華閱文章網1.【短的文言文閱讀（附答案）】
曹植聰慧曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬言，善屬文.太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試.奈何請人？”時鄴筆立成，可觀.太祖甚異之.【注釋】①《詩》、《論》：指《詩經》和《論語》.②賦：古代的一種文體.③太祖：指曹操.④論：議論.⑤鄴：古地名，在今河南境內.⑥銅雀臺：曹操在鄴城所建的亭臺.【文化常識】文學家曹植.曹植是曹操的兒子，字子建.他從小穎悟，從上文看，十多歲時讀過的書已相當多，而且文章也寫得不錯了.因富于才學，早年曾受曹操寵愛，一度欲立為太子，于是引起了其兄曹丕的忌恨.曹丕稱帝后，曹植更受猜忌，郁郁而死.他的詩歌多為五言，前期少數傷口反映了社會的動亂與自己的抱負，后期則表現自己的苦悶心情.今有《曹子建集》.【思考與練習】1、解釋：①顧 ②悉 ③將 ④諸 ⑤援 2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之 3、理“可觀”的意思是什么？ 4、默寫《七步詩》. 鮑子難客齊田氏祖于庭，食客千人.有獻魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用.”眾客和之.有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進曰：“不如君言.天地萬物與我并生，類也.類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生.人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【注釋】①田氏：齊國姓田的（貴族）.②祖：古人出遠門設宴祭路神叫“祖”.③繁：毓.④非相為而生：不是為了對方的生存而生存的.⑤蚋：一種吸血的小蟲.⑥囋：叮咬.【文化常識】食客.春秋戰國時期憑一技之長投靠貴族的人叫“食客”.權貴人家為了網羅人才及顯示實力，多的有食客三千，少的也有數百.在食客中有的善出謀劃策，有的善外交辭令，那些擅長于偷雞摸狗的有時也能成為食客.食客中憑才能大小區分等級.【思考與練習】1、解釋：①和 ②亦 ③并 ④類 2、翻譯：①天之于民厚矣 ②不如君言 ③徒以小大智力而相制 3、題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為 .曹紹夔捉“怪”洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴.僧以為怪，懼而成疾.求術士百方禁之，終不能已.紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復作聲.紹夔笑曰：“明日可設盛饌，當為除之.”僧雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之.夔食訖，出懷中銼，銼罄數處，其響遂絕.僧苦問其所以，紹夔云：“此罄與鐘律合，擊彼此應.”僧大喜，其疾亦愈.【注釋】①罄：一種打擊樂器.和尚用來作佛事.②術士：有法術的人.③齋鐘：寺廟里開飯的鐘.④律合：指頻率相同.【文言知識】說“彼”.“彼”有兩個含義：一、指“那”、“那個”.上文“擊彼此應”，意為敲擊那個，這個就呼應.成語“此起彼伏”，意為這里起來，那邊下去.二、指“他”、“他們”.成語“知彼知己，百戰不殆”，意為了解他們（對方）也了解自己，那么一百次戰斗也不會有危險.又，“縱彼不言，吾不愧于心乎”，意為縱然他（他們）不批評，我在心里能不感到慚愧嗎？【思考與練習】1、解釋：①已 ②善 ③俄 ④作 ⑤盛饌 ⑥冀 ⑦具 ⑧訖 2、翻譯：①僧俱以告 ②當為除之 ③僧苦問其所以 楊億巧對寇萊公在中書.與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人.”一坐稱為好對.【注釋】①寇萊公：即寇準，北宋著名政治家，封萊國公.②中書：即中書省.寇準時任宰相.③楊大年：楊億，當時的文學家.【文化常識】對“對子”.對“對子”是古代啟蒙教育中的一項重要內容.如“黑”對“白”，“天”與“地”.“白蘿卜”對“紫葡萄”，其中“白”與“紫”均為表示色彩的形容詞，而“蘿卜”與“葡萄”又都是連綿詞，所以這樣對是合格的.若將“紫茶壺”對“白蘿卜”就不行，因為一則“茶壺”不是連綿詞，二則“茶壺”不能吃.對好“對子”，有利于日后作詩填詞中運用對偶句.如文天祥在《過零丁洋》詩中說：“惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里吧零丁.”這對偶句寫得極好.對“對子”現在還有用，如寫春聯、鑒賞楹聯等.【思考與練習】1、解釋：①為 ②應聲 2、翻譯：會楊大年適來白事 3、理楊大年對的對子好在哪里？ 解縉敏對解縉嘗從游內苑.上登橋，問縉：“當作何語？”對曰：“此謂后邊又高似前邊.”上大說.一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩.”縉方吟曰：“君王昨夜降金龍.”上遽曰：“是女兒.”即應曰：“化作嫦娥下九重.”上曰：“已死矣.” 又曰：“料是世間留不住.”上曰：“已投之水矣.”又曰：“翻身跳入水晶宮.”上本欲詭言以困之.既得詩，深嘆其敏.【注釋】①解縉：明朝人.②內苑：御花園.③上：指明成祖朱棣.【文言知識】說“卿”.“卿”本是古代高級長官及爵位的稱謂.西周、春秋時天子及諸侯下屬的高級長官均稱“卿”，如“卿大夫”（“卿”與“大夫”）.戰國時作為爵位的稱謂，有上卿、亞卿等.另外，它也是君對臣、長輩對晚輩的稱謂.上文“卿知宮中夜來有喜乎”中的“卿”，就是明成祖對解縉的稱謂，相當于“您”.“卿卿”是夫妻間的愛稱，有時也用在朋友之間.《紅樓夢》第五回：“機關算盡太聰明，。
2.小學文言文大全（有題目,譯文,簡短）最佳答案
《楊氏之子》
選自人教版語文書五年級下冊10課
梁國楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”
《伯牙絕弦》
選自人教版語文書六年級上冊第二十五課
原文：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”
課文：牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
課文譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！” 伯牙心中的想法，鐘子期都能準確地說出他心中所想的。鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。
初中要學文言文，如果從小接觸，打好基礎以后會學的很好很輕松
3.求十篇超簡短的文言文練習附答案
一 《莊子與惠子游于濠梁》莊子與惠子游于濠梁之上.莊子日：“鰷魚出游從容，是魚之樂也.”惠子日：“子非魚，安知魚之樂？”莊子日：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子日：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子日：“請循其本.子日‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也.”1、解釋下列加粗的字.（1）我非子，固不知子矣（ ） （2）子固非魚也（ ）2、用“|”標示下面語句朗讀的語意停頓（只標一處）.（1）莊子與惠子游于濠梁之上.（2）安知魚之樂？（3）我知之濠上也.3、莊子堅持認為“出游從容”的魚兒很快樂，表現了他怎樣的心境？【參考答案】l、（1）固然（2）本來2、（1）莊子與惠子/游于濠梁之上. （2）安知/魚之樂？ （3）我知之/濠上也.3、莊子認為魚很快樂，表現了他愉悅的心境.是他內心愉悅的外化.二 《不死之藥》有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入.中射之士問曰：“可食乎？”曰：“可.”因奪而食之.王怒，使人殺中射之士.中射之士使人說王曰：“臣問謁者，謁者曰可食，臣故食之.是臣無罪，而罪在謁者也.且客獻不死之藥，臣食之而王殺臣，是死藥也.王殺無罪之臣，而明人之欺王.”王乃不殺. 1.給加括號字的解釋選擇正確的一個，填入括號中（因）奪而食之（因為，于是）（ ） 可（食）之（吃，食物）（ ）中射之士使人（說）王曰（同"悅"，勸說）（ ）臣（故）食之（原因，所以）（ ）2.翻譯句子有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入._________________________________王殺無罪之臣，而明人之欺王._________________________________7.中射之士問曰："（可食乎）".加括號詞說明中射之士的意思是_____；而謁者的理解是_______.謁者回答："可食".謁者的意思是______________，而中射之士的理解是______________________8.中射之士最終能逃過一死，除了他能言善變外，最重要的是因為哪一點打動了楚王的心，從而放過中射之士？__________________________________________參考答案：1.于是 吃 勸說 所以 2.翻譯句子 有獻不死之藥于荊王者，謁者操以入. 有人給楚王獻長生不老 的藥，傳遞人拿著藥走入宮中. 王殺無罪之臣，而明人之欺王. 大王殺死一個沒有罪的臣子，就證明有人在欺騙大王.7.中射之士問曰："（可食乎）".加括號詞說明中射之士的意思是 中射之仕能吃么；而謁者的理解是這個東西可以吃嗎？謁者回答："可食".謁者的意思是可以給大王吃，而中射之士的理解是中射之士我可以吃.8.中射之士最終能逃過一死，除了他能言善變外，最重要的是因為哪一點打動了楚王的心，從而放過中射之士？ 殺了中射之士 就說明不死藥是假的 會被人說成是糊涂的大王容易被人騙 影響自己的威嚴三《黃琬巧對 》黃琬幼而慧.祖父瓊，為魏郡太守.建和元年正月日食.京師不見而瓊以狀聞.太后詔問所食多少.瓊思其對而未知所況.琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應詔，而深奇愛之. 1、解釋：①詔 ②奇 2、翻譯：①瓊思其對而未知所況 ；②即以其言應詔 3、選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？ ①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到.4、理黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的答案：1. ①皇帝命令；②認為與眾不同2①黃瓊思考該如何回答太后的詢問但又不知怎樣說清； ②就按照黃琬說的回答3.①4.如初升的彎月. 四《曹植聰慧 》曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數十萬言，善屬文.太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當面試.奈何請人？”時鄴筆立成，可觀.太祖甚異之.1、解釋：①顧 ②悉 ③將 ④諸 ⑤援 2、翻譯：善屬文 ；②奈何請人 ；③太祖甚異之 3、理“可觀”的意思是什么？答案：1.①只②都③帶領④眾⑤提、拿；2.①善于寫文章；②為什么要請人？③曹操認為他很與眾不同.3.值得一看，意為曹植寫的辭賦相當有水平五《楊億巧對》寇萊公在中書.與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應聲曰：“眼中人是面前人.”一坐稱為好對.1、解釋：①為 ②應聲2、翻譯：會楊大年適來白事 3、理楊大年對的對子好在哪里？答案：1.①是②緊接著（對方）剛停的話音2.適逢楊大年正好來報告事情3.①對得工整；②通俗形象. 六《承宮樵薪苦學》承宮，瑯邪姑幕人.少孤，年八歲，為人牧豬.鄉里徐子盛明《春秋》經，授諸生數百人.宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經.豬主怪其不還，求索.見而欲笞之.門下生共禁，乃止.因留宮門下.樵薪執苦，數十年間，遂通其經.1、解釋：①孤 ②明 ③廬 ④笞2、翻譯：①豬主怪其不還，行求索答案：1.①年幼失去父親②精通③屋，此指書舍④用竹鞭打2.豬的主人對承宮沒回家感到奇怪，一路上尋找.七《桓榮勤學不倦》桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復施用乎？”榮笑而不應.及為太常，元卿吧曰：“我農家子，豈意學之為利若是哉！1、解釋：①初 ②厄 ③嗤 ④應 ⑤及 2、翻譯：①而。
4.文言文問題與答案急求10篇簡短的文言文,問題還有答案
1、扁鵲投石[注]醫扁鵲見秦武王，武王示之病，扁鵲請除。
左右曰：“君之病在耳之前，目之下，除之未必已也，將使耳不聰，目不明。”君以告扁鵲。
扁鵲怒而投其石曰：“君與知之者謀之，而與不知者敗之。使此知秦國之政也，則君一舉而亡國矣。
” （《戰國策?秦策》）[注] 石：石針，古時治病用的工具。12。
解釋文中加點的詞語。（4分）（1）武王示之病 （ ） （2）君與知之者謀之（ ）13。
用現代漢語翻譯文中畫線的句子。 （2分）將使耳不聰，目不明。
14。“君以告扁鵲”中，“告扁鵲”的具體內容是 。
（用自己的話概括）（2分）15。扁鵲的話一是針對 而言，一是針對 而言。
（4分）12。 (4分)（1）疾病 （2）計議，商量，謀劃 13。
(2分)將使您的耳朵（聽覺）不靈敏，眼睛不明亮。 14。
(2分)“左右”認為“我”的病治了也難好，且會危及視聽（意思對即可） 15。(4分)治病 治國2、文征明臨寫《千字文》，日以十本為率，書遂大進。
平生于書，未嘗茍且，或答人簡札，少不當意，必再三易之不厭，故愈老而愈益精妙。 《書林紀事》11、解釋下面句中加點的詞 （2分）①未嘗茍且 __________ ②或答人簡札 ___________12、將“少不當意，必再三易之不厭”譯成現代漢語。
（2分）________________________________________________________________13、用一句話來概括這段文字的中心。（3分）________________________________________________________________11。
①隨便 馬虎 ②有時（每題1分，有錯別字不得分）12。稍微不稱心，必定再三地更改它而不感到厭倦。
（2分，意思對即可，關鍵詞語解釋錯誤至少減1分） 13。本段文字贊揚了文征明學習書法認真，一絲不茍的精神（3分，意思對即可）。
3、魯人有好釣者，以桂為餌，鍛黃金之鉤，錯①以銀碧，垂翡翠之綸②，其持竿處位即是③，然其得魚不幾矣。 故曰：“釣之務不在芳飾，事之急不在辯言。”
【注釋】① 錯：鑲嵌。 ② 綸：釣魚繩。
③ 是：正確。 12。
下列語句中“以”的意思與其他三項不同的一項是（ ）（2分）A。以桂為餌 B。
皆以美于徐公 C。錯以銀碧 D。
醒能述以文者13。翻譯下面的句子。
（2分）然其得魚不幾矣。 14。
讀了這則寓言，你受到什么啟發？（2分）12。 答案：B評分：答對得2分。
13。答案：即使這樣釣到的魚也不多。
評分：共2分。意思對即可。
14。 答案：做事情不能片面追求形式，要講究實效。
評分：共2分。意思對即可。
4、【甲】人恒過然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后喻。 入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。
然后知生于憂患，而死于安樂也。【乙】孟子少時，誦①，其母方②織。
孟子輟然③中止，乃復進。其母知其喧④也，呼而問之曰：“何為中止？”對曰：“有所失復得。”
其母引⑤刀裂其織，以此誡之。 自是之后，孟子不復喧矣。
（選自《韓詩外傳》卷九）注釋：①誦：背誦。②方：正在。
③輟然：突然中止的樣子。輟，停止，廢止。
④喧：遺忘。⑤引：拿來。
8。解釋下列加點的詞語。
（4分）①人恒過然后能改 恒過________________________②其母引刀裂其織 裂______________________9。 翻譯下列句子。
（4分）①生于憂患，死于安樂 ②自是之后，孟子不復喧矣。10。
【甲】【乙】兩文在表達方面有什么不同？（4分）11。你認為【乙】文中孟母教子的方法有什么獨特的地方？這個故事說明了什么道理？（3分）8。
①常常犯錯誤②割斷 9。①因有憂患而得以生存，因沉迷安樂而衰亡。
②從此以后，孟子不再因為分心而遺忘書中的內容了。 10。
甲文以議論為主，語言精練，分析透辟；乙文以敘述為主，用引刀裂織的方法明理，自然巧妙。 11。
孟母是用實際行動來教育孩子。說明了做任何事情都要全神貫注，一心一意不能分心的道理。
（第一問1分，第二問2分，意思對即可）5、不責僮婢（節選）唐臨性寬仁，多恕。嘗欲吊喪，令家僮歸取白衫，僮乃誤持馀衣，懼未敢進。
臨察之，謂曰：“今日氣逆，不宜哀泣，向取白衫且止。”又令煮藥，不精，潛覺其故，乃謂曰：“今日陰晦，不宜服藥，可棄之。
”終不揚其過也。陽城嘗絕糧，遣奴求米。
奴以米易酒，醉臥于路。城迎之，奴未醒，乃負以歸。
及奴覺，謝罪。城曰：“寒而飲，何害也！” （選自馮夢龍《古今譚概》）20。
解釋下列句子中加點的詞。（3分）（1）向取白衫且止 （2）潛覺其故 （3）奴以米易酒21。
用現代漢語寫出下面句子的意思。（2分）終不揚其過也。
22。你贊同唐臨、陽城的做法嗎？為什么？（2分）20。
(1)先前，原先（剛才） （2）暗中 （3）交換（3分，每詞1分） 21。 （唐臨）始終沒有張揚家僮的過錯。
（2分，意對即可） 22。示例1：贊同，他們二人為人寬厚，善于待下，這是一種美德。
示例2：不贊同，他們的做法，是對下屬的縱容，容易導致下屬再次犯錯。（2分，根據表達，酌情給分）6、進士不讀《史記》 王士禎 宋荔裳方伯①在塾讀書時，有岸然而來者，則一老甲榜②也。
問：“小兒讀何書？”以《史記》對。問：“何人所作？”曰：“太史公。”
問：“太史公是何科進士？”曰：“漢太史，非今進士也。”遞取書閱之，不數行，輒。
5.課外文言文閱讀 要短
四諷——莊暢宇
序：效柳子厚《三戒》篇，為斯《四諷》。然力有所不逮，非窮理無以明道。茫無所得，微有所指，斯言也。
屏上雀
舊年，友于歸家道中，見道旁有一廢屏，繪有一老者時行時而側首往上觀者，以其上有一雀與之戲也。羽參差而不艷，栩栩生焉。蓋此屏棄之有日，然不歷風雨而見存，以其上有殘檐故也。
忽一雀西來，落于屏上，見屏中有物類己，然終不以為類。何也？屏鳥之有污焉，于斯得無泥塵之相染乎？雀腹飽甚，計欲涂之以濁物，然尻無所出，遂移飛他處，以食。少頃復返，重躍屏上。雀益恥之，以背對屏前啞雀，嚯嚯然似有所出焉，乃知其糞出也。以其害己之顏，而不若己之擅美也。故污而覆之，不復為人所見哉！近觀則屏翁向者所視之雀，糞耳。忽一丸擊其頸，折入井中，終不見知村童挾彈弓之射己也。
嗚呼！羽光鮮乃作富貴態，忘初形移素志，而賤其類者，累累于世。蓋禽獸無本，豈有異哉，是行死亦可乎？
碗中虱
山有樵者，性僻好為異事。一日，閑坐榻上，弄耳搔首，內有虱不勝撥弄而落席間，甚微。彼見之，然不覺厭。雖常見尚以其異，遂蓄養于暗處一碗中。以其嗜血，然己羸無所出，無以為養。乃夜捕蚊血以食之。如是有旬，虱益恣，無恐焉，以其待己之善也。樵者以虱稱己仁，虱竊笑之，不以其善而善之，彼亦不以其非而非之。
又數日，樵者往樵。鄰婦入，不知其出，呼而不應。乃于彼榻底尋甕，及見一碗，虱之處也。窺之，其腹腫如有孕，困而方眠。婦以此物蠢而堪戲，逗之輒醒，不甚懼。連甕帶碗陰攜以歸，置虱于瓶內，以待日暮田事了而以繩系之為樂。然及暮視之，斃之久矣。
噫！是物倚碗而食，見血則吮，不以人慘而見止，自肥肥妻，大以為可恒久耶？
靴底蛇
昔有一漁翁，性愚。慣著靴，其足臭，至乎途中人爭走以避之。唯屋后一小蛇喜之，而翁不知也。
夜寢，五更盡，蛇出。入靴中，蜷而醉臥。時翁醒欲如廁，著之，有物軟如蚓，足頓生疼，如微癢耳。出視之，趾有細口，血漫地，知其無毒，乃解布而裹。待欲執棍擊之，逃之遠矣。翁疑之甚，以己之臭而物喜之，恐其復來也。遂于榻上佯睡，未幾果復來，又入靴中。翁急解帶縛其靴口，提而出。于市近，往貨殺之而煮，得人錢且賺羹半盞，因以謝之。俄而目眩，腿不能行，身攣曲而死。市人悚然，抬往葬之。
蓋翁之不慧亦甚矣！夫不知其性而言非毒，焉得不至此乎？蛇之欲勝于知也遠，乃至臭死！
水中魚
向者一書生立于溪岸，投魚以蟲，不食。群魚相語曰：“不受嗟來之食！”意甚自廉。已而轉見一田父大笑曰：“得之矣！”魚懸鉤，其碩如鼠。田父正色曰：“豎子焉能逃吾法眼哉！”于是執釣挽桶而歸。及見群魚，已潛蹤久矣。釣者不以其小而小之，謂其心豈小哉！然見小利而忘命，故命系一繩。世之如魚者，累累如丘也
6.30篇課外文言文及答案
一.《詩畫皆以人重》（王士禛）（ 濰坊市2002年中等學校招生考試）予嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①；章敦、京、卞②豈不工書，后人糞土視之，一錢不直。
永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公④書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也。詩文之屬莫不皆然。
（選自《明清閑情小品賞析》）注：①王士禛，清代詩人。②兼金，價值等于平常金子幾倍的好金子。
③章敦、京、卞，京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法。④顏魯公，即顏真卿。
封魯國郡公，人稱“顏魯公”。工書法，自創一體，對后世影響很大，人稱“顏體”。
18.下列句中加點“然”與其他三句中加點“然”用法不相同的一項是（ ）（2分）A.則弛然而臥 B.詩文之屬莫不皆然C.雜然而前陳者 D.黃發垂髫并怡然自樂19.解釋下列句子中加點的詞語。（2分）（1）一錢不直 直： （2）后世見者必寶之 寶： 20.翻譯下面句子。
（4分）（1）后人糞土視之譯文：（2）古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠譯文： 21.下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（ ）（2分）A.作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關。B.作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高。
C.作者認為章敦、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人。D.作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好。
22.填空。（4分）（1）“蘇、黃”中的“蘇”指北宋文學家、書畫家蘇東坡。
他的詞《水調歌頭·明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“ ， 。”表達了作者對親人的懷念和祝愿。
（2分）（2）永叔，即歐陽修，字永叔，北宋文學家。初中課本里，他的《醉翁亭記》中描寫山間四時景色的句子是：野芳發而幽香， ，風霜高潔， ，山間之四時也。
（2分）二.閱讀文言文選段，完成4~13題。（15分）（2002年太原市中考題）〔甲〕予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。
，浩浩湯湯，橫無際涯；朝暉夕陰，氣象萬千。此則岳陽樓之大觀也。
前人之述備矣。4在（甲）段橫線上填寫原文。
（1分）5（甲）段描寫的內容是 （1分）6“朝暉夕陰”的“暉”，意思是 （1分）7 請你寫出兩句初中課內學過的含“涯”字的古詩名句，要求句中的“涯”與（甲）段中“橫無際涯”的“涯”表意相同。 （2分）答： 〔乙〕余聞而愈悲。
孔子日：“苛政猛于虎也。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。
嗚呼：孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故為之說，以俟夫觀人風者得焉。8（乙）段引用了孔子的名言：“苛政猛于虎也。”
孔子還有關于學習方法的名言，請寫出你在初中課內學過的一句。 （1分）答： 9 （乙）段中有《捕蛇者說》一文的主旨句，請用現代漢語說說它的意思。
（2分）答： 10 （乙）段“今以蔣氏觀之”的“觀”與（甲）段 一句中的“觀”，表意相同。（1分）〔丙〕馬之千里者，一食或盡粟一石。
食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？11請由（丙）段聯系全文，寫出《馬說》的主旨句。
（1分）答： 12寫出兩句初中課內學過的含“見”字的古詩名句，其中的“見”與（丙）段畫線句中的“見”用法相同。 （2分）答： 13聯系今天的現實生活，請你換一個角度，談談對人才問題的看法。
（3分）答： 三.借助注釋和工具書，閱讀《熟讀精思》，理解大意，然后答題。（7分）閱讀提示：朱熹是我國古代著名的哲學家和教育家，有豐富的治學和講學的經驗。
“熟讀精思”是作者吸收前人的讀書經驗，概括總結出來的讀書方法，直到今天仍有借鑒意義。文章雖是文言，卻明白易懂，讀起來朗朗上口。
熟讀精思（節選） □ 朱熹（2002年湖北宜昌市中考）凡讀書，須整頓幾案，令吉凈端正，將書冊齊整頓放，正身體，對書冊，詳緩①看字，子②細分明讀之。須要讀得字字響亮，不可誤一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牽強暗記③，只是要多誦遍數，自然上口，久遠不忘。
古人云，“讀書千遍，其義自見。”謂讀得熟，則不待解說，自曉其義也。
余嘗謂，讀書有三到，謂心到，甲到，乙到。心不在此，則眼不看子細，心眼既不專一，卻只漫浪④誦讀，決不能記，記亦不能久也。
三到之中，心到最急⑤。心既到矣，眼口豈不到乎？①[詳緩]仔細從容。
②[子]通“仔”。下同。
③[牽強暗記]勉強硬記。 ④[漫浪]隨隨便便。
⑤[急]要緊。1.給“讀書千遍，其義自見”中的“見”字注上拼音。
（1分）________2.在我們學過的文言詞語中，還有哪些詞與文中加點的“余”字意思相同？請任寫一個。（1分）_____________3.根據上下文，在文中甲、乙兩個方框內各填一個字。
（1分）______ _ _________4.寫出“不待解說，自曉其義”這句話的大意。（2分）___________________________________________________________________________5.讀書要善于積累。
古人關于讀書有許多名言名句，你積累過嗎？請任意寫一句。（2分）______________________________________________________________________。
7.小學文言文大全（有題目,譯文,簡短）最佳答案
《楊氏之子》 選自人教版語文書五年級下冊10課梁國楊氏子九歲，甚聰惠。
孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設果，果有楊梅。
孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。”
譯文：在梁國，有一戶姓楊的人家，家里有一個九歲的兒子，非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個孩子叫了出來。
孩子給孔君平端來了水果，其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看，說：“這是你家的水果。”
孩子馬上回答：“我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。”《伯牙絕弦》 選自人教版語文書六年級上冊第二十五課原文：伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。
伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。伯牙游于泰山之陰，卒逢暴雨，止于巖下，心悲，乃援琴而鼓之。
初為霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，鐘子期輒窮其趣。
伯牙乃舍琴而嘆曰：“善哉，善哉！子之聽夫志，想象猶吾心也。吾于何逃聲哉？”課文：牙善鼓琴，鐘子期善聽。
伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復鼓。
課文譯文：伯牙擅長彈琴，鐘子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候，心里想到巍峨的泰山，鐘子期聽了贊嘆道：“好啊！這琴聲就像巍峨的泰山！”伯牙彈琴時，心里想到澎湃的江河，鐘子期贊嘆道：“好啊，這琴聲宛如奔騰不息的江河！” 伯牙心中的想法，鐘子期都能準確地說出他心中所想的。
鐘子期去世后，伯牙認為世界上再也沒有比鐘子期更了解自己的知音了。于是，他把自己心愛的琴摔破了，斷絕了琴弦，終生不再彈琴。
初中要學文言文，如果從小接觸，打好基礎以后會學的很好很輕松。
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一、畫皆以人重 子嘗謂詩文書畫皆以人重，蘇、黃遺墨流傳至今，一字兼金①；章、京、卞②④豈不工書，后人糞土視之，一錢不直.永叔有言，古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠，使顏魯公③書雖不工，后世見者必寶之，非獨書也.詩文之屬莫不皆然. 注釋：①兼金：價值等于平常金子幾倍的好金子. ②章、京、卞：京指蔡京，卞指蔡卞，三人都是北宋朝廷大臣，擅長書法. ③顏魯公：即顏真卿.封魯國郡公，人稱“顏魯公”.工書法，自創一體，對后世影響很大，人稱“顏體”. 閱讀訓練 l、下列句中加點“然”與其他三句中加點“然”用法不相同的一項是（ ） A.若聽茶聲然 B. 詩文之屬莫不皆然 C.雜然相許 D. 黃發垂髫并怡然自樂 2、解釋下列句子中加點的詞語. ①一錢不直：_ ②后世見者必寶之：_ 3、翻譯下面句子. ①后人糞土視之 譯文： ②古之人率皆能書，獨其人之賢者傳遂遠 譯文： 4.下列對文章的理解與分析錯誤的一項是（ ） A.作者認為詩歌、文章、書法、繪畫是否受人重視都與人的品格有關. B.作者認為蘇軾、黃庭堅的書法繪畫作品流傳下來不只是因為他們技藝高. C.作者認為章 、蔡京、蔡卞等人也都是些精于書法的人. D.作者認為顏真卿的書法其實不好，后世喜歡的原因是顏真卿的品德好. 5.填空. ①“蘇、黃”中的“蘇”指北宋文學家、書畫家蘇東坡.他的詞《水調歌頭·明月幾時有》千古傳唱，其最后兩句“ ”表達了作者對親人的懷念和祝愿. ②永叔，即 ，北宋文學家，唐宋八大家之一.◆ 參考答案1、B（這樣），……的樣子； 2、① 值 ②把……當寶貝，珍愛、喜愛；3、①后來（世）的人們都把他們的書法看作糞土 ②古代的人大都會書法，只有那些品格高尚 的人（的書法）才能流傳得久遠；4、D; \5、①但愿人長久，千里共嬋娟 ②歐陽修 二、以學自損，不如無學 夫學者，所以求益①耳.見人讀數十卷書便自高昂大，凌忽②長者，輕慢同列③.人疾之④如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）.如此以學自損，不如無學也. （選自南北朝·顏之推《顏氏家訓》）注釋：①求益：求得長進.②凌忽：凌，欺侮；忽，輕視.③同列：同輩.④疾之；怨恨他. ⑤鴟梟：兩種惡鳥，這是古人的看法.閱讀訓練 1、解釋句中加點的字. ①所以求益耳 ②人疾之如仇敵 2、指出下列句子屬何種句式. 人疾之如人仇敵，惡之如鴟梟.（ ） 3、用原文中的句子回答“如此以學自損，不如無學也”中“此”指代的內容. 4、短文告誡人們的一個道理是 ◆參考答案 1、①用來…… ②痛恨； 2、狀語后置； 3、讀數十卷書，便自高自大，凌忽長者，輕慢同列； 4、學習要永不滿足，做人要謙虛，切忌傲氣. 三、范仲淹有志于天下 范仲淹二歲而孤，家貧無依.少有大志，每以天下為己任，發憤苦讀，或夜昏怠①，輒②以水沃③面；食不給，啖④粥而讀.//既仕，每慷慨論天下事，奮不顧身.乃至被讒⑤受貶，由參知政事謫守鄧州.//仲淹刻苦自勵，食不重肉，妻子衣食僅自足而已.常自誦曰：“士當先天下之憂而憂，后天下之樂而樂也.” （選自宋·歐陽修《資政殿學士戶部侍郎文正范公神道碑銘并序》 注釋：①昏怠：昏沉困倦.②輒：往往，每每.③沃；澆.這里當”洗”講.④啖；吃、⑤讒：說人壞話.閱讀訓練 1、給下面句中加點字注音并釋義. ①啖粥而讀 音： 義： ②輒以水沃面 音： 義： ③食不給 音： 義： ④乃至被讒受貶 音： 義： 2.“每以天下為己任”的正確譯句是（ ） A.每天拿天下大事作為自己的責任. B.常常把治理國家大事作為自己應盡的責任. C.常常把天下大事作為自己應盡的任務. D、每天把治理國家大事作為自己應盡的責任. 3、將下面的句子譯成現代漢語. ①或夜昏怠，輒以水沃面： ②妻子衣食僅自足而已： 4、這段文字的層次已在文中劃出，請簡要歸納層意. ① ② ③ 5.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是范仲淹的名句，在本文中起了 的作用.◆參考答案 1、①dan吃； ②wo洗 ③ji供應 ④chan說別人壞話； 2、B; 3、①有時夜里疲憊困倦，常常用冷水沖頭洗臉 ②妻子的孩子的衣食僅僅自足罷了； 4、①年少家貧而胸有大志 ②做官后因直言而遭讒降職 ③刻苦自勵而心憂天下； 5、揭示主題。