華閱文章網1.電影《起跑線》觀后感
又一部印度高分喜劇《起跑線》近日被引進中國大陸。影片講述了一對中產夫婦，為了能讓女兒進入名牌幼兒園費盡心力的故事，展現了當下幾近白熱化的“起跑線”爭奪戰下，不堪負重的父母，以及教育商品化、教育市場化，造成的資源分配不公，階級固化等等一系列社會現象總體來說，這是一部探討社會現實的喜劇電影，而其探討的內容，也讓不少有相同經歷的中國父母，大呼“扎心了”。
片中的主角拉吉和米圖夫婦對女兒都有著很高的期望，屬于典型的“望女成鳳”，他們經營著一家紗麗店，經濟比較寬裕，也有具備為女兒提供良好教育的經濟實力。 但不同的是，相較于妻子米圖在教育上急功近利且盲目的態度，拉吉的態度顯得比較溫和，他時常會對所謂的名校，抱有遲疑的態度，例如校舍是否需要建設的如此富麗堂皇、各種知識技能是否需要一股腦的填塞給年紀尚幼的孩子，更關鍵的是，他比較顧及女兒的感受，不像米圖那種命令式的教育方式。
這對夫妻很容易讓我們想到前兩年那部紅火一時的《貓爸虎媽》，拉吉顯然就是翻版的貓爸，也正是他的理性行為，推動《起跑線》的后半程劇情走入了更為深入的主題。
但是他并沒有被列為著名的印度三大汗之一。長相平平的伊爾凡，沒有能夠站在一個好的起跑線上。
2.電影《起跑線》觀后感
又一部印度高分喜劇《起跑線》近日被引進中國大陸。
影片講述了一對中產夫婦，為了能讓女兒進入名牌幼兒園費盡心力的故事，展現了當下幾近白熱化的“起跑線”爭奪戰下，不堪負重的父母，以及教育商品化、教育市場化，造成的資源分配不公，階級固化等等一系列社會現象總體來說，這是一部探討社會現實的喜劇電影，而其探討的內容，也讓不少有相同經歷的中國父母，大呼“扎心了”。片中的主角拉吉和米圖夫婦對女兒都有著很高的期望，屬于典型的“望女成鳳”，他們經營著一家紗麗店，經濟比較寬裕，也有具備為女兒提供良好教育的經濟實力。
但不同的是，相較于妻子米圖在教育上急功近利且盲目的態度，拉吉的態度顯得比較溫和，他時常會對所謂的名校，抱有遲疑的態度，例如校舍是否需要建設的如此富麗堂皇、各種知識技能是否需要一股腦的填塞給年紀尚幼的孩子，更關鍵的是，他比較顧及女兒的感受，不像米圖那種命令式的教育方式。這對夫妻很容易讓我們想到前兩年那部紅火一時的《貓爸虎媽》，拉吉顯然就是翻版的貓爸，也正是他的理性行為，推動《起跑線》的后半程劇情走入了更為深入的主題。
但是他并沒有被列為著名的印度三大汗之一。長相平平的伊爾凡，沒有能夠站在一個好的起跑線上。
3.《起跑線》觀后感,在起跑線落后的我們怎么逆襲
什么才是真正的起跑線
文/夢里詩書
《起跑線》以一對印度中產階級夫妻為了“讓孩子不輸在起跑線上”，費盡心力想將自已的孩子送進重點學校讀書為引，妙趣橫生的戲謔間，對印度社會現存的詬病做出了極盡能事的譏諷，而電影最終雖然無法去改變現實，卻用人性真善的回歸，一展于什么才是真正的起跑線。
相信對于不少中國家長而言，不讓孩子輸在起跑線上不僅是一種責任，更成為了一種信仰。而《起跑線》則正是戳中了這一痛點，且電影并沒有將格局僅只是局限于單一的教育上，導演喜劇化的手法，所講的故事卻尤為艱辛，為了送孩子能進重點學校讀書，白手起家的父母拉吉與米塔，用盡了所有能想到的辦法，從買學區房到托關系走后門，再帶無計可施下不惜搬入貧民窟裝窮，看似荒誕不禁的故事，所著墨的是印度社會自身所存在的種種問題。
在教育不公的大環境下，電影所切入的視角其實非常巧妙，既不是大富大貴的頂層階級，也不是窮苦潦倒的貧苦人家，而是有著一定財富和社會關系的中產階級。他們一面渴望孩子能邁入更高層次的階級，一面也懼怕孩子走入歧途，他們面對下一代人成長的焦慮成為了電影營造戲劇沖突的絕佳賣點，導演也正是透過他們，將印度社會所普遍存在的階級固化，貧富懸殊，腐敗等一系列問題得以了生動的體現。
一部電影的力量是有限的，《起跑線》所做的只能是呈現問題，卻不可能去解決這一系列的社會矛盾。但這部電影的深度卻并非僅僅是對印度現實社會問題的侃侃而談，隨著最后拉吉與米塔放棄了憑借欺騙所獲得的學位，電影也發出了最為鏗鏘有力的聲音！用不正當手段所獲得的一切，最終也會影響孩子的行為，一流學府并不見得能教育出一流的人。對人性真善之美的回歸，使電影營造了屬于自己的內在縱深。
每一個孩子都需要有一條自己人生的起跑線，但這條起跑線卻并絕不該是成人用功利之筆所劃下的，這條線的原點是每個孩子心中那彌足珍貴的真善，而作為大人所真正應該去做的，便是用自己的力量守護住這條真正的“起跑線”。
4.<人生起跑線>的觀后感
3月16日，學校組織同學們去南市影劇院觀看了話劇《人生起跑線》。故事主要講了一個從鄉下來的女孩安小花來城里讀書的故事。小花與蘇老師來到大城市，準備來這兒上預備班，可是，蘇老師卻因為積勞成疾而暈倒了，手足無措的小花只得去當鐘點工。而蘇老師并不知道小花在當鐘點工。在這期間，小花認識了許多好朋友，他們都幫助小花瞞住蘇老師她并沒有去上學這件事。可是有一天，蘇老師還是知道了真相，剛開始蘇老師很生氣，可當她知道小花是為了自己住院的醫療費而去當鐘點工時，她激動得熱淚盈眶。最后，小花住的鄉村寄來了蘇老師的住院費，小花也在大城市里上學了。
同學們被小花的精神所感動，被人們的善良所感動，演出結束后響起了經久不息的掌聲.
5.確定起跑線讀后感
以下是讀后感寫作方法：授人以魚不如授人以漁
一篇讀后感，不能寫出諸多的感想或體會，這就要加以選擇.作為初學者，就要選擇自己感受最深又覺得有話可說的一點來寫.要注意把握分析問題的角度，注意聯系自己的實際情況，從眾多的頭緒中選擇最恰當的感受點，作為全文議論的中心.
初中作文課中，除了寫"讀后感"外，老師還會要求同學們在看完一部電影或參觀完某一展覽后寫"觀后感"，觀后感的寫法與讀后感是一樣的，只需在第一部分簡述所觀的內容，然后引出觀點，展開論述就可以了.作文指導：短評精選 短評是針對某一人物，某一事件，某一現象或某一觀點進行的簡短評說，屬于評論的一種. 這類文章的特點在于"評"，或者評出人物的思想精神，或者評出事件的內涵道理，或者評出現象的本質底蘊，或者評出觀點的價值意義.
評論文章的種類很多，如：政治評論，時事評論，經濟評論，新聞評論，文藝評論，書刊評論，思想評論等. 對中學生來說，主要是把握思想評論和文藝評論. 要寫好短評，必須注意以下幾點.
1."述"是手段，"評"是目的. 不述其事，評無依據；不評其理，述無意義. 但是述和評不可平分秋色，因為評是目的，是述的主旨和歸宿. 如林默涵的《說"小"》，開頭就是先說"我們這些人的毛病，往往就是犯在輕視小事上面"，然后再針對述的現象進行評析；再如朱光潛的《談白居易和辛棄疾的詞四首》，開頭也是先介紹四首詞的情況，然后用大量篇幅對這四首詞進行賞析. 如果介紹重于分析，便會成為介紹性文章，這是寫評論之大忌.
2."述"有選擇，"評"有針對. 要述的人，事，物很多，在一篇文章里為什么述此而不述彼，這同評的針對性有關. 林默涵為了號召人們切實做一點應當做的小事情，所以他就在述中抓住人們日常生活中容易忽視的"小"問題進行介紹. 如果述的材料沒有選擇，那樣的道理將會缺乏針對性，將會雜亂無章.
因此，在一篇文章中要評述相通，述評相聯，即述的材料與評的道理緊扣一個中心，抓住一個角度，絕不可南轅北轍.
此外，寫思想評論還須注意以下兩點：
1.思想評論要有及時性. 它與針對性密切相關. 及時，評論的針對性就更強.
所以，思想評論要針對現實，下及時雨，當風起于青萍之末時，就要作出判斷，不要放馬后炮，做事后諸葛.
2.評論要實事求是. 思想評論，要就事論理，實事求是，不能亂扣帽子，無限上綱.
寫文藝評論須注意以下幾點：
1.精讀原作. 首先必須認真閱讀原作，這樣才可以取得對原作主要思想，藝術形象，藝術技巧等的評論權. 其次還要閱讀序跋，注釋，查閱有關資料. 為了使自己的評論能中肯，必要時還應參閱現有的其他人的評論，聊作構思時的參考.
2.實話實說. 有好說好，有壞說壞，肯定否定，孰褒孰貶，都要恰如其分.
3.不落俗套. 文藝評論貴在有新意，不要陳詞濫調. 對于文藝作品，要注意多角度，全方位進行評論分析，力求有新的發現，新的見解.
4.看重藝術分析. 文藝作品包括思想性和藝術性兩個方面. 而思想內容又必須通過一定的藝術形式表現出來，要理解作品的思想內容，又往往要從它的表現形式入手. 因此，對作品的藝術分析，是文藝評論的重要方面.
6.作文 起跑線
起跑線作文
感動——《人生起跑線》觀后感
感動，如沁人心脾的甘泉。暢飲甘泉，我們的內心變得澄澈而又明亮。
感動，如熏人欲醉的海風。感受海風，我們的內心變得純凈而又寬敞。
感動，如令人心折的白雪。領略白雪，我們的內心變得安靜而又平和。
也許心靈的震撼就是一種感動。話劇《人生起跑線》帶給我的雖然不只是感動，但是讓我體會最深的卻是感動……
故事主要講了一個從鄉下來的女孩安小花來城里讀書的故事。小花與蘇老師來到大城市，準備來這兒上預備班，可是，蘇老師卻因為積勞成疾而暈倒了，手足無措的小花只得去當鐘點工。而蘇老師并不知道小花在當鐘點工。在這期間，小花認識了許多好朋友，他們都幫助小花瞞住蘇老師她并沒有去上學這件事。可是有一天，蘇老師還是知道了真相，剛開始蘇老師很生氣，可當她知道小花是為了自己住院的醫療費而去當鐘點工時，她激動得熱淚盈眶。最后，小花住的鄉村寄來了蘇老師的住院費，小花也在大城市里上學了。
人窮志不窮，這是安小花常對自己說的一句話。這句話不僅僅鼓勵窮孩子應該奮發圖強，并且還告訴了那些以為錢是萬能，看不起窮孩子、山里娃的人。家境窮沒關系，自己沒有志向，那才是最可怕的；相反，人窮志不短的人，將來也可以成為社會的有用之才，就像劇中的孫發發。他爸爸那么慣著他，使他變得目中無人。幸虧在安小花的幫助下，使他改變了錯誤的想法。
安小花，一個來自山村的孩子，為了得到更好的學習環境，才花那么多的周折，大老遠的到城里來。她為了給蘇老師治病而放棄學業。她要忍受城里人的歧視，又要打工掙錢交住院費，還要顧上自己的學習，那是一般人一定忍受不了的，可見安小花是多么的堅強。在人生的道路上坎坎坷坷，困難重重，但安小花不向命運低頭。這種精神是值得我們贊揚和學習的。
看看安小花，再對照我自己，我不禁臉紅了。安小花在這種環境下，不怕困難，可我就不一樣了。小時候，我看見毛筆，便覺得很新奇，便想學習。回家后我便請求媽媽。媽媽想想便同意了。我高興的一蹦三尺高。以后我努力的學書法。有一次，老師要求我們練習書法。我回家后開始練，可沒過多久手就酸了，非常麻，從那時起，我對寫書法產生了反感。上課心不在焉，回家不好好練習。我跟媽媽說了以后，媽媽搖搖頭，幫我辭掉了。現在想起來可真后悔呀！
我懂得了做事一定要堅持
“堅定你的信念，腳下的路自己去走，人生之路，沒有過不去的坎。”“‘有理想的人會有明天，沒有理想的人只有今天’一句臺詞，讓我們揚起了理想的風帆。”“站在人生起跑線上，凝視前方，珍惜每一個機會，書寫美好人生。”
7.起跑線作文
站在新的起跑線 我獨自一人在靜靜的花園中漫步，疏理我那井然無序的“記憶庫”，讓自己不要再迷失人生的方向，迷失前進的方向，清楚地認識眼前的一切。
不經意中，腦中浮現了，我豐富多彩的初中生活。課堂上，我與同學們踴躍地舉手搶答問題；辯論會上，雙方同學的針鋒相對；以及課后，同學之間的談天論地、無拘無整……想到這些，我嘴角像往常一樣，露出了甜甜的微笑，我陷入了沉思當中。
突然，一輛汽車的鳴笛將我驚醒，瞧瞧四周，多么陌生的環境啊！這時，我才意識到這些已經成為我悠久而冰冷的回憶。想到這，不禁心中一酸，因為此刻，我已不是那個受老師、同學屬目的尖子生了。
在課堂上，我已失去了我原有的信心與活躍，有的只是膽怯。課后，我不再嬉嬉哈哈，更多的是沉默無語。
是啊！過去的已成為過去，此刻我是站在一個全新的起跑線上。 幾個月前，我已“光榮”地完成了我的初中學習，我的初中生活將一去不復返，我將與我熟悉而溫馨的校園說聲再見。
因為我將又一次晉級，又一次被錄取，我將有一個更大的舞臺去展示自我，這是一次新擊是一個展新的開始。 踏入二中大門的那一刻，就意味著開始了我人生旅途中最為重要和最為關鍵的追求，我開始進入人生的又一個坎，開始為三年后的“戰斗”作準備，為三年后的“戰斗”而拼搏奮斗。
所以，我一定要忘記過去，忘記過去整天口不合攏的我，必須開始緊張起來，開始我的“奮斗戰”。忘記過去我的成與敗，以及別人的成與敗，因為進入高中，那些榮譽都將成為歷史，我將與別人站在同一起跑線，必須從零開始。
即使我不再是老師同學眼中的佼佼者，同學們不會再用羨慕的眼光看著我，一切在此將畫上個句號，重要的是現在，是以后。所以，我就要忘記過去，從此時開始，從此刻開始，用自己的奮斗去奏響生命的進行曲。
最后，讓我發出我的呼喚，讓我高聲的吶喊，同學們，奮斗吧！在這新的學期、新的學校、新的班級，開創我們的新人生吧！贏在起跑線贏在起跑線“贏在起跑線—聚焦兒童關注成長”今天我在中央電視臺的實話實說欄目看了一個關于某學校五年二班學生的主題班會，其中談的內容與我們所有的學生所存在的問題都十分貼切，也讓我深有感觸。“贏在起跑線”這五個字看起來很簡單，一眼看上去就好像是要贏，就要從起跑線開始，一直努力著堅持著，就能取得最后的勝利。
但是，在不同的孩子心里，會有不同的看法，而他們的這些想法都是與自身處境分不開的。好像其中一個小女孩能萌萌，她對這句話的理解是：上許多許多的補習班。
為什么呢？也許大家會說，從小開始就要廣泛學習，多方面發展，這樣就能提早接觸更多的事物，有助于今后的成功。對呀，萌萌是個乖孩子，她也是這樣想的，同時她也很信任媽媽，知道媽媽對她好，所以面對媽媽幫她報的補習班沒什么意見。
可是當你聽到接下來這段話后，肯定會大吃一驚。主持人問她：“那你上了些什么補習班呢？”她說有奧英、奧數、跳舞、美術、彈琴等超過十種的補習班。
主持人驚訝地問她：“那你還有自己的周末嗎？”她卻幽默地說：“有啊，就是‘做作業’的周末和‘上補習班’的周末啊！”聽到這里，我暗自為她叫苦，一個五年級的學生要接受如此多的教育，真是辛苦啊！但是我也為她高興，因為她有一個如此愛她的媽媽，的確很幸運。還有另外一個小男孩小曲，他的理解卻是：學習是一種負擔。
我也能理解他的說法，因為有時我也有同感。學習有壓力，這是誰也不能否認的，只有是經過努力學習的人都會感到辛苦，不管成績是優秀還是低下。
我們經常會聽到家長跟我們說：“快好好復習，爭取下次考得更好的成績！”這些話雖然有讓我們前進的動力，可未免有點命令的成份在里面。就算是我太多心了，但起碼家長都想我們學習好啊，他們抱著那么大的希望，那么有信心，我們怎么應該辜負他們對我們的期望呢。
所以我們一定要盡全力，用最好的成績給家長看，那是多么順利多么如意的事情啊。但如果考砸了，就會有點害怕面對他們，因為讓他們失望了，心理上總有一些壓力。
當然了，有壓力就必然有舒緩啦！我想許多同學都會選擇發泄吧。例如說，到一個空曠的地方大叫一聲（前提當然是要有適當的場地）；化悲憤為食量，大吃一頓；用運動的方式消除心頭的怨恨。
發泄是一種舒緩壓力很好的方式，能讓人們心情變得好多了，所以適當的發泄一下也不是一件壞事。而萌萌的發泄方法卻很有趣。
當她和她媽媽發生爭辯的時候，大家都會不高興，要是萌萌說不過她媽媽的話，她就會跑到房間，“砰”的一聲把門關上，然后在床上亂蹦亂跳，拼命的跳，直到累了，就一頭栽進被窩里睡著了，到醒來的時候心情已經好多了。在各位家長的心里，必然有一套自己的教育方法，所以才會有不同的家長培養出不同性格的孩子。
最主要是孩子們能不能適應。其實我覺得，人生的道路是自己決定的，誰也不能阻止你，而其他人只能給予你意見，要取得成功就必須得付出努力和汗水。
同時我也覺得家長們不必那么著急，也不要那么嚴厲，孩子要怎樣就隨他的便，孩子長大了，做事就會有分寸。不過對待某些。
8.確定起跑線讀后感
一千個讀者有一千個哈姆雷特，自己讀文章讀書的感覺是和別人不一樣的，寫讀后感最好是實際寫自己的感悟。
讀一本書的時候，就要知道這本書的最基本的內容，例如，書名，作者，內容的梗概等。這些，對于一個讀了這本書的人都必須掌握的。所以，讀后感開文就要把這些亮出來。例如，我在暑假的時候，讀了某某寫的一本書，名叫《某某》，在這本書里，他向我們講解了某某生活的時代發奮力強的過程。
寫完了讀后感的開頭后，看你寫的人就想知道，你看了這本書后，你能得到什么樣的教育，受到了怎樣的啟發，因此，再分一段，就要開始把自己的觀點寫出來。例如，我看完這本書后，深受啟發，終于明白了一個道理，就是人活當下，必須百分百努力。
當然，你寫出來這個觀點后，實際上，必須再要用事實來證明你的觀點，你要如何證明你的觀點呢。有兩個層面，一就是結合你讀過的書來延伸到自己的現實生活中，以此來前后結合而寫。另一種就是以你以前與現在的感想做對比后，進行表達。
對于讀后感來講，其實最重要的就是感字，所以，這個感字能帶給你如何的想法，就要看你對這本書的了解程度以及受影響的程度。一本書，可以讓我們感受很多，所以，最好的就是從讀的書里找到一個最鮮明的觀點亮出來，而且要保證這個觀點是正確的，積極的，向上的。
怎么寫好讀后感
最后一點就是表明心態，本身你從書中得到了啟發，受到了教育，自然就希望自己能如主人公或者是書里的某個人物一樣，要怎樣，所以，在作文的最后，你就要表明你的心態，意思就是書寫一下自己的志向和理想。這樣，你的讀后感就寫好了。
9.人生起跑線de 觀后感怎么寫
觀后感
3月16日下午我校預備至初二的全體同學來到南市影劇院，觀看了由濟南兒童藝術劇院為我們帶來的精彩話劇《人生起跑線》。
它以夸張幽默的形式講述了兩代學生之間發生的故事：一個將近60歲的老教師，班里有幾個孩子：一個家境貧窮，但做事認真；一個被父母叫去學習各種補習班，而像個書呆子；還有一個家里有錢，但十分自由散漫。巧的是他們的家長以前也是那位老師的學生。有一天，鄉下來了一位教師和她的學生“小花”，她已15歲了，但還沒上預備班，這次她老師就是來這里送她讀預備班的。但老師在找不到她的時候，一著急暈倒住進了醫院。為了給老師交住院的錢，小花就去做鐘點工，并和那三位學生成了好朋友，最后小花的事跡感動了他們。在大家的幫助下，小花上了預備班，村也寄來了給老師治病的錢。
在歡聲笑語中，我們懂得了窮并沒有什么，最重要的是要有志氣，要是內心沒有了志氣，那么他才真正窮了。我們也為小花的行為所感動，只要不怕困難，努力拼搏，再窮也不可怕。從這出話劇中我們也感受到了老師和學生間的感情，延續了幾代人。讓我們學到了許