華閱文章網1.如何自覺抵制有償家教
作為領導：1、不以分數論英雄和考試成敗，家長、老師、學生沒有爭破頭掙分的需求了；
2、教育公平一點，開課齊全、資源共享，縮小辦校差距；
3、自上而下一視同仁地真抓實干，剎有償家教風氣，領導率先垂范。
作為老師：
1、工資足夠高（處于當地平均工資水平以上）可以養家糊口，適當可以生活得體面點不需要去掙外快；
2、樂于奉獻，幫孩子補課不收取任何財物；
3、外界沒有世俗的眼光鄙視生活清貧的老師。
作為家長
1、不要把教育的皮球總是踢給老師，多學習點教育知識，親自調教孩子；
2、激發孩子獨立求知興趣，引導孩子溫故知新和自學；
3、轉變評價孩子標準，不要很分數高的孩子攀比，少跟風有償請家教。
作為學生：
1、不要依賴老師的課外輔導；
2、上課專心聽講，課外養成復習、鉆研、向一切人請教的好習慣，主動求知；
3、不參加任何形式的有償辦班和有償家教輔導活動。
2.暑期培訓班公開上的演講稿
尊敬的各位領導、同志們： 大家好！ 深化教育改革，促進教育發展，需要教育創新，需要廣大教師不遺余力地研究新問題、探索新思路、總結新經驗、發展新理論。
而能夠承擔這一任務必須擁有一支師德高、業務精、肯奉獻的教師隊伍，這也是學校管理的價值與追求。 我校是義務教育階段的熱點學校，社會、家長都用很高的目光審視我們，加強師德師風建設、規范教育教學行為顯得非常重要。
我們將從德治、法治和學治上入手扎實開展工作： 德治——鑄師魂，樹師表 華羅庚先生是中國的驕傲，更是金壇的驕傲，作為華羅庚實驗學校的教師，理所應當地弘揚華老精神，我們仍將積極引導和鼓勵廣大教師學習踐行華老的“精勤不倦，自強不息，立志事業，甘為人梯，獻身祖國”精神，不斷加強師德修養，樹立高尚的道德情操，立足崗位，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師，為譜寫金壇教育華章奉獻自己的力量， 為了充分發揚優秀教師的示范作用，我們努力選拔好典型，大力宣傳好典型，深化開展夸夸身邊的好教師事跡宣講和“十佳師德標兵”評選等活動。用先進的事跡感染人，用先進的精神鼓舞人，讓廣大教師學有榜樣、趕有目標。
法治——正師風，合師范。 教師有償家教、有償帶教，教師與家長的交往不當等是當前教師師德師風建設中普遍存在的焦點、難點問題，我們將從以下三個方面入手，采取措施，開展工作：來源：（ ） - 實驗學校在09年教育局暑期校長培訓班上的發言稿_我心容樂_新浪博客一是建章立制。
我們將以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規及上級教育行政部門的規范性文件為主要依據，在原有的《華羅庚實驗學校教師基本守則》的基礎上，建立起學校師德師風建設的規章制度。 首先由學校行政帶頭，帶動全體教師，進行自查自糾，與教師簽訂“拒絕有償家教責任書”。
對有償家教、有償帶教問題，一經舉報查實，對違規教師立即停職待崗。 二是家校聯手。
采取召開家長會或致家長一封信的形式，引導學生家長為子女設計好學習、生活和活動，減輕學生學習負擔，不盲目進行補課；利用好家長學校，對家長進行教育方法的培訓，讓家長擔當好教育子女的第一責任人。 三是嚴肅查處。
設立舉報電話和舉報信箱，多渠道、多方位聽取群眾意見，發現或舉報查實經學校批評教育仍繼續從事有償家教，或被舉報到上級有關部門，群眾反映較大，給學校造成嚴重影響的，學校將根據具體情況按有關制度重拳出擊，決不手軟。 在辦學行為規范上，我們還將一如既往地做到十個“堅決”：堅決規范學生在校活動時間，嚴格執行“三表”，開放文體活動場所，保證陽光體育活動1小時，讓校園成為學生學習和生活的樂園；堅決不組織非住校學生上晚自習；堅決不利用晚自習時間組織文化補習，不以任何名義進行集中補課；堅決不搞上級規定以外的各種考試；堅決不給任何班級任何老師下達升學指標；堅決開足、開齊、開好國家課程，并加強體育、音樂、美術、綜合實踐活動的實施，堅決落實好《走近華羅庚》、《禮儀教育》、《廉風潔雨凈心靈》等校本課程的實施，確保學生全面發展；堅決不分重點班、快慢班，為學生提供公平的教育資源；堅決做到“一課一輔”，嚴格控制學生作業量；堅決執行問責制度，嚴肅查處違規問題，對違規違紀者，視情節輕重，分別給予相應處理。
學治——重研究，出效益 重點搞好學案研究。上學期，我們依托江蘇省規劃辦“十一五”重點課題《實施促進式教學，構建雙贏課堂》的課題研究，首先在九年級作了“學案制”教學嘗試，尋找到了一條減負增效的有效途徑。
新的學年我們將要求所有教師遵循課時化、問題化、參與化、方法化、層次化等原則，全面推行學案制，培養學生良好的行為習慣，從而使學習更有效率。所以，我們還將組織力量，根據我校學生特點，研制小學低、中、高年級及初中各學段的行為習慣培養目標內容體系，開設行為習慣課，強化學生良好習慣的養成，形成我校學生行為習慣的規范標準。
同時，我們還將根據“學案制”的要求，開設學法指導課，把科學的學習過程、學習規律和方法教給學生，讓他們在學習實踐中去探索、去體驗、去發現、去發展特長和個性。 我校是一所九年一貫制實驗學校，更應該堅持以人為本，樹立“大教育”觀念，強化訓練學生的自學能力。
目前，我們已專門開設了每周一節的學生自主閱讀課，本學期，我們將從三年級起，每周開設一節學法指導課，要求老師結合學科內容指導學生自主學習的方法，學習的常規要求，以及學生禮儀規范等，并貫徹到整個教學過程。同時，我們還將在華羅庚精神研究，小學、初中和高中銜接，強化人文教學，實施品牌戰略，加強實驗性、輻射性、示范性等方面做一些探索工作。
華老曾說過：知而不行，等于不知；行而不毅，等于不行。我們將在各級領導的關心下，在兄弟學校的支持下，在我校全體教職工的努力下，精勤不倦，自強不息，為金壇教育奏出更美麗的樂章而努力奮斗 文秘雜燴。
3..您如何看待有償家教的問題
其實，我就曾經做過有償家教。按理說，無論是誰，靠自己的勞動獲取報酬，本身沒有錯誤，但是，作為，特定的一群人，利用自己的職務之便刻意的獲取有償家教，那就是不道德的。
舉個例子：在職教師去家教，本身沒有問題，但是如果他利用自己的班主任或者其他名譽達到強迫別人去家教的話，不但有悖于道德，也違反了教師法，應該給予教育或者懲罰。
自覺抵制有償家教，首先社會的大環境必須是無需求，無市場才行，如果本地的基礎教育存在誤區或者不足，那抵制有償家教就是空談；其次，地方的小環境要有良好的教育體制和多種形式的課外教育體系，不然，抵制有償家教也是枉然；最后，身為教育系統的人從事有償家教，必須得合理合法，取得相應機構或者部門的認證，否則應加以法辦。
這樣的話，我覺的既給需要有償家教的人以市場，又給了不應該家教的人以約束。比較不錯。
4.有關拒絕不良誘惑演講稿
學會拒絕不良誘惑 不良誘惑是可以戰勝的。
勇敢的人敢于戰勝不良誘惑，聰明的人總能想出各種辦法拒絕不良誘惑。戰勝不良誘惑的方法多種多樣。
主要有避開誘因法；婉言謝絕朋友，提高自制力；專時專用，改正不良習慣。戰勝不良誘惑需要結合自己的實際，用正確的方法對待。
我們周圍有許多不良誘惑，如何才能不上當，學會分辨并自覺抵制它們的誘惑。戰勝不良誘惑靠的是：勇氣和智慧。
有助于抵制不良誘惑的方法：①認清不良誘惑的危害；②培養堅強意志；③集中精力投入學習；④請家長、老師、同學監督。參考資料：思想品德課本 學會拒絕不良誘惑 導入新課教學：同學們，通過前邊的學習，我們知道，大千世界五光十色，無奇不有，在我們的周圍存在著很多很多的誘惑。
有很多美好的誘惑，激勵我們去追尋，但是，在我們的生活中，也有許多干擾我們成功、影響我們幸福生活、甚至嚴重危害我們身心健康的誘惑。那些不良誘惑有時就像“吸血蝙蝠”，讓你舒舒服服的上當，在不知不覺中成為它的俘虜。
因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。否則，我們將會為之付出慘痛而沉重的代價。
同學們，我們初中學生正處在人生的花季，充滿好奇，缺乏自制力，面對現實中的種種不良誘惑，往往不知所措，稍不注意，容易偏離正常的人生軌道，造成遺憾。所以，我們很有必要學會正確分析自己所面臨的誘惑，把握好自己，以有利于我們順利度過“暴風驟雨”般的少年期。
同學們，我們的世界是豐富多彩的，生活是復雜多樣的，欲望是多種多樣的，每個人的人生之路都會有許許多多的十字路口，都會遇到許許多多的選擇，都會面對人生的種種誘惑，你會識別和判斷嗎？你能把握好你自己嗎？你 懂得怎樣拒絕不良誘惑嗎？這就是我們第二框題“學會拒絕不良誘惑”將要學習和探討的內容。展開教學：1、什么是不良誘惑？（板書） （要求學生抄寫）不良誘惑就是影響我們身心健康和阻礙我們成長進步的誘惑.2、為什么要學會抵制不良誘惑？（板書） 個案追蹤：小A今年12歲，是某校初一年級學生。
他原本聰明伶俐，品學兼優，去年曾榮獲省中小學生計算機網絡知識競賽一等獎。自從在網吧迷上網絡游戲后，每天一放學，他就往網吧里鉆，雙休日則更是無所顧忌，全天泡在網吧，有時還和同學們在網吧里“包夜”，十分癡迷。
學習時，黑板上的字、課本上的練習，在他的眼里全變成了電子游戲里的五顏六色的方塊和跳棋子，在他的眼前晃來晃去，趕也趕不走。后來，為玩電子游戲，他經常逃學，還向同學借錢買卡……請大家想一想：小A沉迷于玩電子游戲會導致什么結果呢？（還可以帶領學生閱讀討論教材P88頁的小玉與武俠小說，并由教師進行分析講解） （要求學生抄寫）因為不良誘惑會影響我們的身心健康，阻礙我們的成長進步，干擾我們的事業成功，影響我們的幸福生活，容易使我們偏離正常的人生軌道。
因此，我們必須學會分辨并自覺抵制社會生活中的種種不良誘惑，才會有健康幸福的生活、學習和工作。3、我們能戰勝我們身邊的不良誘惑嗎？戰勝我們身邊的不良誘惑需要我們具有哪些心理品質？（板書） （帶領學生閱讀討論教材P88頁的“奧得賽船長的故事”，教師進行分析講解） 傳說古希臘有一個海峽女巫，她用自己的歌聲誘惑所有經過這里的船只，使它們觸礁沉沒。
智勇雙全的奧德賽船長勇敢地接受了橫渡海峽的任務。為了抵御女巫的歌聲，他想出了一個辦法…… ○奧德賽船長靠什么使船只順利通過了海峽？○這個事例說明了什么道理？奧得賽船長依靠自己的勇氣和智慧戰勝了女巫，順利地度過了海峽。
這個故事說明，（要求學生抄寫）不良誘惑是可以戰勝的，戰勝不良誘惑需要我們要有毅力、勇氣、信心和智慧。1）要拒絕和戰勝不良誘惑首先要培養拒絕的意識， 克制約束自己，提高判斷的能力，鍛煉堅強意志。
2）要拒絕和戰勝不良誘惑還需要我們要有勇氣和信心，我們應該相信，經過我們自己的努力，我們是完全可以拒絕和戰勝不良誘惑的；3）要拒絕和戰勝不良誘惑還需要我們結合自己的實際，充分發揮自己的聰明才智，用科學的態度、清醒的頭腦和正確的方法，擺脫它們的干擾，避免其對自己的危害。4、我們面臨的不良誘惑有哪些呢？ （板書） 在享受方面：我們可能面臨著對吃、穿、住、行、用的過分追求，我們總是想吃得更好一些，穿得更好一些，住得更好一些，行得更好一些，用得更好一些，這是很正常的，但是，如果我們對吃的、穿的、住的、行的、用的追求過分甚至是貪得無厭，這必然會使我們把自己的大量時間和精力用于對“錢財”的追求，甚至為了“錢財”而不擇手段，走向違法犯罪的深淵，偏離正常的人生軌道；在學習方面：我們可能面臨著貪圖玩耍娛樂的誘惑，（如做作業時面臨著想看電視或想玩游戲，身邊的同學賭博時要拉自己入伙或者從事其它自己都比較感興趣的活動）因為學習本身是一種非常艱苦的勞動，再加上我們很多同學都對學習的重要性和意義認識不夠，對學習沒有多大的興趣，總覺得學習是一件又苦又累的事情。
常常一提到學習。
5.如何才能有效制止有償家教
（一）因勢利導：從“屢禁不止”向“放水養魚”轉變正如黑格爾所說：“存在的即是合理的”。
“一考定終身”的應試教育制度和“唯文憑是舉”的用人觀念不改變，“有償家教”的土壤就不會消失。既然立法禁止不具有現實的可行性，倒不如因勢利導，從“屢禁不止”向“放水養魚”轉變。
政府部門應遵循一定的市場規律和教育規律，從單一的管理模式向多元的服務模式轉變，倡導人性化管理。同時，通過相關行政部門制定相應的法律法規對“有償家教”進行規制，讓“有償家教”合法化，以便于相關部門規范管理。
比如，教師需對“有償家教”進行申報，并說明與正常授課內容之間的關系，以自證清白，同時，鼓勵學生和家長舉報那些不講道德的教師，一旦認定教師確因有償家教故意降低正常授課質量，須有明確的懲罰措施，以此保證有償家教與正常授課不產生矛盾。這樣，就能在一定程度上將“有償家教”引入良性發展的軌道。
（二）正本清源：尊師重教與師德建設雙桿齊下針對當前教師工資與福利待遇普遍不高，國家應著手提高教師的工資與福利待遇，使教師能夠居家過日，工作時不“吃著碗里，看著鍋里”。當前對教師的聘用，普遍存在一種重文憑，輕道德的現象。
這種聘用方式，隱性地為那些師德不好的教師進入教師隊伍，從而進行有償家教提供了可能。因而，在教師聘用考核中，不僅要考察其真才實學，更要檢驗其思想道德水準。
對思想道德不高的人不能聘用。同時，在日常教學管理過程中亦需加強師德建設，筆者認為，可采取兩種措施：一是每學期組織學生通過不記名方式對教師的教學質量與師德進行評價；二是學校專門成立有兩到三人的“教師師德日常調研與考核小組”。
通過尊師重教與師德建設雙桿齊下，可以純潔教師隊伍，提升教師的師德。從而防止教師在課堂上“留一手”，課后讓學生在其家里“吃小灶”，出現教學不公平的現象。
（三）他山之石：借鑒國外經驗完善“有償家教”制度他山之石，可以攻玉。在加拿大和韓國，公立學校的教師都是政府公務員，專注于學校教育，工作穩定，薪酬較高，并接受過專業高等教育的專職家庭教師，且經過嚴格的考核，取得家庭教師證書，才能從事有償家教。
同時，有償家教的費用較低，不會給一般家庭帶來負擔。這樣的制度明確了社會分工，運用了法律的國家特殊規范性、強制性、普遍使用性，避免了“有償家教”問題的出現，值得借鑒。
在日本，有所不同。國立各級各類學校的教師以及國立研究院所的專業人員一律為國家公務員，法律對于教育者權限規定得非常嚴格。
因此，使得教育公務員兼職、尤其是兼職兼薪的可能性非常小。日本的各種“學習塾”即補習班的教師都是退休教師，沒有在職的國立學校教師在兼職任教。
[④]各國的國情有所不同，但以教育為立國之本已是現代社會的一大趨勢。我國可以制定相應的法律法規嚴格規定在職教師的權限，使其能在法律允許的范圍內規范教學。
如嚴禁在職教師在社會人士組織的補習班或其他補課性質的單位從事教學活動。同時，我國教育主管部門應著手制定教師職務津貼補助規章制度，對家庭困難的教師進行補助。
同時，在時機成熟時，可以在學校推廣公務員制度，并加強教育立法和執法力度，當不失為應對的良策！（四）標本兼治：設立配套制度規范引導“有償家教”行為“有償家教”雖然不能通過立法進行“一刀切”地禁止，但也不能任其恣意妄為，那樣會造成教育秩序的混亂。因此，政府部門必須出臺相應的配套制度和法律法規，使有償家教在法律法規的約束與監督下依法進行。
具體而言，筆者建議：首先，出臺和制定有關在職教師從事有償家教行為的規范性法律文件，明文全面規定在職教師從事“有償家教”的法律權利與義務；其次，規定從事“有償家教”的在職教師須獲得本地教育主管部門的資格行政許可證，并要求學生將家教費上交教育主管部門，獲得本地教育主管部門簽發的收費憑證，以防止教師亂收費；然后，應建立舉報制度，鼓勵學生和家長舉報違法進行“有償家教”的在職教師。最后，對違法進行有償家教的行為進行嚴厲的懲罰，甚至可以對違法進行“有償家教”的在職教師依法進行行政制裁。
如，初犯進行警告和教育，屢犯取締教師資格。（五）釜底抽薪：減輕升學壓力降低“有償家教”的期望值“揚湯止沸，不如釜底抽薪”。
到底是什么導致有償家教這樣火爆呢？催生有償家教發展的根源在于現實中的應試升學制度，在于不科學的人才觀，在于家長“望子成龍，望女成鳳”的傳統觀念，在于教學資源的分配不均的現實。改變現行的應試教育體制和一考定終生的人才培養方式，才能真正的杜絕“呆板死學”現象，讓素質教育不再是空中樓閣，讓“分分分，學生的命根”成為歷史，讓學生不再為了學習而學習，為升學而請名師、請家教，學生自己應該在課堂上認真聽講，專心學習，提高學習效率，由于學習能力的差異，同學之間要互相幫助，家長們也要拋起落后的陳舊的培養教育孩子的觀念，正確地引導孩子成長，減輕孩子的心理、學習壓力，降低對家教的期望值，給孩子提供一個良好的家庭環境，讓孩子幼。
6.以“學會拒絕”為題寫一篇演講稿,500字
你是否希望有時能說不？很多人被迫同意每個請求，寧愿竭盡全力做事，也不愿拒絕幫忙，即使自己也沒有時間。其實學會委婉的拒絕同樣可以贏得周圍人對你的尊敬。
那么，為什么我們繼續答應呢？這可能是因為我們相信，拒絕表示漠不關心，甚至自私，而我們可能害怕令別人灰心。此外，這可能是害怕被討厭，批評，損害友情。
有趣的是，拒絕的能力與自信緊密聯系。缺乏自信和自尊的人常常為拒絕別人而感到不安，而且有覺得別人的需求比自己的更重要的傾向。
或許有專橫的父母或做了父母的人更有這一趨勢。尤其是婦女，很容易落入“陷阱”。童年的影響是關鍵，已形成信念，如“我只有順從和幫助別人，才能變得可愛” 。
如果你覺得你已經成為一個“取悅別人”的人，你的自我價值的體現變得依靠為別人做事。惡性循環，使得你身邊的人都希望你隨時隨地在他們身邊，為他們服務。
不會拒絕讓你疲憊，感到壓迫和煩躁。不要等到你的能量耗盡時，才采取行動。
拒絕的技巧：
一 保持簡單回應。如果你要拒絕，堅決而直接。使用短語，如：“感謝你看得起我，但現在不方便”或"對不起，我不能幫忙"。嘗試用你的身體語言強調不，不需過分道歉。記住，你不需允許才能拒絕。
二 給自己一些時間。打破“是”循環，使用的短語“我會回到你的身邊”，然后考慮你的選擇。在空閑時考慮考慮，你會更有信心地拒絕。
三 考慮一項妥協方案。如果你要同意這項請求，才采取這方法，但用限的時間或能力做。避免妥協，如果你真的想拒絕。
四 區分拒絕與排斥。記得你是拒絕請求，而不是排斥一個人。通常人們都會明白，你有拒絕的權利，就像是他們有權利要求幫助。
五 不要為拒絕你的孩子感到愧疚。他們有時被拒絕對他們是很重要，使他們更有自制力。這是成人世界里不可缺少的。不是不讓他們抗議，而是讓他們知道誰是負責設定界限。
六 做回你自己。要明確和坦白什是么你真正想要的。更好地認識自己，找出什么是你在生活必需的。
7.義務教育應該拒絕有償補課
據報道，近日黑龍江省教育廳發布通知嚴明全省中小學校暑假紀律，學校和教師亂辦班亂補課，將追究校長責任直至免去校長職務，專家表示義務教育應該拒絕有償補課。
通告稱義務教育，是國家賦予每個青少年的權利，同時也是青少年和其家庭的義務，國家規定九年義務教育期間免收學雜費，但部分教師的所作所為可以說與國家規定背道而馳，將應在課堂上教授的內容有所保留，要求或者變相要求學生課后參加其組織的有償補習班。專家表示，廣大的學生和家長也要敢于對有償補課說"不"，雖然家長望子成龍心切可以理解，但如果送孩子去參加有償補習班則助長了教師"課內不授課，課外有償補課"的壞風氣。
學生和家長勇敢地拒絕參加有償補課，定能有效遏制有償補課的不正之風。有償補課，不僅增加了學生的課業負擔，還會增加家庭的經濟負擔，損害學校和教師的形象，破壞了基礎教育公平，義務教育拒絕有償補課。
8.“崇廉倡儉、敬廉尚潔”：演講稿
位領導、各位同志： 我今天演講的題目是： 和煦廉風拂校園，桃李不言自成蹊。
在美麗的鹽城市區，串場河畔，閃耀著鹽城教育的一顆璀璨的明珠。漫步校園，樓群錯落有致；人造草坪，濃翠欲滴；塑膠跑道，賞心悅目。
游泳館、天文臺、文化城、電視臺、多媒體教室、多功能演播廳---處處展示著現代化教育的迷人風采。學校領導班子團結進取，精神振奮，開拓創新；教師樂于奉獻，工作勤懇；學生勤奮學習，成績優秀，深得市區人民的信賴。
這就是先后榮獲省文明單位、省模范學校、全國德育工作、藝術教育、體衛工作先進集體等榮譽稱號的鹽城市解放路實驗學校。 可誰能想到，十多年前這僅是一所鎮辦小學，低矮的房屋，灰暗的教室，陳舊的課桌，與今天有著天壤之別。
如今的奇跡是誰用什么方法創造的呢？熟知內情的人都知道：這一切凝聚著學校的領頭雁----剛剛獲得全國勞動模范光榮稱號的鹽城市亭湖區教育局副局長兼鹽城市解放路實驗學校校長、黨總支書記殷廣平同志的辛勞。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。
殷校長站得高、看得遠，果斷決策，在校園建設廉政文化，將其作為全校的凈化劑、推進器，同時在學生幼小的心靈上種下廉潔的種子。一時間，學校走廊里掛的是廉政宣傳的圖片，校廣播站播放的是廉政的歌曲，校電視臺播放的是一代清官的故事，校童星文化團演出的是“以廉為榮”的課本劇，各班教室黑板報上說的是貪婪者可恥的下場，大家歌唱的是廉政之歌。
廉政文化進校園，凈化了大家的思想，統一了全體師生的認識，“以廉為榮，以貪為恥”深入人心，“讓社會滿意、讓家長放心、讓學生安心”成為了解放路實驗學校每一位領導和老師的自覺行為。找范文 每當走過文化氛圍濃郁的長廊，殷校長總要不時地跟其他老師說，“廉潔勤政，只有心地無私和視事業如生命，才能心無旁騖，撐起事業的天空。”
記得那是1988年5月，殷校長懷著對黨的一顆忠心，以一個黨員特有的責任感走馬上任。面對著落后的現狀，他毫不氣餒，迎難而上，確立了“質量立校”的理念，積極推進內部改革，經過努力，教學質量上去了，在當時的小學統考中，連續八年居市區前列，學生綜合素質考評列全省第一。
他又審時度勢，以藝術教育為突破口，全面實施素質教育，創辦了童星藝術團， 出訪韓國，為美國、日本、澳大利亞等國貴賓演出，受到高度贊揚，被盛贊為“蘇北的小紅花”，學生的藝術素養明顯提高。為了學校的擴建工程，殷校長把整個身心撲到工地上。
渴了，喝幾口冷水；餓了，啃幾塊面包；困了，拉兩長學桌一拼就當床.8月20日下午兩點，驕陽似火，在擴建工地上連續工作十多個小時，還沒有來得及吃早飯的殷校長，突然暈倒在工地上，大家心疼地把他送進了醫院.可誰也沒有想到，他剛一清醒，便一把拔去手上的吊針，說：“3000多名學生等著開學，我不能離開，也決不離開工地。”正是這種拼命三郎的精神，才征服了全體解放路學校人的心，成就了解放路學校發展的奇跡。
廉政更需要操守。只有甘于清貧，潔身自好，才能勇立潮頭，才能闖過金錢設下的險關。
學校擴建工程，總造價4500萬元，他的一句話，心底無私天地寬為工程打下了最堅實的基礎。他堅持公開招投標，集體會辦，共同研究，異地審計，先后拒絕了十多個單位的吃請，多個送禮人被拒之門外。
在杭州審計結束后，施工單位的領導趁電梯沒其他人時，遞給他一個厚厚的信封，讓他自己買個紀念品，他同樣嚴辭拒絕。“公生明，廉生威”，在工作中他就是以兩袖清風的形象體現了他對黨的忠誠，表現了**員的浩然正氣，保持了**員的先進性。
廉政需要源泉，源泉來自高尚的人格，真摯的情感。當許多意志不堅定者倒在石榴裙下，落得可恥下場的時候，殷校長用行動譜寫了人間的真情。
97年7月，他的愛人為籌建市孤兒院，勞累過度，突發腦溢血，被送進醫院急救。醫生告訴從學校匆匆趕來的殷校長，這種病生存的希望只有千分之一，即使保住性命，也只能是個植物人。
一聽此話，他淚如泉涌，一把抓住醫生的手說：“醫生求求你，我愛人跟我沒有享過一天福，我對不起她呀！哪怕是植物人，只要她還活著，我還有妻子，我女兒還有媽媽，我們還是一個完整的家呀！”多么樸實的語言，多么完美的家的理念！他用一片誠心，帶著癱瘓的妻子去南京下上海奔北京往西安，先后五次實施開顱手術，縫了108針。當家屬處于昏迷狀態的時候，他一次次用親情把妻子從死神手中奪回。
八年如一日，二千多個日日夜夜，相濡以沫，演繹著人間的至愛真情。“精誠所至，金石為開”如今，他的妻子已經恢復了神志，正常說話。
伴著漫天的晚霞，在迎賓公園的通幽曲徑上，人們經常看到：在緊張的工作之余，殷校長推著輪椅，帶著妻子散步的情景。人們既看到他事業上的錚錚鐵骨，更欽佩他作為大丈夫的血濃于水的親情。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園”，在殷校長的影響下，學校始終保持著風正氣清的本質。全體教師以育人為本，決不以教謀私，沒有人從事有償家教；全體學生以學為先，不比吃用穿戴；全體領導埋頭工作，謝絕吃請。
記得當第一屆初中學生，以。
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