華閱文章網1.關于海島變化的演講稿
朋友，當你看到街頭的孩子花朵般燦爛的笑容時，你能不為他們其樂融融的美好生活而心生快感？當你看到爺爺奶奶含飴弄孫的情景時，你能不為他們能夠盡享天倫之樂而愜意滿足？當你看到甜蜜的愛侶相擁漫步在花園時，你能不為他們的幸福而送上美好祝愿？ 我們需要這樣的世界，我們需要這樣的美景，我們需要這充滿生機與和諧的綠色家園。
然而，海島的生態環境卻遭到了來自北美的"加拿大一枝黃花"的嚴重入侵，其旺盛的生命力和繁殖能力，使海島的生物多樣性和生態環境遭到了嚴重的破壞，生態林業和生態島的建設受到了嚴重的威脅。 我們明白，共同愛護我們美好的家園，保護海島的生物多樣性是我們每個人義不容辭的責任。
真正地愛我中華、愛我海島，我們就要把海島牽掛在心上，讓擁抱地球的綠色，永遠不失去它的夢幻。讓我們每一個人都伸出自己的雙手，用我們的智慧去消除"加拿大一枝黃花"鏟除生物入侵種，使它們無法在海島扎根、繁衍。
為了我們共同的家園，我們每一個人都必須有勇氣站出來對大自然作出承諾，承諾用自己的雙手愛護海島的每一棵花草樹木，每一把泥土，每一條河流，每一只小鳥，便海島的天空更加明朗，河流更加清澈，大地更加迷人。
2.六年級作文海島新景象
我的家鄉，是一個小小的海島縣，經濟發展比較落后，但隨著改革開放的春風吹進了南澳島，我的家鄉也就發生了翻天覆地的變化。
在我上幼兒園時，我記得我家旁邊的環境十分差：放眼望去，都是一排排矮矮的、土墻灰瓦的平房。而且，街道十分狹窄，晴天時，塵土飛揚；雨天時，路面泥濘。街道兩旁，只有幾棵矮小的樹木，沒有看見花，也沒有看見草，只看見了那裸露在地上的沙土。地上，隨處可見的是紙張、塑料袋和空瓶子，人們的環保意識很差。不僅僅是在我家的旁邊，處處都如此。哎，家鄉的環境真是糟透了！
時間過得飛快，轉眼間，我讀四年級了。我的知識不斷增長，而我的家鄉也在不斷變化：昔日那一排排矮矮的、土墻灰瓦的平房，現在變成了一幢幢高樓大廈；那狹窄的街道，變成了既寬敞，又平坦的水泥馬路，而且不再像以前那樣塵土飛揚、路面泥濘了；街道兩旁的那幾棵樹木，現在變成了枝繁葉茂的大樹，往下一看，五顏六色、香氣撲鼻的花和綠茵如毯的小草便出現在你的眼前；地上，再也沒有紙張、塑料袋和空瓶子了，現在的人們，環保意識也增強了，垃圾會扔進垃圾桶里，地上變得干凈了。不僅如此，家鄉的變化還有很多：以前，我們要去汕頭很麻煩，在2009年1月20日，南澳跨海大橋宣布開工建設。經過了2年多的建設，如今的南澳跨海大橋，已經能夠窺見她未來的模樣。乘坐跨海渡輪往返南澳島的旅客，都可以在跨海渡輪上看見在渡輪航線東側不遠處的南澳跨海大橋施工現場——已經露出海面的橋墩一個連著一個。相信在不久的將來，南澳跨海大橋一定會完工的。
啊！家鄉煥然一新，近幾年的變化有天壤之別，這都是黨改革開放的好政策。作為海島的一名小學生，我永遠……
3.西沙群島的變化
南海西沙群島海鳥生態環境演變
本文應用生態地質學的基本原理和方法，以“海洋→海鳥→海島”這一特殊的生物地球化學循環過程為核心，對我國南海西沙群島多個島嶼近2000年來島嶼生態演化和鳥類數量變化的歷史及其影響因素進行了研究，獲得了關于西沙珊瑚鳥島海鳥生態環境的大量新認識。 本文的主要研究內容包括： Ⅰ 探討了西沙群島東島表層土壤的元素含量與分布特征，并對其影響因素進行了分析；結合島嶼植被的環帶狀分布特征，研究了元素空間分布對植被的控制作用，在此基礎上初步探討了西沙東島“土壤—植被—鳥類”的相互依存關系。 Ⅱ 根據東島牛塘表層沉積物的元素和C/N同位素變化特征，獲得了黃牛登陸東島和我國先民開發島嶼的新證據，探討了野牛對島嶼生態系統的影響；根據沉積物同位素和元素地球化學特征，識別出受到海鳥糞影響的湖泊沉積層，在精確的AMS~(14)C定年的基礎上，利用湖泊沉積物中生物標型元素組合和特征元素比值的方法，恢復了1800a B.P.以來東島海鳥生態和海鳥數量變化的歷史，并探討了其對于植被演化、氣候變化、人類活動的響應關系。 Ⅲ 在西沙群島東島東北海岸有保存完好的珊瑚砂礫屑灰巖露頭，結合化學分析、偏光顯微鏡、掃描電子顯微鏡、X射線能譜儀等宏觀、微觀方法，分析了東島海灘珊瑚砂礫屑灰巖磷質膠結物微細層理的結構和元素分布特征；利用數字影像學的基本原理，建立了描述微紋層發育特征的數值化方法，對不同時期形成的膠結物紋層的基本發育特征及其環境意義進行了初步探討。提供了一種新的方法來探索島嶼鳥糞磷質膠結物的結構和生態環境意義。 Ⅳ 利用西沙金銀島風成堆積剖面和石島海蝕龕中保存完好的鳥糞顆粒、鳥蛋殼、骨頭等鳥類活動遺跡或殘體，恢復了金銀島和石島1800a B.P.海鳥數量變化曲線。在綜合對比東島、金銀島和石島海鳥數量變化的基礎上，建立了西沙群島近2000年來海鳥數量的四階段演化過程。 Ⅴ 利用金銀島保存完好的古鳥糞顆粒中指示海洋上升流活動的元素Cd的含量，恢復了1800a B.P.年來南海西部海區上升流和生產力變化的歷史；通過上升流與西沙海鳥數量變化曲線的對比，探討了南海西部氣候與海鳥數量的耦合機制。利用鳥糞顆粒中1800aB.P.來Pb、Cd含量變化及其相關性，區分了歷史時期大氣沉降與海洋上升流對南海Pb的貢獻；將歷史時期南海大氣沉降的Pb曲線與南極法爾茲半島企鵝糞、西沙東島紅腳鰹鳥糞的Pb記錄進行了對比，探討南海Pb污染與人類文明的對應關系。
4.關于海島的資料
保海島居民安全 舟山消防戰士勤學方言2008年05月05日 10:37:45 浙江文明網來源： 浙江在線 作者： 許一俊 編輯： 毛昌偉 近日，浙江省舟山市岱山消防大隊開展了“聽懂會講本地話，溝通交流零距離”的學方言活動，以提升執法質量。
岱山是舟山群島的一個小海島，絕大多數地方群眾不習慣說普通話，有的甚至只會地方語言。而岱山消防大隊官兵來自五湖四海，只能用普通話和群眾溝通，工作開展不順暢，特別是在項目審核、驗收和消防監督執法過程中常會由于語言溝通不暢出現麻煩。
為此，岱山大隊從解決與駐地群眾的語言溝通障礙入手，創造性地開展了“學方言”活動，確保軍民溝通“零距離”。 方言老師主要為官兵講解舟山方言的發音、意思、文字，講授學習舟山方言的竅門，并對一些接警、日常執法工作上常用到的消防詞句，做了專門講解。
岱山消防官兵表示，雖然不能迅速學會舟山話，但是希望能在短時間內能聽懂方言，確保執法無誤。 為提高學習效果，岱山大隊官兵們每天堅持30分鐘學習，并要求官兵盡量在生活中以簡單的方言作為交流。
據了解，通過這一系列舉措的實施，官兵已由“聽不懂”進入到了“聽懂”階段，個別警官還從“聽懂”轉到了“初級能說”階段，在處理方言報警、日常監督執法時能正常應付，不用再急著去找“翻譯”了，官兵在日常接到警情后，能及時迅速到達現場，降低火災給居民帶來的損失。 目前，舟山消防部門將把學習舟山話這一舉措在全市官兵中推廣，夯實消防部隊“親民”路線。
卜賦斌：我“冰與火”的海島生活某部政治部干事 卜賦斌 伴著黨的十五大、十六大以及十七大的勝利召開，從一名海防島戰士成長為一名營職軍官，掐指算來，入伍至今已近16年了。然而就在這短短的十多年時光里，讓我親眼見證了海島過去的貧窮落后和今天的繁榮富裕。
回顧這十多年來海島面貌所發生的滄桑巨變，心中不由得感慨萬千。 1993年底，我入伍后來到了黃海前哨的一個小島上。
記得剛到海島的當天晚上，在汽車拉著我們駛向營房的路上，透過車篷我們看到，馬路兩邊營房里散發出錯落有致的燈光讓我們高興不已：“海島原來也是高樓林立、這么繁華啊！”等到第二天一看才明白，原來晚上看到的燈光并不是從鱗次櫛比的高樓里散發出來的，而是來自半山腰上那一層層破舊營房。這些營房都是建于20世紀五六十年代老營房，在海風、海霧的長期侵蝕下，大部分營房變得破爛不堪。
冬天，燒火墻取暖時屋里頓時變得煙熏火燎；晚上稍有不慎，還會有煤氣中毒的可能。聽老兵們講，前些年，我所在連隊就有一個班出現過集體煤氣中毒事件。
當天上半夜連隊干部查鋪時，發現那個班的煤氣很重，喊戰士們的時候，有些戰士已處于半昏迷狀態，原來是當天晚上值日的戰士沒有壓好火墻爐子，產生的煤氣泄露到班里，由于搶救及時才得以挽回了全班戰士的生命。 然而，在海島生活了一段時間后我才對海島的艱苦有了切身體會。
我們連隊是單獨駐防在一個小島上，由于山高坡陡，種菜也很難，連隊經常吃不上蔬菜，有時實在困難了只好去挖野菜。在小島上最大的困難還是缺淡水，正常年份，連隊一年有5、6年月靠大陸運水，我們經常是一水多用，淘米水用來洗菜，洗臉水攢起來洗衣服。
島上沒有常電，也沒有交通船，官兵上下島只能搭乘地方的漁船，趕上大風，十天半月通不了航是常事。最難忘記的1995年秋天休假的那次經歷，當我拿到休假條的當晚，歸心似箭的我便通過總機聯系上了大連的戰友，讓他代買了第三日火車票，沒想到次日的大火一刮就是兩天，等到風平浪靜的時候，我從小島到大島幾經周折趕到大連的時候，我準備乘坐的那趟火車已經離站一個多小時了。
生活條件艱苦也道罷了，老天爺也常常和我們過不去。每逢雨季，屋外面下雨屋里大盆小盆接雨水，衣服、被子放在屋外沒法晾，放在屋里還是難免遭到雨水的侵襲。
島上霧大潮濕，尤其是春夏兩個季節，身上的衣服和床上被子就沒有幾天是干爽的。還有就是大風，從入冬到次年春天，五六級的司空見慣，七八級的也是經常光顧，沒有風的天氣倒成稀有的了。
冬季最大的特點是溫差大，白天陽光照得很舒服，晚卻能凍得你打哆嗦。入冬沒幾天，我的手和耳朵就都凍傷了。
面對海島惡劣的氣候環境和破舊不堪的住宿條件，老兵們無奈地編了個順口溜：“冬天北風呼呼叫，穿皮衣來戴皮帽，晚上睡覺戴口罩，不然鼻子會凍掉；夏天云霧繞山間，衣服被子曬不干，要是呆上五六年，保你得上關節炎。”由于生活環境艱苦，以至于入伍的頭一年里，我常常在晚飯后獨自一人跑到海邊發呆，報怨自己的命苦，當兵來到這個鬼地方，心里最期盼的就是早日離開海島。
后來，在連。
5.《生命中的島嶼》簡要概括內容
你好，你要的答案是：
原文---生命中的島嶼
① 班主任來自漁民家庭，對大海有著深厚的感情。他曾給我們講了許多關于大海的故事，有一個至今讓我深受感動——
② 我們雖然是漁民的孩子，但對真正的大海并沒有太深的感受，只是看著大人們揚帆遠航，常常也滿懷激情。于是，在一個休漁季節，我們9個小伙伴合計一下，決定開著家里的小漁船出海玩耍。對于這次航行，我們是抱著美好幻想的，加上那天風和日麗，一路順暢，除了輪渡把舵的伙伴，有的在船頭唱歌，有的躺在甲板上看探險故事，玩得興高采烈。
③ 。約20分鐘后，天色變了，云層加厚，風也刮得猛了，大家這才惴惴不安起來，決定趕快回家。還沒走多遠，大海就都仿佛籠罩在茫茫黑夜中了。 。
④ 一小時過去了，一個年齡比較小的伙伴器喊起來：“怎么還不靠岸？”是啊，怎么還不靠岸？老實說，我們已經迷失方向了。即使大孩子們也一籌莫展，互相詢問：“你知道往哪兒開嗎？”雨下起來了 ，這時整個船被水包圍住，根本辨不清東西南北。時間在流逝，天氣（ 猛然 果然 居然 仍然 ）沒有好轉的跡象，浪里的小船好像隨時就要傾覆。較小孩子的哭聲嚴重影響了大家，驚慌絕望的情緒開始蔓延。
⑤ 就在此時，一個伙伴（猛然 果然 居然 仍然 ）驚叫起來：“看！那邊飛過一只鳥！”大家順著他的手指方向望去，但什么也沒有看到。他喜出望外地說：“就按鳥飛的方向劃船！”有人懷疑，他卻十分肯定地說：“我今天剛好在看一本大海探險的故事，上面說鳥能辨別陸地的方向……”情急之中，我們只好管好他說法碰碰運氣了。（猛然 果然 居然 仍然 ），不足20分鐘，我們前方出現了一座島嶼，大家驚喜萬分。天晴后，我們才知道，這座島嶼距離海岸不足5公里。
⑥ ……
⑦ 知識對于人類是多么重要啊！一個小小的知識，（猛然 果然 居然 仍然 ）救起了9個孩子的生命。據說他們上岸后都被家長一頓痛打，但是那本探險故事書卻被村子里的人奉為神明，送進祠堂妥善收藏起來。誠然，班主任的故事有著深意。我因此在一次次回憶中獲得長進。是啊，在因為無知而在危機四伏的大海中，知識就是島嶼，就是生命的棲息地。
⒈ 在括號中選擇合適的詞語。（4分）
⒉ 把下面兩個句子的序號正確填寫到第③自然段的橫線上。（2分）
A 風越發兇猛，浪越發高大，小漁船此時成了一片孤零零的樹葉，在海面上漂浮不定，上下顛簸。
B 下午，趣了一陣風，天空中匆匆飛過一些海島，但誰也沒在意。
⒊ 選用短文中的詞語填空。（4分）
在出海的整個過程中，9個孩子的心理發生著這樣的變化：
① 劃船出海： ② 風暴來臨： .
③ 迷失方向： ④ 發現島嶼： .
⒋ 簡要概括故事的主要內容。
⒌ 聯系短文內容寫出“生命中的島嶼”的意思。
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1.仍然，猛然，果然，居然
2.B,A
3.興高采烈，惴惴不安，驚恐絕望，驚喜萬分。
4.九個兒童劃船出海，當風暴來臨的時候惴惴不安，發現已經迷失方向，一個人指著小鳥叫開船的人往有鳥的地方開，結果得救了 。
5.是啊，在因為無知而在危機四伏的大海中，知識就是島嶼，就是生命的棲息地。