華閱文章網1.找幾個關于心理學案例,比如通過一個小細節發現一個人的性格
細節看謊言這個建議你去看看。
.6.描述一連串發生的事情，編造都是按時間順序進行的，能否流利準確地進行倒敘是判斷對方是否說謊的標準之一；7.敘事時眼球向左下方看，這代表大腦在回憶，所說的是真話；而謊言不需要回憶的過程8.說話時單肩聳動，表示對所說的話極不自信，是說謊的表現；9.人在害怕時會出現生理逃跑反應———血液從四肢回流到腿部（做好逃跑準備），因此手的體表溫度會下降；10.明知故問的時候眉毛微微上揚；11.如果對方對你的質問表示不屑，通常你的質問會是真的；12.假笑眼角是沒有皺紋的。13.當面部表情兩邊不對稱的時候，極有可能他們的表情是裝出來的；14.摩挲自己的手，是一種自我安慰的表現。
當你不相信你自己所說的話，這樣使自己安心；15.抿嘴兩次，典型的模棱兩可；16.雙手抱胸、退一步——肢體 抗 議，說明他的話不可信；17.虛情假意不會有眨眼。18.縱火案犯與強 奸 犯在動機上有著驚人的相似性。
記住兩點，生活會更簡單——19.重要的不是他是否撒謊，而是為什么要撒謊。20.真相和快樂不可兼得。
21.說謊者在說謊前會眼神飄移 在想好說什么謊后 會眼神肯定 如果你冷靜的反駁 說謊者會再次出現眼神飄移 ~22、撒謊者面對一個提問，通常會先有點失措，然后借假笑的時間迅速思考，想出一個并不高明的謊言，然后異常堅定地回應。而且，會一直自言自語，越說越多，因為沉默的時候，他覺得別人還在懷疑他。
第一季 第一集： 1、倒敘法：先說正敘，后說倒敘。測試說謊 2、眼睛法：看著你有可能是在說謊，想看看你是否相信這個謊言。
看左邊，回憶，真話。 3、要三個人保持秘密的方法就是，其中兩個人死了。
4、心生恐懼，典型的生理逃跑反應，血液從四肢回流到腿部做好逃跑準備，他的手部首先冰涼。 5、你去過她家嗎？不，我沒有去過她家。
這樣生硬的重復是典型的謊言。 6、真相和快樂不可兼得。
7、說話時單肩聳動，表示對所說的話極不自信，身體和語言的不一致，表明在說謊。 8、如果吃驚的表情維持超過1秒，那就是在裝，說明他在說謊。
真正的吃驚表情轉瞬即逝。 補充： 9、眨眼睛就是真情 10、瞳孔放大代表有性欲 哈哈 11、男人摸鼻子代表想要掩飾 12、手放在眉骨附近代表羞愧 13、如果眉毛向下緊，那是真驚訝，如果眉毛上抬，表示其實知道而且在說謊 第二集： 1、說話時倒退一步，代表對自己所說的觀點沒有信心。
2、人們說謊的時候會摸脖子，這是個經典的動作。 3、縱火和**有非常大的相關性，它們都是為了自我證明而出現的犯罪行為。
4、對人說話時向前伸下巴，代表生氣或者憤怒。 5、語速快，將物體放在胸前，使自己與人豎起一道屏障，這是焦慮的表現。
6、如果可以，選擇觀察，讓別人來問問題，這樣能更好地觀察而避免分心。 7、沒有預謀、只有一次、并且無其他暴力行為的**行為，一般都是罪犯為了證明自己力量的男性主義崇尚者。
8、敘述者做出撇嘴的動作（嘴角兩邊向下，成一個凸行的弧度），這是一個經典的泄露內心的表情，就是對自己所說的話沒有信心，或者有撒謊的嫌疑。mouth shrug\hands shrug 9、不要讓事實妨礙真相。
（這句話同第一集的那句“真相和快樂不可兼得”一樣，太精辟了） 補充： 10、說話時手掌向外一翻一翻的，代表沒有信心或者編造故事。 11、吃安定可以減少情緒起伏額 12、女性如果看到同胞說自己被**而無動于衷的話，那說明她們知道這是在說謊，這個根本沒有發生。
第三集： 1、話語重復，并且聲音上揚——撒謊 2、在學校里，越受歡迎的孩子，越會撒謊，他們能說會道，隱藏自己的感情。研究by福斯特 3、當人的臉部表情兩邊不對稱的時候，極有可能他們表現出來的感情是裝出來的。
4、對自己描述的情況，會出現某些細節遺忘，但能進行及時糾正，很有可能不是在撒謊。如：回憶高度時把100000英尺改為100500英尺。
5、說話緩慢輕柔表明內心極度的悲傷和焦慮。 6、如果沒有合適的問題，就不可能得到正確的答案。
（同上一集的不要讓事實妨礙真相，呵呵。）其實還有一句，既是在說假話，又不是在撒謊，那就是當不知道自己說的是假話。
7、摩挲自己的雙手——自我安慰的狀態，當你不相信自己在說什么的時候，就會出現這個動作來使自己安心。 8、如果先突然大聲說話，然后再用手猛拍桌子，這是對可怕事情反應的手勢時間差。
如果是真的發火，這兩個動作會同時進行。 9、在刑事案件中，只有清白的人才敢承認自己和死者有過爭執。
罪犯是不會承認任何事情的，并且表面上會裝得很無辜。 10、當真正的兇手看到被害者照片的時候，會表現出惡心、輕蔑甚至是害怕。
但絕對不會是吃驚。 第四集： 1、要是有人要將要實施血腥的罪行，就會出現這樣的表情：眉毛朝下皺緊，上眼瞼揚起，眼周繃緊。
2、（微）表情是無意識的，不是通過選擇而做出的，因此是控制不了的。并且和國籍沒有關系。
3、幾乎所有的婚禮上，都交織著香檳和怨恨。 4、眉毛上揚并擠在一起，那是害怕擔憂和恐懼。
5、說話時眨眼睛——隱瞞了什么。 6、說話猶豫且重復，沒有辦法組織好自己該說的話，所以。
2.心理學的一個著名案例
斯德哥爾摩綜合癥（Stockholm syndrome），斯德哥爾摩效應，又稱斯德哥爾摩癥候群或者稱為人質情結或人質綜合癥，是指犯罪的被害者對于犯罪者產生情感，甚至反過來幫助犯罪者的一種情結。這個情感造成被害人對加害人產生好感、依賴心、甚至協助加害人。
西方心理學家這樣解釋斯德哥爾摩綜合癥：
人質會對劫持者產生一種心理上的依賴感。他們的生死操在劫持者手里，劫持者讓他們活下來，他們便不勝感激。他們與劫持者共命運，把劫持者的前途當成自己的前途，把劫持者的安危視為自己的安危。于是，他們采取了“我們反對他們”的態度，把當局者當成了敵人。
斯德哥爾摩綜合癥的由來
1973年8月23日，兩名有前科的罪犯 Jan Erik Olsson與Clark Olofsson，在意圖搶劫瑞典斯德哥爾摩內最大的一家銀行失敗后，挾持了四位銀行職員，在警方與歹徒僵持了130個小時之后，因歹徒放棄而結束。然而這起事件發生后幾個月，這四名遭受挾持的銀行職員，仍然對綁架他們的人顯露出憐憫的情感。
這兩名搶匪劫持人質達六天之久，在這期間他們威脅受俘者的性命，但有時也表現出仁慈的一面。在出人意表的心理錯綜轉變下，這四名人質抗拒政府最終營救他們的努力。研究者發現到這種綜合癥的例子見諸于各種不同的經驗中，從集中營的囚犯、戰俘、受虐婦女與**的受害者，都可能發生斯德哥爾摩綜合癥經驗。
3.心理學家的例子100字以內
1、獨木橋的走法
一天，幾個學生向著名心理學家弗洛姆請教：心態對一個人會產生什么樣的影響？
他微微一笑，什么也不說，就把他們帶到一間黑暗的房子里。在他的引導下，學生們很快就穿過這間伸手不見五指的神秘房間。接著，弗洛姆打開房間里的一盞燈，在這昏黃如燭的燈光下，學生們才看清楚房間的布置，不禁嚇出一身冷汗。原來，這間房子的地面就是一個很深很大的水池，池子里蠕動著各種毒蛇，包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇，有好幾只毒蛇正高高地昂著頭，朝他們“滋滋”地吐著信子。就在這蛇池的上方，搭著一座很窄的木橋，他們剛才就是從這座木橋上走過來的。
弗洛姆看著他們，問：“現在，你們還愿意再次走過這座橋嗎？”大家你看看我，我看看你，都不作聲。
4.心理案例分析
這是一個綜合答案，你自己找一下對應的答案。
案例分析
從上述案例介紹可以看出，亦童同學有多動癥的特征，如活動過多，上課注意力分散，放任自由，自控能力差，沒有養成良好的行為習慣等，仔細分析與多動癥有區別：老師、家長看著能完成作業，而且寫得很端正；注意力無障礙，對其喜愛的東西，如折紙玩具、畫畫，注意力集中，能堅持一個多小時，而多動癥患兒注意的有意性和意志的堅持性都有明顯的缺陷，不能把一項活動較持久地進行到底；學習無其他障礙，只要認真就可以獲得好成績，而多動癥患兒是很難取得好成績的，因為他們有注意力障礙，還伴有學習障礙。綜上所述，可以判斷此生不屬多動癥 ，而是一般的多動行為，他隨兒童的發展和有效的心理咨詢教育可以逐步改變，多動癥患兒則較難矯治，必須接受心理治療和藥物治療才能好轉。
治療
針對此生的行為特點，需要老師和家長對他進行共同矯治，方法如下：
1、我作為班主任，不能討厭、歧視這個學生，不能簡單地認為是思想和品德問題，粗暴地訓斥、打罵、處罰，引起他的自卑心理，造成精神壓力或情緒波動，引起反抗心理，甚至產生攻擊性行為，要多關心，多理解，使其感到溫暖而有觸動，有悔意，為教育引導打下基礎。
2、加強注意力的培養，從他最喜歡的活動開始，如畫畫、折紙，聽故事，逐漸延長其注意力的時間，并培養他的耐性。我安排他坐在講臺下第一個位置，便于老師的監督和指導。上課時，我以生動形象的現代化教育手段進行教學吸引他，常用目光、點頭，一定的面部表情暗示他，及時提醒他遵守紀律。一有進步，立刻表揚，獎紅花、飛機，行為規范記分冊加分，如一般同學加五分，他就加十分，強化其良好的行為。
3、利用集體的力量影響他，養成良好的行為習慣，營造“遵守紀律光榮，違反紀律可恥”的集體氛圍，讓全班同學都關心他，安排最好的學生與他同坐，他喜歡畫畫，我請他幫班出黑板報，選他參加畫畫比賽。寫的字好，選他參加書法比賽，把他的作業掛出來給全班同學欣賞。他的聲音響亮，我選他當體育委員，每天早操時整理隊伍，指揮隊伍回教室，迫使他改正亂推人、踢人的壞行為，使他對自己有自信心，使他在大家的善意幫助下，在眾多的榜樣示范下，逐步向好的方面發展。
4、我與家長密切配合，請家長要克服對孩子的溺愛，寓愛于嚴，克服沖動，別一看見、聽見表現差就動手打或罵，要與學校教育保持一致，嚴格安排時間，按時起居飲食、學習，做適當有益的活動，培養有規律的生活習慣。
5、請家長適當控制亦童的飲食，少吃肯德基的煎炸雞翼等，不吃胡椒、辣椒等刺激性強的調味品，并觀察這種做法是否能減輕多動行為。
四、自我評價
5.跪求消費心理學小案例 越短越好
心理學200條小例子，超實用！！！
來源： 王建亮的日志
1、【一見鐘情，靠的也是出色的外貌】。但凡一個人說“我不喜歡一見鐘情式的故事”，多半代表——這位，對自己的外貌不自信。
2、【想知道一個人的內心缺少什么】，不看別的，就看其炫耀什么；想知道一個人自卑什么，不看別的，就看其掩飾什么。
3、【從網絡聊天習慣讀懂一個人】 原來喜歡用“……”和“。。。”的人心底大多比較柔軟，沒有壞心眼，同時也會反映出他她對待事情的優柔寡斷，大部分會有選擇恐懼癥。
6.求犯罪心理學經典案例（只說案例,不用分析）
案例1:
2010年9月21日晚，北京警方宣布財經編輯方玄昌和方舟子遇襲案偵破。買兇報復的幕后主使某某（隱私化）已經被捕。警方初步審訊查明，某某認為二方的學術打假導致他沒能入選院士，遂用10萬元指使親戚找人在數月內先后截殺兩人。有律師表示，按照相關量刑標準，即使以故意傷害罪定罪，主犯某某最高可被判處3年有期徒刑。
案例2:
兩年前，小新開始沉浸在網絡里，學習成績陡然下降。：初中還沒有畢業便輟學。因擔心兒子整天沉迷于網吧，小新的媽媽讓他照看家里的臺球桌。小新把看臺球桌掙的錢拿去
上網。后來家里不再提供上網的錢，小新就想到了偷。今年6月上旬，小新偷了爸爸2000多元在網吧呆了一個星期。父親的一頓打罵對小新來說已經起不到任何作用。僅僅幾天后，上網的欲望又像蟲子一樣噬咬著他的心。此時，爸爸月初給奶奶生活費時說的一番話浮現出來。爸爸說爺爺那兒有4000多塊錢，當時聽了也沒太注意，后來就想去偷爺爺的錢。6月15日中午我就去爺爺家，晚上，看爺爺奶奶都已經睡了，就去翻，可一想怕把奶奶吵醒了，就想用菜刀把奶奶砍傷了再翻。”睡夢中的奶奶倒在了血泊中，響聲驚動了爺爺。不顧一切的小新又將菜刀砍向了他。爺爺受傷后逃出家門。
小新翻箱倒柜也沒有找到那4000元錢，只在奶奶兜里找到了兩元錢。事后，小新的爺爺說，那是奶奶為孫子準備的早點錢。小新捏著兩元錢在村口的一個洞里躲了起來。思來想去，還是投案自首了。小新告訴記者，奶奶從小最疼愛他，有什么好吃的都惦記
著他。他在看守所里最想念的就是九泉之下的奶奶。“我當時只想著拿到錢后就去網吧，根本沒想后果。如果讓我在上網和奶奶之間重新選擇，我肯定選擇奶奶。”
說到這里，他痛哭流涕起來。
7.積極心理的例子有哪些
舉一例子：五一去copy杭州西湖旅游，結果下雨了。
消極心理：真倒霉，好不容易來一趟西湖，還下雨，麻煩死了，打一把傘，我怎么這么倒霉啊。懷著這樣的心情，自然是很不高興2113地去游玩，結果是心情不好，也不覺得風景好，辜負了美麗景色。
積極心理：第一次來西湖就下雨，真是太好了，可以領略5261煙雨江南的思情畫意，打著一把傘，到斷橋走走，說不定能遇上白娘子。念著戴望4102舒的《雨巷》，觀賞著雨中朦朧的西湖，別有1653一種韻味。結果心情好，游湖的興致與消極心理大不同，得到了心情愉悅。