華閱文章網1.教師職稱晉級申請書
原發布者：ZCM800727
晉升高級教師職稱申請書本人XXX,X年X月X月生，于X年X月X日畢業于XXX學校。同期在XXX學校參加工作，至今已在教育工作十九年。2012年9月被評定為中學一級教師，現符合高級教師職稱申報要求，特提出申請，主要申請理由如下：本人自參加工作以來，在工作崗位上兢兢業業，任勞任怨，服從學校領導安排，遵守學校規章制度，時刻嚴格要求自己，無怨無悔已獻身于XXX的教育事業。在教育教學工作中，本人愛崗敬業，無私奉獻，大膽改革，用于創新，在工作中不斷學習先進理論和教學方法，在教育技術改革中，善于與尋求新思路，尋找新方法，始終走在學校教改的先進行列。本人所任教的班級數學成績始終名列前茅。本人于2012年9月我被評為縣級模范班主任，同時，被評為市級優秀教師。2012年11月，齊齊哈爾教育局授予“全市中小學優秀德育教師”稱號，2013、2015兩年被評為縣級優秀教師，時值今日我仍不忘黨的教誨，在我的工作的歷程中再創佳績；2017年6月，獲得拜泉縣人民政府授予的嘉獎獎勵。我十幾年如一日的堅守在工作崗位上，讓自己在教育這塊圣潔園地里，生根發芽、開花結果。2013年5月，在齊齊哈爾市第九屆初中數學教師優質課評選活動中，榮獲特等獎；2016年4月，在數學學科中考復習策略研討會上，作了《一次函數中特殊圖形的存在性問題》一節示范課，得到一致好評；2013年7月，所作的《相似三角形的周長和面積》一課，在東北地區初中數學青年教師優秀課大賽黑龍江賽區選拔賽中，榮獲省級優秀課二等獎
2.教師職稱轉評申請怎么寫
我叫xxx,2006年大學本科畢業，9月來xxx中學執教，至2007年9月時滿一年。在這近一年的工作期間內，我擔任高2009級4班的xx教學工作。
首先，本人在思想上堅決擁護**領導，緊跟黨的方針。以教書育人作為自己的最高追求，立志在教育崗位上作出優異的成績。以積極樂觀的態度來對待學習過程中遇到的難題和突發事件，從容不迫，沉著應對，冷靜處理。
其次，在工作中兢兢業業，刻苦鉆研，不斷的探索教學方法和教育技巧，多請教，多學習，拓展自己的視野。在教學過程中努力將傳授學生知識和培養學生能力的關系處理得當，落實注重培養學生的獨立性和學生的自主性。使他們能夠在老師的指導下自主的進行符合自身特點的富有個性的有效的學習。
再次，在教學過程中我非常尊重學生的人格、自尊，關注個體差異，滿足不同學生的學習需要，激發學生學習物理的興趣，提高了他們的積極性，逐漸的培養他們掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能得到充分的發展。
最后，我還努力將現代信息技術運用，促進信息技術與物理教學的整合，充分發揮信息技術在教學過程中的優勢，為學生的物理學習和發展提供豐富多彩的立體式的學習環境和資源，努力讓學生明白物理本身就是一門豐富多彩的學科，需要用開闊的思維、獨到的眼光去領悟和感受。
通過一年的見習教學生活，我已經感覺自己已具備了一名合格的中學教師所應具備的基本素質。因此，在見習期滿之際，我特此申請中學二級職稱的評定。
申請人：xx
2007年4月21日
3.誰有申報教師職稱申請書
尊敬的學校領導： 我的學歷為本科，1999年7月從大學直接被選聘到**中學從事語文教學工作至今。
于2002年取得中學二級教師資格。9年來，在校領導和同事們的關心支持下，我成為了一名合格的高中語文教師，年度考核多次被評為“優秀”。
一、教學方面： 我來到學校后迅速熟悉常規教學方式、方法，對備課、上課、作業布置安排等常規工作進行了認真的實踐，先后擔任了2002初2班、2004初4、5班；2006高12班、14班；2009高10班、19班；2011高2班、3班的語文教學工作，連續擔任了9年班主任，所帶班班風正，學風濃，取得了優異的教學業績。 二、個人素養方面： 教書之余，我自覺學習與教育相關的知識，自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報（中學版）》等相關書籍認真學習，以拓寬自己的知識面，提高個人的文化知識素養以及教學能力. 三、思想政治方面：在生活和工作上，我嚴格要求自己，注意自己的一言一行，謹遵“正人先正己”的古訓，時刻提醒自己，重視“為人師表”的職業形象，努力保持正派的工作作風。
與校領導和同事們和睦相處，講團結、講正氣，日常注意關心學生的冷暖，用愛心構筑與學生們、同事們的橋梁和紐帶，努力和每一個學生、每一位老師都成為好朋友。 根據上述情況，現在我各個方面考核合格已經符合申請中學一級教師的資格，特向上級領導提出申請，請領導給予批準為盼！ 此致 敬禮。
4.教師職稱申請需填哪些
教師初級職稱評定需要填三種表。
1、《專業技術職務任職資格評審表》，這個表是通表，各個類別初級職稱評審都要填寫，主要內容是你的自然情況、專業技術工作經歷、任現職以來的工作量情況、表彰獎勵情況、論文發表情況、業績考核情況以及你的專業技術工作總結。
2、《申報評審教師系列專業技術職務任職資格情況一覽表》這是一個概要性大表，把《專業技術職務任職資格評審表》的內容簡單扼要的反映在這個表上，供評委快速了解你的參評情況。
3、《中小學教師系列參評人員自然情況及業績情況大表》，主要反映你的工作能力、業績、水平的簡表，核實后是評比的依據。
5.教師職稱申請需填哪些
教師初級職稱評定需要填三種表。
1、《專業技術職務任職資格評審表》，這個表是通表，各個類別初級職稱評審都要填寫，主要內容是你的自然情況、專業技術工作經歷、任現職以來的工作量情況、表彰獎勵情況、論文發表情況、業績考核情況以及你的專業技術工作總結。2、《申報評審教師系列專業技術職務任職資格情況一覽表》這是一個概要性大表，把《專業技術職務任職資格評審表》的內容簡單扼要的反映在這個表上，供評委快速了解你的參評情況。
3、《中小學教師系列參評人員自然情況及業績情況大表》，主要反映你的工作能力、業績、水平的簡表，核實后是評比的依據。
6.2018年教師評職稱申報條件
2018年中級職稱教師評職稱申報條件：
1、具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，并較好地完成任務。
2、對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標準、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，并結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好。
3、具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，并承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗。
4、在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績。
5、具備博士學位；或者具備碩士學位，并在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷并在二級教師崗位任教4年以上；并在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；并在小學二級教師崗位任教5年以上。
職稱設置從正高級職稱到員級5個等級，依次為正高級教師、高級教師、一級教師、二級教師、三級教師，與職稱的正高、副高、中級、助理、員級相對應。所以一級教師就是中級職稱。
擴展資料：
破格申報中學高級教師職務任職資格，必須具備下列條件之二：
1、教學效果好，教育質量高，得到縣（市）級以上同行的公認，并獲得一次一等獎或兩次二等獎；
2、承擔縣級以上教育行政部門、示范課或觀摩課三次以上，并獲得好評；
3、受到市（廳）級以上教育行政部門表彰：
4、公開發表不少于三篇有價值的教育教學研究文章，或在素質教育方面取得顯著成績，在省級交流或推廣，或因教學成績特別突出，受到省級以上教育行政部門表彰。
參考資料：搜狗百科-教師職稱
7.如何寫小學高級教師職稱聘任申請書
原發布者：鑫淼數據
編號：___________________
可編輯可打印，也可以直接使用，歡迎您的下載
小學高級教師職稱晉升申請書
甲 方：____________________
乙 方：____________________
簽訂日期：____年____月____日
尊敬的領導：_______________ 本人是XX，現年xx歲，中共黨員，于2019年7月畢業于陜西師范大學美術系，2019年分配至蓮湖路小學參加工作，至今已在教育教學崗位工作十三年多，長期擔任美術跨年級教學及擔任科任組組長。多年來，我以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，工作中取得良好成績。2019年4月被審批為小學一級教師。現符合小學高級教師職稱的申報要求，特提出申請。主要申請理由如下：_______________ 一、德育方面。多年來，本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到，不早退，每學年做到了全勤。工作中，任勞任怨，端正思想，熱愛教育事業，隨時服從工作安排，尊敬領導，團結同事，能正確處理好領導與同事之間的關系。一如既往地做到為人師表，處處以一名人民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質和能力。認真學習新的教育理論，及時更新教育理論。積極參加校本培訓，全身心地投入到教育教學中，使自己很快地適應了社會形勢的發展。特別教育教學工作中，我堅持從實際出發，因勢利導，并充分利用課堂、團隊活動及班會、課外活動等機會，對學生進行全面教育。
8.中學教師申請高級職稱個人總結怎么寫
任職以來，我感到作為教師，不僅要為人師表，更要教書育人，教師必須要學識淵博，教育理念與教育技能能夠與時具進。
因此我抓住點滴時間，抓住每一個機會，參加不同形式的學習，不斷充實自己，提高自己，完善自己，努力使自己成為一名教育理念先進、教育水平高超的優秀老師。 1、自學。
平時我能充分利用書店、圖書館、閱覽室廣泛閱讀，不斷汲取新的教育思想和教育理念，豐厚自己的文化底蘊，拓寬知識面。網絡資源更是為我的教學提供了大量快捷的教學信息。
2、觀摩。任現職以來，我先后被評為縣市級骨干教師，每年都有很多外出學習的機會，這讓我得以多次聆聽到全國各地、各大高校知名的專家、學者、教授、特級教師傳授先進的教育理念和方法。
這些學習的機會，讓我大大開闊了眼界、提升了業務素質、增長了教育教學水平。 3、交流。
任職以來，擔任多年畢業班的教學工作，抓住每次中考研討會的機會，認真聽取每一位與會者的發言，與同行們仔細切磋，探討初三教學中存在的問題，吸取他們的成功經驗。平時我和本校同行更是每日交流，使得自己的教學水平、業務能力在交流中不斷得到提高。
4、研討。積極參加學校的市級課題研究工作，本人主持了市級教研課題，參加校本教材的編訂、復習資料的編寫工作，在研究中提升自己，努力使自己成為研究型教師。
5、培訓。參加了多種培訓班，廣泛學習，加強業務，提升能力。
參加縣、市級骨干教師培訓，各級現代教育技術、學科教學研究、計算機多媒體技術等培訓，均以優異的成績一次性通過考試，使自己的教學水平逐漸提升。
轉載請注明出處華閱文章網 » 教師評職稱申請書簡短