華閱文章網1.如何開展民族團結一家親活動總結
民族團結一家親活動是進一步鞏固發展民族團結的有力抓手，是做好群眾工作的必然要求，是推進扶貧攻堅的有效途徑，是轉變干部作風的現實需。
溫宿縣農機局深刻認識到民族團結一家親活動重要性，不斷創新工作機制，采取有效舉措，扎實開展民族團結一家親活動工作。 一是層層落實工作責任。
縣農機局成立了黨支部書記、副局長為組長，黨支部副書記、局長為副組長，各科室、監理站、服務中心主要負責人為成員的民族團結一家親工作領導小組，積極協調推進，抓好工作落實，靠實工作責任，務求工作實效。 二是組織開展結對認親活動。
要求每名干部“一對一”結對認親，并建立結對交友日常聯系機制、動態信息跟蹤聯系機制等長效機制，切實幫助認親戶，解決生產生活中的實際困難，發自內心地把他們當朋友、當親人，把他們地困難當作自己的困難，想他們所想，急他們所急，謀他們所需，幫助他們盡快改善生活，提高生活水平。 三是加強督導，推進民族團結一家親活動有效落實。
民族團結一家親工作領導小組要對每名干部“民族團結一家親”活動情況進行定期、不定期督促指導；對開展活動情況進行隨機抽查，發現問題及時解決，并通報活動開展情況。
2.師徒結對心得體會
師徒結對總結
師徒結對活動開展已有一個學期了。在這一個學期里，我在努力踐行著做為師傅所應盡的責任。盡管心中有幾許壓力，但還是感謝學校為我們青年教師所搭建的這個平臺。
首先，它鮮活地再現了自己曾擁有的經歷。從宋孜和姜麗丹身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。這一個時期的教師就如同人生的孩童階段，每天每時都會冒出數不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是所有的人都能將問題與他們傾述的，當自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環境的冷淡而消退，從此教師將教書視為謀生的手段。但我校的青年教師是幸運的，因為擁有了一個學校為其創設的平臺。在這一個學期了，我與兩位教師明顯走近了，只因為學校賦予我們這一層特殊的關系。聽一節課，聽課本所記錄的內容是有形的，在交流中產生的許多思想是無形的，而這種無形的思想也許正是影響教師改變的關鍵因素。
其次，它讓我們意識到教學是自己工作的生命所在。工作的積極性是否高漲全在于工作態度，當對工作成效持無所謂的態度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結的活動讓我們覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，讓我們努力去追尋它。姜麗丹經常主動要求我聽她課，宋孜為了準備一節充分的課，不斷地試教。這些，都可以看出，教師在自發地努力，她們意識到，會上課，上好課，是教師的生存之本。
最后，它讓我意識到自身的諸多不足。“學然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業務水平的同時，也努力充實自己。在這個學期里，盡管沒有每一篇課文都在課前寫下詳盡的教案，但基本做到帶著精心的設計走進課堂。因為高段教學目前還是我的弱項，我想以此實現提高。不然，面對去聽宋孜的課也無法說出更多有針對性的意見了。
盡管這些認識十分感性，但它是我真實的感受。客觀地看待這一個學期的行動，不足之處也不少。如聽課是落實了，但書籍的學習還是十分欠缺，只靠聽幾堂課所能產生的變化應該不是很大的，自身的學習應該在成長中占了較重的比例吧。這有待于今后改善。
3.力求一篇城鄉學生結對子活動心得體會
城鄉學生結對活動總結
“手拉手”互助活動是新時期少年兒童教育的一個創舉。它是指城市和農村、富裕地區和貧困地區、健康的和有殘疾的以及各民族少年兒童之間結對交友、互助互學、奉獻愛心、共受教益的一項實踐性教育活動。這項活動的開展有利于教育當代中國孩子從小窗口看大世界，從互助中體會到助人的快樂，這項活動的開展還有利于提高教師的綜合能力，有利于教師相互取長補短，也有利于教育教學，教研教改工作的推進。
1、以愛國為主題的愛國主義教育。
這是少先隊教育的主旋律，也是"手拉手"互助活動的主導。我們通過組織結對學生進行“相約友愛亭，共植愛心樹”的植樹活動；“你我攜手共繪奧運藍圖”的繪畫比賽活動， （由于季節性的因素植樹活動安排在2009年的3月）通過一系列的活動的開展旨在對學生進行深入的愛國主義教育，使他們跨出自我生活的小圈子，把祖國同自己緊緊聯系起來，使愛國主義在學生身上得到的不僅是一種意識，更是一種發自內心的情感。
2、以人際關系為內涵的包容教育。
如今的孩子都是家中的小寶貝，在愛的包圍中他們養成了自私、驕傲等壞毛病，許多孩子不懂得怎樣去關心別人，以自我為中心，目中無人，既不體諒別人的感受，也不覺得友誼的可貴。但在我們精心組織的一次次"手拉手"活動中，讓學生通過電話往來、鴻雁傳書，交換角色體驗生活幫助孩子們建立了互相關心、互相愛護、共同進步的親密關系，引導他們走出家門，走出校門，走出了"自我"封閉的王國，學會了與他人交往與合作的能力，學會包容，為他們開辟了交往的實踐沃土。
3、以愛在藍天為核心的愛心教育
為了進一步深化結對活動， 我校在辦出學校特色、發展學生個性、提高教育質量的教育理念指導下，將關注的目光更多的投向了家庭比較困難的孩子，更投向花橋小學的身陷困難的孩子，我們了解到這些孩子中有的父母是下崗職工，有的家中父或母常年身體不好、還有單親家庭，父母離異，有的是遠在外地打工，經濟困難的的 ，為給這些孩子更多的關愛與幫助，我校大隊部在4月17日開展了“藍天下的至愛”捐贈活動，那天艷陽高照，同學們熱情如火，有的同學拿出了平常舍不得亂用的零花錢、壓歲錢，有的則捐出了自己心愛的玩具，有的送來漂亮的衣裳，還有的捧來了嶄新的學習用品、愛不釋手的精美圖書……愛心在小小的手里傳遞，愛心在小小的心里蕩漾，愛心在藍天下發射出五彩的光芒。通過這樣的活動，學生看不到貧富的差異，有的只是你幫我助的平等和共同成長的美好祝愿。明白的是贈人玫瑰手留余香的道理。
誠然我們的手拉手活動還存在不足與遺憾，如：特色不多，沒有足夠的資金來保證，由于距離的原因無法頻繁地交流等等，但我們今后會在相當長的時間內持久、深入地開展下去，讓這個活動更富有特色，更富有實效。因為有教育局領導的關懷，有雙方學校的真誠合作，我們信心百倍。
自己稍做修改即可、、、、、、、
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4.結對認親具體怎么做
結對認親實施方案 一、結對主體和對象 （一）結對主體。
全縣干部職工20XX人（包括省州駐雅各單位和駐軍部隊）。（二）對象。
全縣農牧民8396戶41413人。二、結對認親的原則及方式 （一）結對認親原則。
采取屬地結對、對口聯系結對、組織調配結對和干部親屬結對原則。（二）結對認親方式。
一是屬地就近結對。鄉鎮干部職工（含駐鄉所有財政供養在崗人員、片區工委干部職工）與本地農牧戶結對；縣級機關單位干部職工與對口聯系鄉鎮農牧戶結對。
二是對口聯系結對。縣級領導與聯系點結對。
三是組織調配結對。調配縣級機關干部職工與各鄉鎮沒有結對完的農牧戶結對。
四是干部親屬結對。干部職工與自己農村直系親屬結對并填寫認親卡，不計算在結對戶數中。
三、結對認親戶數 每名縣級干部結對8戶（含非領導職務）；鄉鎮每名干部職工每人結對10戶，每名教師、醫生結對3戶；各縣級機關（含省、州屬企事業單位和駐軍部隊）每名科級干部結對5戶，一般干部職工每人結對4戶。干部職工與自己在農村的直系親屬結對，不計算在結對戶數中。
確保每名干部職工有結對幫扶對象，每戶農牧民有干部職工結對。各單位原則上采取集中聯戶結對方式，一定3年不變。
四、結對認親。結對認親實施方案 一、結對主體和對象 （一）結對主體。
全縣干部職工20XX人（包括省州駐雅各單位和駐軍部隊）。（二）對象。
全縣農牧民8396戶41413人。二、結對認親的原則及方式 （一）結對認親原則。
采取屬地結對、對口聯系結對、組織調配結對和干部親屬結對原則。（二）結對認親方式。
一是屬地就近結對。鄉鎮干部職工（含駐鄉所有財政供養在崗人員、片區工委干部職工）與本地農牧戶結對；縣級機關單位干部職工與對口聯系鄉鎮農牧戶結對。
二是對口聯系結對。縣級領導與聯系點結對。
三是組織調配結對。調配縣級機關干部職工與各鄉鎮沒有結對完的農牧戶結對。
四是干部親屬結對。干部職工與自己農村直系親屬結對并填寫認親卡，不計算在結對戶數中。
三、結對認親戶數 每名縣級干部結對8戶（含非領導職務）；鄉鎮每名干部職工每人結對10戶，每名教師、醫生結對3戶；各縣級機關（含省、州屬企事業單位和駐軍部隊）每名科級干部結對5戶，一般干部職工每人結對4戶。干部職工與自己在農村的直系親屬結對，不計算在結對戶數中。
確保每名干部職工有結對幫扶對象，每戶農牧民有干部職工結對。各單位原則上采取集中聯戶結對方式，一定3年不變。
四、結對認親任務 訪民情。了解結對戶思想動態、家庭狀況、黨的惠民資金落實情況。
順民意。排查矛盾，化解積怨，疏導情緒。
解民憂。幫助出主意，積極想辦法，盡力解決生產生活中的難題。
促民安。開展“愛國、守法、團結、感恩”宣傳活動，引導群眾遵紀守法，自覺維護祖國統一和民族團結。
助民富。拓寬致富渠道，崇尚健康文明的生產生活方式，幫助脫貧致富。
每名干部職工每年到結對農牧戶家中開展幫扶等工作不少于4次，住宿2晚以上，幫助結對戶解決1件以上現實困難和問題。五、相關要求 （一）加強領導，明確責任。
成立以縣委副書記任組長，分管領導任副組長的雅江縣干部職工“結對認親”領導小組。領導小組下設辦公室在縣委組織部，具體負責“結對認親”活動的開展。
（二）領導帶頭，搞好示范。黨員領導干部要充分發揮表率作用，帶頭與生產生活狀況較差的農牧戶結對，帶頭深入貧困農牧戶家中開展活動，帶頭解決結對戶的實際困難。
（三）明確任務，履行職責。各部門要高度重視“結對認親”工作，年初有工作計劃，年終有工作總結。
縣級機關干部職工在“結對認親”工作中，要記好民情日記，建立好“結對認親”管理臺賬，認真填寫“結對認親”卡。要深入農牧戶家中，幫助結對戶解決生產、生活中的實際困難，每年為聯系群眾辦1—2件實事。
（四）加強指導，督促檢查。“結對認親”活動領導小組要根據自身實際，加強指導，對黨員領導干部加強分層指導；會同縣委縣政府目標辦加強對各部門、鄉鎮干部職工“結對認親”活動的督促檢查，了解進展情況，聽取意見和建議，提出工作要求；把“結對認親”活動與日常的工作有機結合起來，努力做到“兩不誤、兩促進”。
（五）做好宣傳，營造氛圍。要充分利用簡報、網絡等宣傳陣地，交流開展“結對認親”活動的情況、做法和經驗，全面展示“結對認親”活動中形成的新思路、新舉措、新經驗，進一步激發推動新時期下群眾工作的干勁，尊重宣傳規律，突出政治性、政策性和導向性，掌握節奏，注重實效，確保“結對認親”活動的深入開展。
篇二：結對認親互動幫親活動的實施方案（1937字） 為進一步深化干部作風建設，促進辦公室干部深入基層為民服務，切實幫助困難群眾解決生產生活中的困難和問題，把“為民服務、創先爭優”活動各項目標任務落到實處，結合實際，現就在辦公室干部中開展“結對認親、互動幫親”活動制定如下實施方案。一、活動目標 以結親幫扶對象“生活有所依、子女有學上、患病有醫就、老來有所養、致富有項目、權益有保障”為目標，創新扶貧幫困形式，加大幫扶力度，促進辦公室干部。
5.結對活動先進個人結對總結怎么寫
強調責任與管理工作的重要性。
沒有范文。
以下供參考：
主要寫一下主要的工作內容，如何努力工作，取得的成績，最后提出一些合理化的建議或者新的努力方向。。。。
工作總結就是讓上級知道你有什么貢獻，體現你的工作價值所在。
所以應該寫好幾點：
1、你對崗位和工作上的認識2、具體你做了什么事
3、你如何用心工作，哪些事情是你動腦子去解決的。就算沒什么，也要寫一些有難度的問題，你如何通過努力解決了
4、以后工作中你還需提高哪些能力或充實哪些知識
5、上級喜歡主動工作的人。你分內的事情都要有所準備，即事前準備工作以下供你參考：
總結，就是把一個時間段的情況進行一次全面系統的總評價、總分析，分析成績、不足、經驗等。總結是應用寫作的一種，是對已經做過的工作進行理性的思考。
總結的基本要求
1.總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡單，有的比較詳細。
2.成績和缺點。這是總結的主要內容。總結的目的就是要肯定成績，找出缺點。成績有哪些，有多大，表現在哪些方面，是怎樣取得的；缺點有多少，表現在哪些方面，是怎樣產生的，都應寫清楚。
3.經驗和教訓。為了便于今后工作，必須對以前的工作經驗和教訓進行分析、研究、概括，并形成理論知識。
總結的注意事項：
1.一定要實事求是，成績基本不夸大，缺點基本不縮小。這是分析、得出教訓的基礎。
2.條理要清楚。語句通順，容易理解。
3.要詳略適宜。有重要的，有次要的，寫作時要突出重點。總結中的問題要有主次、詳略之分。
總結的基本格式：
1、標題
2、正文
開頭：概述情況，總體評價；提綱挈領，總括全文。
主體：分析成績缺憾，總結經驗教訓。
結尾：分析問題，明確方向。
3、落款
署名與日期
6.活動心得體會怎么寫
原發布者：的魔之祖師爺
工作心得體會怎么寫 篇一：工作>；心得體會怎么寫 一、什么是“心得體會' 在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。用文字的形式把這些心得表達出來，就是“心得體會”。“心得體會”是一種日常>；應用文體，屬于議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。 二、心得體會怎么寫？心得體會的寫法心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成 I、標題 心得體會的標題可以采用以下幾種形式： 在XX活動（或XX工作）中的心得體會關于XX活動（或XX工作）心得體會（或心得） 如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以采用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是“在XX活動（或XX工作）中的心得體會”，例如： 從小處著眼，推陳出新 ——參加大學生科技創新大賽的心得 II、正文這是心得體會的中心部分 （1）開頭簡述所參加的工作（或活動）的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。 （2）主體由于心得體會比較多地傾向于在文章標題下署名，寫作日期放在文章最后。 3、寫作心得體會應注意的問題 （1）避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個人在一項工作、一個題結束以后對該
7.關于民漢一幫一活動心得體會
在學校組織的教師“一幫一”活動中，我的指導教師是彭友江老師。彭老師在教學上嚴謹認真，關心體貼學生，是我學習的榜樣。 一年多來，在彭老師的耐心幫助下，我在班級管理和授課技巧上取得了很大進步。對于教學上一些我不理解的問題，經常向彭老師請教，特別是作文教學方面，彭老師更是給了我很大的幫助，讓我懂得了很多在學生時代沒學過的知識，開闊了自己的眼見。另外，在班級管理和授課方面，彭老師也給了我很多指導，使我受益匪淺。 一年來讓我感受最深的就是在平時的教學活動中只有不斷的多聽課，特別是聽彭老師的上的課總讓我有意想不到的收獲。 聽課是提高自身教學能力的一個好方法，尤其是像我們這樣剛加入教育工作的青年教師，只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。每聽一堂課都有或多或少的收獲，漸漸地，我也掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把自己和其他老師上課時講到的記在聽課記錄上，然后進行琢磨，將他們很多優點和長處應用到我的課堂教學當中去。聽其他老師的課，我每次都有不同的領悟，都能收獲到很多東西，經常有“聽君一節課，勝思一整天”之感。
除了聽課之外，平時我也經常其他老老師請教教學上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中我也明白了，知識和經驗不會自己從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神，把自己
當成學生一樣，積極吸取周圍其他老師一切先進的東西，才能提高自己的水平。此外，學校組織的教研活動，也使我明白了教學的目標和方向。
總的來說，在彭老師和各位老教師的耐心幫助下，無論是教育教學的思想理念，還是具體的課堂操作能力，個人基本素養等等，我都有了明顯的進步。
在教學中，我深刻地體會到反思的重要性。所以我認為，要提高自身的業務素養，提高課堂教學質量，就要不斷反思。反思自己的教學行為，并認真地做好記錄，便于今后教學時借鑒使用，也可以在此基礎上不斷完善。如：在課堂教學中，沒有照顧到學困生、合作學習沒有達到實效、對學生的評價語不夠恰當、沒有及時解決學生的提問等，我會對這些問題進行分析，并請教其他老師，為今后進一步的改進作充分的準備。
以上是我的一些體會。我堅信，我一定能干出成績，做個好老師。我相信只要踏實干，有藝術的干，在未來的日子里一定會取得更好的成績。
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