華閱文章網1.高分求一關于班級之間的挑戰書
六三班的同學：
在一年一度的校運會即將來臨之際，我班——六年級二班決定向你班發起挑戰：比賽在這次運動會中看哪個班的成績更優秀，哪個班更團結，哪個班更具有拼搏精神！六三班的同學，你們敢應戰嗎？
六年級二班
年月日
順我者倡，逆我者亡；學習成績，我們最強；籃球場上，更是風光；四班四班，我們最強；打敗五班，絕對簡單！ 二班團結如一人，試看天下誰能敵！
我們比賽的目的是文明其精神，野蠻其體魄！
我們二班在戰略上要藐視你們 ，在戰術上會重視你們！二班必勝！
2.超急
xxx班挑戰書
你是我的對手，但不是我的敵人 因為你的競爭給予我力量 你的意志帶給我勇氣，你的精神使我崇高 ，我一定要戰勝你！如果我勝利了，我更會以你為榮！ 因為，如果沒有你 我就無法達成今天的成就！
今天，我們很榮幸能擁有xxx班這樣一個競爭對手。這首我們喜愛的《共享奧林匹克精神》小詩送給大家，讓我們以此共勉！xxx的兄弟姐妹們，你們陽光向上，銳意進取，很多方面是我們學習的典范！ xxx班的伙伴們，面對xxx班這樣強勁的對手，我們必須發奮圖強，必須革故鼎新，必須銳意進取！xxx班的同學們，就讓我們開始這次公正而友好的競爭吧！我們將秉承良好的道德風尚，敢于吃苦，敢于爭先！從今天起，拋棄胡思亂想的雜念 放棄不切實際的幻想 潛心專注學習！
離中考還有一百天，離中考也僅僅還剩一百天！在這里讓我們莊嚴宣誓：
我要把每一天都當作生命的最后一天
我要忘記昨天的光榮和遺憾
我要以信心驅趕黑暗
我要讓心中的夢想實現
我們一定：
勇于吃苦，從難從嚴，止于至善！
腳踏實地，有條不紊，絕不言棄！
齊心協力，以身作則，敢于管理！
也請各位老師和同學們，兄弟班級的對手，監督我們！很多老師說，xxx班是一個極有潛力的班級，每個同學都機敏過人，志存高遠。是的，我們的班級，就是東海中潛伏的巨龍，深林中沉睡的雄獅。從今天起，我們將真正喚醒潛藏在我們心中的力量，抓緊分分秒秒，踏踏實實，埋頭苦干！
xxx班的同學們，我們終于在人生的鍵盤上敲下挑戰，向全校，向世界宣告，我們不甘平庸。我們要用火一般的青春，用勤奮與聰明的鑰匙，用苦干加巧干的智慧，開啟生命勝利的寶藏！
同學們，戰勝xxx班，你們有信心嗎？
xxx班挑戰書
xxx班的同學們
你們好！
我是xxx班的班長，首先，我代表xxx接受你們的挑戰！xxx班勇于亮劍的氣概讓我們很欣賞，xxx的全體同學們，讓我們全體起立，向我們尊敬的對手用我們熱烈的掌聲表達我們的敬意。
我們很高興接到你們的挑戰。同時我也代表xxx正式向你們發起挑戰！
我們都是全年級當中學習成績非常優秀的兩個班級，我們兩個班的同學也在兩年多的學習生活中結下了深厚的友誼。天行健，君子以自強不息。在以往的每一次考試中，xxx、xxx的同學們也正是憑借著這樣的信條奮發進取，排出萬難，一次次的捍衛了我們兩個兄弟班級在年級中的榮譽，我們為我們的班級而自豪。
但無數次的考試也確實讓我們體會到距離夢想只差一步時摔倒的那份失落與痛苦。為了失落與痛苦不再，為了xxx可愛的同學不再在百日這后淚流滿面，面對不理想的分數我們收獲更多的是醍醐灌頂般的清醒，面對落榜的屈辱我們樹立更多的是東山再起的信心，在余下的百日里，我們決心戰勝你們，我們907班要和你們xxx班比一比：
我們要和你比誰更有耐力、誰更有毅力、誰更有百折不撓的勇氣！
我們要和你們比誰更有信心 、誰更有恒心 、誰更有勇往直前的決心！
我們要和你們比誰更能專注、誰更能挺住、誰更能微笑在勝利的最后！
我們------一決雌雄！我們更有信心在未來的三個月里付出不懈的努力，取得這次戰斗的勝利，在對手尊敬的目光中一同體會進步的喜悅！
狹路相逢勤者勝，xxx的同學們，讓我們努力吧！去戰勝xxx班。如果有信心，請全體起立，跟著我一起大喊：“我是老虎”
xxx的全體同學們，我們不僅是給你們施加壓力，我們也在給自己施加壓力，因為我們身上寄托著父母的希望，因為我們的心中充滿了老師的鼓勵。勤勞的父母，忙碌的老師，他們在激勵著我們， “腳踏實地山讓路，持之以恒海可移”。我們一定會聽從老師的安排，尊重班干部的指令。團結一致，嚴于律己，爭奪五星。我們一定認真聽講，按時完成作業。謹遵“業精于勤，荒于嬉”的古訓。
花開三朵，怒放一支，勝利非我莫屬！但我們也相信“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園”。xxx、xxx的兄弟姐妹們，刻苦努力，奮發圖強，問鼎宜昌，最后奪取七月的輝煌，贏得八月的喜悅和九月的驕傲，去書寫金東方校史上最為瑰麗壯美的一頁，成為中考歷史上最為耀眼奪目的金星！
3.挑戰書300字挑戰自班學生
xx班是一個優秀的班級，學習成績優異的班級，現在，我們xx班向你們發起挑戰。在剛剛過去的月考中，xx班的（ ）成績，脫穎而出，創造出了輝煌成績。而我們班馬失前蹄，暫時失利。但我們xx班沒有一個懦夫。
讓我們以最飽滿的熱情、最昂揚的斗志、最不懈的努力、最堅韌的意志排除一切干擾，挑戰所有困難！
我們誓與xx班比班風、比學風、比刻苦，在接下來的月考、期末考試中一定要趕超xx班。甚至超過xx班
誓言：我們發出挑戰，將用努力驗證；我們發出挑戰，將用事實說明；成功非我們xx班莫屬
xx班的所有同學有沒有信心
4.學習小組挑戰書 怎么寫啊
學習小組挑戰書的寫法1、標題第一行正中以較大的字樣寫上標題，一般就是“挑戰書”三個字。
2、稱呼標題下一二行，頂格寫向誰挑戰，稱呼要用全稱。3、正文稱呼下一行空二格起寫正文。
正文內容大體上要包括這樣幾個方面：（1）挑戰者要提出自己能做到也要求對方能做到的條件，列出1、2、3、4……幾條。（2）對競賽的評判標準及評判人選也可提出意見。
上級或競賽組織者對評判標準和評判人員有決定權，一旦最后決定了，參加競賽者即使有意見，也要服從。4、結語一般要寫結語，用簡短的禮節性語言，如“此致敬禮”、“祝競賽成功”等。
5、署名和日期最后是署名，單位、集體寫名稱外，必要時有公章的還要蓋公章。署名的下一行或署名的后面寫上發出挑戰書的年月日。
5.我們班要和9班挑戰（學習成績）,急需一份個性,有新意的挑戰書,
我積極響應實驗小學推行的支教制度，自愿報名參加支教，有幸成了首批7位赴嶺下張小學支教教師的一員。
學校為我們舉行了隆重的歡送儀式，從此，我們就正式步入了我們興奮而激動的支教生涯。 這一年來，我們工作著，學習著，感動著，收獲著。
就像支教前，告訴朋友們的一句話一樣“用一年的時間，我去做一件終身難忘的事”。 學習篇 “你們是實驗小學的教師，你們的班級管理是一流的，我們信任你們！”這是嶺下張小學陳校長說的。
嶺下張小學教師的好客、善意，學校領導對支教老師的關心、愛護和支持，讓我感動…… 為了不負領導的重托，為了不讓嶺下張人民失望，我力求在最短的時間內融合到嶺下張教師當中，爭取早日成為他們中貼心的一員做著準備。因為我想只有融入到他們中間，才能與他們一起進行教學思想的碰撞和教學研討的互動！ 我除了整理自己十幾年來摸索出的點點滴滴，我主動向他們老教師學習經驗，與支教教師互相交流自己的感受，交流各自的心得，時不時的更不擇時不擇地的“即時研討”，改變著學校的研討氛圍，改變著教師的研討習慣！——教室門口、操場、辦公室、路口探討教育教學上的困惑，不知不覺中成了嶺下張小學的“一道風景”。
我主動上公開課，邀請本校教師參加聽課，討論課堂上的不足，改善課堂，以適應當地的學生。 “思考——實踐——反思——總結”是我每天學習生活的重要組成部分！我仔細閱讀，潛心研究，認真鉆研，深入思考，從理論上武裝了自己。
通過學習和總結，我的理論水平有了長足進步；通過實踐和反思，業務水平有了很大的提高。 工作篇 一、誠心誠意，教書育人 當我正式接任嶺下張小學三年級兩班數學兼一班班主任的時候，此時的我，任重而道遠。
從走上嶺下張講臺那一天起，我就已決定，奉獻給學生的，除了知識汗水，還有無私的愛。2006年9月，我把這崇高的“愛”帶到了嶺下張小學三（1）班，擔任了三（1）班的班主任。
嶺下張小學雖然地處縣城，可是生源主要來自本縣農村和各省打工族，不少學生的父母由于忙于生計，對子女的教育基本是撒手不管、不聞不問，或者說是不會，學生素質參差不齊。不久我發現，態度與習慣不好是影響他們學習的主要禍根。
為此我確定了育人目標：幫助改變習慣！從習慣入手，改變他們的學習、衛生、文明禮貌習慣。贈個人名言“習慣影響終身，態度決定一切。
——周偉存”；以身示范；開展不定期的“品哲理文、找差距”活動；班內開展形式多樣的比拼活動，激發孩子們的積極性；同時附以家訪、座談、談心、交流……，孩子們不知不覺在潛移默化中改變了！ 付出總能收獲，今天我欣喜的發現，我和孩子們實現了雙贏：不到一年，所任教的班三（1）班學生的學習態度好了，學習習慣好了，學習成績明顯提高了，所任教的三年級數學成績從完小的第四名躍至全街道第一名，平均分超過實驗小學最高班級5分。 二、全心全意，關心學生 “這里的學生不像你們實驗小學的學生，他們家長不管他的學習，從不到學校來了解學生情況。”
有的教師說。有一位家長說：“我的孩子成績不重要，回到老家都可以讀，因為我們是外省的。”
這確實是讓人頭疼的事。 為了爭取家長的配合，我逐個家訪，了解學生的在家表現，交流學生在校的學習情況以及進步表現等。
他們聽說我們是實驗小學的教師，也信心十足，樂意協助管理好孩子。在家長的配合下，我班的有一位從不交作業的同學意識到了，所以他在家說作業在學校做好了，在學校說作業好了放在家里，其實就是懶——沒做。
我想到了他用的這一招，幾次做了他的思想工作，在課堂上多次當眾表揚他，花時間陪他做作業，同時課堂上讓優秀生幫助他學習。終于有一次考試考了91分，償到甜頭的他改變了，作業也交了，學習感興趣了，期末的數學成績考到95分。
一年來，在我的努力下，班級的數學學習狀況有了很大的轉機。 學年結束時，看到他們戀戀不舍、飽含淚水而充滿期待目光，我幾乎醉了…… 結 語 如果說，當初還只是對支教生活的憧憬、假設，而在這一年結束時，些許已感受到了些什么——平淡，是一種至美的境界！相信在以后我的人生道路中，我會把它永遠銘記于心，體會其中的滋味。
回味這一年，支教的生活就像一杯清茶，沒有華麗的色澤和醇厚的味道，淡淡的清香卻讓人回味無窮。人生幾何，歲月匆匆！感謝生活讓我有這種經歷。
如果讓我說支教的感受，我會說：“簡單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！” 這一年，我作為一名實驗小學教師虛心地從事著教學工作，樹著實驗小學教師形象；這一年，我作為一個學習者學習著來自書上和實踐中一切；這一年，我努力著…… athany 2007-07-02 13:54。
6.寫一篇300字左右的挑戰書
挑戰書 班的同學們： 貴班的同學模范遵守校規校紀，努力刻苦學習，學風濃郁，班風優良，成績優秀，貴班的班級常規工作和學習成績在我們級部勘稱楷模。
我們班不僅把貴班當做我們學習的榜樣，更把貴班當做我們追趕的目標、挑戰的對象。現在，我們 班向你們 班正式提出挑戰。
我們決定，我們 班全體同學遵規守紀，刻苦學習，爭分奪秒，頑強拼搏，課上，我們認真聆聽老師的教誨，積極思考，踴躍討論，汲取智慧；課下，我們認真自學，誠信作業，勤學苦練，彌補學習上的缺漏。 我們以我班全體同學的實際行動向貴班挑戰。
我們知道，挑戰是一種拼搏，挑戰是一次升華。要想戰勝別人，首先必須戰勝自己。
戰勝別人易，戰勝自我難。 現在，我們毅然踏上挑戰的征程，困難挫折壓不垮我們的筋骨，任何因素都阻擋不住我們奮勇前進的腳步。
因為我們有積極進取的決心和勇氣；我們有團結拼搏、永不服輸的頑強意志和堅定信念。雖然我們在揚帆前進的航程中，會遇到暴風雨的襲擊，雖然我們在攀登高峰的路程中，會遇到荊棘的刺痛，但我們堅信：挑戰，就要付出，成功，需要奮斗。
為此，我們已經鎖定貴班為目標，奮勇前進，努力趕超。 我們 班的全體將士都能，也必能經受住困難和挫折的考驗，我們有不達目的不撒手，不出成績不罷休的頑強毅力和拼搏精神。
青春就不應斷挑戰。是勇者，就應頑強拼搏，自強不息，永不言棄；是勝者，就應不畏艱險，團結奮進，勇往直前。
山高人為峰，努力定成功。刀出鞘，全力拼搏；箭上弦，勇往直前。
愿我們一起努力拼搏，共同前進，挑戰別人，挑戰自己。 ——班的全體同學，你們愿意接受我班的挑戰嗎？ 班全體同學。