華閱文章網1.【小學五年級語文排序的方法是什么】
仔細地讀，根據其意知道這段內容是按什么順序寫的.（一般的順序有：時間先后順序；空間轉換順序；事情發展順序；總分順序：先總后分或先分后總等.仔細地尋找句子中相關的詞語來確定順序.我們讀句子時，要理解每句話的意思，從而來巧妙排列.（一）精，就是找句子中是按什么順序寫的，找出相關詞語.（二）巧，就是從句子中間尋找它們之間有聯系或相同的詞語.如有些要求排序段落中有表示順序的關鍵性詞語，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接著”、“現在”，“換句話說”、“與此同時”、“由此看來”、“綜上所述”等等.抓住了這些關鍵詞語，理順句序也就簡單多了.如果沒有明顯的關鍵性詞語，就要更加仔細地閱讀，弄清發展變化順序.推敲句首，句尾詞語，找出聯系，使句子能合理銜接.本段中可根據這些關鍵性詞語：“村前，河上有小橋，小橋條石鋪成，來往等”進行排序.排列句子--招數分解第一招--按事情發展的順序排列第二招--按時間先后順序排列第三招--按空間推移的順序排列第四招--按先總述后分述的順序排列第一招：按事情發展的順序排列有些錯亂的句子，我們在排列時，應仔細分析句與句之間的聯系.常見的錯亂句子，往往敘述了一件完整的事，或者活動的具體過程.那么，我們就可以按事情發展的順序來排列.第二招--按時間先后順序排列 對一些錯亂的句子，我們可以找出表示時間概念的詞語，如，早晨、上午、中午、下午等詞，然后按時間先后順序進行排列句子.三招--按空間推移的順序排列所謂空間推移，就是由地點的轉移，表達出不同的內容.排列時，要十分注意，不要與其他的方法相混淆.第四招--按先總述后分述的順序排列 根據這段話的特點，找出這句話是個中心句，其他句子都是圍繞著這句話來說的.顯而易見，我們可按先總后分的順序來排列句子.。
2.小學語文句子排序題（越多越好,答案寫在最后）
小學語文句子排序練習題附答案 1（ ) （ )碧溪河從村前流過。
（ ）村后是一望無際的桑園。（ ）我家住在碧溪河邊，這是江南水鄉的小村莊。
（ ）河里一群小魚在水中游來游去，水面上不時濺起朵朵水花。（ ）春天，桑樹抽出新芽，整個桑園就像綠色的海洋。
2（ ) （ )一些不知名的小花，長在綠草中，像藍天上綴著的星星。（ ）小花園在教室的左邊，長八米，寬四米。
（ ）花園里四周的道路上都長滿了青草，好象鋪了一層綠毯。（ ）它緊靠短墻，由一排橫、兩排豎的籬笆和這面短墻圍起來。
（ ）花是老師精心栽培的，有的長在地上，有的長在盆里，構成了一個個圖案。（ ）到了夏天，大的、小的、圓的、長的、各種形狀的綠葉，托著紅的、黃的、藍的、白的各色各樣的花 兒，美麗極了！3（ ) （ )地上的水越來越多。
（ ）雨落在對面的屋頂的瓦片上。（ ）像一層薄煙罩在屋頂上。
（ ）漸漸地連成了一條線。（ ）濺起一朵朵水花。
（ ）雨水順著房檐流下來。（ ）匯合成一條條小溪。
（ ）開始像斷了線的珠子。4（ ) （ )王紅同學真值得我們學習。
（ ）今天，老天爺一直緊繃著臉，陰沉沉的，好象跟誰生氣似的。（ ）就在這個時候，我看見一個女同學飛快地朝操場奔去。
（ ）天突然下起雨來。（ ）啊！那是三年級（4）班的王紅。
（ ）下午放學的時候，同學們背起書包正準備回家。（ ）原來，她是冒雨去降國旗的。
（ ）紅領巾在她胸前飄動，就像一束跳動的火苗。5（ ) （ )我們坐在河邊柳樹下，放下了魚鉤。
（ ）忽然，浮標一沉，我急忙把魚竿往上一提，一條銀白色的小魚釣上來了。（ ）星期天早晨，我和小明扛著魚竿到郊外去釣魚。
（ ）淺紅色的浮標漂在水面上。（ ）我們高興地把魚竿舉在空中，搖晃著，喊著：“我們釣著魚了！”6（ ) （ )他正想坐下時，管理員對他說：“先生，請你不要坐在這里，這里是馬克思的座位。”
（ ）管理員笑著說：“是的，很多年來，他每天都到這里來讀書。” （ ）那個讀者問：“他每天都來嗎？你是說他今天一定會來？” （ ）話剛說完，馬克思果然跨進門來了。
（ ）一天清早，倫敦大英博物館里，有位讀者看見有個座位空著，便走了過來。7（ ) （ )我連忙站起來讓老爺爺坐。
（ ）我剛坐下，一位老爺爺提著籃子上了車。（ ）星期日，我坐汽車去奶奶家。
（ ）老爺爺微笑著說：“謝謝，你真是個好孩子。” （ ）上車后，我找到一個座位。
（ ）我說：“不用謝，這是我應該做的。”8（ ) （ )我說了聲：“謝謝奶奶。”
就把壓歲錢交給爸爸，留著給我交學費。（ ）奶奶說：“這孩子到底長了一歲，懂事多了。”
（ ）奶奶樂呵呵地從懷里掏出一個紅包，說是給我的壓歲錢。（ ）屋子里充滿了歡聲笑語。
（ ）我奔到奶奶身邊，祝奶奶健康長壽。9（ ) （ )小臉蛋鼓鼓的，像嘴里含著里兩個核桃。
（ ）身上穿著大翻領西裝和藍色直筒褲。（ ）我的“小頑童”真逗人喜愛。
（ ）腳穿一雙特大號皮鞋。（ ）眉毛下兩只眼睛，仿佛在轉動。
（ ）他頭上戴著一頂紅白相間的西瓜帽。10（ ) （ )找到字典“部首目錄”那頁。
從2畫中找到“讠”，看看后面的頁碼。（ ）老師讓我們用部首查字法查出“誠”字。
（ ）再數一數除去部首還有6畫。（ ）我翻到有“讠”的那一頁，從6畫中找到“誠”字，根據頁碼就可以查到“誠”字。
（ ）我先確定“誠”的部首是“讠”，共2畫。11（ ) （ )金蘋第一個跳。
（ ）她從踏跳板上躍起，雙手一按“山羊”背，兩腿一分，便輕快地跳了過去。（ ）今天體育課是練習跳“山羊”。
（ ）然后深吸一口氣，快步向前跑去。（ ）只見她彎彎腰，壓壓腿，原地跳了幾下。
12（ ) （ )我問爸爸為什么倒著貼。（ ）春節到了，爸爸拿著一張“福”字倒貼在門上。
（ ）我邊看邊想，突然，一拍腦門說：“是不是‘福到了’？” （ ）爸爸說：“你自己想想是什么意思？” （ ）爸爸聽了，豎起大拇指說：“你真聰明！”13（ ) （ )然后，她學著媽媽的樣子，擰開水龍頭。（ ）她把每一只碗和盤子的里里外外都洗得干干凈凈。
（ ）先洗筷子，再洗碗和盤子。（ ）吃過晚飯，小芳把碗和盤子收拾好，放進廚房的水池里。
（ ）最后，她把碗和盤子里的水控干，放進碗櫥里。14（ ) （ )當時，弟弟也在旁邊，一動也不動，神情是那樣專注。
（ ）原來他也在一旁暗暗地認字啊！（ ）媽媽教了幾遍以后，要我從卡片里找出“伯”字來。（ ）記得我小時侯，媽媽做了很多卡片，教我認“叔叔、伯伯、阿姨”這些字。
（ ）我還沒找到，弟弟已經伸出胖胖的小手，把那張卡片挑出來了。15（ ) （ )作文果然有了進步。
（ ）自己不動腦子，作文簡直是七拼八湊。（ ）以前，我每寫一篇作文，都要先找別人的文章來參考。
（ ）此后，我就試著用自己的話寫真實的故事。（ ）老師在我的作文后面批著：“不真實，要用自己的話寫真實的故事。”
答案：1(2-4-1-3-5) 2(6-1-5-2-3-4) 3(7-1-2-5-6-3-8-4) 4(8-1-4-3-6-2-7-5) 5(2-4-1-3-5) 6(2-4-3-5-1) 7(4-3-1-5-2-6) 8(4-5-3-1-2) 9(4-5-1-6-3-2) 10(3-1-4-5-2) 11(2-5-1-4-3) 12(2-1-4-3-5) 13(2-4-3-1-5) 14(2-5-3-1-4) 15(5-2-1-4-3)。
3.小學語文句子排序題
1.排列句子，整理成一段通順的話。
（ ）吃在嘴里，又香又甜。 （ ）它的形狀是彎彎的，像個小月牙。
（ ）剝開果皮，露出了白色的果肉。 （ ）香蕉是我最喜愛吃的水果。
（ ）果皮是淡果黃色的，還略帶些小黑點。 2.排列句子成一段通順的話 （ ）高年級同學收了花的種子，把花壇整理好，擺出了一盆盆菊花。
（ ）菊花不怕冷，不和別的花爭艷。 （ ）秋天一到，校園里的花都謝了。
（ ）我愛菊花。 （ ）菊花的顏色可真多呀！它們迎著秋天的陽光開放。
3.排列句子。 （ ）北風猛烈地吹著。
（ ）慢慢地，樹變白了，房子變白了，馬路也變白了。 （ ）雪花像鵝毛一樣紛紛飄落下來。
4、排列句子 （ ）樹枝上長出了嫩綠的葉子。 （ ）春天到了，同學們在種樹。
（ ）再把樹根埋好。 （ ）過了些時候，小樹全活了。
（ ）他們先挖了坑。 （ ）然后澆上水。
5、（ ）肖邦從小就喜歡音樂，他六歲開始練習鋼琴，八歲就舉辦演奏會了。 （ ）當時的人，都驚訝于他的音樂天賦，爭著要為他出版呢。
（ ）肖邦是波蘭的一位偉大的音樂家。 （ ）在他十五歲那年，就已經寫成了第一首圓舞曲。
（ ）他出生在波蘭的首都華沙，父親是一位教師。 6.（ )這樣一快一慢，魚鱗身上出現了一圈松（夏季）一圈緊（冬季）的痕跡。
（ ）魚的生長跟氣候有直接的關系。 （ ）于是，人們根據魚的“生長圈”，計算出魚的年齡。
（ ）秋冬季節，氣溫低，魚兒長得慢。 （ ）有的科學家叫它“生長圈”。
（ ）春夏季節，氣溫高，魚兒吃得多，長得快。 7.（ )小溪的一邊是果園。
春天，花香彌漫；秋天，碩果累累。 （ ）田野的盡頭，連綿起伏的山峰猶如大海里起伏的波濤。
（ ）溪水是那么清澈、明凈，水里的小魚無憂無慮地游來游去。 （ ）山腰的公路，像一條銀灰色的帶子飄向遠方。
（ ）一條小溪從我們村里流過。 （ ）小溪的另一邊是田野。
如今沉甸甸的麥穗，正點著頭報告豐收的喜訊。 8.（ )我把鋼筆交給老師。
（ ）我心里感到很高興。 （ ）我在校門口拾到一支鋼筆。
（ ）老師在班會上表揚了我，還給我戴了一朵小紅花。 （ ）同學們都說鋼筆不是他們丟的。
（ ）到了學校，我問同學：“誰丟了鋼筆？” 9.（ )幾天后，樹葉一片片分開了，像綻開的花朵。 （ ）三月里，柳樹抽出了新枝，長出了嫩葉。
（ ）要是你在遠處看，柳樹就好像是一團淡綠色的霧。 （ ）幾個星期后，柳樹的枝葉就變成深綠色的。
（ ）剛冒出的嫩葉兒，一片片抱在一起，像是一個個綠色的花骨朵。 10.（ )爸爸說：“你不是學過音序查字的方法嗎？試試看！” （ ）當我寫到“鴨子gā gā 叫”時“gā”字難住了我。
（ ）我用音序查字法，很快在字典找到了“嘎嘎”這個詞。 （ ）晚上，我在家里寫日記。
（ ）我去問爸爸，“gā”字怎么寫。 11.（ )突然，一陣大風吹得樹枝亂擺。
一只蜘蛛從網上垂下來，逃走了。 （ ）漸漸地，漸漸地，雷聲小了，雨聲也小了。
（ ）池塘的水滿了，明晃晃的像一面大鏡子，青蛙也叫起來了。 （ ）天上的烏云黑沉沉的壓下來，樹上的葉子一動也不動，蟬一聲也不叫。
（ ）閃電越來越亮，雷聲越來越響。嘩，嘩，嘩，下起雨來了。
雨越下越大，樹啊，房子啊，都看不清了。 （ ）雨停了，太陽出來了。
一條彩虹掛在天空。蟬叫了，蜘蛛又坐在網上了。
12、（ ）“小朋友，請問解放路怎么走？” （ ）“小軍，別說了，咱們快去看電影吧！” （ ）“老大爺，那可遠了，是不是，我們……” （ ）“我們不去了。老大爺，小亮扶著你走，我來拿包袱。”
（ ）“不，不。我們還是去看電影吧！” （ ）“小亮，咱們應該幫助老大爺。”
13.（ )一根小草怎么這么厲害？ （ ）拿到山上去試，果然比斧子快多了，省力多了。 （ ）魯班就是這樣發明了鋸。
（ ）他的手指竟然被一根小草劃破了，流出血來。 （ ）山很陡，他抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。
（ ）這可提醒了魯班，于是他馬上回家，用鐵照樣打了一把。 （ ）一天，魯班上山找木料。
（ ）他試了試，在手指上一拉就是一道口子。 14、（ ）我穿過院子向北屋走去。
屋門敞開著，一眼就能望見迎面墻上的彩色畫。 （ ）我想：這就是我要訪問的那個退休老教師吧？ （ ）院子收拾得干干凈凈。
一棵高大的槐樹，枝葉長得十分茂盛。 （ ）屋里坐著一位頭發花白的老人，正在對一群孩子講著什么。
孩子們都睜大眼睛聽著，不時發出一陣陣笑聲。 （ ）我輕輕地推開院門。
15.（ )我和小朋友站在棗樹下，抬頭望著這些大紅棗，仿佛已經吃到嘴里，那么甜，那么脆，真好吃。 （ ）春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。
（ ）我們忍不住爬上房去打棗，媽媽不讓我上房，我只好在下面拾棗。 （ ）夏天，棗樹上結滿了小青棗。
（ ）到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了很大很大的大紅棗，樹上好像掛滿了很多小燈籠似的。 （ ）我們院里有一棵棗樹，那是一棵古老而又高大的棗樹。
（ ）這棵棗樹不知道是誰種的，我嘴里吃著又甜又脆的棗，心里十分感謝種棗的人。 （ ）他們在樹上搖來晃去，棗好像冰雹似的打在我的頭上。
（ ）為了吃棗，我只得抱著頭去拾棗，不一會兒就拾了一籃子。 16、（ ）我仔細一看，原來是一條蚯。
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