華閱文章網1.一個人表演的語言類節目
額，一個人表演，可以是，比如：
1、歌舞：把唱歌跟跳舞結合起來（選些有表現力的歌曲，節奏歡快一點兒的，氣氛比較強的，我看了一下，里可以去找些伴奏），這樣可以帶動現場的感覺，相信老師同學會比較喜歡哈~
2、可以是簡短的自我介紹：用一個生動的故事（加上手勢，肢體語言的動作等）把自己的名字的由來，或者一個事兒概述出來，注意運用全身的細胞哦~
3、如果會樂器什么的，可以把樂器（如電子琴，鋼琴等）伴自唱歌曲，會很吸引人~
最好能發揮小朋友自己的想象力，往往他們想的比我們豐富哦~呵呵
供參考，希望對你有用哦~！！
2.有什么簡單的的節目表演
適合表演的節目形式除了小品外，還有演講，朗誦，唱歌，跳舞，手語舞，舞臺劇等等。
一、小品
小品，就是小的藝術品。廣義的小品包含很為廣泛，在古印度的佛經中指七卷本的《小品般若波羅蜜經》，在散文中指篇幅較短的文學樣式；狹義的小品泛指較短的關于說和演的藝術。
它的基本要求是語言清晰，形態自然，能夠充分理解和表現出各角色的性格特征和語言特征，最為代表的是喜劇小品。
二、相聲
相聲（Crosstalk），一種民間說唱曲藝。它以說、學、逗、唱為形式，突出其特點。著名相聲演員有張壽臣，馬三立，侯寶林，劉寶瑞， 馬季，姜昆，侯耀文，蘇文茂，郭德綱等。
中國相聲有三大發源地：北京天橋、天津勸業場和南京夫子廟。相聲藝術源于華北，流行于京津冀，普及于全國及海內外，始于明清，盛于當代。
主要采用口頭方式表演，以北京話為主。主要道具有折扇、手絹、醒木。表演形式有單口相聲、對口相聲、群口相聲等，是扎根于民間、源于生活、又深受群眾歡迎的曲藝表演藝術形式。
三、快板
快板是一種傳統說唱藝術，屬于中國曲藝韻誦類曲種。早年稱作“數來寶”，也叫稱“順口溜”、“流口轍”、“練子嘴”，是從宋代貧民演唱的“蓮花落”演變發展而成。
快板最初是作為乞丐沿街乞討時使用的一種要錢或者要飯的方式和手段，歷史相當久遠；中華人民共和國成立后，快板才真正作為曲藝藝術的一種表演形式而存在。
建國后，快板藝術取得了極大的發展，形成了聞名全國的三大藝術流派，即：高派（高鳳山）、王派（王鳳山）、李派（李潤杰）。
四、繞口令
繞口令又稱急口令、吃口令、拗口令等。是一種中國傳統的語言游戲，由于它是將若干雙聲、疊詞詞匯或發音相同、相近的語、詞有意集中在一起，組成簡單、有趣的語韻，要求快速念出，所以讀起來使人感到節奏感強，妙趣橫生。
繞口令是中國民間語言游戲，將聲母、韻母或聲調極易混同的字，組成反復、重疊、繞口、拗口的句子，要求一口氣急速念出。
五、貫口
對口相聲中常見的表現形式，也叫“背口”。“貫口”的“貫”字，是一氣呵成，一貫到底的意思。常見的段子如《報菜名》 《八扇屏 》《白事會》 都含有大段的貫口。
貫口分為大貫兒和小貫兒兩種。大貫兒一般上百句，例如《報菜名》、《地理圖》（并稱“兩大貫兒”）。小貫兒一般十幾句到幾十句不等，例如《白事會》中就有一些小貫兒。
3.適合十個左右幼兒園孩子表演的語言類節目內容
1. 詩歌朗誦：
《今天，我們是初升的太陽》
今天，我們是幼嫩的小樹；
明天，將茁壯成長，綠蔭成行。
今天，我們是待放的花蕾；
明天，將花開滿園，桃李芬芳。
今天，我們是潺潺的小溪；
明天，將匯成大河，洶涌奔放。
今天。我們是初升的太陽；
明天，將放出萬丈光芒。
看，鮮艷的紅領巾迎風飄揚；
聽，前進的號角已經吹響；
好好學習，天天向上，
我們將是祖國的棟梁！
2. 即興表演
3. 猜謎互動
幼兒學習猜謎語。
1、先猜第一只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語：小小游泳家，說話呱呱呱，常在田里住，捉蟲保莊稼。
(2)先請幼兒想一想，猜一猜，猜出的幼兒到老師耳邊來講。
(3)再次朗讀謎語，并解釋謎語。（幫助能力較差的幼兒理解）
(4)再請幼兒猜。（有意請能力中等及稍差的幼兒）
(5)教師出示小青蛙玩具，分析謎語內容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好，
第二句是講小青蛙的叫聲，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領。
(6)小結（鞏固掌握謎語的特點）：兒歌中的四句話都和小青蛙有關系，說出了小青蛙的愛好，聲音特點和本領。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個字，而是讓小朋友猜，這就是謎語。
4. 沙畫表演（家長沙畫，孩子配音）
5. 木偶戲或皮影戲（家長和孩子一起完成，并由孩子配音）
6. 吹蠟燭（語言發音的練習）
7. 拷貝不走樣（模仿前一小朋友再表演給下一個小朋友看，有最后一個小朋友回答最初的答案）
4.一個簡單的話劇表演,不要太長
成長的淚水 時間：冬日，一個明朗的上午 地點：教學樓附近的花園 人物：班長王依晨，班主任劉老師以及學生甲、乙。
暮景：一條幽靜的小道曲曲折折，繞過已經衰敗的芬芳，連接著遠處的亭子。（人不能迷失方向，即使在風浪肆意的時候。
尤其是我們青年人，我們這個年齡面對太多的參照物，而我們又總要用還不太成熟的頭腦做出選擇，這就像有人找尋伴侶，他（她）的選擇不應該是別人眼中的美麗和帥氣，而是他（她）自己所作出的選擇，既然選擇了，就要一直走下去。） 【幕啟】學生甲、乙相伴坐在小道旁的草坪。
甲：什么評獎，簡直黑暗，黑暗！乙：你就不能說點別的嘛！甲：不行，我腦袋里就只有這兩個字—黑暗，哼！乙：也不能完全這樣想，也可能是人家真有實力嘛！甲：實力？你認為她真有實力？別扯了，反正你們是同鄉，你肯定是要為她說話的。乙：你說什么呢！我是這樣的人嗎？只是。
你也知道這個“道德風尚獎”是很多評委討論出來的結果，我們應該相信她，至少我們應該相信評委。甲：真不知道你是笨，還是裝糊涂，難道不知道依晨和那些評委的關系嗎？乙：可。
可這也說明不了什么啊！甲：（輕拍乙頭）你個豬！乙：（撫其頭）可從我認識的依晨不是這樣的人啊，她一直是比較好強，凡事爭強好勝，很有上進心的，你怎么能這樣想她呢！甲：（忽見依晨快步走來，急退） 乙：（不明其意，急喚）我還沒說完呢—哎。
—聽我說完啊！真奇怪！依晨：終于找到你了，原來躲這了—哎？她怎么一見我就走了啊，奇怪？乙：哦。
沒事，她，可能是回寢室了吧！哎，對了，你找我有事嗎？依晨：當然有事啦，而且還是個值得慶賀的事兒呢！你，你猜猜？乙：嗯。
，哎呀！我猜不著，還是你告訴我吧！依晨：那好吧！告訴你我得了“道德風尚獎”，嘿嘿！不錯吧！乙：你說的是這事啊！哎呀，這我知道，剛才我和她還在談論你呢！依晨：談論我？談論我什么啊？乙：談論你——（忽明白）哦，沒什么，沒什么，還是說說該怎么慶祝吧！依晨：不對，你有事瞞著我的，對不對？乙：哪有，你多想了，真。
真沒有！依晨：我了解你，別想騙我，肯定有事，肯定，快說！乙：哎呀，真沒什么啦！依晨：（輕輕捧起乙頭）咱們是朋友是老鄉，對不對？咱們向來是無話不談的，我拿你當知己，所以你心里有事也不能瞞我，可以嗎？乙：可。
可我真的不知道該不該給你說，我怕你會生氣。
依晨：你知道我的性格，我不喜歡朋友這樣對我，所以你不用顧忌，盡管說！乙：嗯。
嗯，那好吧！其實你。
你也大可不必放在心上 依晨：嗯，我知道，你說吧！乙：他們都說。
，都說你得獎是因為關系。
依晨：關系？乙：就是他們說那些評委都認識你，說他們都在偏袒你。依晨：什么？偏袒？他們憑什么這么說，我是憑借自己的實力獲得的，他們這是在侮辱我，侮辱我！他們怎么不想想。
怎么不想想私底下為了咱們這個班付出了多少，幾乎每個晚上只睡五六個小時，在我深夜冒著嚴寒給你們寫報告，整理材料的時候，他們怎么沒看到，我問你，他們怎么就沒看到。乙：我知道，這些我都知道，我們不去管它，就讓他們懷著一顆嫉妒的心去說吧！依晨：讓他們說？（淚花不由自主奪眶而出）你知道不知道，聽著這些話，我的心像是被刀子劃著一樣，你明白嗎？乙：（輕攔依晨抽搐的雙肩）我明白，我明白你的委屈，你不用擔心，我一會就把這件事告訴劉老師，讓劉老師處理這件事，我相信老師會給你一個滿意的說法的。
依晨：（拭去眼淚）不用，不用告訴老師，我自己的事情我自己解決。乙：可你怎么解決啊？依晨：我會解決的。
你先回去吧，我想一個人靜一靜。乙：那。
那你一個人行嗎？依晨：放心吧，沒事，你回去吧！乙：那好，我先回去了，好點的話就趕緊回寢室。依晨：知道。
（乙緩步走開，依晨緩緩站起，低著頭邁著松散的步子走向涼亭，迎面撞上劉老師） 劉老師：依晨？是你啊！依晨：哦！對不起，對不起，老師，我沒看見你。劉老師：怎么啦？神情恍恍惚惚的，是不是出什么事了？依晨：（不能自己，眼淚夾雜著哭聲像火山一樣噴發出來）嗚嗚。
劉老師：怎么了？先別哭，有什么事給老師講。
來，咱們到亭子里坐著說。劉老師：沒事，說吧，你是個優秀的學生，我從心底很喜歡你，如果有事，能幫的老師一定會幫你的。
依晨：就是因為我得了“道德風尚”獎。劉老師：嗯？什么意思？依晨：這段時間大家都在談論我。
劉老師：這是好事嘛，你是咱們班的班長，又多次為咱們班級爭光，你是大家眼中的“英雄”嘛，呵呵！依晨：我不要做“英雄”，他們，他們都說我是靠。
靠關系獲得的榮譽。
劉老師：（寂靜片刻）那，那你認為你是靠關系的嗎？依晨：（激動）我沒有，我發誓，我真的不能忍受他們對我這樣的批評，我寧愿他們否認我的工作，也不愿受這樣的流言。劉老師：其實有時候一個人不該去在意一些可有可無的流言，那些流言的制造者其實是最大的失敗者，他們因妒忌而制造流言，這是可恥的。
你付出的，他們有一天會明白的。依晨：老師，可，可我擺脫不了那。
5.簡短的小品 3到4人左右表演
老師：上課 班長：起立 學生：老師好 老師：同學們好 請坐下 還記得上節課我們學習了什么嗎嗎？ 學生：反義詞 老師：我們再來復習一下好嗎？ 學生：好。.. 老師：我說 長。. 學生：我們說 短。. 老師：我說 虛假。. 學生：我們說 真實。. 老師：我說 慢吞吞。. 學生：我們說 急匆匆。.. 老師：我說 生氣勃勃。. 學生：我們說 死氣沉沉。.. 老師：我說 勤儉節約光榮。. 學生：我們說 鋪張浪費可恥。. 老師：（高興地）嗯 你們回答得非常好 學生：（獰笑）哦 我們回答得特別壞 老師：現在開始上新課 學生：（故意提高嗓門）現在不能上新課 老師：（有點生氣）我說不講反義詞了 學生：（故意捉弄）我們說還要講反義詞 老師：（很生氣）我叫你們停下 學生：（獲勝般）我們不停下 老師：（崩潰）停下 學生：（頑皮）不停 老師：叫你們不要說了 學生：我們還要說 老師：難道你們要說到下課嗎？ 學生：難道我們不說到下課嗎？ 老師：（極度傷心）天吶 還要我上課嗎？ 學生：（大獲全勝）地呀 不要你上課了。 老師：（無話可說般）好 我走了 學生：老師拜拜（學生甲：耶） 老師：（忽然想起）嗯 有了 你們繼續說。。 學生：（不知上當）我們不說了 老師：你們不必預習下一課 學生：我們必須預習下一課 老師：班長不用起頭 同學們也不用齊讀 班長：我該起頭 學生：我們也該齊讀 老師：（點頭）嗯 班長：《牧童》起 學生：《牧童》唐 呂巖 草鋪橫野六七里，笛弄晚風三四聲。 歸來飽飯黃昏后，不脫蓑衣臥月明。 老師：（暗自奸笑）嘿嘿，我還不信治不了你們。. （下課鈴響起） 老師：（高興地）下課 班長：起立 學生：老師休息（學生甲：真高） 老師：學習委員收一下本子 學生：（極力反擊）學習委員不要收本子 老師：啊 我暈（故意暈倒） 學生：（嚇呆了，焦急后悔）老師您醒醒 您快醒醒啊 我們跟您開玩笑呢 學生乙：不要吵 不要吵了 趕快送去獸醫站 老師：（驚跳起）什么？小子，人能送進獸醫站嗎？ 老師：上課不好好聽，調皮鬼 學生：（乖乖的）老師 我們再也不調皮了
6.有什么適合公司年會表演的語言類節目
年會圍巾 現代的企業越來越注重企業文化的建設。
而通過舉辦年會增進公司與員工的感情和互信，是一個有效的途徑。所有人都帶上繡有公司logo的紅圍巾。
（推薦這家圍巾質量好價格優的1817兒爸溜兒爸兒溜）紅色是永遠不會淘汰過時的顏色搭配。紅色圍巾的話配黑色，白色，黃色，都很好，可以說百搭，圍巾冬天會給人溫暖的感覺，一下子拉近了距離。
以達到舉辦年會的目的。 1、開場視頻 神馬開場表演都弱爆了，人家早就開始做視頻了。
有錢的找外面專業服務公司剪輯，沒錢的找公司技術男搞定。把今年票房最高的電影翻一遍，致青春、小時代、逆光飛翔、速度與激情……靠神一樣的剪輯，給你們公司年會一個震撼的開場吧，找找大片的趕腳。
當然，最重要的是劇本，在這開場里想要表達什么內容，主線是什么，請參考十大關鍵詞。注意臺詞不要太冗長了，如果能公司內部找人配音是最好了，沒有的話讓外部這些視頻公司做，很多都能做的不錯。
至于視頻參考，網上搜一下很多大公司都有在年會時候做這些，非常出彩。 2、非洲鼓表演 開場完了，來個群體參與的節目吧，這是一個非常好的年會節目。
找一個非洲手鼓樂隊，來一場手鼓表演。要是預算足夠，可以每人租一個小鼓，讓樂隊老師，現場教大家打節奏，最后一起合奏一段旋律。
國外有不少公司用這種形式，效果非常好，因為參與度很高，鼓點又非常振奮人心。但缺點是費用高，而且如果您這要上萬人的年會就算了，真沒那么多鼓，大部分人就得拍大腿了。
大城市一般能找到非洲鼓樂隊，小城市就夠嗆了。 如果領導對年會支持力度大，可以提前邀請領導層每周拿出幾個小時提前練習一下，開場表演有領導們一起來主打，效果會更好。
3、舞蹈串燒 不會唱歌，咱還不會跳舞嗎。這邊說了，還真不會，從來沒跳過。
沒事，又不是讓你去參加舞林大會，只要你舍得這身段，博人一笑還是可以的。 去年的江南Style過氣了，今年年會上千萬別出現了，舞蹈也可以借鑒一下今年最流行的《狐貍怎么叫》。
但是要整個跳下來，似乎也是有點難度的，建議搞成舞蹈串燒。剪輯一些各種風格的音樂，把《狐貍怎么叫》也剪一段進去，然后再編舞。
造型上也要下功夫，舞的不專業，就得靠衣裝來撐了。網上類似這種舞蹈串燒的節目視頻也很多，可以參考。
關于音樂的剪輯，有幾條注意參考： *整體長度控制在5分鐘以內； *每段音樂控制在30-60秒左右； *選擇音樂辨識度高，有明顯節奏感，相互差異性較大； * 注意整體結構，開場音樂需要熱情，能起氣氛，中后部需要有個小高潮，最后結束音樂也要選擇那種容易擺固定造型的； 每段音樂一定要選擇高潮部分或者最具識別性的那段，而且還要能卡住節點，千萬不能隨便截一段拼湊起來； 段與段之間要注意銜接，因為在編舞的時候需要根據音樂來變換造型，如果變換太快，會導致演員跟不上。 4、語言類節目（小品） 這個難度稍微大些，要看團隊里有沒有好的編劇了，或者網上買劇本也行，再往里面加點你們公司的內容。
另一方面還要考驗團隊的表演能力，但現在有才的同學特別多，這適合干創意工作的部門，多才多藝的，就盡情表現吧。找找今年熱門的電視劇，各種話題，想好故事結構，照著上面提到的關鍵詞往里填內容。
5、影子舞/燈光秀 這個形式也是近幾年公司年會采用效果比較好的。影子舞在幕布后面，通過燈光把人影子打在幕布上，編舞變化各種造型，可以有很多創意空間。
還有就是找幾十個人，每人手上拿一個聚光小手電，站在幕后，用光點在幕布上做各種造型，這個重點是這一大群人的配合度，還有符合你們公司情況的文案旁白。光點造型變化和旁白配合的好是非常出彩的節目。
6、年代秀 燈光秀是靠一大群人來完成的，所有微小的光點都代表公司的一員，在這個節目之后可以安排個互動節目。 提前準備好各個年代的電視劇和動畫片主題曲，每個部門推選兩名代表上臺。
通過聽音樂搶答，要說出準確的電視劇名稱。搶答錯誤的直接被淘汰，最后決出冠軍來。
要難度大一些，可以整個我愛記歌詞啥的。 7、boss去哪兒了？ 今年最火的綜藝節目是什么？當然是《爸爸去哪兒了？》，所以千萬不要放過它，是不是經常聽到老板問“XXX去哪兒了？怎么這事還沒辦好呢？XXX去哪兒了？怎么才這事才辦到這個點上？”老板常問的話與熱門綜藝節目結合，從哪里切入就要看點子了。
比如：寫一段和公司有關的事件文案，模仿boss的表情與語氣質問誰誰去哪兒了？然后場景表演處理這件事的人其實在到處奔波解決問題的一些情節與對話。 8、歌舞表演：改編神曲 今年最流行的《狐貍怎么叫》被改編成《女友怎么叫》的火熱大有是有目共堵的。
這個節目難度有點大，首先要挑選神曲，第一步改詞，然后找人演唱，最后編舞。比如不妨把《女友怎么叫》改編成《老板怎么叫》/《員工怎么叫》/《用戶怎么叫》等等之類，喝出不同角色的心聲，娛樂的同時也是一種溝通方式。
降低點難度，可以把改編的歌曲提前錄制，現場放碟就行。編舞嘛，可以參考網上的各種舞蹈視頻，也可以請專業舞蹈老師幫忙。
注意，服裝啊道具啊，這些都是亮點啊。 9、心愿墻 這個時。
7.適合學生表演的簡單經典的戲劇劇本
適合學生表演的簡單經典的戲劇劇本有：《萬尼亞舅舅》、《等待戈多》、《玩偶之家》、《生日晚會》、《送冰的人來了》。
1、《萬尼亞舅舅》（Uncle Vanya）
契科夫經典作品之一。鄉紳萬尼亞二十五年中放棄個人幸福，與外甥女索尼雅辛勤經營莊園，供養妹夫謝列布利雅可夫教授。但他終于發現妹夫只是個華而不實的庸才，他于激怒中槍擊妹夫，幸未擊中。最后在友人勸解下不得不與妹夫言歸于好。
2、《等待戈多》（Waiting for Godot）
愛爾蘭現代主義劇作家塞繆爾·貝克特的兩幕悲喜劇，1953年首演。《等待戈多》表現的是一個“什么也沒有發生，誰也沒有來，誰也沒有去''的悲劇。作品著重表現人的心態、心理活動過程以及人的心理活動障礙。
3、《玩偶之家》（A Doll's House）
挪威戲劇家亨利克·易卜生創作的戲劇作品。該戲劇是一部典型的社會問題劇，主要圍繞過去被寵的女主人公娜拉的覺醒展開，最后以娜拉的出走結束全劇。激勵人們尤其是婦女為掙脫傳統觀念的束縛，為爭取自由平等而斗爭。
4、《生日晚會》（The Birthday Party）
哈羅德·品特的成名作《生日晚會》里，品特以卡夫卡式的方法，描述一個人莫名其妙地受到兩個陌生人的誘騙和威脅，他試圖逃跑，但還是被跟蹤；劇中的荒誕性從隱喻一下子跳躍到了具體，好像任何人在任何地方都得不到安全。
5、《送冰的人來了》（The Iceman Cometh）
《送冰的人來了》是美國劇作家尤金奧尼爾晚期最偉大的三部作品之一，描述了一群醉酒的游民。他們整日縱酒迷夢、彼此安慰，以此逃避冰涼而令人絕望的現實世界，并賦予生活以意義。