華閱文章網1.如何讓大學生樹立正確的三觀
作為在校大學生，豈能“打白條”貸款消費，應樹立正確的消費觀，學會合理消費，理性消費，科學消費。
要樹立正確的消費觀，追求積極、健康向上的生活方式，科學消費，適度消費，特別是對于那些家庭經濟相對困難的大學生來說，堅持艱苦樸素的生活習慣，奮發向上，厲行節約，理性消費，合理消費，就顯得尤為關鍵。
當代大學生何時不再“打白條”，不做“負債族”、“負翁族”。
尤其應樹立正確的消費觀，牢固樹立遠大的人生理想信念和正確的人生觀、價值觀和世界觀，志存高遠，做有意義的人生，科學地策劃未來，規劃自己的藍，努力學習，合理消費，理性消費，合理消費，順利完成學業，并有所作為，為將來走向社會，積極投身創業實踐，自強不息，艱苦創業，干出一翻事業，努力開創自己的一片新天地而提供強大的精神動力和智力支持。
2.當代大學生怎樣樹立正確的人生觀觀
大學生如何樹立正確的人生態度 告別中學時代，邁進大學校門，人生的歷程翻開了新的一頁，人生的道路跨入了新的階段。
學子門滿懷希望和憧憬，人生理想將在這里確立，未來的發展將在這里奠基，美好的生活將在這里開始。而面對新的學習生活環境，同學們既會充滿好奇和興奮，也容易遇到不適合困難。
此刻，對于即將踏入社會的我們來說，至關重要，所以，人生觀的樹立便是其中的一個重要過程。 何謂人生觀？我們從字解中不難看出，人生觀就是對人生產生一定的人生而形成一種觀念，一種自己的觀念。
我們通過這種觀念，來影響我們今后在社會上的作為。而在大學這個環境中，我們需要更深的領悟，從而可以得以升華。
怎樣處理好理想與現實，權利與義務，個人與集體，競爭與合作，自由與紀律，友誼與愛情，學習與工作等關系，這些例子都是在逐漸形成人生觀的過程啊。人生觀是世界觀的重要組成部分，是人們在實踐中形成的對于人生目的和意義的根本看法，它決定著人們實踐活動的目標、人生道路的方向和對待生活的態度。
大學生的人生觀教育，就是教育工作者運用馬克思主義的基本原理，通過課堂教學、課外的社會實踐、學校組織的各種活動等形式對學生進行世界觀、人生觀、價值觀的教育和學生積極的、主動的接受教育的雙向互動的過程。在人與社會的關系問題上，馬克思主義一向認為：人是社會的人，社會是人的社會。
人不僅具有動物的屬性，人的本質屬性是人的社會屬性。人的本質在其現實性上是一切社會關系的總和。
離開了社會，人是不能存在的；社會的主體是人，人是社會的主宰。沒有人的存在，就沒有社會可言。
每個人對他人來說只是手段；最后，每個人是手段同時又是目的，而且只有成為他人的手段才能達到自己的目的，并且只有達到自己的目的才能成為他人的手段——這種相互關系是一個必然的事實。社會是人的存在形式，人要存在，必須改造客觀物質世界，必然要處理各種關系，這些關系總歸為社會關系。
大學生的人生觀教育從教育的實效性來說，就是幫助學生學會客觀地認識、分析、解決人與社會的關系問題。構建和諧社會，是我們黨提出的建設社會主義的更高目標，是馬克思主義基本原理與中國的社會主義建設實踐相結合的具體體現。
構建和諧社會的基本要求是，廣大的公民遵守馬克思主義的關于人類社會發展的客觀規律，正確處理人與社會的關系，特別是利益關系。大學生的人生觀教育基本的理論依據就是馬克思主義關于人與社會的關系的理論。
談到人生觀，我們自然就會涉及人生這一話題。而人生不難分為這幾部分：人生目的。
人生目的是人們生活實踐中的根本問題，因而成為人生觀理論的核心問題。人生的目的決定人生態度和人生價值。
人生目的在意識形態領域表現為不同的思想意識、觀念，有高尚的、平庸的、低級的觀念。在各種觀念的指導下，實際生活中就有不同的人生目的。
大學生的人生觀教育，應當是高尚的人生觀教育。人生態度。
人生態度是指人們通過生活實踐所形成的對人生問題的一種穩定的心理傾向和基本意圖。和諧的社會并不是沒有矛盾的社會，人生的實踐過程就是解決矛盾的過程。
人生價值。作為人生觀的組成部分的價值觀來說，人與社會的關系從人生的意義上表現為個人的自我價值和社會價值。
人生的社會價值和自我價值，既相互區別，又密切聯系、相互依存，共同構成人生價值的矛盾統一體。可是，面對我們擁有的大學這樣的一個特殊環境，我們必須進行特殊的分析。
就像數學問一樣，逼迫我們不得不認真對待這一問題。大學者，大師之云集之地也。
大學作為學術和知識的殿堂，對我們人生的發展起著至關重要的作用，在這一時期，大學生的人生觀和世界觀也日益成熟。在這里我們學習知識，學會做人，為我們今后再生活與工作奠定了堅實的基礎。
相對于高中，大學中寬松的校園環境氛圍為我們個人發展提供了很好的機遇，然而當我們放眼我們的周圍時，我們卻發現，在我們大學生中間，一些不良的，缺乏文明的現象并不少見，有些學生整日沉溺網絡，上課無精打采，不僅浪費了大好光陰，而且使我們自己的健康受到損害。在生活中，有的學生損壞公物，而在課余的興趣選擇上，有不少人聽的是歐美的音樂，看的是極力渲染色情與暴力的美國大片和日本動漫，談論的是歐美與日本的網絡游戲。
以上這種現象不能不引起我們的警覺，我們的確從小接受過良好的愛國主義教育，但面對如此強烈的文化侵略，我們必須得做些什么，青年是國家未來的脊梁，他們的人生觀是否正確將決定我們國家未來的命運。當代大學生是祖國的未來和希望，是新世紀社會主義建設者和接班人，是21世紀的主人。
我們的思想素質如何，我們的理想信念如何，直接關系著21世紀中國的發展和前途。對我們進行世界觀、人生觀和價值觀教育，使我們樹立科學的理想和信念，是當前思想政治教育的重要內容之一。
作為大學生的我，對怎樣樹立正確的人生觀有以下看法： 一、大學生樹立正確的人生觀，就必須具有正確的苦樂觀 無數事實告訴我們，困苦并不是壞事，它能造就人也能考驗人。誰英雄，誰好漢，困。
3.怎樣樹立正確的"三觀
原發布者：lianbaby33
什么是正確的三觀？樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，對于提高廣大黨員和干部的思想覺悟，培養社會主義的有理想、有道德、有文化、有紀律的四有新人，從而保證我國的現代化建設，能夠沿著社會主義道路向前發展，有著重要的意義。什么是正確的世界觀、人生觀和價值觀？它們之間的關系是什么？怎樣才能樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀？這三個問題，是我們在加強思想道德建設中所應當深入研究和討論的問題。我們所要樹立的正確的世界觀，也就是辯證唯物主義的世界觀，有時候也稱馬克思主義的世界觀，世界觀是人們對世界上各種各樣的事物的總的看法。辯證唯物主義的世界觀承認世界的物質性、客觀性，承認物質世界是按照自身發展的規律運動和變化的，人的活動，既要遵守客觀世界的規律，又能夠通過實踐認識和改造自然界及人類自身。辯證唯物主義的世界觀認為，社會主義必然代替資本主義是社會歷史發展的不可逆轉的總趨勢；盡管在社會主義發展的長期過程中，還必然會存在和發生這樣那樣的曲折和反復，但由于資本主義制度存在著無法克服的固有矛盾，社會主義必然要代替資本主義，并將最終發展成為共產主義的社會。樹立辯證唯物主義的世界觀，就能夠增強社會主義和共產主義的理想和信念，提高為社會主義獻身的力量和勇氣，就能夠在困難面前知難而進，在各種曲折復雜的情況下，保持革命的樂觀主義精神。從國際共產主運動所面臨的情況來看，在蘇聯解體和東歐劇變之后，一些人之所以失去了對社會
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