華閱文章網1.歌頌校長的詩歌
女領：陽光下
花兒在綻放
男領：春風中
桃李正芬芳
男女領：你是孩子心中的太陽
你是和煦的春風在蕩漾
合：無限的情
永恒的愛
在這里點亮
女領：燕山腳下
一顆明星
冉冉升起在還鄉河畔
女合：孕育成功
托起希望
千里之行從這里啟航
男領：豐被大地
潤澤百姓
教育的花園里有你濃郁的芳香
男合：放飛夢想
塑造棟梁
青春在這里書寫輝煌
2.贊美校園的簡短小詩
《再別康橋》
徐志摩
輕輕的我走了，
正如我輕輕的來；
我輕輕的招手，
作別西天的云彩。
那河畔的金柳，
是夕陽中的新娘；
波光里的艷影，
在我的心頭蕩漾。
軟泥上的青荇，
油油的在水底招搖；
在康河的柔波里，
我甘心做一條水草！
那榆蔭下的一潭，
不是清泉，是天上虹；
揉碎在浮藻間，
沉淀著彩虹似的夢。
尋夢？撐一支長篙，
向青草更青處漫溯；
滿載一船星輝，
在星輝斑斕里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是別離的笙簫；
夏蟲也為我沉默，
沉默是今晚的康橋！
悄悄的我走了，
正如我悄悄的來；
我揮一揮衣袖，
不帶走一片云彩。
擴展資料：
校級分類：
1、幼兒園
幼兒園是人們在進入小學以前，學校接受教育的一個組織。理論上是讓孩子們更加愉快的度過童年，適應集體生活。一般為3~6歲的兒童。學前班是一些欠發達地區，在兒童進入小學前的一年時間里，適應集體生活的過度階段。
3、小學
小學是人們接受最初階段正規教育的學校，是基礎教育的重要組成部分。一般6-12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限是6年。主要教授課程有語文，英語，數學，思想品德，美術等。
4、初中、高中
普通初級中學（初中）、普通高級中學（普通高中）、高級職業中學/職業高級中學（職高）、中等專業學校（中專）、技工學校（技校）。
5、大學
全日制大學、獨立學院、高職高專院校（專科院校）、書院、學院、研究院。其中，小學和初中屬于中國的九年義務教育階段。
6、非學歷教育
幼兒教育，學前教育，特殊教育（盲聾啞學校等）。
各級各類的培訓學校，如國家行政學院下屬的中國政通教育公務員培訓學校，中國政通政法干警培訓中心，以及中小學培訓學校至善教育，中小學輔導的培訓機構。
參考資料來源：百度百科-學校
3.贊美學校的詩歌短一點
贊美學校的詩歌
如果說，學校是一座高山，
那么，我們就是山腳下的小草，
在大山的庇護下慢慢成長。
如果說，
學校是一盞點燃的燈火，
那么，我們就是黑暗中的人們，
在燈火的引導下，走向光明。
如果說，學校是溫暖的家，
那么，我們就是家快樂的孩子，
在家的呵護中漸漸長大。
…… 啊，學校，您就像我的母親，
在您的懷里，我是多么的幸福，多么的快樂！
我愛我們的學校，
就如同小草對高山的尊敬；
黑暗中人們對燈火的感激；
孩子對家的熱愛！
帶著深深的敬意，
帶著濃濃的愛意，
我們乘著花兒的芳香，
在知識海洋里盡情地遨游！
啊，
親愛的學校，
花兒會結果，
我們會長大。
但無論何時
您永遠都是
我們心中屹立不倒的豐碑！
4.求贊美學校的詩歌,簡短點,一定要詩歌
你好
小時候，校園
掛在高高的藍天上
看見她，聽到她
就好像
擁抱著滿天的星星，都是
我的向往
入學了，校園
擠進了我重重的書包里
也愛她，也恨她
就好像
追隨著一條長長的小溪，讓我歡樂也
讓我迷茫
畢業了，校園
長在了一棵茂盛的大樹上
回味她，品嘗她
就好像
告別著一位初戀的人兒，竟也令我
黯然神傷
如今啊，校園終于
貼進了我美妙的生活畫卷中
無論離她近，也無論離她遠
都仿佛
高揚著成熟愛情的風帆，向著那
火紅的太陽，在
飛翔
滿意請采納
5.贊美學校的詩歌短一點
贊美學校的詩歌如果說，學校是一座高山， 那么，我們就是山腳下的小草， 在大山的庇護下慢慢成長。
如果說，學校是一盞點燃的燈火， 那么，我們就是黑暗中的人們， 在燈火的引導下，走向光明。如果說，學校是溫暖的家，那么，我們就是家快樂的孩子， 在家的呵護中漸漸長大。
…… 啊，學校，您就像我的母親， 在您的懷里，我是多么的幸福，多么的快樂！ 我愛我們的學校， 就如同小草對高山的尊敬； 黑暗中人們對燈火的感激； 孩子對家的熱愛！ 帶著深深的敬意， 帶著濃濃的愛意， 我們乘著花兒的芳香， 在知識海洋里盡情地遨游！ 啊， 親愛的學校， 花兒會結果， 我們會長大。 但無論何時 您永遠都是 我們心中屹立不倒的豐碑。
6.贊美學校的詩歌
假如沒有老師 假如小草沒有了甘露 那么它永遠享受不到成長的快樂 假如天空沒有星星 那么人們就失去了指向的航標 假如花園沒有了園丁 那么它只不過是一塊荒無的土地 假如我們沒有了老師 那么，那么會怎么樣呢 老師是甜美的甘露 她使小草茁壯成長 老師是閃亮的星星 她為我們指明航線 老師是辛勤的園丁 她使荒無的土地變成美麗的花園 假如，假如沒有了老師 就沒有了現在的我們 感謝您啊，老師 你以甘美繁榮乳汁孕育了我們 您以辛勤的汗水，滋潤了我們 山外有山 “山外青山樓外樓”——這是誰的詩句，后面的句子是什么，秦辰已記不清了，也不想查證，那樣顯得不實在。
不知道的就說不知道好了——但以后要搞清楚。自己不知道的東西那么多，還有是么理由可驕傲呢？他記得上小學時，學習成績一直名列前茅，到考初中時，卻是勉強被錄取，才真正體會到“山外青山樓外樓”的一點含義。
秦辰一跨進中學的大門，就被那里的環境所吸引，沒過多久，又聽說一位校長贊美學校的詩歌：南靠大河北靠山，兩旁小溪水潺潺，東臨一條國防路，西是原野米糧川。其詩其境，秦辰感到很貼切，很感人。
“要趕上去，一定走到更高的山上去！”他暗暗的下著決心。 秦辰對語文有點偏愛，其他課程老是趕不上去，使他嘗到了到爬山外山的艱辛滋味，這個滋味比吞咽生了粘絲的地瓜葉窩窩頭更難受。
雖然全國已度過三年自然災害，但秦辰的家里依然國著“半年糠菜半年地瓜干”的生活。別的同學吃白面饅頭、玉米窩窩頭，它只能吃地瓜干、玉米稀飯、糠菜窩窩頭。
但不論是在課堂上，還是在氣燈照耀下的早晚自習中，他都是那樣的專注，那樣的認真，緊瞅著那一座座山峰，艱辛的向上攀登。 初中一年級即將結束的時候，秦辰的各科成績已名列前茅，特別是他的一篇升級作文，在語文教研室老師們的共同認知中，在三個年級的語文課上作為范文，引來許多同學贊許的目光。
“山外還有山么？”應該是肯定的。但當你站在山頂的時候，有時候就不會那么清醒，何況是一個年輕的少年。
——成年人也不一定那么清醒。 秦辰也是這樣。
他有一個想法，通過翻閱一座座山峰，走到山外去，看看山外的世界是個什么樣子。——比如說，山外的世界也吃地瓜葉窩窩頭么？ 一次小小的轉變 屈指一算真的是好久沒有更新自己的空間了，總覺得自己有毅力可以天天更新空間的，然而時間卻再次證明了她的威懾力，我被無情地摧毀了僅有的點滴矜持，覺得很搞笑。
前些日子有好多的不愉快和不開心，但是生活就是如此般的充滿著神秘的吸引力，即使是讓我遍體鱗傷，心力僬脆，我依然不能停止自己不讓自己去感受，去經歷這種種的第一次和生命中的不可思議。 不愿意在把每一天的小事情都寫到空間中了，既然自己是學藝術的，總不能老讓別人覺得寫的東西很膚淺，呵呵，雖然自己的能力是極其有限的。
就拿最近要寫的贊美學校的詩歌來說吧，就已經想用自己的腦袋去撞墻，真是無靈感啊，不過呢，自己還是希望能夠寫出些能夠讓心靈為之顫動一小下的文字，即使是那么的微妙的絲絲縷縷…… 五一黃金周的發生的事情實在是太多了，要寫的東西千絲萬縷，總沒有個頭緒，除了整理還是整理……回來后事情立即多了起來，猶如那泛溢的洪水，轉眼間已把我壓得喘不過氣來。發覺自己老把空間當作是自己的發泄處，總把無數的牢騷寫這里，定格在記憶的點點滴滴中，使得這樣的傷心與無奈成為歷史，成為我成長中的永遠抹不去的傷疤。
然而現實的我并不喜歡這樣，這樣做的唯一結果就是讓一個原本很大我的自己變得讓自己都不認識的一個完全失去心志的木殼。因為自己認識到了這點，所以我將慢慢地改變自己，改變這被我視之為自己靈魂徹底自由的圣地：）寫上一首以前的小詩： 我用惡魔的翅膀飛向天堂 當有一天我的靈魂離我而去 生命的挽歌在天際第一次奏響 我 卻只能靜靜地躺在原地 用那冰冷的身軀感受大地的脈搏 聆聽著那心臟漸漸消弱的顫動 等待著這一切的終結 當所有的聲音在我的世界中逝去 當我那雙依然迷戀的眼睛慢慢合上 我 知道我已經離開 然而我也清楚地明白 我即將去往另一個原本不屬于我的世界 早就聽人說 當靈魂離開軀體的那一剎那 便注定了我必須從一個熟悉的地方 去向一個陌生的地方 不管我愿意還是不愿意 面對這樣的真理 在我看來 掙扎與抵抗顯然是多余的 或許我 就是那樣一個逆來順受的人 不知道是不是上帝與我開了個玩笑 當我被無情地擺弄于股掌之間 慢慢失去知覺時 展現在我面前的卻是一個交叉路口 路口的盡處連接著兩個全然不同的世界 一個名叫地獄 而另一個名叫天堂 很早就在我原本的世界中知道 地獄里住著的全是那些張著血盆大口的惡魔 而那天堂里 住滿了擁有白色翅膀的天使 就在我毫不猶豫 欣然做出自認為最為正確的抉擇時 眼前的那條通往天堂的道路 消失了 消失得是那樣的徹底 那樣得令我撕心裂肺 也因為這樣 使我堅信不疑的是 這一切的一切都只是上帝的一個玩笑 而我 也僅僅只是這個玩笑中的一個角色 一個唯一的主角 我 仍然衣來順受！ 依舊默默承受？ 即便這是我的本性亦是我的本意 但我卻依然無法用。