華閱文章網1.求班級管理目標 簡短、響亮、有霸氣
小學類 班級是我家，團結靠大家。
初高中類 勇往直前，唯我獨尊。
大學類 大學生涯倒計時，加把勁
團結類 一人一把勁，就能夠勝利
按班號 例：42、42、獨一無二
勇爭第一，團結一心，共創佳績 強身健體，立志成材，2班2班，非同一般 揚帆把舵，奮勇拼搏，看我三班，銳不可當 與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流 鐵心拼搏，爭創一流 團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息 挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績 勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起 九班九班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌 團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流 互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰 與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一 勵精圖治， 爭創一流，好好學習，天天向上
八年二班，猛虎出山， 八年二班， 銳不可當 奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一 八（4）精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績 青春如火，超越自我，八年五班， 奮勇拼搏 看我六班，影子颯爽， 奮勇拼搏，展現自我 勵精圖治，奮發向上，努力拼搏，永不言棄 八班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄 揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風 十班，十班， 銳不可當，超越自我，再創輝煌 頑強拼搏，擁抱勝利，十一，十一，勇爭第一 揮動激情，挑戰自我，突破極限，超越自我
2.班級目標咋寫
班級奮斗目標 活而為人就要建立自己的目標，成而為班也要建立我們的班級目標！ 活而為人就要建立自己的目標，成而為班也要建立我們的班級目標！它就像是我們在大海 中的燈塔，迷霧中的指明燈般必不可缺。
一個班級如果沒有了奮斗目標就會亂如散沙， 中的燈塔，迷霧中的指明燈般必不可缺。一個班級如果沒有了奮斗目標就會亂如散沙，難 以凝聚，失去前進的方向。
以凝聚，失去前進的方向。 為此，我們做了以下努力希望使全班同學能更好的學習、生活以及為院系做貢獻， 為此，我們做了以下努力希望使全班同學能更好的學習、生活以及為院系做貢獻，經班委 一致商協制定。
班級工作方面 作為一個集體，班級的運行必須有良好的模式，我們只有不斷地總結經驗、汲取教訓， 作為一個集體，班級的運行必須有良好的模式，我們只有不斷地總結經驗、汲取教訓，才 能進一步的完善自我。所以我們的班級活動主要以以下方面為中心展開 能進一步的完善自我。
所以我們的班級活動主要以以下方面為中心展開： 1. 班委要積極反思自己一年以來的工作，做出適當的工作任務和工作重心調整， 班委要積極反思自己一年以來的工作，做出適當的工作任務和工作重心調整，彌補以往工作中的不足和缺陷。主動走到同學中間去，了解他們的想法和需求。
以往工作中的不足和缺陷。主動走到同學中間去，了解他們的想法和需求。
繼續增進各班 委之間的思想交流，做到相互促進相互交流。 委之間的思想交流，做到相互促進相互交流。
2. 作為團支部，團部活動的開展要求團支書在信息渠道上開辟更廣的路子， 作為團支部，團部活動的開展要求團支書在信息渠道上開辟更廣的路子，這就需要團支書不斷積累團工作方面的經驗，做好同學們的思想工作， 團支書不斷積累團工作方面的經驗，做好同學們的思想工作，對于上級黨團組織的決議和 指示，認真學習，積極傳達，努力使本班的入黨思想活躍大最大限。 指示，認真學習，積極傳達，努力使本班的入黨思想活躍大最大限。
3. 能夠成為優秀班級體應當是集體奮斗的首要目標，所以我們應該各項行為和活動都 能夠成為優秀班級體應當是集體奮斗的首要目標，所以我們應該各項行為和活動都向優秀的標準靠攏，根據班級管理規定認真嚴格規范自己的行為，爭取為班級爭光添彩！ 向優秀的標準靠攏，根據班級管理規定認真嚴格規范自己的行為，爭取為班級爭光添彩！ 4. 文體委及心理聯絡員要及時的了解同學們的想法，適時的組織班級活動， 文體委及心理聯絡員要及時的了解同學們的想法，適時的組織班級活動，以調節同學們的學與動，使同學們能更好的實現全面發展。 學們的學與動，使同學們能更好的實現全面發展。
5. 學習委員應積極帶動同學們的學習積極性，在學習上起帶頭作用。 學習委員應積極帶動同學們的學習積極性，在學習上起帶頭作用。
組織開展智力性活動，盡力使同學們樂于學而后勤于學。 活動，盡力使同學們樂于學而后勤于學。
二、班級活動方面 初來校園的我們對于一切都是陌生的， 初來校園的我們對于一切都是陌生的，這就需要我們多多舉行活動來促進集體的熟知和凝 聚力，所以班級成員就要積極提出意見制定計劃來開展多項活動。 聚力，所以班級成員就要積極提出意見制定計劃來開展多項活動。
1. 對于院系的活動我們要積極參加，努力鍛煉自己，爭取向學院推薦更多的人才， 對于院系的活動我們要積極參加，努力鍛煉自己，爭取向學院推薦更多的人才，更好的本班爭光。 好的本班爭光。
2. 活動不僅要在校內開展，更要在可能的條件下走向社會，培養社會應用型人才。 活動不僅要在校內開展，更要在可能的條件下走向社會，培養社會應用型人才。
3.在廣泛的學生活動中要有本班自我的班風和特色，在它們中辦出不同、辦出特點， 在廣泛的學生活動中要有本班自我的班風和特色，在它們中辦出不同、辦出特點，以新取勝。 以新取勝。
三、班級德育方面 成為09市場營銷8 的一名成員，以作為一名大學生的前提來看， 成為09市場營銷8班的一名成員，以作為一名大學生的前提來看，我們應該把自己的德育素 09市場營銷 質上升到一個應有的高度，這不僅是我們班級的奮斗目標，更應該是我們終身的奮斗目標。 質上升到一個應有的高度，這不僅是我們班級的奮斗目標，更應該是我們終身的奮斗目標。
所以我們應該投入更多的精力去建設好這一方面。 所以我們應該投入更多的精力去建設好這一方面。
1.學生在 教育為本，學習為主，全面發展，學有特長”的教育思想指導下，學會做人、1.學生在“教育為本，學習為主，全面發展，學有特長”的教育思想指導下，學會做人、學生 學會求知、學會生活、學會創造，做一個愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛老師、學會求知、學會生活、學會創造，做一個愛祖國、愛家鄉、愛學校、愛父母、愛老師、愛 班級的人。 班級的人。
知識就是力量，知識創造人才。為此，學習委員應該花大心思開展素質讀書活動， 2. 知識就是力量，知識創造人才。
為此，學習委員應該花大心思開展素質讀書活動，讓同 學們能從心里體味素質教育的重要性和緊迫性。 學們能從心里。
3.班級目標
班級口號：
強身健體，立志成材，61班1班，非同一般。
揚帆把舵，奮勇拼搏，看我一班，銳不可當。
與時俱進，奮力拼搏，齊心協力，爭創一流。
團結拼搏，爭創偉績，飛躍夢想，自強不息。
挑戰自我，超越夢想，團結互助，共創佳績。
勵精圖治，開拓進取，超越劉翔，從我做起。
一班一班，勇奪桂冠，齊心協力，共創輝煌。
團結進取，開拓創新，頑強拼搏，爭創一流。
互相學習，取長補短，再接再厲，勇攀高峰 。
與時俱進，開拓創新，頑強拼搏，勇奪第一。
勵精圖治，爭創一流，好好學習，天天向上。
六年一班，猛虎出山，六年一班，銳不可當。
奮力拼搏，揚我班風，努力學習，勇爭第一。
六（1）精英，敢闖敢拼，齊心協力，爭創佳績。
青春如火，超越自我，六年一班， 奮勇拼搏。
看我六班，影子颯爽， 奮勇拼搏，展現自我。
勵精圖治，奮發向上，努力拼搏，永不言棄。
一班一出，誰與爭鋒，橫掃賽場，唯我稱雄。
揮動激情，放飛夢想，團結拼搏，樹我雄風。
一班，一班， 銳不可當，超越自我，再創輝煌。
頑強拼搏，擁抱勝利，一班一班，勇爭第一。
揮動激情，挑戰自我，突破極限，超越自我。
班級目標：
耀眼的陽光下，綻放著一朵有55個夢想的花兒，它的名字叫9班。這是一個團結的集體，我們積極向上，暢游在學海里，像一只只雛鷹自由自在地在屬于我們的天空中翱翔。
我們有一個共同的目標——桐高。可以說，這是“求是人”的目標。每天我們所面對是那些堆積如山的作業，所思考的是那一道道費解的難題，所追求的是那一次次令人羨慕的成績。一個腳印，一個步伐，我們踏踏實實地學，認認真真地做，只為了踏進那夢寐以求的大門——桐高。
每天進步一點就是最大的收獲。
我們也曾站在求是的最高峰——年級第一。但是第一只有一個，有成功自然也有失敗。而我們，9班的同學們不求最好，只求更好。從倒數第一到全年級前七，從前三到第一……我們一直在不懈地拼搏，為自己，為9班打下一個穩固的天下。我們不但要穩固自己的成績，還要不斷上進，突破自己，超越自己。
即使是遇到大風大雨，我們也依舊會昂首挺胸地前進！
這是一個經歷了1年多風風雨雨的集體，我們在苦澀中品嘗甘甜；在挫折中獲得經驗；在失敗中找到希望。
我們可愛可敬的老師們：黃老師、劉老師、褚老師、沈老師、遠老師、蔣老師帶領著我不斷吸吮知識的雨露。于是我們不斷取得進步，一直爬上第一的頂峰。
我們有一群負責的班委，在他們的努力下，我們不斷獲得榮譽：“衛生免檢班”、“班級優勝獎”、“四項競賽第一”……一張張獎狀，一份份證書都是大家的驕傲。
我們是一個團結的集體。拔河比賽的齊心協力，運動會的踴躍報名，月考前的互幫互助每一個動作，每一句話語，都讓人不由地想為這個班付出，我們是獨一無二的。
一個人的力量雖小，但是我們55個人的力量足以撐起一片天。
班徽上班“三”“七”改為“六”“一”
叫“面朝朝陽，互助同行”
班徽名字：海平線上的夢
4.制定班級管理目標
可將班級活動目標劃分為以下三個方面。
一、文體活動目標的制定
文體活動目標就是指根據本班具體情況結合學校組織的各項文體活動而制定的目標。當然作為活動的主體和具體的實施者，活動的目標理所當然應由學生自己來制定，老師只是給予一定的指導或給予活動背景情況的介紹。例如我校在上學期開展的校第三屆科技節，此項活動中全體同學在班長的帶領下，根據學校的活動安排制定了本班的計劃，遵循各項活動的參加堅持自愿報名、發揮同學特長和責任到人的原則，制定了成績要進入年級前四的目標，對于階段性活動情況進行全班匯報，對于成績突出的同學進行全班表揚，以激發學生的活動熱情。如此周密的安排，也換來了不錯的成績，那次校科技節，我班榮獲校團體總分第一名的好成績。活動的過程和成績的取得給班級帶來了積極影響，班內漸漸形成了勇于爭先的競爭意識、團結協作的團隊精神，這些又都為同學的學習積累了良好的非智力因素。
二、爭創目標的制定
爭創目標是指以班級為單位爭創學校所設立的各種集體榮譽目標。每一個人都是生活在特定的集體之中，作為集體的一員都有潛在集體榮譽情結和為之奮斗的內在動因，因而制定班級榮譽爭創目標可以調動和激發每一個學生個體內在的集體榮譽情結，以培養學生形成健全的人格和樹立一般獨生子女所缺少的團隊精神。爭創目標的制定應在老師引導下由班干部具體負責實施，并且每一位學生都必須加入到爭創活動中來，要讓學生感受到爭創并不是班主任老師的事或班干部的事而是每一位同學自己的事。所以在爭創目標具體實施的過程中可通過如下幾種形式：①利用周記這一載體為爭創進行輿論宣傳。②利用班會全班同學圍繞爭創的利弊展開討論。③全體同學自愿簽名方式統一同學思想，協調步伐。這些都可使爭創活動成為同學們的自覺行為。
上學期我班進行了申請自習課免檢班級爭創的活動，在班干部的組織下全班同學進行了自愿簽名，這有如一根“金箍”縛在每一位同學的腦海中。實踐表明這一活動取得了一定的成效。
三、學習目標的制定
學習目標的制定應包括兩個方面：一是班級總體學習目標的制定，二是學生個體學習目標的制定。在制定學習目標的過程中應注意幾個問題：1、目標制定應堅持全民動員共同參與的原則；2、目標應盡可能具體化，因為較為具體的目標（落實到各科目標）更具有可操作性，行動的指向性； 3、目標制定應從本班學科實際情況而定，不能千篇一律；4、目標的制定應堅持“跳一跳”方能夠到的原則。在制定好班級總體學習目標之后，著手引導學生進行個體學習目標的制定也同樣重要。因為一方面將有助于幫助同學明確學習方向，激發其學習的內在動因，在班級內部形成“你追我趕”的競爭學習的氣氛；另一方面也將有助于整個班級學習綜合實力的提高。
例如上學期我班的班長，入學成績在班內處于中等偏下。經過軍訓期間對他的觀察，我決定讓他擔任班長，在給其班級管理任務的同時我也明確的告訴他：要讓同學信服你，你必須在本學期內把學習成績提升至班內15名左右。明確的目標讓他有了強大的學習內動力，結果在期末考試中他的學習成績可排入班級前10名。
有的才能放矢，明確的目標有如夜航中的燈塔，它能給我們引路。明確的文體活動目標、爭創目標、學習目標能使廣大同學參與活動的積極性、主動性被調動起來。這一內驅力既有助于增強集體凝聚力，創設健康、向上的班級氛圍；又有助于挖掘學生個人潛力，鍛煉學生各方面的能力，以適應知識經濟時代對他們的要求。班級活動能鍛煉人才，發現人才，更能使人全面發展。所以，我們在日常的教育教學過程中應從學生的需求出發，因地因時的開展一些形式多樣的班級活動。當然，班級活動目標管理法在具體實施的過程中應堅持具體問題具體分析的原則，決不能生搬硬套，否則會適得其反。
5.小班級工作目標及主要措施
在寫工作目標時，需從以下幾點把握：
一、目標明確具體的（Specific）:
明確工作目標是什么，在多長時間內通過什么策略（或規劃）達成什么樣的結果。
二、目標可衡量的（Measurable） :
明確工作目標的衡量標準，即目標須有定性和定量的衡量標準，來測量目標達成的進度和衡量最終結果。
三、目標可接受的（Acceptable）:
工作目標是可被員工接受并能讓員工通過努力實現的。
四、現實可行的（Realistic）:
工作目標必須是結合實際來寫。
五、目標是有時限的（Timetable）:
要明確闡述實現工作目標的時間及達到的成果。
6.班級管理計劃
原發布者：myok072
班級管理計劃羊尾中學劉鋒通過上學期的自主教育班級管理培訓和在鄰校學到的經驗，在本學期班級的管理我從優化班級民主管理，創建積極向上的班風，加強班級常規建設，開展有特色的班級活動，建設文明的班級秩序，養成良好的行為習慣等方面展開。一、班級基本情況我班共有42人，大部分學生都是留守兒童，由于父母常年在外缺乏家庭教育，也無法感受的家的溫馨，所以有些學生心理情緒不好，不愿意學，甚至打架鬧事.當前最重要的是鍛煉他們積極進取自立自強的精神品質，培養他們人際交往、語言表達的能力.使他們感受到班集體的溫暖，通過自我管理達到自我提高、自我完善。二、班級管理措施1、讓學生自定目標。學校將新學年第一個月（3月份）定為目標教育月，班級根據學校的整體目標分頭制定明確的班級奮斗目標，每個學生又根據班級目標制定個人具體目標，自我加壓、自我激勵。2.讓學生自訂“班規”。根據自己班級的實際情況在每一位同學直接、民主的參與下制定集體生活的規則，讓學生用自己制訂的制度來約束自己，不斷培養自我調控、自我管理的能力以達到自主管理的目的。3.試行“班委競選制”、“班干部輪值制”。通過自薦和他人舉薦相結合的方式產生候選人，候選人發表競選演說后，再由全班同學投票產生班委會，班委會通過班干部輪值制度對班級實施管理。同時實行“值日班長制”，每天一位小值日班長配合班主任具體負責本班全天的班級管理工作，作好值日記錄。“班委競選制”、“班干部輪值制”和“值
7.七年級班級奮斗目標
這學期我為七年級（1）班班主任，本班共有學生58名。男36人，女22人。經過與新來的學生接觸，時間尚短，我對本班的情況有所了解，并作一個初步的分析：
1、學生學習基礎相對較差，有一半學生有良好的學習習慣；但也有部分學生，上課老是講話，搗亂，不寫作業等，他們的學習習慣有待進一步培養。
2、整個班集體比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現欲望的學生不是很多，好多孩子的性格較為內向。
4、動手能力不強，也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較
二、班級管理目標和要求總目標：
培養學生形成良好的日常生活習慣、學習習慣；掌握良好的學習方法；形成積極向上的精神風貌；促進學生的個性發展。
本學期目標：
(1)養成教育。要引導學生形成良好的生活習慣、學習習慣；
2）培養學生的參與意識、競爭意識；表現個性意識。
3）培育團結向上的班集體。這是本學期的根本目標。
三、本學期工作重點
1、狠抓日常行為規范和養成教育，做到“抓反復、反復抓”；
2、采取多種形式促進老師和老師、老師和學生、老師和家長、學生和學生之間的溝通；
3、培養一批得力的班干部，形成班級常規管理的良性運行；
4、充分發揮班級特長生的作用，激發學生參加集體活動和興趣小組的積極性；
5、培育團結向上的班集體。