身的不足。如：如何將課程有機的整合滲透到一日活動中，如何及時的捕捉幼兒的有價值的生成熱點，及時給予支持，如何讓區域活動真正的發揮教育作用，這些是我感到困惑的，還有接受新信息的能力上，對幼兒身心發展的了解上，教學手段方式的運用上都還需要不斷的汲取營養。
總之，在今后的教育生涯中我會不斷學習，提高自己幼教水平，關心幼兒，認真工作，改進自己的不足，做一名合格的幼兒教師。
2.幼兒園大班第一學期個人總結怎么寫
幼兒園大班第一學期個人總結寫作上可以從三個方面進行講述，主要為教學方面、安全方面、家長工作方面，之后還可以總結一下自己的不足和未來的工作改進方向。
下面以一篇幼兒園大班第一學期個人總結為例：回顧一學期的工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。現對本學期的工作做一個總結：一、教學方面1、開學初，我為了盡快熟悉幼兒，也讓幼兒適應我，我一有時間就跟幼兒談心，拉進我們的距離。
幼兒從中班升大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，耐心教育，培養，針對不同水平的幼兒提出不同的要求，且以幼兒為主。2、針對大班幼兒的心理情況，以發展幼兒的獨立性思維為目標，從實際出發，調動幼兒學習的積極性和創造性。
3、在學習上，關愛幼兒，放大他們的閃光點，不用放大鏡去看他們的缺點，讓他們樹立自信。二、安全方面在教學的過程中，我不讓幼兒能接觸到的地方存在安全隱患，比如見到、小刀等，確保孩子在園安安全全的。
三、在家長工作方面要使幼兒們成長，需要老師和家長的精心教育。我們充分利用家長早晚接送幼兒的短暫時間和家長交流，了解和介紹幼兒的表現，提出合理要求，積極有效的做好家長工作，以取得她們的信任和支持。
四、工作中的不足及改進方向雖然在這學期中我有一定的工作成就，不過也存在一些不足，比如工作不夠細心謹慎。往后我會在這方面有所改進，讓自己更加謹慎行事，避免工作的失誤。
回顧這一學期的工作，我深刻體會到，教師工作非常辛苦，但我也在教研活動中學到了不少東西。在將來的日子里我也將不斷鞭策自己多學多想，為成為一名優秀的幼教工作者而不斷努力。
3.在幼兒園一學期了自我總結怎么寫
時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。
回顧這學期，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園里布置的各項任務。
下面我把這學期的工作做一個總結。 一、思想品德： 本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。
以積極熱情的心態去完成園里安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。
愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重的對待每一個孩子。 二、教育教學 ：本期我教的是小班音樂和美術，由于幼兒年齡小，又是剛入園，各方面的能力都較差，因此我本著發展幼兒的動手和表演能力出發，積極準備教學資料。
美術方面，我通過繪畫、折紙、粘貼、泥工等多種操作形式鍛煉幼兒的動手操縱能力，幼兒收效較好。大部分的幼兒能從畫單一的直線、斜線發展成畫完整的圓形甚至添畫出更多豐富的東西來裝飾自己的畫；能用膠泥制作自己喜歡的東西，例如：餃子、火腿腸、湯圓、麻花等等；部分幼兒也能利用簡單的碎紙粘貼出樹葉，用三角形粘貼出金魚；較多的幼兒還可以在老師的引導下折出一些簡單的東西：飛機、扇子、酒杯、金魚、桌子等等，通過這些活動對幼兒的動手操縱能力有了很大的提高。
音樂方面，由于幼兒天性好動，因此我除了教幼兒一些簡單的歌曲（鮮花店、一分錢、我愛我的幼兒園、小貓咪之外，我還教了一些歌表演（大拇指、大公雞、人人喜歡我、找朋友和一些簡單的律動（梳頭發洗臉、抱娃娃、拍拍手拍拍腿等等），幼兒對這些都很感興趣，因此收效也很好，極好得培養了幼兒的表演能力和合作精神。 回首這學期的工作，有做得好的，但也有許多地方需要加強和完善，因此在新的學期，我會繼續發揚不怕苦，肯鉆研，勇創新的精神，爭取有更大的進步。
4.幼兒園大班第一學期六大總結有哪些
歲月匆匆，日子在彈指間毫無聲息地流過，一個轉身的瞬間已揮手告別2013，迎來了充滿期許的2014。
回顧過往的一學期，忙碌充實，這一路有歡聲笑語，有艱辛付出，就在這寒冷的冬季里我們收獲了孩子們健康的成長與深情的感恩。 本學期根據《規程》精神與《綱要》的指導思想及幼兒園月工作重點，把安全工作置于首位，結合班級計劃，各項工作任務如期完成，總結如下： 一、班況分析： 班級有32名幼兒，其中男孩人數21名，女孩人數11名。
這一學期通過共同制定適合幼兒的活動計劃，為幼兒創設寬松快樂的學習氛圍，充分發揮幼兒在一日活動中的主動性和創造性，使幼兒獲得不同程度的發展。 二、常規方面從中班到大班的過程，孩子們在這學期里自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都有了明顯的提高，特別是幼兒的集體意識和活動的積極性，進步尤為突出。
另外，就本班幼兒來說，多數孩子比較自我，也有自己獨特的個性。在一個班級里，要使他們既能發展自己的個性又能使他們在集體中凝成一股力，是班級常規管理上的難題。
針對本班幼兒在活動中自由好動、愛說話、愛插嘴、規則意識薄弱等情況，我們通過與孩子共同制定班級準則，共同遵守。一學期下來，幼兒的規則意識、自律意識在不斷加強，但好動、愛說話的小毛病還依然存在，仍需繼續努力指導，使其進步。
三、教學方面： 教育教學中，我們以《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園教育規程》為理論指導，根據園月、周工作計劃制訂每日活動計劃，注重總體能力水平的提高，關注個體差異，因材施教，在一日活動中發現各個幼兒的個性發展，加以鼓勵指導。 一）健康方面本學期，健康教學中，我們從身體保健和體育兩方面進行教育，在保健方面，孩子學會了主動整理活動用具，自我服務能力有所提高，能自己穿**并折疊整齊擺放在指定位置知道保護牙齒和保護視力的簡單知識；在體育教學活動中孩子們掌握了走、跑、跳、投、爬、鉆等能力，有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識在活動中也慢慢形成不怕困難、堅強、勇敢的意志。
在組織戶外活動時，我們盡量保持充足的戶外活動時間，積極為幼兒準備大量的活動材料，并將一些環保創新的游戲融合到活動中，增加活動的趣味性，在體育鍛煉中增強幼兒的體質。 二）語言方面在語言方面，幼兒的傾聽能力和大膽地講述能力有了進一步的提高。
能用較清楚連貫的語言將所見、所聞、所做、所想的表達出來，在閱讀故事時能有感情的朗讀，進行分角色表演，在對故事、詩歌進行改編。鼓勵幼兒在集體面前大膽講話，班級一些內向、不愛講話的幼兒我們多鼓勵、多表揚努力給他們創設一個輕松的語言氛圍，在放學前、鼓勵幼兒到集體面前大膽表現，漸漸的孩子語言表達能力都有了進步。
三）社會圍繞幼兒入小學，進行必要的情感、能力、認知的準備，加深幼兒社會生活體驗。因此，在教學活動中多以模擬情境游戲，利用社會、家庭資源，讓幼兒在活動中，學會分享、合作、同情、關愛、協商等基本社會能力、自我控制能力、對社會規則的理解都有所提高，養成良好的行為習慣。
四、衛生保健及安全工作衛生保健工作是幼兒園安全工作的一個重要部分，我們時刻把衛生安全放在第一位。室內每天開窗通風，保持空氣清新，定期清潔、消毒幼兒玩具，保護室內外環境的清潔。
每天對來園的幼兒進行晨檢，做好個別生病幼兒的觀察記錄。大部分幼兒對天氣變化有一定的感知，并學會主動增減衣物，照顧自己。
在日常生活中，我們注重加強幼兒的衛生習慣的培養。養成幼兒勤洗手的好習慣。
定期檢查幼兒的衣著、指甲、頭發、刷牙等情況，發現問題及時予以解決，使幼兒注意個人的衛生習慣。在家園欄張貼育兒健康知識，向家長發一些預防疾病的小常識與家長共成長，更多的了解有益于孩子健康成長的知識。
五、環境創設環境是最能用以隨機教育的窗口。為此，在環境創設上多以適合大班孩子愛說，愛問，想參與，想展示的特點為主。
把幼兒每一次創作的優秀作品進行展示，提高幼兒對美術創作的積極性。 六、家長工作家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著尊重、平等、合作的原則。
爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。這說明了家長工作對教師教學教育工作起著舉足輕重的作用。
在家長工作中，微笑是我們開啟每一位家長心扉的鑰匙，熱情主動與他們進行溝通，對待不同年齡層次，不同教養方式的家長運用不同的說話技巧，在每天的接送時間及時向家長交流孩子近期各方面情況，與家長交換意見，家園配合使孩子進步；在"家園欄"中貼出一些育兒知識供家長學習。豐富多彩的家園活動也是我們家園溝通的一種重要方式，本學期開展了"家園半日活動"讓家長走進課堂活動了解幼兒園的教學動態。
在不斷的努力下，家長們對班級的活動還是比較支持和理解。 停一停匆忙的腳步，平一平學期的心緒，思一思收獲與不足，記一記進步的經驗，反省存在問題，在新的一年里，投更多的工作熱情，更多的"心"思，做到自己想要的成績。
5.幼兒園大班班總結
方案一： 大班第一學期工作小結元月的鐘聲掀開了新年的帷幕，春孕的足跡已依稀可見，不知不覺中我們已步入了嶄新的2010年，回顧一學期的工作，我可以自豪的說一聲：“努力在手中，萬事好成功。”
本學期，我們教研組教師在工作上始終如一、認認真真、扎扎實實，以“綱要”“指南”的精神為指導，圍繞用整合的理念開展了多種形式的教研活動，切實提高教師實施新課程水平，現將本學期的工作匯報如下：一、加強理論與實踐相結合的學習 我們教研組內的老師都較年輕，經驗不是很足。而在知識不斷更新的時代，不學習就會落伍。
為了使老師們在教學工作中有所提高，我們教研組加強了學習和實踐。首先是制定了嚴密的制度，保證每次的業務學習，人人參與，認真做好筆記。
我們制定的計劃有教研組計劃、班級計劃、課題計劃等，在計劃實施過程中，教師們能及時進行反思，總結經驗與不足的地方。在業務學習時，大家能相互探討如何使課題內容上的更能吸引幼兒的興趣，及材料提供的多樣性等。
使教研活動更加科學化、系統化。 首先，在新課程的實施上，教師們不再感到束手無策，不再為主題活動而生搬硬套、東拉西扯，切實緊緊圍繞主題，從幼兒的興趣、需要出發，進一步完善了新課程的目標體系、內容體系、評價體系，課程的展開和主題的滲透顯得自然而然。
其次，為了更好的落實園本課程，組內教師珍惜每一次觀摩的機會，活動結束后，認真反思、在相互切磋中獲得提高，教師們的評析組織能力也由此而增強。另外，在主題實施、活動內容的設計制定上實行組長把關制度，提醒教師精心設計每一個活動，鼓勵創新意識，督促她們反復推敲、琢磨，使活動計劃更趨完善，更切實際。
組內教師互幫互助意識極強，工作不分你我，有事一起做、勁往一處使，在全組教師的心中只有一個目標，那就是教研組的工作就是我的工作，大家的事就是我的事，與集體融入了一體。 教研組的實踐活動也形式多樣，我們每月制定詳細的課題內容和下月的重點課及組內的交流課。
然后老師間相互聽課、評課，討論各自的優缺點使大家在課題教學中有一定的提高。十二月份我們級組以影子為主題開展了教學活動觀摩，意在探討新課程實施中關于整合問題的思考。
吳菁老師的《剪影》、華筱懿老師的《鏡子和影子》、戚怡老師的《影子變變變》、張靜老師《總是和我在一起》。我們將不同領域的內容置于一個相同的主題背景下實施，有利于幼兒知識、經驗、態度、能力的有效整合。
通過教研我們認識到整合和綜合的區別，開始以整合的思想實施新教材。在每一個活動設計中，都能看到教師打破分科教學的傳統觀念，把各領域的內容自然、合理的融合在一個活動中。
而且，有意識的滲透在一日活動的各個環節，滲透在教室的每個角落，甚至滲透在教師的言行舉止中。但是在實施中我們也不難發現，由于對整合與綜合的區分不足，時常會發現教學目標不清晰，教學過程猶如一個大拼盤。
整合是有機的聯系，而不是簡單的拼盤和疊加。這就需要教師學習選擇課程、優化課程、平衡課程，在實踐中繼續反思累積更高層次的提升教師專業化水平。
在這樣的活動中，教師既是參與者又是投資者，同時也是受益者，教師間的互動，使得個人經驗和思考成為一種共享的資源。二、開展課題研究，促教師教科研水平的提高。
課題研究是為了解孩子的現狀，促孩子的發展是課題研究的關鍵所在。我們根據家長的需要和幼兒入學“難”的現狀，提出了《幼兒入學前家長的心態和準備情況調查》研究。
期初，組織教師學習、了解研究內容，做好對家長的前測工作，明確存在的差異和問題，做到心中有數，然后針對課題結合本班幼兒的實際情況，確定研究的子課題，通過討論，我們確定了以下四個培養：大班幼兒任務意識的培養、大班幼兒責任感的培養、大班幼兒堅持性的培養、大班幼兒學習習慣的培養。開學初中組織的“幼兒入學準備系列活動——入學準備的核心工作”的座談會引起了家長強烈的共鳴。
我們特邀了既是家長又是小學教師的黃逸茗媽媽來做專題講座，從入學心理準備和物質文具準備兩方面對家長們做了詳細的介紹。家長們從中了解到幼兒入學面臨的兩大障礙：一、能力發展水平低。
二、社會適應能力差。我們也從中得到兩點關鍵性的啟示：一、我們不能就知識準備論知識準備，要看到學習困難背后的原因。
二、幼兒入學準備應該是全面的準備，不僅要在學習方面更要加強社會適應能力（交往、合群、合作等），因為它內在影響幼兒的行為。 新年的氣氛已籠罩著大街小巷，我們這學期的教研工作也到此告一段落，在這最后的幾天，教師們仍不忘工作，兢兢業業，埋頭于園本課程的修改、資料的整理和網絡的學習之中，我們相信，在這群勤于學習、奮發進取的老師努力下，我們的教科研工作一定會更上一層樓，我們的明天一定會更出色！回顧這過去的2004~2005學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充滿感激。
我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業發展的支撐點。
6.幼兒園學前班的學期總結
最低0.27元開通文庫會員，查看完整內容> 原發布者：yangcanhua256 幼兒園學前班上學期工作總結時間過得飛快，學前班上學期的教學工作在我們兩名教師的共同努下，已經畫上了一個圓滿的句號。
針對實際情況，為提高教學業務水平，我跟同班教師共同探討，尋求好的教學方法，開展實踐課、活動等，取長補短，共同提高。本學期我們學前班開展的工作總結以下：一、班級工作管理方面. 本學期我們班的教師都能嚴格遵守園里的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，扎扎實實地做好各項工作。
認真學習園部工作計劃，轉變觀念、提高認識，認真參加園部組織的各項學習。在主題活動、早操比賽、游園活動、環保工藝制作、親子活動、迎新活動等活動中，積極地參與，并積極投入節目的設計與排練中，以身作則，凡事想在前，做在前，努力協調與組織好各項工作，使得我們學前班的各項活動開展得有聲有色。
在各項工作中，我跟同班老師經常溝通，達成班級管理中的各項共識，吃苦在前，樂于奉獻。二、教育教學工作方面1、努力學習新知識，增強專業意識、提高科研水平. 通過看書、參觀、培訓等形式加強學習，并做到學以致用，不斷總結教育教學心得，認真學習新知識和教育反思，努力做到理論和實踐相結合。
本學期，通過共同的努力，在教學有了很大的進步。2、充分的課前準備工作 積極地準備好教學用具，做好教學計劃，經常上網查資料、為使教育效果更加明顯，我們提前自制好教學具、寫好教案、備好課。
而孩子們對每次的教學活動投入的極大。
7.給幼兒園孩子寫總結的簡練詞語
1張靜雯小朋友：你天真可愛，聰明大方，你非常愿意幫助有困難的小朋友，能和他們友好相處，大家都很喜歡你，你的歌聲很動聽，舞姿也很優美，你喜歡把自己的快樂和大家一起分享，如果在上課時你能經常舉起你的小手，那該多好啊！老師希望你下學期能更加努力，更加大膽，做一個活潑開朗 ，自信勇敢的好孩子。
寶貝，祝福你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌萌2滕子涵小朋友：你是個聰明、能干的好孩子，上課時你非常喜歡動腦筋，老師很喜歡你。做任何事情你都很認真、仔細，老師交給你的任務總能一絲不茍的完成。
就餐時你能一聲不響地把飯吃得干干凈凈的，午休時你總是能安靜地快速地入睡，老師班級里有你這樣的寶寶真的很開心，期待你在下學期里的精彩表現。寶貝，祝福你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌萌3 馬彤小朋友；你聰明可愛，對老師有禮貌，和同伴能友好地游戲，小朋友們都很喜歡你。
你平時講衛生，能主動幫助老師保持班級的整齊和清潔，老師衷心地謝謝你。你上課能認真聽講，要是能經常舉起小手，大膽地發言就更棒了，而且老師希望你能多吃點飯，和其他小朋友一樣快速地入睡，積極鍛煉身體，使自己長得漂漂亮亮的，健健康康的，好嗎？寶貝，祝福你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌4袁夢仙小朋友：你尊敬老師，熱愛勞動。
能積極參加幼兒園的各項活動。本學期進步較大：動手能力明顯提高，做事比以前耐心多了，上課能認真聽老師講課，有時能積極舉手發言，而且你的良好的口語表達能力令老師很是欣賞，老師希望你在下學期，能更加努力，大膽舉手發言，老師期待你更大的進步。
寶貝，老師們希望你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌萌5孫嘉小朋友：你是虎頭虎腦的帥小伙，你有著小男子漢的堅強，也有著孩子氣的純真。上課時經常看到你高高舉起的小手，聽到你大膽響亮的聲音，而且正確率很高，老師非常高興。
這學期你的語言表達能力、動手能力都明顯提高了。老師相信你下學期一定會養成良好的學習習慣的，你是非常棒的.寶貝，祝福你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌萌6孫鈺雯小朋友：你聰明可愛，美麗大方，聲音甜美，對老師有禮貌，你喜歡把快樂的事情和小朋友一起分享。
這學期你的進步很大，兒歌、故事都講得很好，算數畫畫也有了很大的提高。同時也養成了很多良好的學習、生活習慣，起床后你能把被子整理好，老師布置的任務你能認真地完成，老師期待你下學期更加精彩的表現，加油寶貝。
老師們希望你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌萌7 孫從皓小朋友：你不僅聰明可愛，而且比以前活潑開朗多了。生活習慣也比以前進步多了，記得剛入園時，你還很膽小，總是躲在奶奶的身后，現在你已經長大了，每天早晨能按時起床上幼兒園，并且主動和各位老師問好，看到你這么大的進步，老師真為你高興。
課堂上你也能專心聽講，只是有的時候會和其他的小朋友說一些悄悄話，老師希望你以后能大膽地將你的好主意和老師還有其他的小朋友一起分享好嗎？寶貝，老師們希望你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌萌8 王滔小朋友：你是個尊敬老師、團結友愛的好孩子。你上課認真聽講，數學學的非常棒，動手能力也很強，畫的畫可真漂亮，不僅想象獨特，而且畫面整潔。
你做事耐心、細心，小組長工作認真負責。平時你喜歡說，可是課堂上你的發言卻不怎么多，要是你以后能多舉手發言，將你自己的獨特見解和老師還有小朋友一起分享該多棒呀，老師期待你下學期的精彩表現。
老師們希望你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌萌9劉子瑄小朋友：你活潑可愛，美麗大方，乖巧懂事，老師非常喜歡你。這學期你在寫字等方面有了很大的進步，你喜歡看書，畫畫，你的兒歌念得很棒，你曾對老師說過將來想當一名畫家，但是老師驚喜地發現，原來小寶貝你的舞蹈跳得也非常出色。
你的生活習慣較好，自理能力較強，能獨立完成一些力所能及的事情。你看，你有這么多的優點，老師真為你高興。
希望下學期你能表現得更棒。{大班幼兒評語簡短} 老師們祝福你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸福！教師：趙飛 成澤 孫萌萌10范宇航小朋友：你是一個活潑聰明的好孩子，按時上幼兒園，你學習的興趣很高，在剪紙活動中你的小手靈巧能干，在繪畫中你的想象奇特，畫面整潔，由此可見你動手操作能力發展得非常棒，老師很為你高興。
在課堂上你能動腦筋進行想象、創編，討論時思維較活躍，就是有一個小小的不足之處老師希望你能改正，就是上課的時候少和同伴講悄悄話，老師相信我們的范宇航小朋友一定會做得很棒的，是吧？那老師就期待看到你的進步咯！老師們祝福你能夠健康茁壯的成長，祝福你和家人新年快樂，平安幸。
8.幼兒學期總結怎么寫
望著漸漸成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感。本學期，在我班三名教師的共同努力下，根據園內的安排，結合班極計劃，各項工作開展很好。回顧忙碌、緊張的一學期，作以下總結，以便發揚優點，改正不足，爭取更上一層樓。一個學期過轉眼過去，耳邊還是孩子們剛入校時的熱鬧聲.近半年的集體生活，使孩子們學會了許多.各方面進步也不錯.但是，我也應該整理以下我的思緒.總結過去了的工作經驗，以便更好地提高自己的各項工作水平.
一、教育、保育方面：
學前班即將走進小學學習，幼小銜接工作也很重要.所以，我們要培養幼兒良好的學習習慣，使幼兒掌握正確的坐姿、寫姿、握筆姿勢。在常規上，引導幼兒在集體活動時間里逐漸保持注意的穩定和持久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時能專心聽講，積極發言，加強對孩子進行注意力和思維敏捷性的訓練。日常生活中，加強生活能力的培養。如：整理書包，管理自己的物品，按時入睡，準時上幼兒園，注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學的學習生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也按照小學生的形式。使幼兒從幼兒園畢業后進入小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。
二、班級的管理：
這學期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規章制度，團結協作，互相配合，按時完成上級部門布置的任務。本學期，因為大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個讓人喜歡的孩子，和小朋友能融洽相處，團結友愛，互相幫助，培養他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默寡言的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個孩子都不一樣。經常針對孩子們的性格特點送給孩子一句鼓勵的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯時，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，慢慢引導他們，使他們真正明白錯在哪里，應該怎么做；在他們獲得成功時，要表現出積極的肯定和表揚，使幼兒提高自信心，獲得成功的喜悅。
三、衛生保健工作：
在衛生保健工作中，著重培養他們建立科學的生活常規和良好的飲食，睡眠，衛生習慣.還將班里的衛生工作協調發展，并負責針對班級衛生的健康情況進行觀察，記錄.還培養他們飯前便后要洗手的好習慣！部分孩子好動，班中保育員也積極參與日常生活中來，幫助孩子改正不良習慣，提高孩子的自理生活能力.如今的孩子卻能"自己的事情自己做了"還樂意幫助大人做事呢！
四、家長工作
利用多種形式與家長溝通，了解孩子的情況，聽取家長意見和要求，發現問題及時糾正，不斷地改進工作，取得家長的理解，支持與幫助！
五、反思調整：
總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產生和開展預設教師干預的多，幼兒生成的少；創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠；活動中教師的觀察注重全面性，個別性、深入性不夠；創造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差；個別幼兒的惰性強、依賴性強；個別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將根據以上存在的不足，認真的反思調整，汲取先進的經驗和管理方法，揚長避短。
9.幼兒園學前班期末工作總結
時間飛逝，歲月流失。
在這充滿激情的夏日里，本學期走進了尾聲。回顧一年的工作點滴，我收獲了陽光，收獲了笑容，也收獲了希望。
本學年承蒙領導的信任，我繼續擔任學前班的教育教學工作，同xx和xxx兩位老師一起合作。在園領導的關心幫助下、家長們的積極配合下我們班的三位老師團結一心，始終以“尊重幼兒，一切為了孩子”的教育宗旨為指導思想，結合本園的實際條件和本班幼兒的特點，勤勤懇懇、兢兢業業的工作著，使本班工作有計劃、有組織、由步驟的開展，圓滿地完成了幼小銜接工作得到了家長的稱贊、領導的認可。
本學年是孩子們在幼兒園的最后一個學年，開學初我們就明確了本學期的教學重點----做好孩子的幼小銜接工作。抓好幼兒的課堂紀律、培養幼兒良好的坐姿、集中幼兒的注意力、掌握一定的知識技能等這些都是幼小銜接工作要做的工作。
首先，我們從幼兒常規入手。針對我們班幼兒活潑好動的特點，我們兩位老師在實際教學活動中就狠抓幼兒的課堂常規，培養幼兒養成良好的學習習慣。
課堂上我們時常提醒幼兒掌握良好的坐姿、寫姿和正確的握筆姿勢，做到不講話、不做小動作。回答問題時，我們不但請舉手的小朋友回答問題更請那些不舉手的幼兒來回答。
為了提高幼兒的學習質量，我們開展了評好孩子活動：上課動腦筋的幼兒、上課有良好坐姿的幼兒、上課堅持不做小動作的幼兒、不講話的幼兒都以好孩子稱贊，引導幼兒在集體活動的時間里逐漸保持注意的穩定和持久，加強對孩子進行注意力和思維敏捷力的訓練。常規不但課堂上重點培養，在其他活動環節中也特別重視。
比如幼兒游戲時、戶外活動時、進餐時、午睡時等等。使幼兒改掉了許多以前的不良習慣。
在日常生活中，我們對幼兒進行生活能力的培養。如：整理書包、管理自己的物品、按時入睡、準時上幼兒園等。
注重激勵幼兒發自內心的對事物的專注和興趣，培養幼兒內在的學習興趣和動力，使他們順利適應小學生活。在思想上，使孩子意識到自己即將成為一名小學生，要處處樹立好榜樣。
在課桌的擺放上，也按照小學生的樣式，使幼兒從幼兒園畢業后進小學能迅速、自然、順利地適應小學生活和學習，確保他們的身心都能在新的環境中，得到穩定而又健康的發展。