華閱文章網1.幼兒語言課《膽小先生》教案
活動名稱：膽小先生 活動目標： 一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養幼兒活潑開朗的性格。 二、鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地續編故事，并嘗試故事表演。 活動準備： 1、課件 2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、3、小老鼠頭飾若干 活動過程： 一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。 二、講述及續編故事。 1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。 2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間？為什么？老鼠換了房間后，他們做了些什么？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。 3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。 三、完整欣賞課件，聽故事。 四、討論：
希望能幫上你，祝你周末快樂！
2.幼兒語言課《膽小先生》教案
活動名稱：膽小先生
活動目標：
一、通過故事讓幼兒體驗作品幽默的情趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
二、鼓勵幼兒發揮想象力，大膽地續編故事，并嘗試故事表演。
活動準備：
1、課件
2、用積木和其他材料布置好膽小先生家的場景、
3、小老鼠頭飾若干
活動過程：
一、放課件，介紹故事主人公及他的房子。
二、講述及續編故事。
1、講述故事第一段，提問：膽小先生的家是怎么樣的？膽小先生有沒有放了母老鼠？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
2、講述故事的第二段，提問：膽小先生有沒有和老鼠換房間？為什么？老鼠換了房間后，他們做了些什么？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
3、講述故事的第三段，提問：“大老鼠要將膽小先生趕出房子，膽小先生答應了嗎？請持不同意見的小朋友分坐成兩組，各自講講理由。
三、完整欣賞課件，聽故事。
四、討論：希望能幫上你，祝你周末快樂！
3.兒童對話故事（2分鐘左右） 急
小寶和杯子的對話
小寶今天有點發燒，老師讓小寶多喝一杯水。可是第二杯水，小寶怎么也喝不進去了。小朋友都喝完水出去了，老師在外面彈起了琴，領小朋友唱起了歌。小寶急了，忙咽下最后一口水，急匆匆地放下水杯，跑進了活動室：“老師，等等我。”
他突然想起，沒有把水杯擺好，就急忙跑回水室。可是，小寶突然發現自己的杯子和其它小朋友的杯子居然好好地擺成了一排。“咦，我剛才沒有擺在這兒啊，這是怎么回事呢？”小寶把住門，探出頭去看了看，發現老師和小朋友都在唱歌呢！
突然，小寶背后傳來一個聲音：“立正！”小寶嚇了一跑，她回頭一看，說話的竟然是宇宇的杯子！
宇宇的杯子特別大，和別的小朋友的不一樣，小寶認識。
“咦？你不是宇宇的杯子嗎？怎么爬到杯架頂上了？”小寶好奇地問。“我是老師！”宇宇的杯子得意地開口啦！“我最大，都聽我的！立正站好！”
“唰！唰！”小杯子馬上排好了隊，把兒都朝著一個方向站好。“怎么樣啊？”宇宇的杯子低頭看看小寶，笑嘻嘻地問：“我像不像眼鏡老師啊？”小寶撲哧一聲樂了：“你才不像眼鏡老師咧！”“為什么？哪兒不像？”宇宇的杯子可不服氣了。
“我們的眼鏡老師從來不站在高處，她都是和我們站在一起的！”“哦……”宇宇的杯子臉紅了，他趕快從杯架上跳了下來：“這樣像了吧！”“嗯，好多了！不過，我們眼鏡老師喜歡坐在我們身邊，你要是坐下來就更像啦！”“哦……好吧，我試試！”宇宇的杯子努力地往下一蹲，就像一個大裙子坐在地上。小杯子都笑了，笑得滾成了一團，滿桌子上都是。“不許笑！”宇宇的杯子生氣地喊。小杯子趕緊站好隊。
“干什么呀，這么兇！哪像我們眼鏡老師那么溫柔？”小寶不住地嘟囔著：“而且她從來都不說‘不許說話’‘不許笑’……”宇宇的杯子有點泄氣，他也嘟囔著：“當個老師這么難啊！這樣可以了嗎？”他盡量語氣溫柔地說。
“嗯，這樣就差不多啦。等等，還有，我們眼鏡老師可不像你，成天叉著腰，眼鏡老師說這樣是對別人不尊重！你看，你的學生都學會了！”
喲，可不是嗎？大杯子小杯子都*著腰呢！宇宇的杯子趕緊把手放下來，對小杯子們說：“你們也別叉腰了！這樣對別人不尊重！”“好！”小杯子們說。只聽“嘩啦”一聲，小杯子們都把手放了下來。這下可好啦！杯子的把兒全掉啦！
小寶可急了！要是杯子全壞了，眼鏡老師肯定要找我啊！于是，她慌忙說：“算了算了，一只手叉沒事的，你們還是叉著腰吧，那樣更帥！”
杯子很快變回原來的樣子，小寶松了一口氣。宇宇的杯子有氣無力地問：“這下我像眼鏡老師了吧！”“更不像咧！眼鏡老師什么時候和我們說話都是笑咪咪地……
“哎呀，真麻煩，老師哪有那么好？”宇宇的杯子大叫著。
“就是那么好！”小寶認真地說。
4.我現在急需一篇較短的小型勵志故事作為語文課前演講的內容
圣人阿凡提窮困潦倒餓了數天.無計之下，他來到街上向人們喊道：“我是真主派來的圣人，我是真主派來的圣人！” 一幫烏力瑪把他帶到了縣官跟前，縣官威嚴地問他：“你怎么是真主派來的圣人呢？” “閣下，我就是真主派來的圣人！”阿凡提回答.“那么，請你說一說真主授予了你什么樣的圣旨？” “真主的確授予了我許許多多圣旨，可我發現在肚子餓得咕喀喀叫時，就無力回答了.” 縣官喚人給他送來許多美味佳肴，待他吃飽喝足后，問他道：“現在請你講一講真主都授予你哪些圣旨？” “就在剛才，真主發來最新圣旨說：‘阿凡提，你現在才找到一個最好的地方，請你千萬別離開這兒！’”阿凡提回答道.。
5.4
愛笑的小花
公園里有朵花，真好看，看見小天天，總是笑瞇瞇的。
天天問花兒："你叫什么名字？"
花兒只是笑，不說話。
天天伸出小手，要采這朵花。
外公擺擺手說："天天別采！你不采她，花兒總是對你笑，你一采下來，花兒就哭了。"天天不想看到小花對他哭，天天沒有采。
這時，小花笑得更可愛了。她成了天天的好朋友。
天天回家以后，告訴外婆："公園里有一朵花，很乖很乖，對他一直笑，一直笑。"
外婆說："天天也很乖，你也是一朵愛笑的小花。"
故事目標：
1.知道微笑是一種美。
2.懂得要愛護花。
（周末帶孩子去公園看花）
可設置一些問題讓幼兒討論：
1.小天天和花兒都有一個什么特點讓人喜歡？
2.小天天為什么一直沒有摘公園里的那朵花？
3.外婆為什么說："天天也是一朵愛笑的小花？"
讓幼兒明白：微笑會讓大家喜歡，愛護花的孩子更讓人喜歡
背景音樂可選取來自經典電影《音樂之聲》中的插曲《孤獨的牧羊人》，qq音樂上可以搜到。
6.急求兒童故事2分鐘左右
小老鼠咪咪打電話
冬天到了，天氣也越來越冷了，小老鼠們都擠在一塊，可暖和了。但天雖冷，總得要吃飯吧，這不吃飯可是會餓死的啊。可這么冷的天，叫誰出去找吃的呢？小老鼠們你推我，我推你的誰也不愿意去。可是這肚子卻不爭氣，咕嚕咕嚕的直叫個不停。其中有一只叫“咪咪”的小老鼠有點忍不住了，“不行，不行，這樣下去會沒命的，我倒有個好主意。小老鼠們聽咪咪講完這句話可有興趣了，“你快說，有什么好辦法？”“我有個朋友叫嘻嘻，上次去他家作客就有好多奶油面包，現在還有好多吧，我們去他家拿一些回來吧。”大家都高興地說：“好啊，好啊。”又有一只小老鼠發話了：“咪咪，要是我們去了，嘻嘻不在家，我們不是白去了嗎？”咪咪眼睛骨碌一轉，又有了主意，“這還能難倒我們，現在科技進步了，打個電話問問不就行了嗎？”咪咪趕緊拿起電話撥通了電話，“吱，吱，是嘻嘻嗎？上次在你家吃的奶油面包可好吃了，還有嗎？我還想吃呢！”“喵，我家奶油面包可多了，你過來拿吧！”咪咪嚇得大叫：“呀，撥錯電話號碼了，得趕緊跑，不然給小貓查出這號碼出自咱們家，還不得給貓吃了？”說完，扔下電話就跑了。
神奇的種子
一個老婦人在森林里發現了一些形狀古怪的種子。她便選了三顆帶回家，種在自己的花園里。每天早上起床后，她總是先要查看那三顆種子是否已經發了芽。
可是一天早上，老婦人養的一只小雞把其中的一顆給吃掉了，第二天一場大雨又把其中的另一顆沖走了。
現在只剩下一顆種子可以發芽了。”老婦人嘆息道。
她便在這顆種子的周圍筑起了籬笆。
最后一顆種子沉睡了很長時間。陽光溫暖它，細雨輕輕地落下，滋潤著它周圍的土壤。有一天，這顆種子終于長出了兩片美麗的綠葉。
老婦人精心照料著這棵小植物。它便在夏日里一天天長大。人們紛紛前來觀看花蕾綻放。每一個人都想知道這棵神奇的植物究竟會開放出什么樣的花兒。
很快他們就明白了。一天早上，老婦人發現花蕾已經在晚上開放了，小小的枝條上綴滿了五顏六色的盒子。
“噢，我的上帝。”老婦人說，“它是一棵禮品樹，這真的太棒了！”
老婦人摘下了一個盒子。“今天雖然不是我的生日，可我還是想要一份禮物。”
她想。
老婦人打開了盒子，她發現盒子里面有一條暖融融的紅色圍巾。“這正是我想要
的。”
她高興地說，“現在我要告訴每個人都來從樹上摘一件禮物。”
“這毫無疑問是個神奇的東西。”大家都說。
樹上又結出了更多的花蕾。人們剛摘下一個禮物，原來的位置上似乎又長出了一個新的禮物來。孩子們都喜歡這棵植物，而且他們只摘一個，誰也不多摘。
國王的女兒聞訊后，也趕來觀看。
她從樹上摘下了最大的盒子。打開一看，是一匹漂亮的瓷馬，瓷馬周身金黃，尾巴雪白。
“不太好看，我要再摘一個。”公主說。
“噢，公主，”老婦人說，“從來沒人摘過兩件的。”
“我是公主，”公主說，“我想摘多少就摘多少。”
公主摘了一件又一件，她的懷里抱滿了盒子，已經忙得無暇打開看了。
“瞧，老婦人，”公主說，“沒事吧，禮物依舊在生長。”
“等著瞧吧，”老婦人說，“這么貪婪可不好。”
公主打開禮物時，一件奇怪的事情發生了。那些神奇的禮物全部都不見了。取而代之的是幾朵干枯的花。而且這些干花也在風中消失了。
只剩下了那匹漂亮的瓷馬，它是公主選擇的第一件禮物。她小心翼翼地抱著那匹瓷馬一路沉默著回到了皇宮。
那棵神奇的植物依舊生長在老婦人的花園里，但沒有任何人，甚至連公主也休想多摘走一件禮物。它似乎在告誡人們：無論平民還是公主，在上帝面前，任何人都是平等的。
兒童故事指具有故事基本特征的內容單純、教育性質、篇幅短小，與兒童的接受相適應，供兒童閱讀和聆聽的敘事性文學體裁。兒童故事的價值在于故事本身，重視的是精彩事件的敘述結構，站在旁觀者的立場，比較客觀地敘述事件的進程。
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