華閱文章網1.晨會簡短的內容有哪些
原發布者：吾愛135792468
晨會大綱周一、一、親愛的伙伴們大家早上好！好！很好！非常好！越來越好！見到你更好！今天感覺怎么樣？（同事：好極了！）感覺怎么樣？（同事：棒極了！）到底感覺怎么樣？（同事：爽極了！）二、為大家朗讀九大成功理念成功是因為態度；我是我認為的我；我是一切的根源；不是不可能，只是暫時沒有找到方法；山不過來，我就過去；每天進步一點點；決心決定成功；天助自助者；太棒了！這樣的事情竟然發生在我的身上，又給了我一次成長的機會，凡事的發生，必有其因果，必有助于我。1、請你介紹一下自己？2、你的性格特點是什么？周二、“含沙射影” 規則： 1、主持人請參與者上臺。 2、被詢問者背對白板站立。 3、主持人在白板上寫出題目，如：上廁所、談戀愛、洗澡等日常活動。 4、主持人將白板推過面對觀眾。 5、主持人問以下幾個問題： ⑴這件事你愿不愿意做？ ⑵你喜歡每天做幾次？ ⑶你喜歡一個人做還是和誰一起做？ ⑷你喜歡白天做還是晚上做？ ⑸你喜歡在家里做還是在外面做？ 對于每個問題，回答者都必須選擇其中一個答案。最后，主持人請回答者自己看看黑板上的主題，回答的最搞笑者勝出。周三思考：假如今天是我生命中的最后一天？大家討論，一起朗誦，訴說讀后感。 假如今天是我生命中的最后一天。 我要如何利用這最后、最寶貴的一天呢？首先，我要把一天的時間珍藏好，不讓一分一秒
2.小學晨會科學少年內容有哪些
小學晨會科學少年內容有：
主要是小學科學德育的內容
（一）推行養成教育，增強德育功能。
思想品德教育是素質教育的靈魂。在全面實施素質教育的過程中，我校立足農村實際，結合小學生的年齡特點和身心發展規律，從大處著眼，小處著手，突出德育地位，拓寬德育渠道，建立德育網絡，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。
1、突出德育地位，建立德育網絡，拓寬德育渠道。一方面形成了以校長負總責，德育領導小組為龍頭，少先隊抓督促，各班抓落實的德育網絡，各科教學有機滲透；利用晨會、講座、黑板報、學習園地、教育櫥窗、文化長廊、新風臺、班隊會進行“五愛”、“四有”的愛國主義理想教育，已形成了“誠實、守紀、勤奮、博學”的學風。增添了養成教育新內容，拓寬養成教育新途徑，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學風、班風、校風，使學校成為社會主義精神文明的重要窗口。
2、立足農村實際，增強德育實效性、針對性，狠抓學生行為習慣的養成教育，不斷提高學生思想道德素質。
主要做以下四方面的工作：
第一，培養學生良好的勞動習慣。農村的孩子生在農村，長在農村，沒有良好的勞動習慣，就不能很好的適應農村發展形勢。為此，我們大膽探索，積極實踐，增強勞動意識，培養勞動習慣，讓學生熱愛勞動、尊重勞動，用勞動創造生活。
第二，培養學生良好的禮儀習慣。針對當前一些青少年不良習慣，我校依據《中小學教師職業道德規范》和《小學生日常行規范》，狠抓文明禮貌教育，培養學生良好的禮儀習慣。在具體工作中，我們堅持了“四性”：一是建立網絡，堅持一體性；二是榜樣示范，堅持針對性；三是曉理動情，堅持持久性；四是潛移默化，堅持互動性。 第三，培養學生良好的學習習慣。“積一千，累一萬，不如養成個好習慣。”
我們通過調查分析，認為學習成績不理想的大部分學生不是智力原因和教師因素，而是沒有養成良好的學習習慣。針對這種情況，我校著力培養學生學習習慣，提高學生學習成績。激發學習欲望，讓學生想學；減輕課業負擔，讓學生樂學；三是注重方法指導，讓學生會學。 第四，培養學生良好的生活習慣。“不會生活，就不會工作”小學生可塑性強，各種習慣極易形成，形成良好的生活習慣，可以使他們終身受益。學校結合小學生的年齡特點和農村實際，確定了生活習慣養成教育三大系列八項內容，從一點一滴抓起，持之一恒，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當“小大人”活動，自己動手，自理生活，杜絕衣來伸手、飯來張口的“小皇帝”產生；二是爭當“小主人”活動，愛護公共財物，愛護學習用品，愛護花卉草木，照顧好自己，照顧好學校，照顧好家庭，當好主人翁；三是爭當“小能人”活動，堅持開展“小幫手”、“小巧手”、“小炊事員”、“小服務員”、“小修理員”競賽評比，學習生活知識，掌握生活技能，提高生活能力。
（二）強化隊伍建設，提高師資水平。
我們始終把師資隊伍建設作為提高辦學水平的關鍵來抓，強化業務培訓，優化知識結構，提高整體素質，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰斗力和創造力，推進辦學水平上臺階。 狠抓領導班子建設，形成高效的管理集體。不斷加強干部隊伍的建設，切實提高干部隊伍整體素質。一是加強干部隊伍作風建設，培養兩種作風，做到三個堅持，即培養吃苦耐勞、甘于奉獻的思想作風和實事求是、大膽開拓的工作作風，堅持以身作則，堅持客觀公正，堅持改革進取。二是加強干部業務培訓。一方面強化管理業務培訓，爭取學習機會，參加崗位培訓，增長知識，增長才干，提高管理能力和獨擋一面的工作水平；另一方面強化教學業務培訓，帶頭學習，帶頭參加繼續教育，提高教育教學技能，給教師當好表率，增強說服力，真正發揮領導表率示范作用。
3.小學晨會課的主題可以有哪些
可以以健康為主題，交通安全為主題，團結就是力量為主題，珍愛生命為主題等。
一、生命教育是小學德育的重要組成部分，生命教育不是抽象的關于生命的教育，而應當是基于具體實例的教育。因此，利用德育時機進行生命教育，就成為教師的智慧選擇，在一節晨會課上，筆者結合一則具體的事例，設計了這樣的一節以“珍愛生命”為主題的課堂。
二、晨會課是每一天中班主任必須要上的一節課，雖然只是短短的十幾分鐘，但它就像一首樂曲的前奏，為學生一天的學習生活奠定了主旋律。
三、班主任要提高晨會的教育意義，還必須使晨會內容系列化，有序化，著眼于整體，兼顧“德、智、體”等各方面，形式多樣生動化，以豐富活潑的形式贏得學生的喜愛。如主題讀書系列、安全知識系列、學生行為規范系列、社會公德系列、學習方法介紹系列、優秀詩文誦讀系列、心理健康系列、法制系列等。
四、晨會定為“把贊美送給你”，發動全體同學尋找別人身上的閃光點，以此來激發學生在自豪感，激勵大家揚長避短，不斷進步。
4.晨會簡短分享
1、事實上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結果。
2、我們每個人都可能被打倒，但任何人也阻止不了我們從地上爬起來，你該不會躺在地上耍無賴吧！
3、好的想法是十分錢一打，真正無價的是能夠實現這些想法的人。
4、因為自信，所以成功！永不言退，我們是最好的團隊！
5、世上并沒有用來鼓勵工作努力的賞賜，所有的賞賜都只是被用來獎勵工作成果的。
6、行動是成功的階梯，行動越多，登得越高。
7、一個人成功不是因為他很會做生意，而是因為他很會做人。
8、人的品質是一切的根源基石。
9、言行一致是成功的開始。
10、懂得放下自己的身段，未來就會身價特殊。
11、凡是對人、事、物保持一顆感恩的心，就一定能成功。
12、生活不會按照你想要的方式進行，它會給你一段時間，讓你孤獨又迷惘，等你度過低潮，那些獨處的時光必定能照亮你的路。
13、你若不堅強，懦弱給誰看！日子過得再不好，也不要逢人就說，而是要積極向上，努力改變現狀。
14、生活是很現實的，當你處在高處的時候，身邊的人都會圍繞著你。當你處在低谷的時候，身邊的人總是無視你的存在。
5.貴求小學晨會課的主題
主題晨會《孝敬父母 學會感恩》
主題晨會目的：
1、使學生了解親情，感悟親情，理解親情，懂得為什么要孝敬父母。
2、激發學生從小要孝敬父母、尊敬長輩的情感。
3、使學生懂得怎樣用實際行動孝敬父母、尊敬長輩。
晨會流程：
一、主持人開場白，宣布主題班會開始
主持人：同學們，你們好！今天，我們二（6）班主題晨會是“孝敬父母，學會感恩”。希望通過這次活動，大家能學有所獲，做一個孝敬父母的好孩子。
二、如何做個孝敬父母的好孩子
主持人：有句詩說的好：誰言寸草心，報得三春輝。父母的愛是難以回報的，我們又該怎么報答父母呢？
學生回答：（孝敬父母）
主持人：我們應該怎么孝敬父母呢？以下這些同學的行為是孝敬父母嗎？
小品：小李在走廊追逐，一不小心滑了一跤，腿受傷了，要上醫院。父母從各個地方跑到醫院，非常擔心。
主持人：你覺得這是孝敬父母嗎？
學生回答：不是，沒有照顧好自己，讓父母擔心。
主持人：“身體發膚，受之父母，不敢毀傷”是孝敬父母的開始。
主持人：其實，孝敬父母可以有很多方式，你覺得還包括哪些方面呢？（請同學回答）
學生1、注意安全，不要讓爸爸媽媽擔心。
學生2、關心爸爸媽媽學生。
3、好好學習，天天向上。
學生4、幫爸爸媽媽做家務，減輕爸爸媽媽的負擔。
學生5、自己的事情自己做
三、詩歌朗誦
主持人：對父母心懷感恩是我們每個同學所應該做的，下面就請幾位同學用發自內心的語言為我們朗誦吧！ 請聽詩朗誦《學會感恩》
四、走進親情
主持人：同學們，親人的關愛是偉大的。以上我們討論了那么多你一定想起了與父母與長輩生活中的點點滴滴，你們愿意告訴大家嗎？（學生回答想到了什么）
五、齊唱歌曲《感恩的心》
主持人：長輩的關懷無處不在，長輩的悄無聲息，卻是天底下最真摯的，讓我們心懷感恩，用實際行動孝敬自己的家人吧！
（播放歌曲，全班齊唱）
六、總結：
主持人：同學們，通過本次主題班會，我們認識到了認真學習，關心父母，照顧好自己，注意安全等，都是孝敬爸爸媽媽的體現。但只是知道是不夠的，它還需要我們拿出自己的實際行動來，所以我們應當在日常生活中，時時刻刻把爸爸媽媽放在心上，真正做一個孝敬父母的好孩子！本次主題晨會“孝敬父母，學會感恩”到此結束。
6.小學生《好習慣養成教育》晨會主題
小學生習慣養成教育活動實施方案 逸夫小學四年級（4）班 一、前言： 行為形成習慣，習慣決定品質，品質決定命運。
在新的學年里，我們將把學生良好習慣的培養作為學校進行德育建設的有力切入點，以市局提出的“習慣養成雙十條”為主要內容，從細節抓起，從現在做起，扎實有效地進行學生文明習慣養成教育。 1、什么是習慣？ 習慣不是一般的行為，而是一種定型性行為。
是經過反復訓練而養成的語言、行為、思維等生活方式，它是人們頭腦中所建立起來的一系列條件反射 從心理上來說，行為一旦變成了習慣，就會成為人的一種需要。當你再遇到這類情景的時候，不用過腦子就會這樣做。
如果不這樣做，就會覺得很別扭。這說明行為已經具有了相對的穩定性，具有了自動化的作用。
它不需要人們去監督、提醒，也不需要自己的意志去努力，是一種省時省力的自然動作，也就是平常說的“習慣成自然”。如：早晨起床你要刷牙，這種刷牙的動作只能行為，不能叫習慣。
如果你起床后連想都不想，就自動拿起牙刷去刷牙，如果不刷牙就覺得嘴里特別扭，這種刷牙就變成了習慣。 2、培養好習慣的關鍵期：幼兒園和小學階段。
小學階段是培養習慣的關鍵期，一二年級又是最佳期。據研究發現，到了初中再培養習慣就難多了。
一旦養成了不好的習慣，再想改正就難多了。 中國教育鼻祖孔子對從小養成習慣的重要也作了好的解釋：“少成若天性，習慣成自然。”
從小養成良好習慣，優良素質便猶如天性一樣堅不可摧。中國青少年研究中心副主任孫云曉曾說過，成功教育從習慣養成開始。
教育的核心不只是傳授知識，而是學會做人。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完它的利息；養成一種壞習慣，一輩子都償還不清它的債務。
蔡元培先生也曾說過：“教育者，養成人格之事業也”。我國偉大的教育家葉圣陶先生則說：“教育是什么？往簡單方面說，只是一句話，就是要養成良好習慣。”
美國著名哲學家羅索曾經說過：“人生幸福在于良好習慣的養成。” 教育的核心是培養人的健康人格，而培養健康人格應從培養良好行為習慣入手。
小學生是養成行為習慣的關鍵時期。我們在教育實踐中，就要以多種有效的方式來幫助小學生養成良好的行為習慣。
二、習慣養成教育的內容： 小學生習慣養成教育主要包含學習習慣和行為習慣兩個方面的內容，分別提出十項要求，簡稱“習慣養成雙十條”，具體內容如下： （一）小學生學習習慣養成教育內容 項目 意義 目標細化要求 1、學會傾聽的習慣 如何傾聽別人的意見是一種重要的學習技能。學生在課堂上認真傾聽老師的講話，傾聽同學的發言，就能積極地有效地參與學習過程，就能保證課堂活動有效地進行。
1、上課不做小動作，不玩玩具及學習用品，不做與學習無關的事。2、認真傾聽其他同學發言，看他們發言是否正確，有沒有需要補充的。
3、要傾聽老師講解，并按要求認真練習。 2、善于思考的習慣 善于思考，主要是指體現在學習過程中的思維方法、思維品質，它有利于提高學習質量，有利于培養人的能力，尤其是有利于增強人的發現、發明和創造能力。
4、上課專心聽講，認真思考，積極發言。5、善于發現，大膽發表自己的見解，對不懂的問題要主動向教師請教。
6、課前預習知識，不明白的問題提前做好標記。 3、敢于提問的習慣 “提出一個問題比解決一個問題更重要”。
能提出問題是主動學習的表現，是創新的開始。新課程教學尤其重視培養學生提出問題的習慣。
7、勤于思考，敢于質疑，與人交流，不怕說錯。8、發言時，站得直，口齒清，講普通話，聲音要洪亮。
4、與人合作的習慣 合作學習是21世紀學生學習的一種重要方式，合作學習有利于培養學生的協作精神、團隊觀念和交流能力，并在思想的碰撞中迸發創新的火花。 9、主動和同學、老師合作，學會表達自己的觀點和見解，共同解決問題。
10、與同學交流時，要尊重別人的意見和觀點。 5、自主讀書的習慣 閱讀是文化積累和文化建構的重要途徑，對人的發展有著極其重要的意義。
11、養成邊讀邊想、圈點勾畫、寫讀書筆記的良好習慣，注重知識的積累。12、樂于讀書，愿意和書交朋友，養成閱讀的好習慣。
13、不閱讀不健康書籍，不看不健康光盤，不瀏覽不健康網站。14、愛護書籍，不在公用書籍上亂寫亂畫。
6、認真書寫的習慣 認真書寫不僅能提高作業的準確率，而且對端正學生的學習態度，養成認真負責的習慣有積極的意義。 15、讀寫姿勢端正，會正確執筆，做到“三個一”--眼離書本一尺，胸離桌子一拳頭，執筆處離筆尖一寸。
16、書寫端正大方，保持卷面潔凈，不亂用涂改液和修正紙。文字和符號都要規范，格式要美觀。
7、自評互評的習慣 在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。通過評價，引發學生對自己或他人的反思，達到取人之長、補己之短的目的。
17、在學習過程中，要逐漸讓學生成為評價的主體，讓學生學會激勵性的評價，既會評價自己，又會評價別人。 8、搜集資料的習慣 搜集資料是一種基本的學習技能和習慣。