華閱文章網1.二年級下冊語文書字典大樓里押什么韻
北師大版小學二年級下冊語文：《字 典 大 樓》教案 教材分析：本課以詩歌的形式，抒發了一個愛學習的孩子與字典的親密感情。
雖然全詩把字典比喻為一座“大樓”，但從字里行間流露出的，是對一位良師益友的尊敬。學生雖然在二年級上冊已經學過查字典了，但平時有的同學嫌麻煩，不愿查字典。
通過本課的查字典競賽活動，激發學生查字典的興趣，養成愛查字典、主動地經常翻閱字典的好習慣。本課要求認識的字有14個：典、登、品、按、址、鈉、鹽、驗、砝、碼、急、血、添、瓦。
要求寫的字有8個：典、樓、教、科、品、造、血、識。教學目標：1、認字14個，會寫8個。
2、通過各種形式的讀，理解感受詩歌的內涵。3、查字典比賽，培養學生愛查字典的好習慣。
教學建議：查找工具書是重要的閱讀習慣，也是實現自主學習，乃至終身學習必須養成的好習慣。二年級上冊教學查字典，只用來解決認字的問題，是查找工具書的初級階段。
文中第二自然段寫字典可以幫助我們認字，第三自然段寫字典可以幫助我們寫不會寫的字，這兩段同時說明，字典可以告訴我們許多知識。教學課文時，應注意不要陷入化學、物理等知識中，學生現在知道不知道“鈉”和“砝碼”的意思無關緊要。
“急忙”表現了這個小朋友的求知欲特別強，說明只有愛學習的孩子才能和字典交朋友。本課要在學生充分朗讀感悟的基礎上，提出不懂的問題，然后給予學生充分的時間查字典解決問題，使學生喜歡查字典，真正感受到字典是我們的良師益友。
學生在二年級上冊已經掌握了好幾種獨立識字的方法，本課可以繼續練習運用。本課所寫的字學生都比較熟悉，可以嘗試先不教，讓學生有針對性地自學。
拓展習題：一、你會讀下面的詞語嗎？實驗按照住址食鹽砝碼拜訪登門智慧二、你能給下面的字組詞嗎？識（）（）（）造（）（）（）樓（）（）（）典（）（）（）三、把自己寫的錯別字改正，記下來，經常翻看。日期誤正詞語相關資料：砝碼：在天平、磅秤上用作稱量物品時衡定重量的標準。
用金屬制成。精品教案：（一）教學準備：字詞卡片、各種字典、詞典教學過程：一、談話導入。
讀書時遇到不認識的字怎么辦？（問老師、看上下文猜字、查字典）。字典里藏著許許多多的知識，是一座知識的大樓。
今天我們就來學習一首和字典有關的詩歌《字典大樓》。板書課題。
學生讀題，認識“典”。二、初讀感知，自主識字。
1、自由讀課文，用熟悉的方法識字。2、借助課后字條，小組內識字。
3、出示詞語：讀詞語比賽。4、讀字卡，交流識字方法。
進行組詞、形近字比較。三、細讀詩歌，感悟內容。
1、同桌互相讀課文。2、師：詩歌里的小朋友遇到了什么困難？3、指導學習二、三小節。
解決了困難，他的心情怎樣？不會寫“砝碼”這兩個字時，心情怎樣？指導朗讀。4、師：字典里的知識是從哪里來的？（是人們用心血、智慧編出來的）5、師小結：字典不光內容越來越豐富，種類也越來越多。
不光有《新華字典》，還有各種詞典。（展示各種工具書）6、你們佩服這些編字典的人嗎？指導朗讀第四小節。
7、查字典有什么好處？學習一、五小節。8、美讀全文。
四、查字典比賽。五、學習寫字。
1、出示要求寫的字，交流識字方法。2、學生練習寫字，教師巡視指導。
3、小組內展示。六、總結，談收獲。
字典大樓（二）教具準備：字、詞卡片。教學過程：一、謎語導入。
教師說出謎面：“小教師真偉大，肚子里面學問大。不說話本領大，大家都求教它。”
這是什么？（字典）對呀，字典是我們的好朋友，它對我們的幫助可真不少！你能夸夸它嗎？好，今天咱們就來學習一首關于字典的小詩?字典大樓?。板書課題，齊讀課題。
二、初讀感知。1、自由朗讀課文，用自己喜歡的方式解決不認識的字。
2、小組內學習生字，小組長檢查。3、教師檢查字詞。
4、指名分節朗讀課文。（師生評價。）
三、深讀感悟。1、課文中的幾小節你喜歡哪節讀給同桌聽。
2、指名讀，說說你讀懂了什么？如：（一）第一節：1、指名讀這一節，并談一下讀懂的內容。2、指導朗讀。
（二）第二、三小節：1、請同學們自由朗讀二、三小節，同桌交流一下讀懂的內容，然后提出不懂的問題，引導學生查字典解決。如果學生提出“鈉、砝碼”等，教師要給學生充分的時間查字典。
2、集體交流：（1）請喜歡這兩小節的同學讀，并談談你為什么喜歡。（2）指名說說你是怎樣找到這些字的？3、教師評價：同學們說得真好！我們用部首查字法查到了不認識的字、不會寫的字和不理解的詞……字典的用處多大呀！讓我們都來夸夸它吧！齊讀二、三小節。
（三）學習第四、五小節。1、在小組內讀讀這兩小節，互相交流一下讀懂了哪些內容，還有哪些不明白的問題，在組內共同解決。
2、全班交流，學生評價。3、指導朗讀。
4、教師小結：字典是許多人花了很長時間不斷修改完善才編寫成的，它是人們智慧和心血的結晶，它的內容是非常寶貴的。我們應該怎樣對待字典呢？學生發言，齊讀課文。
5、配樂全體同學齊讀課文，讀出夸贊的語氣。四、拓展練習。
2.字典大樓這首詩歌介紹了字典的什么特點
字遣詞造句成文
典譜篆刻書為人
大寫執筆墨情懷
樓外耳畔機嗡聞
.
字 典 大 樓*
字典大樓真大真大，
那里住著好多好多人家。
我常常去登門求教，
總是能得到滿意的回答。
那次，我讀一篇文章，
遇到一個生字“耙”。
我按照“門牌”找到它的“住址”，
啊，原來碎土、平地要用它！
這次，我寫日記，
硬寫不出兩個字：疙瘩。
我連忙去拜訪字典大樓，
它耐心地告訴我字的筆畫……
字典大樓真大真大，
誰知道造它花費了多少春夏，
人們用智慧、心血，
不斷為它添磚加瓦！
字典大樓真大真大，
現在我已離不開它。
為了學好知識、本領，
我要經常去那里拜訪專家。
3.字典大樓有什么好處
先說一些學習方法，第二段為考試方面的學習建議：〖你好，好好學習很高興為你答疑解惑！〗1.收聽英語氣象報告 3.善用錄音帶鍛煉聽說能力 4.聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步 5.從電視，電影中學習英語 7.和朋友表演影片情節 8.唱歌學英語 特別注意英文沒有的發音 〖好好學習原創〗10.背誦名人演說詞，找機會復誦出來 11.用英語繞口令克服發音的缺點 12.多記一些幽默笑話，準備隨時應用 13.聽英語時，口中跟著復誦 14.練習朗讀，好處多多 15.練習朗讀時要從后面往前推演 16.朗讀長句時，可在“詞組”之間稍做停頓 17.為了興趣而閱讀 18.精讀和泛讀并行 〖好好學習原創〗19.閱讀英文報刊雜志 20.暫時忘掉字典21.查字典之前，要猜猜看 22.查字典不要只看詞義 23.多查幾本字典，互相印證，互為補充 〖好好學習原創〗24.讀的出，才能記得牢25.字典查過之后，暫時別合起來 26.要培養英語的語感，請用英英字典 27.利用前綴和后綴擴充詞匯 28.留心英文的詞匯搭配 29.把被動詞匯轉變為主動詞匯 30.用自由聯想法復習學過的單詞 31.利用生活中的小插曲或社會上的偶發事件學習英文 32.累積實用的佳句，整理制作成卡片 33.把當天發生的事情，用英語寫成日記〖好好學習原創〗34.用英文寫閱讀摘要 35.把生活體驗寫成英文作文，或做口頭發表 36.隨時用英文思考，用英文記錄 37.不必對自己苛求完美 38.發揮創意，多做嘗試 考試方面的學習建議：1.聽力： 聽力部分是在考試里面最容易拿分數的部分。
總分20分里面，如果聽力水平較好，拿16-18分不成問題。所謂的水平好，我覺得只要能聽懂voa stand english，應付六級就足夠了。
作為我個人，我沒系統聽過歷年考試的題目，但是考試估分，聽力都是16-18分。 最開始的時候，我連聽voa special english都很困難。
我的方法是：一個sp要聽4-5次，把里面不懂的英語單詞的發音，含義全部搞清楚，然后每天堅持2個小時的聽力訓練，狂攻sp。如果沒事，就拿一個mp3吊耳朵，讓自己慢慢習慣英語語境。
2個月后，我聽了一盤四級英語考試磁帶，發現自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。這里說一點，其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題，可以幫助你了解題型，熟悉考試模式，所以還是絕對值得的。
本人對聽力比較自負，所以沒怎么聽過，結果聽力總是拿不到滿分^^ 2：單詞 這是一個老生常談的話題，大家知道，單詞是英語的基礎，沒有單詞，就好象建大廈沒有磚頭，只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難，最枯燥的事情。
基礎好的朋友可以通過閱讀學單詞，但是對基礎不好的，這點根本行不通。整篇文章都看不太明白，還談什么學單詞呢？既然咱們現在水平不行，就要拿出比別人更的努力。
我考完六級，背單詞的草稿紙已經放滿了一個大箱子。 大家肯定有這種經驗，前不久背了的單詞，很快就忘記了，那么該怎么辦呢？我當時是每天固定背30-40個左右的單詞，第二天復習前一天的單詞，然后每個禮拜天，花1小時把一個禮拜的單詞復習一下，每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復習一次。
對于考試中間的vocabulary，就需要靠做題目了。我考六級的時候，是做的北外出的一本六級考試詞匯突破。
花一個禮拜把里面的題目全部弄清楚，不懂的單詞全部記下來。因為像六級往年的經驗就是：很多題目是重復的。
3：閱讀 閱讀在我看來，就是通過增加閱讀量，提高閱讀速度，掌握一定的閱讀技巧。 最開始的時候，因為基礎比較差，太難的文章肯定不適合基礎差的朋友。
先可以看一些"書蟲"（高中水平）一類的改編小說，練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后，就可以正式開始提高閱讀水平了。
第一是做真題，從四級到六級，力爭把真題里的句子、單詞都弄明白，并且對其中的難句做一定的分析，特別是語法結構。這里有一個問題：最開始你做題目的時候準確率會很低，千萬別灰心，堅持下去，從每一篇閱讀里面吸取精華，很快就會發現：閱讀真的沒那么可怕。
4：作文 這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話：讀書破萬卷，下筆如有神。作文一個字：背！如果你背了很多很多范文，作文不會低于6分的。
但是我建議在背的同時，可以用一個小本子，把一些很精彩的句子抄下來，經常看看，并舉一反三。同樣一個句子，用在不同的地方，會有不同的效果。
4.字典大樓這首詩歌介紹了字典的什么特點
字遣詞造句成文
典譜篆刻書為人
大寫執筆墨情懷
樓外耳畔機嗡聞
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字 典 大 樓*
字典大樓真大真大，
那里住著好多好多人家。
我常常去登門求教，
總是能得到滿意的回答。
那次，我讀一篇文章，
遇到一個生字“耙”。
我按照“門牌”找到它的“住址”，
啊，原來碎土、平地要用它！
這次，我寫日記，
硬寫不出兩個字：疙瘩。
我連忙去拜訪字典大樓，
它耐心地告訴我字的筆畫……
字典大樓真大真大，
誰知道造它花費了多少春夏，
人們用智慧、心血，
不斷為它添磚加瓦！
字典大樓真大真大，
現在我已離不開它。
為了學好知識、本領，
我要經常去那里拜訪專家。
5.誰有二年級下冊語文字典大樓和媽媽的愛 的原文
原文標題：《字典大樓》課文原文
字典大樓真大真大，
那里住著好多好多人家。
我常常去登門求救，
總是能得到滿意的回答。
那次，我讀科學小品，
遇到一個生字“鈉”！
我按照“門牌”找到它的“住址”，
啊，原來鹽里就有它。
那次，我填寫實驗報告，
硬寫不出這兩個字：砝碼！
我急忙去拜訪字典大樓，
它耐心地告訴我字的筆畫。。。
字典大樓真大真大，
誰知道它花費了多少春夏，
人們用智慧、心血，
不斷為它添磚加瓦！
原文標題：《媽媽的愛》
有一個很熱很熱的夜晚，
我從夢中醒來，
媽媽正給我扇著扇子，
汗水卻濕透了她的衣裳。
啊，媽媽的愛是清涼的風。
有一個很涼很涼的雨天，
媽媽到學校接我，
一把傘遮在我的頭頂，
雨水卻打在媽媽身上。
啊，媽媽的愛是遮雨的傘。
有一回我病了，
媽媽抱我去醫院。
摸著我很燙很燙的額頭，
媽媽著急地哭了。
啊，媽媽的愛是滴答的淚。
有一回，我打破了暖瓶，
還對媽媽說了謊，
媽媽的批評叫我臉紅，
我不敢抬頭看她的眼睛。
啊，媽媽的愛是責備的目光。
一次老師讓我們用“最”字造句，
我說：“我最愛媽媽。”
媽媽告訴我：“我們都是祖國的孩子，
我們都愛祖國媽媽。”
啊，媽媽的愛是親切的教誨。
6.美工區我來做高樓活動反思
活動分析：
科學活動：瓶罐高樓的目標是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會用自己的語言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。
1、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。（自由搭建是幼兒最感興趣的活動，能充分調動幼兒的自主性。）
2、展示搭建成果。（展示和介紹可以提升幼兒的搭建經驗，命名的方式則增加了建構活動的趣味性。）
3、數高樓。（體驗建構游戲的樂趣，共享成功的喜悅，并且使幼兒的興趣得到延伸。）
活動措施：
1、活動中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來進行活動，讓幼兒有初步的環保意識。但是沃野發現有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對孩子安全的瓶子。
2、由于孩子身高的問題，在搭建中發現，有些孩子想搭的高一點，可不夠高，導致搭好的“高樓“倒了下來。這是可以提供一寫小凳子，可以讓孩子站在凳子上進行高樓的搭建。但是同樣要注意安全
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