華閱文章網1.關于司馬遷的作文素材
司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長，夏陽（今陜西韓城南）人，一說龍門（今山西河津）人。中國西漢偉大的史學家、文學家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。發奮繼續完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。
司馬遷早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業，著述歷史。他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
2.司馬遷的故事 簡短
這個是最著名的，也是說司馬遷為何遭受宮刑的 公元前99年（天漢二年），漢武帝派貳師將軍李廣利帶兵三萬，攻打匈奴，打了個大敗仗，幾乎全軍覆沒，李廣利逃了回來。
李廣的孫子李陵當時擔任騎都尉，帶著五千名步兵跟匈奴作戰。單于親自率領三萬騎兵把李陵的步兵團團圍困住。
盡管李陵的箭法十分好，兵士也十分勇敢，五千步兵殺了五六千名匈奴騎兵.單于調撥更多的兵力，然而仍然無力與李陵相抗衡。在單于準備退軍之時，李陵手下有一名軍候侯敢叛變，將李陵內部軍情告發。
告訴單于李陵后面沒救兵，而且教單于部下制作連發連射的弓箭。單于于是繼續與李陵作戰。
最后李陵寡不敵眾，只剩了四百多漢兵突圍出來。李陵被匈奴逮住，投降了。
大臣們都譴責李陵不該貪生怕死，向匈奴投降。漢武帝問太史令司馬遷，聽聽他的意見。
司馬遷說：“李陵帶去的步兵不滿五千，他深入到敵人的腹地，打擊了幾萬敵人。他雖然打了敗仗，可是殺了這么多的敵人，也可以向天下人交代了。
李陵不肯馬上去死，準有他的主意。他一定還想將功贖罪來報答皇上。”
漢武帝聽了，認為司馬遷這樣為李陵辯護，是有意貶低李廣利（李廣利是漢武帝寵妃的哥哥），勃然大怒，說：“你這樣替投降敵人的人強辯，不是存心反對朝廷嗎？”他就把司馬遷下了監獄，交給廷尉審問。司馬遷被關進監獄以后，案子落到了當時名聲很臭的酷吏杜周手中，杜周嚴刑審訊司馬遷，司馬遷忍受了各種肉體和精神上的殘酷折磨。
面對酷吏，他始終不屈服，也不認罪。司馬遷在獄中反復不停地問自己“這是我的罪嗎？這是我的罪嗎？我一個做臣子的，就不能發表點意見？”不久，有傳聞說李陵曾帶匈奴兵攻打漢朝。
漢武帝信以為真，便草率地處死了李陵的母親、妻子和兒子。司馬遷也因此事被判了死刑。
第二年漢武帝殺了李陵全家，處司馬遷以宮刑。腐刑是個大辱，污及先人，見笑親友。
司馬遷在獄中，又備受凌辱，“交手足，受木索，暴肌膚，受榜棰，幽于圜墻之中，當此之時，見獄吏則頭搶地，視徒隸則心惕息。”（司馬遷《報任安書》）幾乎斷送了性命。
他本想一死，但想到自己多年搜集資料，說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”。
要寫部有關歷史書的夙愿，因此為了完成《史記》的寫作，忍辱負重，希望出現一線轉機。 望采納，O（∩_∩）O謝謝。
3.關于司馬遷的作文素材
司馬遷（公元前145年-公元前90年），字子長，夏陽（今陜西韓城南）人，一說龍門（今山西河津）人。
中國西漢偉大的史學家、文學家、思想家。司馬談之子，任太史令，因替李陵敗降之事辯解而受宮刑，后任中書令。
發奮繼續完成所著史籍，被后世尊稱為史遷、太史公、歷史之父。 司馬遷早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。
初任郎中，奉使西南。元封三年（前108）任太史令，繼承父業，著述歷史。
他以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創作了中國第一部紀傳體通史《史記》（原名《太史公書》）。被公認為是中國史書的典范，該書記載了從上古傳說中的黃帝時期，到漢武帝元狩元年，長達3000多年的歷史，是“二十五史”之首，被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。
4.關于司馬遷的生平事跡,議論文素材
司馬遷
（前145或前135~?）
西漢史學家，文學家。字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城西南）人。生于漢景帝中元五年（前145），一說生于漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間，向今文家董仲舒學《公羊春秋》，又向古文家孔安國學《古文尚書》。20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風俗，采集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書。太初元年（前104），與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代替由秦沿襲下來的《顓頊歷》，新歷適應了當時社會的需要。此后，司馬遷開始撰寫《史記》。后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。
出獄后任中書令，繼續發憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。是中國第一部紀傳體通史，對后世史學影響深遠，《史記》語言生動，形象鮮明，也是優秀的文學作品。司馬遷還撰有《報任安書》，記述了他下獄受刑的經過和著書的抱負，為歷代傳頌。
名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
5.作文素材之司馬遷
十五.司馬遷 司馬遷（前145或前135梷前87？），西漢史學家，文學家。
字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城西南）人。太初元年（前I04），司馬遷開始撰寫《史記》后因替李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。
出獄后任中書令，繼續發憤著書，終于完成了《史記》的撰寫，人稱其書為《太史公書》 （一）人物事略 少年司馬遷生于史官世家，祖先自周代起就任王室太史，掌管文史星卜。父親司馬談在武帝即位后，任太史令達三十年之久。
司馬遷10歲起誦讀《古文》并接受其父的啟蒙教育。淵源久長的家學對他后來治學道路有深刻的影響。
后隨父去長安，同當時著名經學大師孔安同、董仲舒學習《古文尚書》和《春秋》。19歲為補博士子弟。
游歷天下20歲開始了他的游歷生活。他的足跡到達會稽，訪問夏禹的遺跡：到過姑蘇，眺望范蠡眨舟的五湖：到達淮陰，訪求韓信的故事：到過豐沛，訪問劉邦、蕭何的故鄉：到過大梁，訪問夷門，并考察秦軍引河水灌大梁的情形：到過楚，訪問春申君的宮殿遺址：到過薛地，考察孟嘗君的封邑：到過鄒魯，拜仰孔孟的家鄉。
此外，他還北過涿鹿，登長城，南游沅湘，西至崆峒。壯游使他開闊了眼界，增長了知識。
臨危父命司馬遷的父親病危時，拉著兒子的手，流著眼淚對他說：“……我死了以后，你一定要接著做太史，千萬不要忘記我一生希望寫出一部通史的愿望。你一定要繼承我的事業，不要忘記啊！”這一番諄諄囑托極大地震動了司馬遷，他看到了父親作為一名史學家難得的使命感和責任感，他也知道父親將自己畢生未竟的事業寄托在白己的身上。
修著歷法太初元年（前104），司馬遷以太史令身份和中大夫孫卿、壺遂及歷官鄧平、落下閎、天文學家唐都等二十余人，改革歷法。經這批專家通力合作，反復計算、選擇，終于在這年五月制定出新歷，這就是著名的《太初歷》 仗義執言天漢二年（前99），李陵出征匈奴時被圍，在矢盡糧絕的情況下投降匈奴。
武帝大怒，文武百官也大罵李陵投降可恥。司馬遷辯言："李陵轉戰千里，矢盡道窮，古代名將也不過如此。
他雖投降，尚屬情有可原。臣以為只要他不死，他還是會效忠漢朝的。
"盛怒中的漢武帝聽了司馬遷這番話，認為司馬遷有意替李陵護短開脫，把他投人監獄，并處以腐刑。 忍辱負重不幸的遭遇，尤其是腐刑，使司馬遷精神受到極大刺激，曾一度想自殺。
但他想起了父親的遺言，又以孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發憤有為鼓勵自己，終于以驚人的意志忍辱負重地活了下來。經過六年的囚禁生活，終于完成了"究天人之際，通古今之變，成一家之言"的巨著一一《史記》 史書體系《史記》開創了“紀傳體”體例。
何謂紀傳體呢？紀，指本紀，即皇帝的傳記：傳，指列傳，是一般大臣和各式人物的傳記。在《史記》中以本紀、表、書、世家、列傳五體結構，創造性地探索了以人物為主體的歷史編纂學方法。
司馬遷創造性地把這五種體裁綜合起來，形成一個完整的統一體系。 開綜合纂史之法《史記》開創了政治、經濟、民族、文化等各種知識的綜合纂史方法。
《史記》第一次把政治、經濟、文化各個方面都包容在歷史學的研究范圍之內，從而開拓了歷史學研究的新領域，推動了我國歷史學的發展。 （二）名家點評 （宋）蘇轍：行天下，周覽四海名山大川，與燕趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。
（明）茅坤：渾渾噩噩，如長川大谷，探之不窮，攬之不竭，蘊藉百家包括萬代者司馬子長之文也。 白壽彝：如果說司馬遷也有毛病的話，那就是他很粗放。
但他的粗放正體現了那個時代的生命力，體現了漢武帝那個時代封建社會蓬勃發展的活力。 魯迅：（司馬遷）發憤著書，意旨自激？…¨恨為弄臣，寄心楮墨，感身世之戮辱，傳畸人于千秋，雖背《春秋》之義，固不失為史家之絕唱，無韻之《離騷》矣。
惟不拘于史法，不圃于字句，發于情，肆于心而為文。 郭沫若：龍門有靈秀，鐘琉人中龍。
學殖空前富，文章曠代雄。憐才膺斧鉞，吐氣比霓虹。
功業追尼父，千秋太史公。 李澤厚：司馬遷繼承和發揚了屈原的美學思想，突破了儒家"一怨而不怒"的傳統，表達了一種強烈的反抗性，批判性和來自人民（主要是西漢時期發展起來的城市中較下層的白由民）的古代浪漫主義的英雄氣慨。
（三）素材運用 話題1：遭遇挫折和放大痛苦 材料加工：獨自躑躕在冰冷的寒夜，你是否在為遭遇挫折而痛苦不堪：徘徊于夜色仍明的街頭，你是否在為生活的不順而將痛苦放大？…¨其實人生中挫折與痛苦時常有之，但調整好心態，以正確的方法面對挫折與痛苦，才能快意人生。身受腐刑的司馬遷，生遭盡世人的白眼，死無顏面對己逝的宗族，他的挫折足可以放大內心痛苦郁郁而終，但平靜的心境與堅強的意志使其由一介匍匐于地的殿臣站立成一個為民寫史的華夏史官，《史記》永表后世。
（2004年黑龍江高考優秀作文《一蓑煙雨任平生》節選） 話題2：轉折 材料加工：有轉折的風景是美麗的。便如黃河般百丈九回的浩蕩、密林的蜿蜿蜒蜒的神秘、山峰曲曲折折的奇偉，都是轉折造就的。
更有那"山重水盡疑無路，柳岸花明又一村"帶來的驚喜與頓悟，也都。
6.關于司馬遷的事跡
司馬遷 （前145或前135~？） 西漢史學家，文學家。
字子長，左馮翊夏陽（今陜西韓城西南）人。生于漢景帝中元五年（前145），一說生于漢武帝建元六年（前135），卒年不可考。
司馬遷10歲開始學習古文書傳。約在漢武帝元光、元朔年間，向今文家董仲舒學《公羊春秋》，又向古文家孔安國學《古文尚書》。
20歲時，從京師長安南下漫游，足跡遍及江淮流域和中原地區，所到之處考察風俗，采集傳說。不久仕為郎中，成為漢武帝的侍衛和扈從，多次隨駕西巡，曾出使巴蜀。
元封三年（前108），司馬遷繼承其父司馬談之職，任太史令，掌管天文歷法及皇家圖籍，因而得讀史官所藏圖書。太初元年（前104），與唐都、落下閎等共訂《太初歷》，以代替由秦沿襲下來的《顓頊歷》，新歷適應了當時社會的需要。
此后，司馬遷開始撰寫《史記》。 后因替投降匈奴的李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。
出獄后任中書令，繼續發憤著書，終于完成了《史記》的撰寫。人稱其書為《太史公書》。
是中國第一部紀傳體通史，對后世史學影響深遠，《史記》語言生動，形象鮮明，也是優秀的文學作品。 司馬遷還撰有《報任安書》，記述了他下獄受刑的經過和著書的抱負，為歷代傳頌。
名言：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 司馬遷（公元前145年—公元前90年），字子長，我國西漢偉大的史學家、文學家，所著《史記》是中國第一部紀傳體通史，被近人稱為“史家之絕唱，無韻之離騷。
”（民國，魯迅）。天漢二年（前99年），李陵出塞攻打匈奴戰敗被俘，司馬遷替李陵說了幾句解釋的話，觸怒了漢武帝，把他投下監獄，第二年漢武帝殺了李陵全家，處司馬遷以宮刑。
宮刑是個大辱，污及先人，見笑親友。司馬遷在獄中，又備受凌辱，“交手足，受木索，暴肌膚，受榜棰，幽于圜墻之中，當此之時，見獄吏則頭搶地，視徒隸則心惕息。
”（司馬遷《報任安書》）幾乎斷送了性命。他本想一死，但想到自己多年搜集資料，要寫部有關歷史書的夙愿，因此為了完成《史記》的寫作，忍辱負重，茍且偷生，希圖出現一線轉機。
太始元年（前96年）漢武帝改元大赦天下。 這時司馬遷五十歲，出獄后當了中書令，在別人看來，也許是“尊寵任職”，但是，他還是專心致志寫他的書。
直到征和二年（前91年）全書完成，共得130篇，52萬余言。更詳細的請見參考資料：。
7.司馬遷寫史記的故事簡短的
司馬遷子承父志，繼任太史令。
他早年受學于孔安國、董仲舒，漫游各地，了解風俗，采集傳聞。太初元年（前104年），司馬遷開始了《太史公書》即后來被稱為《史記》的史書創作。
但是，事出意外，天漢三年（前98年），李陵戰敗投降匈奴，司馬遷因向漢武帝辯護事情原委而被捕入獄，并處以宮刑，在形體和精神上給了他巨大的創傷。 出獄后任中書令，他忍辱含垢，發奮繼續完成所著史籍，以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，前后經歷了14年，創作了中國第一部紀傳體通史《史記》。
擴展資料： 創作背景： 東周時期王道廢弛，秦朝毀棄古代文化典籍，以致明堂、石室的珍貴圖書典籍散失錯亂。漢朝建立后，蕭何修訂法律。
韓信申明軍法，張蒼制立章程，叔孫通確定禮儀，品學兼優的文學之士逐漸進用，《詩》《書》等被毀棄的古書亦不斷在各地被愛好文學的人士搜尋并獻出。 作者介紹： 司馬遷（前145年—約前87年）字子長，左馮詡夏陽（今陜西韓城）人。
是西漢時期的史學家、文學家，思想家，所著《史記》是中國第一部紀傳體通史。 司馬遷生活的時代正是漢朝國勢強大，經濟繁榮，文化興盛的時候。
十歲時，司馬遷隨父親至京師長安，得向老博士伏生、大儒孔安國學習；家學淵源既深，復從名師受業。 啟發誘導，獲益不淺。
大約二十歲，司馬遷開始外出游歷。司馬遷三十八歲時，正式做了太史令，有機會閱覽漢朝宮廷所藏的一切圖書、檔案以及各種史料。
后因為李陵辯護，身體和心靈遭受巨大的折磨。他用一生的精力、艱苦的勞動，并忍受了肉體上和精神上的巨大痛苦，拿整個生命寫成的一部永遠閃耀著光輝的偉大著作——《史記》。
其中魯迅曾說《史記》是史家之絕唱，無韻之離騷。這不僅是贊頌史記的詩句，同樣也是贊頌司馬遷的詩句。
除了司馬遷，還有誰會歷經千辛萬苦，一路風餐露宿。 最后只為那渺渺數筆的真實史料。
后來的史學巨著有《三國志》、《資治通鑒》等，但魯迅偏偏只評價《史記》為史家絕唱，并與文學的中詩歌最高成就的《離騷》劃為等號。 可見《史記》在后人心中的位置。
作為史學家記錄歷史方面，司馬遷為后人樹立良好的榜樣。班固贊頌司馬遷的詩句：不虛美，不隱惡，故為之實錄。
要知道司馬遷的記載了很多古代君王，甚至包括再后來與劉邦爭奪天下失敗的楚霸王項羽，同時還對陳勝吳廣等農民起義領袖大加贊揚，這是作為帝王的武帝所不喜歡的。 但司馬遷以歷史史實功績為主要標準，并不懼怕武帝的喜好，做到了實錄的客觀性。
班彪同樣贊頌司馬遷：文質相稱，良史之才。 司馬遷書寫的《史記》不僅是史學名著，其文學造詣同樣深厚，說那是文學巨著也不為過。
司馬遷在史記中給人們留下無數的名言警句。 更為我們留下拼搏的動力。
贊頌司馬遷的詩句再多也不過是錦上添花，他的光輝不需要任何詩句的贊美。 參考資料來源：百度百科-史記。
8.求關于司馬遷的三個故事要能用作議論文素材的
他因“李陵事件”，為投降匈奴的李陵求情，因其直言觸怒了漢武帝，認為他是在為李陵辯護，遂遭受宮刑。
在獄中司馬遷發奮圖強，自強不息，忍受了非常人所能忍受的痛苦，繼續編寫《史記》。司馬遷出獄后任中書令，繼續發憤著書，終于于公元前91年完成了《史記》。
所以他走一路、考察一路，可以這樣說，司馬遷在漫游的旅程中，不放過任何一個了解歷史的人，不放過任何一個存留于人們口碑上的故事，獲得了許許多多從古籍當中所得不到的歷史材料，同時他深入民間，廣泛地接觸了人民群眾的生活，使得他對社會，對人生的觀察、認識逐漸深入。 元封三年（前108年），司馬遷三十八歲時，正式做了太史令，有機會閱覽漢朝宮廷所藏的一切圖書、檔案以及各種史料的機會，他一邊整理史料，一邊參加改歷。
等到太初元年（前104年），我國第一部歷書《太初歷》完成，他就動手編寫《史記》。 《史記》講了許多能人的故事。
天漢二年（前99年），漢武帝派貳師將軍李廣利帶兵三萬，攻打匈奴，打了個大敗仗，幾乎全軍覆沒，李廣利逃了回來。李廣的孫子李陵當時擔任騎都尉，帶著五千名步兵跟匈奴作戰。
單于親自率領三萬騎兵把李陵的步兵團團圍困住。 盡管李陵的箭法十分好，兵士也十分勇敢，五千步兵殺了五六千名匈奴騎兵。
單于調撥更多的兵力，然而仍然無力與李陵相抗衡。就在單于準備退軍之時，李陵手下有一名士兵叛變，將李陵內部軍情告發。
告訴單于李陵后面沒救兵，而且教單于部下制作連發連射的弓箭。單于于是繼續與李陵作戰。
最后李陵寡不敵眾，只剩了四百多漢兵突圍出來。李陵被匈奴逮住，投降了。
大臣們都譴責李陵不該貪生怕死，向匈奴投降。漢武帝問太史令司馬遷，聽聽他的意見。
司馬遷說：“李陵帶去的步兵不滿五千，他深入到敵人的腹地，打擊了幾萬敵人。 他雖然打了敗仗，可是殺了這么多的敵人，也可以向天下人交代了。
李陵不肯馬上去死，準有他的主意。他一定還想將功贖罪來報答皇上。”
漢武帝聽了，認為司馬遷這樣為李陵辯護，是有意貶低李廣利（李廣利是漢武帝寵妃的哥哥），勃然大怒，說：“你這樣替投降敵人的人強辯，不是存心反對朝廷嗎？”他就把司馬遷下了監獄，交給廷尉審問。 司馬遷被關進監獄以后，案子落到了當時名聲很臭的酷吏杜周手中，杜周嚴刑審訊司馬遷，司馬遷忍受了各種肉體和精神上的殘酷折磨。
面對酷吏，他始終不屈服，也不認罪。司馬遷在獄中反復不停地問自己“這是我的罪嗎？這是我的罪嗎？我一個做臣子的，就不能發表點意見？”不久，有傳聞說李陵曾帶匈奴兵攻打漢朝。
漢武帝信以為真，便草率地處死了李陵的母親、妻子和兒子。司馬遷也因此事被判了死刑。
第二年漢武帝殺了李陵全家，處司馬遷以宮刑。腐刑是個大辱，污及先人，見笑親友。
司馬遷在獄中，又備受凌辱，“交手足，受木索，暴肌膚，受榜棰，幽于圜墻之中，當此之時，見獄吏則頭搶地，視徒隸則心惕息。 ”（司馬遷《報任安書》）幾乎斷送了性命。
他本想一死，但想到自己多年搜集資料，說：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”。
要寫部有關歷史書的夙愿，因此為了完成《史記》的寫作，忍辱負重，茍且偷生，希圖出現一線轉機。 太始元年（前96年）漢武帝改元大赦天下。
這時司馬遷五十歲，出獄后當了中書令，在別人看來，也許是“尊寵任職”，但是，他還是專心致志寫他的書。直到征和二年（前91年）全書完成，共得130篇，52萬余言。
9.司馬遷生平故事簡短
早年司馬遷在故鄉過著貧苦的生活，10歲開始讀古書，學習十分認真刻苦，遇到疑難問題，總是反復思考，直到弄明白為止。
20歲那年，司馬遷從長安出發，到各地游歷。后來回到長安，作了郎中。
他幾次同漢武帝出外巡游，到過很多地方。35歲那年，漢武帝派他出使云南、四川、貴州等地。
他了解到那里的一些少數民族的風土人情。他父親司馬談死后，公元前108年（元封三年），司馬遷接替做了太史令。
公元前104年（太初元年），與天文學家唐都等人共訂“太初歷”。同年，開始動手編《史記》。
公元前99年（天漢二年），李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。司馬遷為李陵辯護，觸怒了漢武帝，獲罪被捕，被判死刑。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也。”（報任安書）為了完成父親遺愿，完成史記，留與后人，含垢忍辱忍受“腐刑（割掉鼻子或者**官的酷刑）”。
公元前96年（太始元年）獲赦出獄，做了中書令，掌握皇帝的文書機要。于是他發憤著書，全力寫作《史記》，大約在他55歲那年終于完成了全書的撰寫和修改工作。
司馬遷以其“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識，成就了《史記》。
10.求司馬遷作文素材,200~300字
司馬遷（前145或前135梷前87？） ，西漢史學家，文學家。
字子長，左馮翊 夏陽（今陜西韓城西南）人。太初元年（ 前I04），司馬遷開始撰寫《史記》后因 替李陵辯護，獲罪下獄，受腐刑。
出獄后 任中書令，繼續發憤著書，終于完成了《 史記》的撰寫，人稱其書為《太史公書》 （一）人物事略 少年司馬遷生于史官世家，祖先自周 代起就任王室太史，掌管文史星卜。父親 司馬談在武帝即位后，任太史令達三十年 之久。
司馬遷10歲起誦讀《古文》并接 受其父的啟蒙教育。淵源久長的家學對他 后來治學道路有深刻的影響。
后隨父去長 安，同當時著名經學大師孔安同、董仲舒 學習《古文尚書》和《春秋》。19歲為 補博士子弟。
游歷天下20歲開始了他的游歷生活 。他的足跡到達會稽，訪問夏禹的遺跡： 到過姑蘇，眺望范蠡眨舟的五湖：到達淮 陰，訪求韓信的故事：到過豐沛，訪問劉 邦、蕭何的故鄉：到過大梁，訪問夷門， 并考察秦軍引河水灌大梁的情形：到過楚 ，訪問春申君的宮殿遺址：到過薛地，考 察孟嘗君的封邑：到過鄒魯，拜仰孔孟的 家鄉。
此外，他還北過涿鹿，登長城，南 游沅湘，西至崆峒。壯游使他開闊了眼界 ，增長了知識。
臨危父命司馬遷的父親病危時，拉著 兒子的手，流著眼淚對他說：“……我死了 以后，你一定要接著做太史，千萬不要忘 記我一生希望寫出一部通史的愿望。你一 定要繼承我的事業，不要忘記啊！”這一 番諄諄囑托極大地震動了司馬遷，他看到 了父親作為一名史學家難得的使命感和責 任感，他也知道父親將自己畢生未竟的事 業寄托在白己的身上。
修著歷法太初元年（前104），司馬 遷以太史令身份和中大夫孫卿、壺遂及歷 官鄧平、落下閎、天文學家唐都等二十余 人，改革歷法。經這批專家通力合作，反 復計算、選擇，終于在這年五月制定出新 歷，這就是著名的《太初歷》 仗義執言天漢二年（前99），李陵 出征匈奴時被圍，在矢盡糧絕的情況下投 降匈奴。
武帝大怒，文武百官也大罵李陵 投降可恥。司馬遷辯言："李陵轉戰千里 ，矢盡道窮，古代名將也不過如此。
他雖 投降，尚屬情有可原。臣以為只要他不死 ，他還是會效忠漢朝的。
"盛怒中的漢武 帝聽了司馬遷這番話，認為司馬遷有意替 李陵護短開脫，把他投人監獄，并處以腐 刑。 忍辱負重不幸的遭遇，尤其是腐刑， 使司馬遷精神受到極大刺激，曾一度想自 殺。
但他想起了父親的遺言，又以孔子、屈原、左丘明、孫子、韓非等在逆境中發 憤有為鼓勵自己，終于以驚人的意志忍辱 負重地活了下來。經過六年的囚禁生活， 終于完成了"究天人之際，通古今之變， 成一家之言"的巨著一一《史記》 史書體系《史記》開創了“紀傳體”體 例。
何謂紀傳體呢？紀，指本紀，即皇帝 的傳記：傳，指列傳，是一般大臣和各式 人物的傳記。在《史記》中以本紀、表、書、世家、列傳五體結構，創造性地探索 了以人物為主體的歷史編纂學方法。
司馬 遷創造性地把這五種體裁綜合起來，形成 一個完整的統一體系。 開綜合纂史之法《史記》開創了政治 、經濟、民族、文化等各種知識的綜合纂 史方法。
《史記》第一次把政治、經濟、文化各個方面都包容在歷史學的研究范圍 之內，從而開拓了歷史學研究的新領域， 推動了我國歷史學的發展。 （二）名家點評 （宋）蘇轍：行天下，周覽四海名山 大川，與燕趙間豪俊交游，故其文疏蕩， 頗有奇氣。
（明）茅坤：渾渾噩噩，如長川大谷 ，探之不窮，攬之不竭，蘊藉百家包括萬 代者司馬子長之文也。 白壽彝：如果說司馬遷也有毛病的話 ，那就是他很粗放。
但他的粗放正體現了 那個時代的生命力，體現了漢武帝那個時 代封建社會蓬勃發展的活力。
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