華閱文章網1.做最好老師的感言,學生怎么寫
暑假期間，有幸讀了魏書生老師主編的《如何做最好的老師》一書，從經典感言到感言品悟，從典型案例到深刻啟示，這本書帶領讀者分析了教師觀各方面涉及到的細節。
讀完之后，使我感慨頗多，受益匪淺。魏老師用一種平和的心態；一種激情的行動；一輩子的追求實現自己的愿望。
從文中我能夠深刻地體會到魏老師愛心與責任感。下面我把自己讀后的一點點感受寫下，愿與同仁們共勉。
一、最好的教師必須要了解學生。書中有這么一段精辟的言論：作為一個好的教師，首先必須要了解和研究自己的學生，如此，才能成功的實施教學教育。
的確，我們教師面對的教育對象是活生生的人，就好比世界上沒有一片相同的樹葉，也沒有相同的一個人。每個學生都渴望得到別人的理解、尊重，渴望得到同學、老師、家長及社會的認同。
教育的秘訣在于尊重學生。這是美國學者艾瑪遜的名言，也許有人不以為然，或許不夠重視，了解學生確實可以稱得上是一條重要的教育秘訣。
教師了解、尊重愛護自己的學生，又會促使學生自尊心的樹立。實踐證明，自尊心是推動人們不斷上進的一種動力。
學生有較強的自尊心將會促使他們努力地、創造性地學習，力爭先進，不甘落后，會促使他們自覺主動地遵守紀律，積極完成集體交給的各項任務。記得上屆有個學生叫小川，他父母工作特別得忙，平時都是由爺爺奶奶帶的，老人家十分溺愛孩子，導致孩子生活自理能力極差，直接地影響到他的學習習慣與能力，上學遲到，上課走神，作業經常沒按時做完，還經常忘帶，成績自然排在班上最后。
看到這些，作為老師，我們很為小川著急擔憂，這樣下去，怎么了得？決定還是聯系他的家長溝通一下，在溝通中，看得出家長也意識到了孩子存在的嚴重問題，也表示愿意與老師合作，我們也從家長那里了解到了孩子的一些情況。比如說，小川很喜歡別人夸他，贊他，有些自卑。
了解這些信息后，我在平時的教學工作中，我很關注他，一有空閑時間，我就坐下來，和他聊聊天，了解他的所思所想，讓他覺得老師很關心他，很喜歡他，覺得老師是一個好朋友，可以和老師說悄悄話。及時地發現他身上的閃光點，當他有了一點點的進步，我就當著全班表揚他，肯定他，幫他樹立自信心，讓他覺得學習是有興趣的，有了興趣，就有了學習的動力。
后來，他做作業也認真起來，書寫越來越端正，速度也跟上了，成績也一步步提高，后來在中考中，他的成績已經上升為班上中上等。現在回想，在對待他的教育問題上，我正是很好地運用了這點作為教師，首先就要了解學生。
二、最好的老師應是一個好學之師。現代社會科學技術日新月異，新科學、新理論、新技術不斷涌現，對我們這些承擔傳播人類文明使命的教師知識更新的要求越來越強，面對見多識廣、求知欲旺盛的學生，一個除了教科書之外，乃不知有漢，無論魏晉的教師，是很難贏得學生的信賴和尊敬的。
記得中國偉大的人民教育家陶行知說過，要想成為一個好的教師，必須學而不厭。在陶行知看來，教師首先要有自我再教育的意識。
作為一名教師，只有天天學習，天天接受再教育，才能常教常新，有教學之樂，而無教學之苦，學而不厭是誨人不倦的前提和基礎，又是教學有新意之來源，還是獲得教學之樂，去教學之苦的好方法。要教學生向前進，向上進，非自己努力向前進，向上進不可。
唯有學而不厭的先生，才能教出學而不厭的學生。由此我還想到陶行知每天問自己的四個問題：第一問：我的身體有沒有進步？第二問：我的學問有沒有進步？第三問：我的工作有沒有進步？第四問：我的道德有沒有進步？看似平淡無奇的四句話，卻是發人深思。
叫我心中不禁要問自己：今天，自己進步了嗎？正所謂要想讓學生進步，老師先要自己進步；要想讓學生學習，教師先要自己學習。尤其是我們做語文老師的，如果不時時讀書學習，思想跟不上時代的話，只是做到專，而不能做到博，那我們的課堂是干巴巴的，缺少激情，與學生有一種時代的隔離感，這樣的課堂是讓人難以忍受的。
我們又如何能做一個最好的老師呢？三、最好的老師要做學生的一面鏡子《如何做最好的教師》一書中有一段美國著名教育家布魯納的經典感言：教師不僅是知識的傳播者，而且還是模范。教師的模范作用直接影響到他所教的學生能否感受到這門學科的內在刺激力，也影響到了他的學生是否肯冒風險，大膽地去設想，去運用直覺思維教師也是教育過程中最直接的有象征意義的人物，是學生可以視為榜樣并拿來同自己作比較的人物。
不錯，教師就如一面鏡子，教師的一言一行都可能在學生的思想上刻下烙印，對學生學習、生活等習慣的培養產生重要的影響，有時候教師的一個細節甚至能影響學生的一生，教師的榜樣作用是何其重要！對于此，我是甚為重視的，因為我清楚地知道自己肩負的責任是塑造人類靈魂。所以我在平時教學及生活中時刻注重自己的言行舉止，努力當好學生的鏡子，為學生樹立好榜樣。
記得以前帶初一時，有一次大掃除，當時我班負責打掃男廁所，我讓勞動委員李松照確定打掃廁所的人員。過了一會，只見李松照哭哭啼啼地跑來跟我說：老師，我讓李。
2.求一篇教師心得
教師解放思想大討論讀書筆記心得體會
黨的十七大春風過后，學校又掀起了新一輪思想大解放討論學習風潮，隨著時代的發展，作為一名人民教師，我們擔負著培育下一代的重任，如何做一名合格的教師，如何把學生教育好呢？這是值得我用一生去思考的問題。要成為一名合格的教師，就得不斷地學習，解放思想，改變觀念，合格的教師不是終身的。過去是“不進則退”，現在是“慢進則退”，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不一定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。
教師必須做到愛崗敬業，加強師德修養。電大是培養應用型人才的基地，學生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會需求的合格人才。這就要求電大教師不僅要有扎實的專業知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業特殊，是教育人、塑造人的事業，因此教師的世界觀、人生觀和價值觀，甚至一言一行，都會通過這樣或那樣的方式，對學生的各個方面產生影響。因此，我們時刻注意自身道德情操的修養，通過言傳身教，在傳授知識的同時滲透做人的道理，幫助學生完善人格。
教師必須做到博學多才。教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會“親其師、信其道”。所以教師必須有扎實的專業知識。它表現在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌握其基本理論，了解學科的歷史、現狀、發展趨勢和社會作用，掌握重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發學生學習興趣。知新，就是要學習新知識，講課要有新意。當代科學知識分化急劇，新陳代謝迅速，應用期越來越短，知識的創新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實自己，完善知識結構。專業知識的精通與知新，要求教師自覺堅持接受繼續教育，始終站在知識的前沿。
教師必須拉近與學生心靈的距離。愛生是教師的天性。教師愛自己的學生，就是要真正找到學生身上的可愛之處，這樣的愛才會是發自內心，持久的。基于這一點，教師更應該不斷縮短與學生的情感距離，以滿腔的熱情關愛學生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛和關心，需要教師像父母一樣在生活上關懷備至。當然，愛生不僅僅是一種情感，而是一種活動。黨員教師要善于了解學生的心理變化，要設身處地為學生著想，體諒他們的難處與痛苦。黨員教師首先應與學生交朋友，建立一種新型的師生關系，拉近與學生的心靈距離。其次黨員教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
教師必須做到與時俱進。“太陽每天都是新的。”時代的日新月異就是我們面臨的第一挑戰，教育觀念、教學方法、專業知識、業務能力都必須緊隨時代車輪，不斷地更新、拓展、充實、提高。要勇敢地擯棄舊事物，勇敢地接受新事物。要敏銳地了解新思想，認真地研究新理論，迫切地學習新技術，不斷地提升自身素質。大浪淘沙，真金百煉，去除外在約束之后，更需要的是心靈的準繩，這種準繩，對于不同的時代、不同的職責而言，不能一概而論，但我認為，無論時代如何發展，有一點是不變的，那就是我們只有將個人的發展與國家、社會、黨的發展緊密聯系在一起，樹立民族意識、社會意識、責任意識，這樣個人才不會迷失方向。而今天，我們要認真學習“三個代表”重要思想，理解和把握其深刻內涵，并貫徹到教學工作中去。為黨和人民的教育事業信而有做出自己的貢獻，是其先進性的具體體現和要求。
我們要時刻按照優秀教師的標準嚴格要求自己，解放思想，更新觀念，確立創新意識，善于動腦，勤于思考，開拓進取，始終站在時代的潮頭，不斷研究新情況，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階，為祖國的未來培育出更多優秀的人才，為祖國建設增磚添瓦！
3.寫給老師的感言怎么寫
1、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！ 2、我是一棵綠樹，沐浴著智慧的陽光，在您知識的土壤里，茁壯成長.天的深情，地的厚愛，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷。
3、老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子.當您收到這張心意卡時，就想我又來到您的身邊.您的教誨，是明朗朗的陽光，照在我的心田里，讓我青春之花開放. 4、老師，您啟迪我真正領會了大自然的恩惠，從此我讀懂了每一瓣綠葉，每一片彩云，每一個浪花。 5、敬愛的老師，素白的雪，是您的象征；獻上為您編織的神圣光環，祝福您歲歲愉快，年年如意！ 6、教誨如春風，師恩似海深。
7、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融.祝福您，節日愉快！ 8、別后，漫漫歲月，您的聲音，總在我耳畔響起；您的身影，常在我腦中浮現；您的教誨，常駐在我心田……在今天這屬于您的日子里，恭祝您平安如愿！ 9、我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日，您的學生愿您永遠年輕！ 10、恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。 11、敬愛的老師，您的教誨如春風，似瑞雨，永銘我心.我虔誠地祝福您：安康，如意！ 12、您給了我燦燦如金的生活真諦，經過歲月的磨洗，彌久而愈明！ 13、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古；而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存！ 14、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。
祝福您，節日愉快！ 15、教師節祝福語我不是您最出色的學生，而您卻是我最崇敬的老師.在您的節日，您的學生愿您永遠年輕！ 16、學而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂亦融融。祝福您，節日愉快！ 17、辛勤的汗水是您無私的奉獻，桃李滿天下是您最高的榮譽。
祝您：節日快樂！幸福永遠！ 18、老師，您好嗎？很想您，但請相信：無論我們身在何方都不會忘記您---我最親愛的老師！ 19、老老實實育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹成材。 20、敬愛的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您！ 21、世界上有一種情，超越了親情、友情。
那就是老師對我們無微不至的關懷之情，對我們細心教導之情。我真心祝福老師萬事如意、永遠健康，永遠HAPPY! 22、老師，您就像是蠟燭，點燃自己，照亮別人，也像吐盡青絲的春蠶，為了讓年輕一代得到攀登科學頂峰的“金鑰匙”，您煞白了頭發，費盡了心血。
在教師節之際祝您身體健康、萬事如意！ 23、祝各位老師身體健康、萬事如意、工作順利、開開心心過每一分鐘，高高興興過每一天！ 24、教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方！ 25、祝老師桃李滿天下，心好，一切都好。 26、您授予我們知識，您，指給我們向前的路。
你如同母親一樣保護我們。作為您的學子祝身體健康，一帆風順！ 27、老師是神圣的職業，你們為了我們的學習、成長，不辭辛勞的教導、教育我們。
在這個神圣的節日中，我們要說一聲：老師，您辛苦了！ 28、敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心！ 29、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過。不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容，祝福您，親愛的老師！ 30、如果說我們是彩虹，那您就是太陽，給予我們七彩之光，如果說我們是魚兒，那您就是水中的空氣，給予我們新的呼吸。
如果說我們是小草，那您就是春季的雨滴，給予我們生命的源泉。 31、心血育桃李，辛勤扶棟梁。
節日快樂，敬愛的老師 32、追憶似水年華，描述師生情深，在那青澀的年代，是；老師鄭重的囑托為我們糾正了偏離的航向，是老師堅實的雙手拖起我們燦爛的明天。 33、讓陽光送去美好的期待，讓清風送去我們深深的祝福，讓白云和藍天永遠點綴你的餓生活，愿你的生活充滿快樂！ 34、祝福是真心意，不用千言，不用萬語，默默唱著心曲，祝教師節日快樂！ 一路上有您的教導，才不會迷失方向；一路上有您的關注，才更加的自信勇敢。
老師，謝謝您！ 35、像天空一樣高遠的是您的胸懷、像大山一樣深重的是您的恩情、請您接受我誠摯的祝福吧，教師節快樂！ 36、用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。 37、一個個日子升起又降落，一屆屆學生走來又走過，不變的是您深沉的愛和燦爛的笑容。
祝福您，親愛的老師！ 38、講臺上，寒來暑往，春夏秋冬，撒下心血點點；花園里，扶殘助弱，風霜雨雪，育出新蕊亭亭。 39、想念您，懷念您——老師！對您的懷念與祝福將于日俱增，讓一幕幕脈脈深情與祝福盈滿，好人一生平安！ 40、面對講臺，背靠黑板，在時光長河里，老師是您把一個個45分鐘，用辛勞汗水和智慧編織成無數耀眼的光環 41、將來，無論我會成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬！ 42、對您的感激千言萬語也無法表達，對您的祝福百十萬年也不會改變——老師，祝您萬事如意！ 43、老師你是我一生最難忘的人，因為有了你，讓我的生活出現了樂趣，有了你我的人生出現轉折，謝謝你 44、老師—感念的季節風吹過我的眼眸雨落在心中幾番幕起又幕落忍不住又憶起童年往事悄悄問候您 。
4.教師新手,希望老師們可以跟我分享一下教師心得
你既然已經是老師，那應該學過教育心理學啊。在這本書中就對專家教師和新手老師做了比較，比如課堂規則制定和執行，吸引學生，教材呈現，課堂練習，作業檢查，教學策略等方面的不同之處。
教師成長三階段：關注生存階段，關注的是：學生喜歡我嗎？同事們如何看我？
關注情景階段，，關心的是如何教好每一堂課的內容，提高學生成績。
關注學生階段，關注學生個別差異，跟學生的溝通能力很重要，這是老師成熟的重要標志。
成長途徑：觀摩和學習優秀教師的教學，開展微格教學，進行專門訓練，反思教學經驗。
話說每個老師都有自己的一套，都是自己摸索出來的，只可意會不可言談，只要時時以做一名好教師為標尺。離好教師也就不遠了。
5.《怎樣做一個好教師》心得
怎樣做一個好老師？這恐怕是每個即將踏上教書育人之路的新教師疑惑的問題。
本文將從教師的職業特點，教師的個人成長等多個方面討論如何才能做一個好老師，希望對初入教壇的新人們有所幫助。第一條 明確你自己的職業特點 走出師范大門的時候，我們每個人腦子里裝的是教師職業是“陽光下最燦爛的職業”和我們是“人類靈魂的工程師”的觀點，當我們真正走進教師隊伍之后，很快會發現實際情況遠非如此，我們的職業只是三百六十行中普通的一行，無所謂燦爛不燦爛，更談不上是什么“人類靈魂的工程師”，我們從事的這份工作，只是借此養家糊口，賴以生存而已。
與其它的熱門職業相比，我們所從事的職業有時還顯得特別地“低賤”。降低你對職業的期盼，這樣你都會腳踏實地做好自己的工作。
第二條 別與他人攀比 不論你是與中學同學還是與大學的同學相比，可以肯定地說你是比上不足，比下有余的.但你卻很容易只將眼光盯著那些在事業，愛情以及擁有的財富比你強的同學，而這種比較即讓你感到浮躁，同時也有失你的信心，讓你的心情灰溜溜的。其實，你雖不是最成功的，但你肯定不是敗者，用不著灰心喪氣。
第三條 將教師視為你的終身職業 也許你還沒有走上教師崗位的時候，就已經想到了要跳槽，你也許會作各種努力，但成功的可能性并不是太大。如果你在30歲以前還未跳出教師隊伍的話，那么你就必須將這一職業視為終身職業。
又由于你跳出的可能性并不太大，因此即便是30歲以前，你在嘗試著跳槽的同時，你也不要放棄手上的工作。第四條 永遠不要低估你眼中的差生 這世界原本沒有差生一說，只是由于評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。
但我們不論什么時候都不要低估了眼前的差生。（啟明按：這里有個小段子，博大家一笑：學校進一年輕教師，校長語重心長地對他說：考100分的學生你要對他好，以后他會成為科學家；考80分的學生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學生你要對他好，以后他會捐錢給學校的；考試作弊的學生你也要對他好，他將來會從政；中途退學的同學，你也要對他好，他會成為比爾蓋茨或喬布斯。）
因為，眼前的差生能夠讓你的講課無法進行下去，你犯不著如此，而差生的未來，也許是你永遠也趕不上去的；所以，不要用言語去譏諷他們，誘發他們的叛逆精神。第五條 每年資助一名貧困生 在你的學生中，一定會有一些相對的貧困者，你每年可從中選擇一名資助者，用不著全額資助，你可不用太多的花費，提供學生的學習用品，那怕只是一些草稿紙也行。
請你不要將你的行為理解為僅僅只是一種資助，實際上，這種行為能讓你更多地關注你的學生，增強師生之間的交融性，在這種”資助”過程中，你會發現，你的收益將遠大于你的支出。第六條 別讓自己成為新文盲 你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆成為你馳騁空間韁索。
但這世界變化得比我們想象要快得多，因為你昨天也許才將WINDOW 98操練熟悉，可惱他人今天使用的卻是WINDOW XP。經過一段安穩而平靜的教書生活后，我們不僅對新知識會感到欠缺，而且對新知識還有一種習慣性的拒絕。
在這個知識爆炸的時代，我們應是一個學習狂。第七條 堅持閱讀 經常閱讀報刊，閱讀網絡，能能夠讓你對世界保持一種新鮮感。
經常閱讀經典，能促使你不停地思考。對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落后于學生。
同時，你會從這世界的時事，體育，娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。
（推薦閱讀：《讀書，讀書，再讀書》）第八條 在床頭準備好筆與本 做一個思考的老師，而思維的火花往往會在你上床后的那一瞬間，或者是在你醒來的那一時刻，有時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助于你自身的提高，最終提升你自己。第九條 要學一點幽默 幽默是生活的潤滑劑。
誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放松學生的心情，同時也讓學生走近了你。
但幽默應止于譏諷，因為譏諷會傷害一部分學生，同時幽默也應止于無聊的調笑，因為這樣會導致學生“樂”而不學。第十條 在考試前許一個愿 我們不是有神論者，但我們也應該清楚天意難違.所以，我們不要忘記在大考前對學生許個愿，對學生說上天會保佑他們的，這上天是神也可，是菩薩也可，是上帝也可，但不論是什么，你的心都必須是虔誠的。
事實上，上天會保佑我你每個人。第十一條 學會原諒自己與別人 學生用他的無知與偏執讓你生氣，家長因對孩子的偏愛與袒護讓你動氣，領導因對你的誤解讓你慪氣，而自己有時也對自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣，這些匯集到你身上是惡氣攻心。
氣生了不少，但問題沒有得到一點解決，所以，你得學會原諒，學會寬容，原諒與寬容讓你生氣的人與事。第十二條 讓學生摸得著你的關注 你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業，就應承擔你相應的責任，你得關注學生的學習與成長，而且，你。
6.教學心得體會
教育教學心得體會在近一年的教育教學工作中，我認識到作為推動教育事業發展的主體—教師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必須具有強烈的責任心和良好的師德素質。
現今社會中，有悖師德的現象屢禁不止，如教師急于求成，往往口不擇言，傷害了學生的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰學生，認為將學生分為三六九等，優生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣肯定不利于學生的可持續發展。在推進素質教育倡導新教育理念的同時，要求教師提高自身素質，有良好的師德表現，我認為需作到以下幾點：1 鉆研教材，在新課程新課標下認真備課，上課，“要給學生一碗水，教師要有一桶水”，這樣才能教好課，高質量完成教學任務。
2 轉變教育理念，從以往應試教育轉為素質教育。培養學生的綜合能力，注重學生全面的發展。
3 以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學生不能怎樣，自己就先要做到。
教育過程中，不體罰或變相體罰學生，要以情感人，讓學生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需一定的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到較好的方法，在以后的教育教學過程中，我將努力積累經驗，并積極聽組內老教師的課，學習他們的教育教學方法，摸索出適合自己的教育教學方式。總之，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素質師德的新時代人民教師。
新教師工作心得體會轉眼間，我來到省揚高中工作快一年了，在這一年中，我學習了很多，也成長了很多。下面我就以這一年的經歷談談我作為一個新教師的工作心得體會。
第一學期我主要暫代生物實驗員的工作，剛開始的時候，我對實驗室的設備一點也不熟悉，對一些實驗的準備也不大了界，作為一個新教師，我真的感覺很彷徨，幸好，這時組里的其他老師給了我很多的指導和幫助，我添置了很多與新課程理念下的實驗有關的新器材和藥品，同時對原有消耗的其他設備進行了補充，維修實驗室桌凳，組織學生打掃衛生，積極準備實驗，合理安排實驗時間，較好地完成了實驗室工作，同時，我還對實驗室財產做了統計，迎接并順利通過了省領導對實驗室的評估檢查。第二學期我主要擔任高儀年紀的生物教學，在教學工作中，我主要作到以下幾點：1 深入細致地備好每一節課，熟悉教材，精心設計問題，力求把握重點難點，使課上內容簡單易懂，同時自己制作或借鑒網上比較好的教學課件，把傳統講授教學模式個現代教學模式結合。
2 認真上好每一節課，一般第一次上總是感覺不太流暢，我及時從中獲得經驗，在下次上時更好的講授好。同時課堂注重學生學習主動性的發揮，培養學生發散思維和創新意識，使其綜合能力得到發展。
3 堅持聽課，學習師傅和其他老師的教學經驗，結合新課程歷年，尋求適合自己的教學方法。4 認真及時地批改作業，從中了解學生掌握知識的情況，從而有側重的對其強調，掃除自己學習中的盲點，也為課堂效率的提高打下了良好的基礎。
這一年中我還擔任了高一（11）班副班主任的工作，積極參與班級管理，在優秀斑竹主任于永中老師的知道下，我學會管理班級的一些方法和教育學生的一些經驗，認識到對學生以為嚴格是不行的民主是要找到嚴和愛的切入點。作為一名新教師，我有很多不足，因此我積極汲取養分，感謝教育局給我安排的到教師進修學校學習的機會，請了許多資深教育工作者給我們授課，我受益頗多。
總之，我還很年輕，需要不斷的磨練，才能成為一名合格的中學生物教師，為此，我將一如既往，努力早日達到目標。個人簡介朱莉，女，中學二級教師，于2005年6 月畢業于徐州師范大學生命科學學院生物科學專業，2005年8月受聘于江蘇省揚中高級中學，擔任過一學期實驗室管理員的工作，之后一直從事生物教學的工作，現擔任高二必修生物教學。
目錄1 新教師工作心得體會2 教育教學心得體會3 參加青年教師基本功大賽后的體會4 課堂教學設計案例 必修三 第一章：環境與穩態 第二節：內環境穩態的重要性5 校專題講座 讓學生了解一些動物的有趣行為及其意義6 鎮江市教育科學規劃課題《關于中學生生物科學素養培養的研究》7 揚中市級教研活動證書參加青年教師基本功大賽后的體會為了提高青年教師的教育教學水平，同時給青年教師一個展示自我能力的舞臺，市教育局舉辦了青年教師基本功大賽。我也參加了此次比賽，雖然沒有獲獎，但為了迎接比賽我所做的準備讓我的教學水平有一定的提高。
“生態系統的結構”是我的參賽課，課前從教學設計，教案，課件等方面做了充分的準備，在備課組長奚紅鳳老師及何俊老師的指導下，教好的完成了教學任務.課后經組內老師討論和指導分析，同時結合我自己的體會，總結如下：本節課一開始首先用課件上幾個有趣的生態系統的圖片吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，然后通過讓學生討論它們有哪些共同點來引出本節課的內容，體現了新課程理念下學生的主體地位，發揮他們學習的主觀能動性。課上以課件上動態的池塘生態系統為例，來分析生態系統的結構，生動形象，分別從生態系統的組成成分和營養結構兩方面來講解， 讓學生掌握生態系統各成分之間的關。
7.教師工作感悟與反思
感悟——如何讓自己成為21世紀的好教師呢？ 一個好的老師應具備各種素質，我覺得尤為重要的是對待教學的嚴謹態度、有樂于與每一個學生溝通的誠意并善于溝通的技巧。
這是我現在各項工作落腳點。 對待教學工作，我是精益求精上臺階。
一方面，自身在不斷挖掘潛力，提高自身業務素質，在每一節課上不僅要教給學生一定范圍的知識，還要使學生變得越來越聰明；另一方面，加強監督機制。為了加大監督的力度，這學期，我在11班聘請了6名特約評論員，給他們專門發了聘書，明確雙方的權利和義務。
他們最主要的義務就是為我的每節課打分。不管加分、減分，都要注明理由。
這樣我對自己的課就有了一個更客觀的認識。作為回報，我每周為他們提供一本好書看。
在這學期初三教師的業務考核中，我得了滿分，更增強了我的自信。我能行，我一定能行。
我要把我對待工作的這份自信通過與學生的溝通傳到學生的身上。 對待與學生的溝通，我覺得更是如魚得水。
去年，我的一篇論文《感動》榮獲市級二等獎，初戰告捷。這學期，不斷有學生找到我，讓我幫他們解決一些很實際的問題。
我還找到一個幫助他們解決問題的良策——送書給他們看。不管是哪一方面的問題，在我這里都可以找到相應的書。
有一次，一個學生給我寫了一封信，說她感覺時間不夠用，缺乏勇氣和自信。我當時在看自習，就把我剛剛買到的一本書《比爾.蓋茨給青少年的9個忠告》借給她看。
過了兩天，我遇到這位同學，問她是否還需要找我談談，她說她已經在書中找到答案。還一次在12班看自習，我把我寫得一篇文章給周國和菊艷看。
她們說我寫得很好，并說我一定是看了很多的書。我說的確如此。
我這樣做就是為了引導學生也去看更多的好書，從中受益。下課后，這兩位學生找到我，跟我借書，我把《想到就要做到》這本書借給她們。
第一：規定時間，一周內歸還；第二：要說或寫讀書筆記。確實有所收獲，而不是看完就扔在一邊。
現在我有十余本書在學生中傳閱。有上面提到的兩本，還有《少年成才的六大素質》、《一生成功的計劃》、《今天就要有突破》、《高分是這樣誕生的》、《沒有任何借口》、《細節決定成敗》、《致加西亞的信》，還有歷史的課外書。
學生的時間很寶貴，老師也很忙，這樣做既可以節省時間，同時又可以更好地解決問題。但它并不能完全取代師生之間面對面的交流。
要根據具體情況來決定采取哪種方案。我覺得如果引導到位，可以起到事半功倍的作用。
這就需要老師動腦筋，想辦法。原來我認為老師的工作就是周而復始，枯燥乏味，沒有一點新鮮感。
現在我完全拋棄了這種想法，有了一種全新的理念。熱愛自己的事業而又善于思考、善于創新的教師，才有力量使教室保持肅靜，使學生用心傾聽他的每一句話，才有力量激發學生的求知欲，這種力量才是一種無可爭議的威信。
沒有最好，只有更好。我會不斷激勵自己堅持下去，盡管學生的要求我可能很難達到，但至少我去努力了，我去奮斗了，我能做到問心無愧了。
為他們解決疑難問題，使他們能夠健康成長；同時也使自己從中有所收獲。希望有一天我真正成為學生的良師益友，更好的為他們傳道、授業、解惑，真正成為21世紀一名優秀的教師。