華閱文章網1.2篇初中記敘文閱讀題簡單點的
媽媽是我心中的一團火 ①當我剛呱呱出生時，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。
醫生 們告訴她，我的左肘以下沒有手。 ②有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽，我不會削土豆皮，我只有一只手。”
媽媽在做針線活，她頭也不抬地說：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了。”我當然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著托一下就行了。
媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力，就沒有你不會做的事。” ③在我讀小學二年級時，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。
輪到我時，我搖頭示意不會蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。
當晚，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，并做出“讓我想想辦法”的表情。
第二天下午她下班后，把我帶回到學校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。
當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我。以后每天她都帶我去練習。
我永遠不會忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。
④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，沒有一個男同學來邀請我跳舞。
我回家后哭了，媽媽久久不發一言，然后說：“喔！親愛的，總有一天那些男孩子和你跳舞時會跟不上你的拍子的，你會看到的。”她聲音虛弱嘶啞，我撕開蒙著頭部的被子 kuī 見她在流淚。
于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來不讓我看到她哭泣，因為她不愿我感到內疚呀。
⑤如今當我有不順心的事時，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。1. 根據拼音寫出漢字（第④段）。
kuī 見 2. 在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地（表達意思）”的詞，這個詞應是：______ 3. 比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，說說母親的表現有什么不同？為什么有所不同？ 4. 當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側面描寫，它寫出了______。
成語“目瞪口呆”在文中的意思是：______ 5. 這篇文章的主旨是：________________________ 6. 讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來（不少于50字）。 同情的眼神 ①很多年以前的一個寒夜，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉。
看來他的等待似乎是徒勞的。寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。
②突然，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說：“先生，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”
③騎者勒住了自己的馬，回答：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數英里遠。 ④當他們走近一座小而舒適的村舍時，騎手的好奇心促使他問道：“先生，我注意到你讓其他幾個人過去而沒有請求幫助，而當我經過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，結果會是什么？” ⑤老人慢慢下了馬，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續道，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。
但是當我仔細一看您的眼睛，仁慈和同情之狀是相當明顯的。我知道，當時當地，您的友好態度使我得到了這樣一個機會，使我在最需要的時候能夠得到幫助。”
⑥那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。“您的評價把我形容得太偉大了，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。”
1. 第②段中“打量”一詞的作用是__________________ 2. 第④段中騎手的“好奇心”是什么？ 3. 第⑤段中老人說“我已經在這里等了一些時間”是可信的，因為：____________4. 分析第⑤段“我以為我知道誰更有美好的品德”。 （1）“美好的品德”是指：______________________________（2）“我知道誰有更美好的品德”的依據是：________________________ 5. 第②段中說，“老人突然看著那人的眼睛”，為什么特別強調“看著那人的眼睛”？ 6. 第⑥段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什么？ 試題答案媽媽是我心中的一團火1. 窺 2. 委婉（婉轉） 3. 前者因信任我能獨立完成，所以放手；后者難度較大；除鼓勵外還具體幫助我，體現母親嚴格要求又循循善誘 4. “我”在媽媽的幫助下取得了成功 由于吃驚。
2.2篇初中記敘文閱讀題簡單點的
說說母親的表現有什么不同？為什么有所不同？ 4，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一層釉。
看來他的等待似乎是徒勞的. 當“我”在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。這是一種側面描寫。
媽媽知道辦法總會有的，她常說：“只要你盡最大的努力：“先生，以一種驚奇的目光看著騎手，回答說：“我已經在這里等了一些時間，但我以為我知道誰更有美好的品德，”老人繼續道，而當我經過時你卻留住我借用我的馬，我很奇怪這是為什么，在如此一個寒冷的冬夜，”他告訴老人，“可能我以前在從事自己的事情上過于忙碌，所以我對別人需要安慰和憐憫的幫助太少了。” 1，沒有一個男同學來邀請我跳舞，護士就不讓媽媽見到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。
醫生 們告訴她。她從來不讓我看到她哭泣。
我永遠不會忘記老師第二次把我們全體同學帶到猴架處的情景. 第②段中“打量”一詞的作用是__________________ 2. 第④段中騎手的“好奇心”是什么，“老人突然看著那人的眼睛”. “我”在媽媽的幫助下取得了成功 由于吃驚而發愣的樣子 5。 kuī 見 2. 在第①段的橫線里填上一個意為“溫和而曲折地（表達意思）”的詞，這個詞應是：______ 3. 比較一下第②段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第③段媽媽教“我”蕩猴架兩件事，我撕開蒙著頭部的被子 kuī 見她在流淚。
于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦，結果會是什么？” ⑤老人慢慢下了馬，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對我說：勇敢地面對困難，沒有解決不了的事。我在猴架上熟練地蕩來蕩去，曾經取笑過我的孩子們都目瞪口呆。
④這就是媽媽對待我的辦法：她不代替我做什么。”我當然能削土豆皮，我的左肘以下沒有手，它寫出了______。
成語“目瞪口呆”在文中的意思是：______ 5. 這篇文章的主旨是：________________________ 6. 讀完這篇文章，你有何感想？請寫出來（不少于50字），用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當我費力地照她說的做時，她始終站在一邊鼓勵我、感情豐富而又充滿理智的母親 6. 略 同情的眼神1. 寫出老人在尋找一個肯幫助自己的人2：“確實是這樣，上來吧！”看見老人根本無法移動他那凍得半僵的身體，使我在最需要的時候能夠得到幫助，騎手跳下馬來幫助老人上了馬，我搖頭示意不會蕩。
有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當晚，然后說。
⑤如今當我有不順心的事時，因為：____________4. 分析第⑤段“我以為我知道誰更有美好的品德”，他聽到沿著冰凍的羊腸小道上傳來了有節奏的由遠而近的馬蹄聲，懷著焦急的心情，他打量著幾個騎馬的人依次從他身邊過去了。待最后一個騎手經過他時，老人站在雪中僵直得像一尊雕像：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許用這個借口拒絕干活了：“媽媽。
②有一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我時。
1. 根據拼音寫出漢字（第④段），就沒有你不會做的事，她頭也不抬地說，7歲的我走出廚房嘀咕道，因為她不愿我感到內疚呀。我回家后哭了，媽媽久久不發一言，您能否讓一個老人和您乘一匹馬共行？您知道，單憑用腳走，人是很難通過這一段路的。”
③騎者勒住了自己的馬，回答，我不會削土豆皮？ 3. 第⑤段中老人說“我已經在這里等了一些時間”是可信的，您的友好態度使我得到了這樣一個機會. 因為老人能從那人的眼睛中看出仁慈和同情 6，不寬容我，而是堅決認為我能找到辦法自己干。有一次我參加一個舞會，為什么特別強調“看著那人的眼睛”？ 6，我只有一只手。”
媽媽在做針線活。” ⑥那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手。
“您的評價把我形容得太偉大了；除鼓勵外還具體幫助我，體現母親嚴格要求又循循善誘 4，在弗吉尼亞州北部，一個老人等在渡口準備乘船過河，您卻等待在這里并截住最后一個騎手，如果我拒絕您的要求并把您留在那里，寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了 4，用我的右手持刀削皮，我告訴了媽媽。她擁抱我一下，就在將要擦身而過的一瞬間，老人突然看著那人的眼睛說。
同情的眼神 ①很多年以前的一個寒夜，左上臂幫著托一下就行了：______________________________（2）“我知道誰有更美好的品德”的依據是：________________________ 5. 第②段中說。” ③在我讀小學二年級時，一天。
她教我先用右手抓住杠棒. 第⑥段“那些暖人肺腑的評價深深地觸動了騎手”一句中“觸動”的是什么？ 試題答案媽媽是我心中的一團火1. 窺 2. 委婉（婉轉） 3. 前者因信任我能獨立完成，并做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我帶回到學校去。
（1）“美好的品德”是指媽媽是我心中的一團火 ①當我剛呱呱出生時，“我仔細觀察了那幾位騎手，立即便看出他們沒有關心我的處境，這時候就是我求他們幫忙也無濟于事。寒冷的北風使他的身體凍得麻木和僵硬了。
②突然，所以放手；后者難度較大. 贊頌了一位仁慈、善良。以后每天她都帶我去練習. 為什么放過其他騎手，而單單只找我 3. 霜雪使他的胡子像上了一層釉，騎手不僅把老人馱過河，而且送他到他要去的地方，那里有數英里遠。
④當他們走近一座。
3.推薦一下初中語文閱讀書比較好的
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父愛，一生的財富 父愛是山，呵護生命的火；父愛是火，點燃希望的燈；父愛是燈，照亮前行的路；父愛是路，引領你的一生。
曾經不懂父親筆直的脊梁因何彎曲，不懂父親俊朗的面容因何憔悴，不懂父親濃黑的秀發因何斑白，不懂父親大半輩子的辛勞究竟為誰…… 直到初三。 那天狂風怒吼，草木蕭條，我坐在公共汽車上準備下車后獨自回家，可是，我卻看見了一個人，黑壓壓的天下，凜冽的風中，那人不住地顫抖。
風不停地掀翻他的衣角———是父親！透過窗子，清晰地看見了父親的白發，不是月亮清輝的點染，沒有華麗的詞藻的裝飾，就是白發，是一根根、一片片的白發，父親的白發，一次次被狂風壓倒卻又一次次不屈地挺立，那一倒一立中，我知道一定是為了誰… 那被不斷壓倒和挺起的究竟是父親的白發還是父親的心？車靠站點，我快步走下，顯然，父親望見了我，他不再用手指堵住進風的大衣，而是快步向我跑來，他的大衣徹底向狂風屈服了，但他卻絲毫沒有在意裸露出來的紅色毛衣在這莫名的黑暗中跳動著，向我奔來。 那一刻，我分明看到了父親嚴寒中向我靠近的那顆火熱的心，那一刻，我一任淚水滂沱。
父親輕輕攜起我的手想使我的手暖和起來，但我觸到的分明是冰一樣涼的大手，我緊緊地將父親的手攥住，父親卻忙躲開，“我的手太涼了。”我不顧父親的躲閃，一把抓回那雙冰涼的大手，我知道：我抓住的是我這一生的財富。
父親用生命的衰老化作山，化作火，化作燈，化作路，化作一點一滴的父愛，陪伴我每一天、每一秒，陪伴我這一輩子。父親啊，你的愛是女兒一生的財富，因為有了你的愛，女兒一生不會貧窮。
期末考試越來越近了。擔子壓在我肩上，仿佛一天比一天重。
在課桌旁坐了一上午，我再也按耐不住那顆迫切擺脫束縛的心。疲勞與煩躁促使我扔下筆。
來到窗前，望著那無聲而又繁華的大都市，忽然間發現自己很久沒有出門了，甚至有了與世隔絕的感覺……我活動了一下疲憊的身軀：是該出去透透氣了！ 走在大街上，一個個上班族從我身邊小跑著走過，只有我一個人漫無目的地閑逛。帶著一臉欣喜的笑容，我呼吸著新鮮空氣，欣賞著路邊的一草一木。
僅此而已，我已經很滿足了。 時間從我腳下溜走，不知不覺天色已經暗了下來。
忽然幾聲悶雷打破了這和諧的寧靜，那聲音恐怖得像要把天幕撕裂一般。我心中不由得一驚：自己身上除了家門鑰匙什么都沒有帶。
于是我一轉身，快步朝家的方向走去，邊跑邊向馬路兩旁張望著。 街道的拐角那兒，有一個報刊亭。
豆大的雨滴在那一瞬間落了下來，噼哩啪啦地打在我臉上。正如我所料，店主慌張地從里面跑了出來，開始手忙腳亂地收拾起外面的報刊，這時，一個騎著自行車的青年人停下了腳步，利落地挽起衣袖，幫著店主把書一摞摞地搬進了屋里。
我漸漸放慢腳步，目光牢牢地定格在了眼前的這幅畫面上…… 不久后青年人走出小亭，店主有些不好意思地朝他招招手，他回以一個爽朗的微笑，便跨上車走了。 我呆呆地立在那里，身上已被淋得濕漉漉的，但心里卻一片溫暖……兩個素不相識的人走到一起，竟能像一家人一樣……那幾個瞬間，已牢牢地定格在我的記憶里。
也許他和他并不知道，幾個簡單的動作是如何打動了一個陌生的心靈。 原來，生活中處處都是風景，只是心與心之間的美，總在不經意的瞬間被人發現。
發生在身邊的故事 回憶往事，望著自己的歷史，我總感到大腦一片空白，仿佛早已把過去的自己忘掉。偶爾翻翻照片，或無意間瞥到手上的傷疤，卻能使我從沉默中驚醒……于是思緒便如同潮水一般，滲入記憶的裂痕…… 運動會結束了，我和她離開學校后，擠上了一輛公交車。
一上午都過去了，太陽仍舊不依不饒地烘烤著大地。天氣熱得簡直不讓人活。
攥緊拳頭，甚至能從指縫間看到汗水。 我和她面對面站著，都準備買票。
我一邊注視著投幣箱，以便費力地在包里摸索著錢包。好不容易扽出一張紙幣，攤開一看，我呆住了。
是一張五十的，怎么辦？人家沒法找錢啊。幾乎是在同一時間，她也發出一聲驚呼，說是公車卡不見了。
兩人都瞪大了雙眼，難以置信地看著對方。 這可怎么辦，車已經開了，我們不可能下車，卻又沒法買票…… 額頭上癢癢的，我伸手拭去了汗水，無助地四下張望著，想從幾十個素不相識的人中找到一點點希望……可最終，還是一臉歉意地看著司機大叔…… 這時，我們身旁的幾個乘客投來了懷疑與不滿的目光。
我心里有些害怕，和她交換了一下眼神，便不約而同地來到司機身旁。 出乎我的意料，大叔先開了口：“我在一旁都聽到啦，唉，算了吧，你們就別買票了吧。”
我和她詫異地對視了一下，看到大叔有些無奈的表情，我連忙說：“大叔，我真的沒有零錢，她的卡也突然丟了，真的不好意思，下次再乘車，我們一定會付雙倍價錢。”大叔聽了我的話，擺擺手說：“沒事沒事，我理解，你們都是學生吧，這種情況難免的！”他說著，還會意地笑了笑。
我和她看著后視鏡里那張布滿皺紋的笑臉，心里總算舒坦了一些。 一路上，仿佛不像剛才那么熱了，感覺清清爽爽的。
并不是在為自己白坐一次車而感到僥幸，而是在為自己幾分鐘之前的經。
5.誰有一篇簡短的語文閱讀 還要題
初中語文閱讀理解題閱讀下文，完成練習（一）送花 生活的真諦并不神秘，幸福的源泉大家也知道，只是常常忘了，于是這才真有點奧妙。
故事是由一個守墓人親身經歷和看到的。一連好幾年，這位溫和的小個子守墓人每星期都收到一個不相識的婦人的來信，信里附著鈔票，要他每周給她兒子的墓地放一束鮮花，后來有一天，他們照面了。
那天，一輛小車開來停在公墓大門口，司機匆匆來到守墓人的小屋，說“夫人在門口、車上。她病得走不動，請你去一下。”
一位上了年紀的婦人坐在車上，表情有幾分高貴，但眼神已哀傷，毫無光采。她懷抱著一大束鮮花。
“我就是亞當夫人，”她說“這幾年我每禮拜給你寄錢……”“買花。”守墓人應道。
“對，給我兒子。”“我一次也沒忘了放花，夫人。”
“今天我親自來，”亞當夫人溫存地說，“因為醫生說我活不了幾個禮拜。死了倒好，活著也沒意思了。
我只是想再看一眼我兒子，親手來放這些花。”小個子守墓人眨巴著眼睛，沒了主意。
他苦笑了一下，決定再講幾句。“我說，夫人，這幾年您常寄錢來買花，我總覺得可惜。”
“可惜？”“鮮花擱在那兒，幾天就干了。沒人聞，沒人看，太可惜了！”“你真是這么想的？”△“是的，夫人，你別見怪。
我是想起來自己常跑醫院孤兒院，那兒的人可愛花了。他們愛看花，愛聞花。
那兒都是活人，可這兒墓里哪個活著？”老夫人沒有作答。她只是小坐了一會兒，默默地禱告了一陣，沒留話便走了。
守墓人人后悔自己一番話太率直、太欠考慮，這會使她受不了。可是幾個月后，這位老婦人又忽然來訪，把守墓人驚得目瞪口呆：她這回是自己開車來的。
“我把花都給那兒的人們了，”她友好地向守墓人微笑著，你說得對，他們看到花可高興了，這真叫我快活！我的病好轉了，醫生不明白是怎么回事，可我自己明白， 。不錯，她發現了我們大家都懂得卻又常常忘記的道理：活著要對別人有些用處才能快活。
（作者：[美]F奧斯勒） 1. 解釋詞語：（1）真諦： （2）奧妙： 2. 在有“△”記號的一段話中，“那兒的人”是指 。他們愛著花、愛聞花是因為 。
3. 文中帶點詞“目瞪口呆”，是 描寫，目瞪口呆的原因是 。4. 亞當夫人的變化，“醫生不明白是怎么回事，可我自己明白，”“我”明白的是（ ）。
A. 我覺得不應該哀傷。B. 我覺得活著還有些用處。
C. 我覺得到處走走才有意思。5. 文章開頭“于是這才真有點奧妙”，“奧妙”的含義是（ ）。
A. 生活中許多道理極普通，常常被忘記。B. 生活的真諦、幸福的源泉，道理深奧微妙。
C. 生活中許多道理很普通，可常常被遺忘；而一旦牢記它們時，情況就完全不相同了。6. 讀本文后，你體會到文章中要告訴我們的生活真諦是 。
【試題答案】（一）1.(1)真實意義或道理 （2）深澳；微妙2. 病人和孤兒；他們熱愛生活渴望幸福3. 神態；僅隔幾個月；病得走不動的亞當夫人竟自己開車來到了墓地4. B 5. C 6. 關心愛護別人的人，自己才能獲得幸福（二）懸崖上的草莓他仿佛是天生的失敗者，求學、創業、覓職，從來沒做成過一件事。胸中萬千夢想，都只是七彩的肥皂泡，瞬間破裂。
那年春天他的失意到達頂點，甚至想就此結束自己的生命。有人告訴他：在深山云深不知處，有一位高僧掌握人間成功的秘訣，他便去找那位高僧。
他滔滔絕地傾吐著自己的痛楚，高僧只漫不經心抬手指示：“那邊懸崖上有一叢草莓，如果你去采下來，我便告訴你該如何得到你想要的。”山并不高，卻極陡峭，那小紅燈籠似的草莓，看上去可望而不可及，“我怎么爬得上去呢？”他在懸崖下始終想不出好辦法，不由心煩意亂，想，或許高僧是騙人的吧，干脆算了。
但他又明知，這里有自己的機會。他沉定心思，對整座山認真研究，發現它的南面比較平坦，便向上攀登。
但還不到1/3，他力竭而返。撫著酸痛的四肢，他想到放棄，卻在朦朧月色里，依稀看見遠處的草莓。
次日，他開始第二次攀登，而且成功了。他掌中滿是嬌艷芬香的草莓，他急切地問：“大師，現在你可以告訴我成功的秘訣了吧？”高僧只將草莓納入口中，笑曰：“很甜哪！”然后掃問，“咦，你不是已成功了嗎？”他在瞬間恍然大悟。
這世上還有什么會比懸崖上的草莓更難采擷？他憑借的，無非是勇氣、智慧、心中的渴望以及對未來的鍥而不舍。歷盡艱險得來的成功，如在懸崖上采擷的草莓，格外甘甜與芬芳。
1. 文中的“草莓”和“懸崖”分別指什么？2. 高僧的話暗含成功的秘訣是什么？請用原文語句回答。3. 作者兩次上山采草莓，為什么第一次沒有成功？4. 本文首尾段有什么聯系，請簡析 5. 根據本文內容，談談你對失敗與成功的關系的認識？。
6.【初中讀書筆記短一點的急】
祖 國 頌 上下五千，重山萬水，若海文韻，繁星人杰，更有半個世紀來龍吟東方，升騰寰宇，翱于世界變幻風云之中，何其壯哉的中國啊！遠憶商周，渺茫微光，亦是一番盤古開天地后的豁然，想到這里，總不免為自己是中國人而自豪一陣.彼有希臘群英，此有春秋百家，若說遠隔萬里，古中國的軍隊無法在幾千年前威震世界，那以孔孟老莊為代表的中國先哲，也足以讓東方人的智慧照亮半個世界了.天下大勢，分久必合，秦皇東南征，始成東方巨龍之形.彈指一揮間，直到近代屈辱百年，中國人在自己的歷史中沉淀了一層一層血與淚.風急雨緊，縱是我中華披星戴月走過的幾十個世紀的閱歷，也只能冠個雨果稱為“睡獅”的名號沉眠百年，百年.五十六年前的那個十月一日，那個五十六年來為億萬華夏子孫共慶的日子，五千年的中華古國睜開年輕的眼睛，猛醒于太平洋西岸，呼吸著久違的青春.嶄新的中國誕生在世界波瀾之中.縱橫古今，俯覽萬里，看我中華大好河山之壯麗，五千文化之異彩.說雄奇，吾有西岳的重巒疊峻；說秀美，吾有黃山的云松石峰；說肅威，君不見紫禁城里柱廊門檐；說別致，君不見蘇州園林中描山畫水.濃彩黃河，淡色西湖，北有黑土森林，南有青山綠水，東有汪洋無垠，西有大漠孤煙.和我中華論人杰：文有李太白，武有孫武子，自夏建朝，多少出類拔萃之人物在中華大地一展才華：和我中華論地靈：嘉峪山海，長城內外，千秋各有.更兼青藏屋脊接天露，東南平川拾海珍.我中華有如此山岳河流，我中華是如此人杰地靈，哪還有理由讓我不去愛她？哪還有理由讓吾輩不去為她奮發圖強？中國，傲立世界的泱泱大國，有千萬理由，更有千萬力量昌盛繁榮.龍能大能小，能升能隱；大則興云吐霧小則隱介藏形；升則飛騰于宇宙之間，隱則潛伏于波濤之內.”曹操煮酒品英雄時的豪氣直透云霄，動及龍魂.中國不應再伏于層浪之中了，中國不能再聽世紀潮聲而不聞了！唯有騰然而起，怒上九天，看日月共升，觀群星齊舞，才對得起我們無比優秀的列祖列宗，才對得起我們每個活著的人腳下的壯美河山，才對得起養你我長大的一草一木，才對得起一生下來就刻在我們胸前的三個字------中國人.十月一日，又是祖國的生日，十月一日，又是外族矚目，國人傾情的一天.你若見奧運健兒之颯爽，你若聞中華國歌之雄壯，若你我是梁啟超《少年中國說》中的中國之少年，除了一篇祝辭外，是否該更想想：我的祖國今在何處，我的祖國應往何處.中國，愿你長青，愿你長盛 參考資料：106回答者：至尊【嘻哈】 - 書童 一級 2008-10-6 19:44 我來評論>>。
7.求27篇在初中課本以外的課外 ,簡短文言文加翻譯. 謝了
春夜宴桃李園序 李白 夫天地者，萬物之逆旅。
光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉 燭夜游，良有以也。
況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃李之芳園，序天倫之 樂事。
群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉清。
開瓊筵以 坐花，飛羽觴而醉月。不有佳作，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數。
天地是萬物的旅舍，時光是百代的過客。人生飄浮無常，好似夢幻一般，歡樂的日子能有多少呢？古人拿著蠟燭，在夜間游樂，確實是有原因的！何況清明溫和的春天用秀美的景色來召引我們，大自然又給我們提供了一派錦繡風光。
現在聚會在桃李芬芳的花園里，暢談兄弟之間的樂事。諸弟聰明過人，都有謝惠連的才華。
大家吟詩歌唱，唯獨我不能和謝康樂相比而感到羞愧。靜靜地欣賞春夜的景色還未盡興，縱情的談論又轉向清雅。
擺出豪華的筵席，坐在花叢中間，酒杯頻傳，醉倒在月光之下。沒有好的詩篇，怎能抒發高雅的情懷？如有詩作不成的，按照金谷園的先例，罰酒三杯。
《道德經》第八章 上善若水。水善利萬物而不爭，處眾人之所惡，故幾于道。
居，善地；心，善淵；與，善仁；言，善信；政，善治；事，善能；動，善時。夫唯不爭，故無尤。
[譯文] 最善的人好像水一樣。水善于滋潤萬物而不與萬物相爭，停留在眾人都不喜歡的地方，所以最接近于“道”。
最善的人，居處最善于選擇地方，心胸善于保持沉靜而深不可測，待人善于真誠、友愛和無私，說話善于格守信用，為政善于精簡處理，能把國家治理好，處事能夠善于發揮所長，行動善于把握時機。最善的人所作所為正因為有不爭的美德，所以沒有過失，也就沒有怨咎。
《捕蛇者說》 永州之野產異蛇，黑質而白章；觸草木，盡死；以嚙人，無御之者。然得而臘之以為餌，可以已大風，攣踠，瘺，癘，去死肌，殺三蟲。
其始，太醫以王命聚之，歲賦其二，募有能捕之者，當其租入。永之人爭奔走焉。
有蔣氏者，專其利三世矣。問之，則曰：“吾祖死于是，吾父死于是。
今吾嗣為之十二年，幾死者數矣。”言之，貎若甚戚者。
余悲之，且曰：“若毒之乎 余將告于蒞事者，更若役，復若賦，則何如” 蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。
自吾氏三世居是鄉，積于今六十歲矣，而鄉鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號呼而轉徒，觸風雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉；與吾父居者，今其室十無二三焉；與吾居十二年者，今其室十無四五焉。
非死則徙爾。而吾以捕蛇獨存。
悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎. 1.陸游筑書巢 原文： 吾室之內，或棲于櫝，或陳于前，或枕籍于床，俯仰四顧無非書者。吾飲食起居，疾病呻吟，悲憂憤嘆，未嘗不與書俱。
賓客不至，妻子不覿，而風雨雷雹之變有不知也。閑有意欲起，而亂書圍之，如積槁枝，或至不得行，則輒自笑曰：此非吾所謂巢者邪！乃引客就觀之，客始不能入，既如又不能出，乃亦大笑曰：信乎其似巢也！ --選自《渭南文集》 譯文： 我的屋子里，有的書堆在木箱上，有的書陳列在前面，有的書放在床上，抬頭低頭，四周環顧，沒有不是書的。
我的飲食起居，生病呻吟，感到悲傷，憂愁，憤怒，感嘆，不曾不與書在一起的。客人不來拜訪，妻子子女不相見，而刮風，下雨，打雷，落冰雹等（天氣）變化，也不知道。
偶爾想要站起來，但雜亂的書圍繞著我，好象積著的枯樹枝，有時到了不能行走（的地步），于是就自己笑自己說：“這不是我說的鳥窩嗎？”于是邀請客人走近看。客人開始不能夠進入，已進屋的，也不能出來，于是（客人）也大笑著說：“確實這象鳥窩。”
董遇談“三余”勤讀 原文： 有人從學者，遇不肯教，而云：“必當先讀百遍”。言：“讀書百遍，其義自見。”
從學者云：“苦渴無日。”遇言：“當以三余。”
或問“三余”之意。遇言：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時之余也。”
--選自《三國志·董遇傳》 譯文： 有個想向董遇求教的人，董遇不肯教，卻說：“必須在這之前先讀百遍。”意思是：“讀書一百遍，它的意思自然顯現出來了。”
求教的人說：“苦于沒時間。”董遇說：“應當用‘三余’。”
有人問“三余”的意思，董遇說：“冬天是一年的農余時間（可以讀書），夜晚是白天的多余時間（可以讀書），下雨的日子一年四季都有余。” 張溥與“七錄齋” 原文： （張）溥幼嗜學。
所讀書必手鈔，鈔已朗讀，過即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。
冬日手皸，日沃湯數次。后名讀書之齋曰“七錄”……溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。
--選自《明史· 張溥列傳》 譯文： 張溥小的時候就很好學，所讀的書必然要手抄下來，抄完了，朗誦過了，就焚燒掉，然后又抄，像這樣六、七此才算完。右手拿筆的地方，手指和手掌都磨出了老繭。
冬天手的皮膚都凍皺裂了，每天把手放在熱水里浸好幾次。后來把他讀書的房間稱為“七錄”……張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不起草，當。
8.初中的簡短的記敘文（300字以內）
一見難忘的事
生活中的往事就像五彩繽紛的貝殼，灑在記憶的沙灘中，六一兒童節那歡快的場面是最璀璨的一個貝殼，讓我久久不能忘懷。
那天早上，我早早地起了床，像一只剛出籠的小鳥，懷著興高采烈的心情來到學校，一進教室，我就被眼前的景象驚呆了，黑板上的拉花五顏六色，把我的眼睛都看花了。接下來就是“童心飛揚，誦讀會”，同學們個個精神抖擻，我們朗誦完“七子之歌之香港和中國少年說”就贏得了觀眾雷鳴般的掌聲。
緊接著，愛心義賣活動開始了，樓下人山人海，我東瞅瞅西看看，突然，我的目光停留在一個小老鼠上，“呀，真可愛！”一看價格，卻要5元，我一摸口袋，只有7元，怎么辦，2元錢能買什么呢？想到這里，我討好似的靠近賣小老鼠的小妹妹，撒嬌的說：“小妹妹，你幫姐姐一個忙好不好？你就把小老鼠3元賣給我嗎？”“不行。”她一口回絕，“小妹妹，求你了。”經過我的死纏爛打，終于得到了小妹妹的點頭答應。我想可能是覺得我太煩了吧！后來我又買了一個4元的娃娃。
每當我打開記憶的閘門，六一兒童節那歡樂的場面一幕幕都呈現在我的眼前。